大班科學(xué)活動彈性物品

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班科學(xué)活動彈性物品大班科學(xué)教案。

俗話說，凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都夢想自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)識，因此，老師們都會選擇打定一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的學(xué)識點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？急您所急，我為摯友們了收集和編輯了“大班科學(xué)活動彈性物品”，接待您參考，夢想對您有所助益！

這是大班科學(xué)活動彈性物品教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖：

日常生活中，幼兒會接觸好多的彈性玩具（皮球、拉力器、蹦蹦床等），他們特別感興趣，但對彈性物體的一些特性卻不是特別了解，因此我設(shè)計了大班科學(xué)活動《彈性物體》，旨在引導(dǎo)孩子探索彈性在各種物體中的表達(dá)，獲得有關(guān)彈性的科學(xué)閱歷；察覺彈性物體的特點：物體受力時，它的外形就會發(fā)生變化；不受力時，它又能回到原來的樣子；學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式表達(dá)自己的察覺。

一、活動目標(biāo)

1、以彈性玩具為代表，探索玩具的不同玩法，獲得有關(guān)彈性物體的科學(xué)閱歷。

2、察覺彈性玩具的特點：物體受力時，它的外形就會發(fā)生變化；不受力時，它又能回到原來的樣子。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式表達(dá)自己的察覺。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

5、進(jìn)展合作探究與用符號記錄測驗結(jié)果的才能。

二、活動打定

1、各類彈性玩具若干（拉力器、彈力球、松緊帶、蹦蹦球等）；

2、各類非彈性玩具若干；

3、查看記錄表人手一份；

4、布置玩具王國場景。

5、設(shè)計好的PPT課件

三、活動過程

1、出示玩具國的來信，邀請幼兒玩玩具，引起幼兒的興趣。

2、請小摯友自由玩玩具，感知彈性玩具的特點，教師留神適時引導(dǎo)，指點幼兒查看玩具的變化。

3、組織幼兒舉行議論，探索彈性玩具的特點。

（1）提問：你方才玩的是什么？怎么玩的？玩時你的玩具發(fā)生了什么變化？（幼兒自由議論，如：拉力器拉它會變長，松開又恢復(fù)到原來的樣子；皮球拍它會彈起來……）

（2）請小摯友試一試：壓壓皮球、絲棉玩具、彈簧等，看看發(fā)生了什么變化？想想為什么？

（3）教師小結(jié)：當(dāng)物品受力時，它的外形會發(fā)生變化；不受力時，它又能恢復(fù)到原來的樣子，這種特性我們叫它彈性，而有彈性的玩具我們叫它彈性玩具。

提問：我們方才玩的這些玩具是什么樣的玩具？除了這些彈性玩具外，你還玩過什么彈性玩具？

4、在原有玩具的根基上投放一片面非彈性玩具，供幼兒自由玩耍，穩(wěn)定對彈性玩具的熟悉。

（1）幼兒自由玩玩具，并舉行記錄。

玩前對幼兒提出要求：請小摯友想一想、試一試那種玩具有彈性，那種玩具沒有彈性？并做好查看記錄

（2）表示記錄表，請幼兒自由議論，找個別幼兒在全體幼兒面前舉行演示、陳述，并說出分類的理由。

5、聯(lián)系生活實際，加深對彈性的熟悉，探討彈性物品的作用。

嬉戲：找一找，想一想。

A、找一找，看誰身上有彈性的東西最多。

B、找一找，活動室里哪些東西有彈性，看誰最先找到。

C、想一想：幼兒園、家里及其他地方，還有哪些東西有彈性。

請小摯友想一想，在我們的生活中，你還見過哪些東西是有彈性的？（如：小摯友的身上、家里、日常工具等等）那么，這些東西為什么要有彈性？彈性給我們帶來了哪些便當(dāng)？

6、教師小結(jié)，啟發(fā)幼兒持續(xù)探索生活中的彈性用品并把記錄下來。

7、讓幼兒觀看錄像，進(jìn)一步了解彈性在日常生活中以及工業(yè)、建筑等方面的用途。

然后，引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)：“彈性的用處好多，生活上、學(xué)習(xí)上需要有彈性的物體，工業(yè)、建筑等行業(yè)也需要彈性的物體。”

延遲活動：

帶幼兒利用彈性原理，動手制作各種好玩的彈性玩具。

教學(xué)反思：

大班科學(xué)活動《彈性玩具》，表達(dá)了“玩中學(xué)”的思想，幼兒在自由玩耍的活動中，充分地引導(dǎo)幼兒玩各種彈性玩具，幼兒在探索各種玩法的過程中，不斷感受、體驗彈性玩具的一些特點，而且幼兒在玩中所獲得的閱歷是深刻的；同時，幼兒在彈性玩具和非彈性玩具的玩中舉行比較、學(xué)習(xí)用語言符號等形式舉行記錄，既進(jìn)展了幼兒的對比歸類才能，又使幼兒察覺日常生活中四處有科學(xué)，激發(fā)幼兒關(guān)注周邊事物的興趣。

