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文檔簡介

小班科學教案《神奇的磁鐵》小班下學期科學教案《奇妙的磁鐵》

設計意圖：

日常生活中，大部分幼兒碰觸過磁鐵，并被奇妙的磁鐵深深的迎合。使幼兒產生無盡的玩味。并使他們深感驚訝，產生疑點。通過本次活動，鼓勵幼兒親手動手操作方式，辨認出磁鐵的特性，培育幼兒的積極探索精神。

活動目標：

1、初步認知磁鐵可以吸鐵的特性。

2、愿展開探究活動，初步體會探究的快感。

3、在游戲中增進對磁鐵迎合鐵質物品特性的重新認識。

活動準備工作：

磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。

活動過程：

一、魔術引入，帶出課題。

老師：大朋友們不好，這文言懇請大朋友們和老師一起步入謎樣的科學世界吧！首先老師必須給小朋友們演出一個大魔術，大家看淡啦！

（展開魔術演出，引導幼兒大膽悖論，初步體會磁鐵的奧秘。）

老師：大朋友們看一看，小魚在上面干什么呢？

(幼兒提問)老師：猜我就是用什么方法使它移動的呢？

引導幼兒大膽悖論。

二、基本部分。

1、老師展現磁鐵。

老師：哦，我們一起來看一看吧！哦，原來紙的背面有個東西，你們曉得就是什么嗎？

（幼兒提問）老師：對啦，這個就是磁鐵，你們曉得磁鐵還能夠噴什么嗎？

（幼兒思索）

2、幼兒通過實驗重新認識磁鐵，進一步體會、介紹磁鐵的特性。

老師：剛剛有的小朋友說道了自己的觀點，那現在懇請你們看一看桌上的東西，先猜哪些東西能夠被磁鐵竄進，哪些無法？然后再用磁鐵一個個的實驗。

（幼兒用磁鐵展開試驗，老師觀測并給予幫助。）

3、引導幼兒大膽定義自己的見解。

三、鼓勵幼兒根據實驗總結磁鐵的特性。

老師：好啦，大家都動手操作方式了一下，那根據你們所實驗和所觀測的，辨認出磁鐵存有什么奧秘呢？

老師總結：磁鐵存有吸鐵的特性。

老師：那除了老師準備工作的東西以外，大朋友們想要不敢曉得這間活動室除了什么東西能夠被磁鐵粘住，現在懇請你們回去試試吧！辨認出了為說老師哦！

（幼兒民主自由在教室里找尋可以被磁鐵粘住的鐵質物品。）

老師：不好了，寶貝們我們快來送進去，非常棒，大家又找出了很多鐵質的能夠被磁鐵粘住的物品。

四、活動完結。

老師：大朋友們小貓一家想大朋友們協助它們釣魚，因為新年慢至了，它們必須宴請很多親戚朋友，可是在釣魚之前大朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚皮切成？

（幼兒提問，并動手操作方式。）老師：寶貝們真精明，這么慢就找出辦法了。那我們現在去釣魚比賽好不好？在一分鐘內，音樂停在了就停下哦！我們看一看哪組與小朋友釣魚的最少，誰就獲得勝利。然后把捕到的魚贈送給小貓一家。

完結部

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