第一章第二節(jié)生物與環(huán)境的關系

生物與環(huán)境的關系第二節(jié)沙漠草原熱帶林溫帶林針葉林生物與環(huán)境之間到底是一種怎樣的關系?課堂預習

（1）生物受環(huán)境中哪些因素的影響？（2）非生物因素包括哪些內容？（3）生物與生物之間有哪些關系？非生物因素:光、溫度、水、空氣等生物因素：影響某種生物生活的其他生物一，生態(tài)因素包括：探究光對鼠婦生活的影響探究活動：探究活動的一般過程：一、提出問題二、作出假設四、實施計劃五、得出結論六、表達和交流三、制定計劃

把在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。

對照實驗探究光對鼠婦生活的影響一、提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎二、作出假設：光會影響鼠婦的生活三、制定計劃：確定實驗研究方案四、實施計劃：實驗探究，獲得實驗數據五、得出結論：分析實驗數據，獲得結論六、表達和交流：結論分析鼠婦生活的環(huán)境條件是什么?

（陰暗、潮濕的環(huán)境）影響鼠婦分布的環(huán)境因素是什么？（光、水、溫度等）設計實驗來驗證假設實驗探究時需要哪些材料用具?10只鼠婦，濕土，鐵盤(塑料盤、紙盒），紙板，玻璃板返回捕食關系合作關系競爭關系寄生關系共生關系生物因素對生物的影響:捕食關系返回返回

犀牛生活在非洲大草原上，性情暴兇猛無比。雖然犀牛的絕大部分皮膚都堅如鐵甲，但是在褶皺處卻非常的嫩薄躁，，經常受到一些吸血昆蟲的騷擾。這而些吸血昆蟲卻是犀牛鳥的美食。與此同時，犀牛的角又能保護犀牛鳥不受鷹的傷害。不單如此，雖然犀牛的聽覺和嗅覺十分的敏銳，但他卻是天生的近視眼，每當危險來臨時，犀牛鳥還會偷偷地向犀牛發(fā)出警報，平日里傻頭傻腦的犀牛便會立刻警惕起來，并提早做好反擊或是逃跑的準備。天長日久，他們便建立了深厚的感情，再也離不開彼此。螞蟻和蚜蟲犀牛與犀牛鳥?？c寄居蟹返回返回野牛的爭斗禿鷲的爭斗大象與獅子爭奪水源返回一種生物（寄生者）寄生于另一種生物（寄主）的體內或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。一方受益，一方受害寄生的結果返回白蟻和腸內鞭毛蟲的關系,是一種互利共生關系。白蟻以木材為食,但是它本身不能消化纖維素,必須要依靠腸內鞭毛蟲分泌的消化纖維素的酶,才能將纖維素分解,分解后的產物供雙方利用。返回二，生物對環(huán)境的適應和影響

1，依賴環(huán)境（離不開）2，影響環(huán)境生物對環(huán)境的適應駱駝和仙人掌適合在干旱的環(huán)境中生活，比如荒漠有銳利的牙齒（或喙）和爪利于捕食生活在寒冷海域的動物都有厚厚的脂肪層，可以御寒和保暖保護色動物適應棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色隱藏北極熊利于捕食利于避敵

云豹舟蛾警戒色某些有惡臭或毒刺的動物所具有的鮮艷色彩和斑紋防止誤傷警告荔蝽(三齡若蟲)擬態(tài)

外表形狀與色澤斑與其他生物或非生物相似

利于避敵、捕食

迷惑鹿蛾枯葉蝶枯葉螳螂一種葉

“蟲脩”

又一種葉

“蟲脩”

變色龍會隨著環(huán)境顏色的改變而改變返回生物對環(huán)境的影響生物對無機環(huán)境的影響生物對其他生物的影響人類活動對人類生存環(huán)境的影響返回我們應該愛護我們的生存環(huán)境！1、魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡，對此最恰當的解釋是（）A、生物影響環(huán)境B、生物適應環(huán)境C、生物改變環(huán)境D、生物依賴環(huán)境2、把大小兩種的草履蟲分開培養(yǎng)，它們都能正常地生長，可是把兩者放在一起培養(yǎng)的時候，經過16天，其中的一種全部死亡，而另一種卻仍然生長正常，這種現象屬于()A、合作B、捕食C、競爭D、寄生3、枯葉蝶停在書上像枯葉，仙人掌的葉變態(tài)成針狀，這說明了（）A、環(huán)境影響生物B、生物影響環(huán)境C、生物適應環(huán)境D、生物改變環(huán)境習題訓練4.下列生態(tài)因素中不屬于非生物因素的是（A、陽光、溫度B、空氣、溫度C、水分、土壤D、花粉、病毒5．在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現長出了霉菌，蘑菇和霉菌的關系是()A．互利共生B．種內斗爭C．競爭關系D．寄生關系6.俗話說“大樹底下好乘涼”，“千里之提，潰于蟻穴”，這都體現了（）A.生物能影響環(huán)境B.生物能適應一定的環(huán)境C.環(huán)境能影響生物的生存D.生物與環(huán)境可以相互影響7、水葫蘆是從境外引進的一種凈化污水的植物，水葫蘆大量繁殖使湖泊幾乎看不到其他水生植物，這種現象叫做()A．捕食B．競爭C．斗爭D．合作8、下列影響小麥生長的環(huán)境因素中，屬于生物因素的是（）A.光照B.土壤濕度C.溫度D.