相關(guān)文章《大班科學(xué)活動：好玩的彈性》：大班科學(xué)活動好玩的彈性教案主要包含了活動前斟酌活動目標(biāo)，活動實錄,活動打定，活動過程,活動反思等內(nèi)容，在探索、制作等過程中感知物體的彈性及物體彈性的用途。嘗試用簡樸的符號記錄活動的察覺并能用較完整的語言表述出來,適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)活動好玩的彈性教案吧。

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中班科學(xué)活動彈性

中班科學(xué)活動彈性教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動打定，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解彈性的根本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)閱歷，能積極加入科學(xué)探索活動，培養(yǎng)關(guān)切周邊事物的習(xí)慣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看彈性教案吧?；顒幽繕?biāo)：

（1）了解彈性的根本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)閱歷。

（2）能積極加入科學(xué)探索活動，培養(yǎng)關(guān)切周邊事物的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和測驗。

（4）容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

（5）激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動打定：

彈性及彈簧的玩具.用具等，有彈性的物體（如松緊帶.海綿.彈力布..皮筋）。

活動過程：

（1）幼兒自由操作材料，初步感知彈性。

A.幼兒操作，查看用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的形狀變化。

B.幼兒陳述自己的探索察覺，了解彈性的根本特征。

提問：在玩的時候察覺了什么？你是怎樣察覺的？

小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時，彈簧.松緊帶.海綿等都發(fā)生了變化，有的變長，有的變短，有的變形；不再壓時，這些物體都能恢復(fù)原來的外形。這就是彈性。

（2）幼兒再次操作材料，察覺大量物體都有彈性，但彈性大小不一樣。

提問：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？

小結(jié)：大量物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。

（3）說一說：有彈性的物體。

提問：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來了什么便當(dāng)？

活動反思：

在教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中查看，玩中察覺，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體舉行了分類?；顒訒r，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩，自主學(xué)習(xí)才能有了明顯的鞏固。

中班科學(xué)活動彈性的機(jī)要

中班科學(xué)活動彈性的機(jī)要教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動打定，活動過程，活動延遲，活動反思等內(nèi)容，通過探索活動，察覺彈性機(jī)要，了解關(guān)于彈性物體的特征以及在人們生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒對彈性現(xiàn)象的奇怪心，引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)和察覺學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和對科學(xué)的探索精神，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看彈性的機(jī)要教案吧。設(shè)計意圖

一個小女孩的辮子散開了，我找了一根皮筋給她扎辮子，其他的小摯友都圍過來觀看，猛然一個小摯友奇怪的問：“老師，皮筋為什么能拉長？”其他的小摯友也七嘴八舌的問：“老師，我褲子上的松緊帶為什么也能拉長？”我說：“由于皮筋、松緊帶有彈性。”孩子們異口同聲的問：“什么是彈性？”望著孩子一雙雙奇怪、求知的眼睛，我抉擇和孩子一起探索彈性的機(jī)要，了解有關(guān)彈性物體的特征，以及彈性在人們生活中的應(yīng)用。得志孩子的奇怪心和求知欲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造才能和創(chuàng)新意識。

活動目標(biāo)

1.通過探索活動，察覺彈性機(jī)要，了解關(guān)于彈性物體的特征以及在人們生活中的應(yīng)用。

2.激發(fā)幼兒對彈性現(xiàn)象的奇怪心，引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)和察覺學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和對科學(xué)的探索精神。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和測驗。

4.容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)測驗的樂趣。

活動打定

打定松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等各式各樣的彈性物品。

活動過程

1看——引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

師：小摯友，今天老師給小摯友帶來了大量好玩好玩的東西，現(xiàn)在先拿出兩件，想請小摯友認(rèn)認(rèn)他們叫什么名字？（先拿出松緊帶，彈簧讓幼兒回復(fù)。）

師：現(xiàn)在老師變個魔術(shù)，小摯友留心的查看把小彈簧放在桌子上，用力壓它就矮了下去，松開手，它就恢復(fù)原來的樣子；用手拉橡皮筋，它就變長了，松開手，也變回原來的樣子。

