生活教會了我

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生活四處是磨練，它讓我們在其中成長。題記

每一天，我們都在過著不同的生活。身邊的人和事物總是在發(fā)生著變更。我們也在一每日的長大。然而，我們在成長的過程中，生活總是悄悄地教會了我們好多事

小時候，我特別厭惡那種為了自己利益而對別人不利的人。為了得志自己的私心，為了平緩自己一時不好的心情而用不公允的待遇對待別人。然而，人也會有天真的時候，那個時候，我總以為這個世界還是有公允和公正，我也總以為這個世界還是有善意和正直，我總以為這世界會像無云的天空一樣清白但原來，我是這么傻的。公允，公允也不過是人們口中說出來的罷了。又有誰能真正評論出畢竟什么是公允呢？

09年5月16日，我們體育考試的日子。在之前，一位老師對我們說：假設你們對你們的勞績有質(zhì)疑，可以提出來，這些監(jiān)考老師是很民主和公允的。我們便開頭期望著這次民主的考試。這一天，等了4個多小時，終究輪到我們這一組跳繩的叻。我們不斷進場，作打定。大家心里多少都有點慌張，我站在一邊望著那些在考試的同學，有些由于慌張而被絆到了好多次，有些那么特別賣力的騰躍，喘著粗氣。我又望向了那些話說很民主的老師，總共有8個老師，兩個老師在計數(shù)，我見到他們漫不經(jīng)心的望著正在考試的同學，其中一位老師竟轉(zhuǎn)過身跟別的老師說了說話，然后又持續(xù)望著那位同學。望著這些，我約莫明白了談們有多么公允的了。接著輪到我們班一位體育很好的女生，她的速度很快，雖然絆到了一次，但很快又持續(xù)，我們心底暗暗替她打氣。一分鐘過去了，結(jié)果卻不如人意，173下！怎么可能，她猛地搶過跳繩的計數(shù)器，上面竟有200多下。她與老師討論了起來，老師對他說，考試制度規(guī)定，是按兩位老師計的數(shù)的平均數(shù)作為勞績。那位同學特別生氣，我們組的同學也感到生氣，但老師們不聽我們的解釋和證明，一邊對我們說著考試制度就是這樣，一邊把那條繩子封起來說要交給上級，但當我的同學問到上級的住處或聯(lián)系方式時，老師們卻又跳開話題。

事情的開頭到終止，我一向站在旁邊沒有說話。這一切根本就由不得我們來抉擇啊，再怎么吵也于事無補吧。

以前我總是會為這些事憤憤不平，換做以前的我，我可能會不理智地在背后罵他們，甚至會當場跟他們大吵大鬧。只是，在之前體驗過那么多事，我知道，這樣做并不是在為自己討公平，并且這樣做是對自己無利的。公允并不是我們能夠抉擇的。今天的這一切。。。真讓我感到悲憤。。?？尚?。。。這個世界爾虞我詐，假設想要可以好好享受這個世界的生活，那么，我們便要學會去看輕這些紛紛擾擾。

生活報告了我，學會不再怨恨，只要心中不被這些不公所影響，那么，別人怎么對待，又有什么關(guān)系呢。