明天掌握在自己的手中

本文格式為Word版，下載可任意編輯——明天掌握在自己的手中

今天的耕耘換來明天的收獲。明天掌管在自己的手中！

浩然

Chapter1模范的氣力是強大的

我叫浩然。那一年，由于父親工作調(diào)動，我們?nèi)野岬搅薽鎮(zhèn)，而我也理所當(dāng)然地進入當(dāng)?shù)氐闹行男W(xué)學(xué)習(xí)。

在這個目生的環(huán)境中，我很不適應(yīng)。由于在五年級二班，我沒有一個熟悉的人。當(dāng)其他同學(xué)們聚在一起說笑的時候，我卻端坐在教室的一隅忐忑擔(dān)心地四處張望。

這時，教室突然寧靜了。我順著講臺看去，一位帥氣的老師站在那里，眼里彌漫了笑意。

我驚疑于老師竟有如此的魅力讓全班人突然寧靜了下來，更驚疑于他不同于我從前的老師，從前的老師只要看到說靜靜話的同學(xué)總會大聲斥責(zé)，并且把最淘氣的同學(xué)拎出來當(dāng)眾批評，假設(shè)學(xué)生不服就體罰學(xué)生?？裳矍暗倪@位老師并沒有這么做，而且和藹地和同學(xué)們閑聊，用幽默的話語來教導(dǎo)我們要遵守課堂紀(jì)律。他就是曹老師。

我坐在后排的角落里，這是一個很不起眼的位置。但當(dāng)我看到他對學(xué)生那么好的時候，就第一次有了坐前排的想法。

幾天后，我們就正式開頭上課了。他上課不同于我從前的語文老師，從前的語文老師都是讓同學(xué)們死記硬背，特意講枯燥的學(xué)識點。而他就不同，他把本來讓學(xué)生覺得枯燥的學(xué)識點講得娓娓入耳。

曹老師在教授課本學(xué)識之外還會對同學(xué)們講好多好玩的小故事，讓課堂氣氛變得很高漲，我最熱愛聽他的課了！

有一次，曹老師帶來了一本雜志。上面竟然是他發(fā)表的童話！他在課堂上繪聲繪色地讀了起來，我聽得如癡如醉！他通過一個個小故事讓同學(xué)們學(xué)到了做人的道理。想不到，文學(xué)竟然有如此的魅力，本來反感任何科目的我竟然開頭對語文感興趣了！

假期，從來不看課外書的我也開頭讓父親帶我去買書了，父親欣然帶著姐姐和我去了書店。到了書店，我才知道，原來那里有那么多好看的書?。?/p>

剛開頭，我對課外書并不感興趣，由于曹老師是作家，我對"作家'這個稱號很奇怪，所以買了好幾本書。

當(dāng)我開啟書的時候，才察覺了一個絢麗的世界！

那本《海倫凱勒自傳》陳述了聾盲啞的殘疾人海倫凱勒如何學(xué)習(xí)，如何成長的過程。我被震撼了，一個殘疾人尚且這么努力，而我這個四肢健全的人竟然濫用大好時光，我不禁很慚愧！

我抉擇要好好學(xué)習(xí)，確定要告成。于是，小伙伴們在玩耍的時候，我在看書，由于我也想成為像曹老師那樣優(yōu)秀的作家。由于他帥呆了！

我看書、寫日記，我的學(xué)習(xí)勞績很快就提高了。老師表揚了我，我開心極了！

由于我知道，模范的氣力是強大的！

Chapter2告成屬于堅持到結(jié)果的人

到了初中，學(xué)習(xí)生活突然慌張了起來。除了白天滿滿的課程之外，還有晚自習(xí)上的大量作業(yè)，根本沒有時間寫作。有將近一年的時間，我暫時忘掉了這個夢想，由于中學(xué)的課程實在是太多太重了。

到了即將升入初三的暑假，我覺得現(xiàn)在的生活離我的理想背道而馳了。我糾結(jié)著，但還是不放棄看課外書，在偶然的機遇下，我接觸了網(wǎng)絡(luò)，察覺電腦里有好多文學(xué)網(wǎng)站，于是我就在好心情原創(chuàng)文學(xué)網(wǎng)注冊了一個賬號，并且向這個網(wǎng)站投稿。

這個網(wǎng)站把短篇文學(xué)作品分為三個等級，一般、推舉、精華。我寫了好多散文給父親看，父親每次看到我的文章后都會說我的散文寫得不好。而且父親也不支持我寫文章，由于他認(rèn)為寫文章只是一種興趣愛好，最重要的還是要把精力放在學(xué)業(yè)上。但我認(rèn)為，寫文章也是學(xué)習(xí)的一個過程。于是，我寫的每一篇散文都是自己用心修改了好多遍的，由于父親對我說過："文章不厭百回改。'

我投稿了好多次，網(wǎng)站的審核結(jié)果都是把我的文章歸類為"一般作品'，這讓我很灰心，怎樣才能寫出推舉作品呢？

我開頭留神這件事情，然后，母親的話讓我醍醐灌頂，我剛開頭寫的文章都是華而不實的，想要寫出很好的作品就務(wù)必用樸實的文字、真摯的情感去打動別人，能感動讀者的文字一般就是較好的作品。

我的同學(xué)中不乏文學(xué)愛好者，但他們都僅僅是把這個夢想深深地埋藏在心中而非親自實踐，只有我這個犯二青年打死也不回頭，雖然我很迷茫，不知道我的堅持是否正確，但是幾年都堅持了下來，輕易放棄豈不是太悵然？所以，我還是努力寫文章，多聽父親對我的文章的批評和建議。

父親報告我："不是每個人都可以當(dāng)作家的，告成只屬于少數(shù)人。'

我察覺自己與理想的差距很遙遠，在彷徨了幾分鐘后，但我還是選擇了堅持，十八歲的我預(yù)計到三十歲才可以發(fā)表屬于自己的第一篇文章。

在辛苦寫文章這幾年，全體人都勸我放棄，我雖然很悲傷，但我就是不甘心，由于我看到了曹老師的告成！

后來，曹老師感動于我數(shù)年來的堅持，在他的推舉下，我發(fā)表了兩篇散文。這本來是一件讓人欣喜的事情，可是我怎么也欣喜不起來。由于，這是靠曹老師推舉才發(fā)表的，我確定要通過自己的努力發(fā)表自己的文章！

這一次，我抉擇大量閱讀網(wǎng)站上的推舉作品，我把大量的課余時間都用在了看文章上面。在與人交談的時候，當(dāng)我說出自己的想要成為作家這個夢想的時候，好多人漠然，但我不是妄自菲薄的人，就算別人無視我、打擊我也動搖不了我的夢想。由于告成只屬于堅持到結(jié)果的人！

Chapter3明天掌管在自己的手里

人們都說"一分耕耘，一分收獲'。只要有辛苦的付出，就會有豐厚的回報。

考入師范后，在父親的指導(dǎo)和我的努力之下，我終究寫出了兩篇推舉的散文！我把自己的散文投稿連云港日報。前幾次的投稿均以失敗告終，這次我也沒有報太大的夢想。很快我就把這件事情遺忘在腦后。

突然有一天，父親打