2玩——試試感覺

現(xiàn)在我把拿來的大量實物，都拿出來請你們自選一件玩，感知他們有什么更加的地方？（教師引導(dǎo)幼兒邊玩邊查看，但不要限制幼兒玩法。）

3講——察覺機(jī)要

（1）請小摯友說說你玩的物品叫什么名字？有什么更加的地方？（它們都能變。）

（2）小交流：你玩的東西是怎樣變的？（變大、變小、變長、變短、變高、變矮、變粗、變細(xì)。）

（3）小議論：現(xiàn)在再請小摯友玩玩、試試、想想，說出它們?yōu)槭裁磿儯浚ㄗ層變焊鶕?jù)自己的操作體驗，講出理由，允許有不同，做出不同的解釋。）

（4）教師小結(jié)：方才小摯友玩的皮球、棉墊、松緊帶、氣球、拉力球、彈簧稱等，只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它，就會變，或者變大了，或者變矮了，或者變長了、變粗了，你一松開手，它就恢復(fù)了原來的樣子。這是什么理由呢？原來它們共同的理由是都有彈性。（讓幼兒學(xué)說“彈性”）

4、找――分散思維，豐富生活閱歷

師：彈性的東西在我們的生活中有大量大量，例如：松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等。人們也利用彈性材料制作樂器，如風(fēng)琴、手風(fēng)琴、鋼琴等。

現(xiàn)在請小摯友動動腦筋，從多方面想一想，你還望見哪些東西和我們今天玩的東西一樣有彈性?

找一找班級、幼兒園內(nèi)有哪些彈性物品？（蹦跳床、輪胎、皮球等）

找一找你身上有那些彈性物品？（松緊帶、皮筋等）

找一找你家里有那些彈性物品？（沙發(fā)、席夢思床等）

體驗

組織幼兒跳蹦蹦床，玩拉力器，吹氣球，再次感受彈性，穩(wěn)定對彈性的熟悉。

活動延遲

讓幼兒回家玩玩有彈性的物體。

手工課上讓幼兒用有彈性的材料舉行小制作。

活動反思

通過看看、玩玩、找找、講講、體驗等活動形式，激發(fā)了幼兒對彈性現(xiàn)象的奇怪心，使幼兒在玩的過程中了解彈性物體的特征及在人們生活中的廣泛應(yīng)用，增長了學(xué)識，開闊了視野，得志孩子的奇怪心和求知欲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造才能和創(chuàng)新意識。達(dá)成了預(yù)期的教導(dǎo)效果。

大班科學(xué)活動好玩的彈性物品

這是大班科學(xué)活動好玩的彈性物品教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動目標(biāo)察覺物體的彈性，了解彈性與人們的關(guān)系。

二、重點難點利用材料制作彈性玩具。

三、活動打定細(xì)鐵絲、畫紙、圓柱體、橡皮泥若干。皮筋、皮球、氣球、拉力器等。

四、活動過程

1、出示"會跳的小狗"引起興趣，了解物體的彈性我們教室里來了兩只小狗"汪汪汪"小狗可開心了，你們看，它們跳得多開心呀！我們接待接待兩只小狗，不過兩只小狗給我們小摯友帶來了一個問題，想聽聽是什么問題嗎？

（汪汪，小摯友你們知道我們是怎樣跳起來的嗎？）誰來回復(fù)這個問題？

聽，小狗是怎樣回復(fù)的，好嗎？（你們聽好了）"小摯友真聰明，在我們的身體下有彈簧，潘老師用力把我壓下去，下面的彈簧變短了，我就沉下去了，潘老師一松手呀，我們就跳起來，彈簧呢也就恢復(fù)原樣了。"教師小結(jié)：聽明白小狗的話了嗎？噢，原來物體在力的作用下，外形會發(fā)生變化，松開力時，又恢復(fù)原狀，這就叫物體的彈性。

2、供給各種材料，讓小摯友感知察覺彈性。

兩只會跳的小狗還給我們帶來好多好玩的物品，等一下請小摯友去玩一玩，看看這些好玩的東西發(fā)生了什么變化？

幼兒操作：拉拉皮筋會變長，一松手又變成原來的樣子壓皮球，皮球會扁，松手又鼓起來了。

師：誰來報告大家你玩的是什么？你是怎樣玩的？察覺它們有什么變化？

3、彈性的作用，引導(dǎo)幼兒在生活中探索師：在我們的生活中，彈性物體有好多好多，你們知道還有什么東西有彈性嗎？

自行車打氣，座墊裝彈簧，是為了裁減振動，夾子、理發(fā)推子有彈簧是為了便當(dāng)使用，沙發(fā)、床用海棉和彈簧是為了坐躺時更安逸，水龍頭開關(guān)里有皮墊子是為了防止漏水，彈簧秤用來測量物體的輕重……。

