由“原”引發(fā)的思考

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由"原'引發(fā)的斟酌一種緣分

二0一四級六二中隊：張君彥

原，乃初也；乃本真也。

是的，只有你抓住了事物最初的根本，再對其舉行分解、剖析；你便會察覺大量隱秘的緣由，大量藕斷絲連。

這次的藝術(shù)畫展，又何嘗不是如此？

原；原創(chuàng)；原手工；原制作。一切全員；一切恢復(fù)；一切尋源；一切隨緣。

我也在這樣的空氣中開頭了我的創(chuàng)作。

也不知是怎樣確定了主題，也不知是怎樣在畫布上灑下第一筆墨；我就這樣迷含混糊地涂抹著我心中那個美好的世界。那是何等幸福喜悅的一個世界呵！不管世界各地，各個地區(qū)的人紛紛"橫跨海面'，那些看似遙不成及的國度也近得仿若近在咫尺。"假設(shè)你的心離我們很遠(yuǎn)，那我們就相隔若海陸；假設(shè)你的心離我們很近，那我們就只相隔如咫尺。'這便是我這幅畫的主旨。

就這樣漫無邊際地描畫著，我恍然間察覺了一種別樣的美觀：原創(chuàng)之美，美得驚艷；無論如何，一笑隨緣。

是的，正是有了緣，我們同學(xué)才得以相逢相知；也正是有了緣，我們才在一起走過了六年，風(fēng)雨同舟，患難與共。同學(xué)情，是緣。正是有了緣，我們才得以認(rèn)字學(xué)數(shù)；也正是有了緣，您陪我們一起在學(xué)識的海洋中翱游尋覓；師生一起探索共學(xué)；錦繡年華；無怨無悔。師生情，是緣。正是有了緣，我們才得以茁壯成長；也正是有了緣，我們才在您的懷抱里靜讀樂思，被烙上了中華路的烙印。校子才得以同生同長。育才沃土；光耀大地；母校情，是緣。

正因有緣，我們才會遇見。

原來，沒有起因的邂逅，便是緣。

你我之間，皆有一種緣分。

寫作指導(dǎo)：如何寫好讀后感

唐代大詩人杜甫曾經(jīng)說過："讀書破萬卷，下筆如有神。'言下之意，多讀書對寫作大有好處。書讀得越多，寫起文章來就越得心應(yīng)手。其實，讀書還能拓展視野，進展思維才能，豐富我們的精神世界，提升我們的語文素養(yǎng)讀書的好處不勝枚舉，但假設(shè)你只是走馬觀花、整個吞棗地讀書，讀完后沒有任何印象，那書就白讀了。所以每讀完一本書，我們都要寫下自己讀書后的感悟，才能讓每一本書真正發(fā)揮作用，成為我們成長旅途中的路燈。

那么，怎樣才能寫好讀后感呢？

1、熟讀深思，豐富感悟

讀后感確定要建立在"讀'的根基上。書讀得越深越透，感悟就越豐富。這就像蓋樓房一樣，確定要先把樁打好。"舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。'經(jīng)典的文學(xué)作品更要反復(fù)讀，每讀一遍，你可能都會有新的收獲。在閱讀的同時，還要學(xué)會揣摩作品的表達依次，體會作品的思想感情，斟酌的寫作意圖，甚至學(xué)會質(zhì)疑文中的觀點。（next88）感受豐富了，寫讀后感才能水到渠成。

2、邊讀邊議，實話實說

寫讀后感要先學(xué)會概括作品的主要內(nèi)容。概括不等于復(fù)述，確定要干脆領(lǐng)略。好多同學(xué)在初寫讀后感時，都會用大量的篇幅復(fù)述原文，再簡樸地談感受，這就本末倒置了。

寫讀后感側(cè)重一個"感'字，確定要對所讀的書確有感受再下筆，言由心生，有感而發(fā)，文章才能吸引讀者。你可以采用邊讀邊議的寫法，一邊引用書中某些精彩的詞句，一邊談自己的閱讀感受。這種寫法要留神，所寫的感受前后觀點要一致，不能沖突，也不能漫無邊際，切忌想到哪兒寫到哪兒。因此，在寫之前，要先想想自己的主要觀點，再恰當(dāng)?shù)匾孟嚓P(guān)文字。另外，感受確定要真實自然，不能說大話、空話。說真話、訴真情，才能讓閱讀更有意義。

3、聯(lián)系實際，立意別致

除了采用邊讀邊議的寫法外，我們還可以采用以小見大、聯(lián)系生活實際的方法寫讀后感。你可以聯(lián)系作品中的一個人物、一段情節(jié)或一處細(xì)節(jié)描寫，引發(fā)自己的觀點，再聯(lián)系生活實際證明自己的觀點。可以聯(lián)系自己親身體驗的事，也可以聯(lián)系自己的所見所聞；可以是正面的閱歷，也可以是反面的教訓(xùn)無論引用什么事例，只要能證明自己的觀點，都會使文章"更上一層樓'。

寫讀后感還要有獨特的視角和立意。同樣讀《假使給我三天光明》，有些讀者看到的是海倫凱勒的固執(zhí)不屈；有些讀者看到的是她的樂觀豁達；有些讀者沐浴在文字傳遞的美好情境中；還有些讀者重新建立了對生活的態(tài)度寫讀后感提倡"百花齊放'，不要人云亦云，文章才會引人入勝。

其實，寫讀后感并沒有什么固定的套路，關(guān)鍵要做到觀點鮮明，感想深刻。相信只要你多讀書，勤練筆，就確定能寫出精彩的讀后感！