4、小制作"會跳的小人"師：今天"會跳的小狗"讓我們知道了我們生活中離不開有彈性的物品，為了感謝他們讓我們一起來制作一個"會跳的小人"送給他們好嗎？

出示示意圖老師帶來了制作"會跳的小人"的示意圖，請小摯友看看，你們能看明白嗎？誰能報告我第一幅圖示是什么意思？其次幅呢？

老師講解后幼兒操作。

5、終止：讓我們一起來和會跳的小狗跳舞吧。

教學(xué)反思：

本次活動中，我們?yōu)楹⒆觽児┙o了各種各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感興趣。通過引導(dǎo)幼兒動手操作、實踐，讓他們感知彈性物體的特征，探索彈性的機(jī)要，從而使他們的查看力、創(chuàng)造力、思維才能等得到進(jìn)展。

但是，在設(shè)計本次活動時，我們感覺，對大班幼兒來說，內(nèi)容多了一些，盡管活動的前半片面，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無處不在的，并且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也根本理解了彈性的特質(zhì)。但是活動的后半片面，我利用鉛絲讓孩子們舉行彈性物品的制作，在制作的過程中，展現(xiàn)了較多的問題，一是在材料的選擇上，制作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的呈現(xiàn)彈簧的特征;二是在制作彈簧的過程中，孩子們對于如何繞?怎么繞?搞不領(lǐng)會，理由是：作為彈簧本身就有大量的學(xué)識點可以給孩子們講解，其實彈簧本身就能作為一個活動來開展，從而能更好的讓孩子們在制作彈簧的過程中熟悉彈性，理解彈性物品。

本次活動雖然有一些可惜，但是總體來說，孩子們對于結(jié)果的作品完成的還是不錯的，在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關(guān)的材料制作出更有創(chuàng)造性的東西。

相關(guān)文章《大班科學(xué)教案：一次性物品》：大班科學(xué)活動一次性物品教案主要包含了活動目標(biāo)，重點，難點，活動打定，個案查看，活動反思等內(nèi)容，根據(jù)物品的形狀特征，結(jié)合不同的方法來舉行制作。利用廢物來大膽舉行制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)一次性物品教案吧。

《大班科學(xué)教案：空氣在哪里》：大班科學(xué)活動空氣在哪里教案主要包含了活動目標(biāo)，活動打定，活動過程等內(nèi)容，通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣看不見摸不著的特點，在我們周邊四處都有。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡樸方法和細(xì)致查看的才能，提高動手動腦才能。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)空氣在哪里教案吧。

《大班科學(xué)教案：各種各樣的廣告》：大班科學(xué)活動各種各樣的廣告教案主要包含了活動目標(biāo)，活動打定，活動反思，活動過程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒察覺廣告在生活中的作用，了解廣告的特點。引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞，培養(yǎng)幼兒思維的生動性和創(chuàng)造性。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)各種各樣的廣告教案吧。

大班科學(xué)課：公開課：好玩的彈性物品

這是大班科學(xué)公開課好玩的彈性物品教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動設(shè)計背景

在生活中，大班幼兒接觸過大量彈性玩具，而且很感興趣，但對彈性的特征并不特別了解，為此特設(shè)計本次教導(dǎo)活動。在本次教導(dǎo)活動中,教師打定了各種各樣的彈性物體，讓幼兒通過操作來感知彈性的特征，并激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)切周邊事物的習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1、察覺物體的彈性，了解彈性在實際生活中的作用。

2、嘗試用細(xì)鐵絲等材料制作彈性玩具，并裝飾。

3、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和測驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點、難點

利用材料制作彈性玩具。

活動打定

1、細(xì)鐵絲、乒乓球、小棒、各色調(diào)紙等。

2、生活中常見的彈性物品：皮筋、皮球、氣球、拉力器等。

活動過程

1、出示“拉力器”引起興趣，了解物體的彈性

今天老師給你們帶來了一件好玩的東西，看看是什么?怎么玩的?

提問：你們知道為什么拉力器要很用力才能玩起來?

教師小結(jié)：連接拉力器的東西一條牛皮筋，當(dāng)我們很用力的時候才能把牛皮筋拉長，當(dāng)我們不用力的時候，它就恢復(fù)的原來的樣子，這種特性就叫做彈性。

2、供給各種材料，讓小摯友感知察覺彈性。

方才我們熟悉好玩的拉力器，現(xiàn)在請你在去找一找，玩一玩教室里還有哪些彈性物品。

幼兒操作：拉拉彈簧會變長，一松手又變成原來的樣子;壓皮球，皮球會扁，松手又鼓起來了。

師：誰來報告大家你玩的是什么?你是怎樣玩的?察覺它們有什么變化?

3、彈性的作用，引導(dǎo)幼兒在生活中探索

師：在我們的生活中，彈性物體有好多好多，你們知道還有什么東西有彈性嗎?

自行車打氣，座墊裝彈簧，是為了裁減振動，夾子、理發(fā)推子有彈簧是為