六年級語文上冊主題閱讀

六年級語文上冊第三單元主題閱讀類文閱讀?童年的春節(jié)我十一歲那年.回到故鄉(xiāng)的福建福州.那里過年又熱鬧多了.我們大家庭里是四房同居分吃.祖父是和我們這一房在一起吃飯的.從臘月廿三日起.大家就忙著掃房.擦洗門窗和銅錫器具.準備糟和腌的雞.鴨.魚.肉.祖父只忙著寫春聯(lián).貼在擦得锃亮的大門或旁門上.他自己在元旦這天早上.還用紅紙寫一條：“元旦開業(yè).新春大吉……”以下還有什么吉利話.我就不認得也不記得了.新年里.我們各人從自己的“姥姥家”得到許多好東西.首先是灶糖.灶餅.那是一盒一盒的糖和點心.據(jù)說是祭灶王爺用的.糖和點心都很甜也很粘.為的是把灶王的嘴糊上.使得他上天不能匯報這家人的壞話！最好的東西.還是燈籠.福州方言.“燈”和“丁”同音因此送燈的數(shù)目.總比孩子的數(shù)目多一盞.是添丁的意思.那時我的弟弟們還小.不會和我搶.多的那一盞總是給我.這些燈：有紙的.有紗的.還有玻璃的……于是我屋墻上掛的是“走馬燈”.上面的人物是“三英戰(zhàn)呂布”.手里提的是兩眼會活動的金魚燈.另一手就拉著一盞腳下有輪子的“白兔燈”.同時我家所在的南后街.本是個燈市.這一條街上大多是燈鋪.我家門口的“萬興桶石店”.平時除了賣各種紅漆金邊的伴嫁用的大小桶子之外.就兼賣各種的燈.那就不是孩子們舉著玩的燈籠了.而是上面畫著精細的花鳥人物的大玻璃燈.紗燈.料絲燈.牛角燈等等.元宵之夜.都點了起來.真是“花市燈如晝”.游人如織.歡笑滿街！元宵過后.一年一度的光彩輝煌的日子.就完結(jié)了.當(dāng)大人們讓我們把許多玩夠了的燈籠.放在一起燒了之后.說：“從明天起.好好收收心上學(xué)去吧.”我們默默地聽著.看著天井里那些燈籠的星星余燼.戀戀不舍地帶著一種說不出的惆悵寂寞之感.上床睡覺的時候.這一夜的滋味真不好過！〔節(jié)選自《冰心兒童文學(xué)全集》〕.〔詞語理解〕聯(lián)系上下文.解釋下列詞語的意思.锃亮： 添丁： 游人如織： .〔閱讀策略〕為完成三個不同的任務(wù).下面閱讀文章的方法中不正確的是〔〕A.為完成寫一段有關(guān)燈籠的介紹性文字的任務(wù).可快速略讀全文.找到第2自然段內(nèi)容仔細閱讀.特別注意那些描寫燈籠寓意.燈籠種類.燈籠夜市的文字.B.為完成體會傳統(tǒng)民風(fēng)民俗對人們的影響的任務(wù).先默讀瀏覽.要特別注意描寫各種民風(fēng)民俗時大人.小孩的反應(yīng).關(guān)注關(guān)鍵詞句.C.為完成講一個有關(guān)春節(jié)過年的故事的任務(wù).可以主要關(guān)注第1自然段中的吃飯.貼春聯(lián).第2自然段中的祭灶王爺和花燈夜市.還有第3自然段中的元宵節(jié)過后燒燈籠的故事.把它們連起來講述.D.完成以上任務(wù).不需要特殊的閱讀方法.認真讀每一自然段文字即可..〔閱讀方法〕根據(jù)閱讀任務(wù).選擇運用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法.提取相關(guān)信息.〔1〕找出每個自然段的中心句.畫上“一”.〔2 〕在福州.燈籠的寓意：〔3〕按照樣式分.文中兒童玩的燈籠有：〔4〕按照材料分.燈籠的種類有：.〔內(nèi)容理解〕根據(jù)選文內(nèi)容.判斷下列說法的對錯.對的打“J”.錯的打“X”.〔1〕祖父只忙著寫春聯(lián)和吉利話.“我”就站在一邊幫他一起寫.〔〕〔2〕從“姥姥家”得到許多好東西如灶糖.灶餅.“我”最喜歡的是 燈 籠.〔3〕在福州過年時.大家都會送燈.送燈的數(shù)目.總和孩子的數(shù)目一樣多.〔〔4〕元宵過后.光彩輝煌的日子過完了.“我”最無奈的是和燈籠群文閱讀?材料一我在武夷宮住宿.從曼亭峰下來.上了船.對引路的人說:“這山有武夷九曲的名稱.如果經(jīng)過一曲.你一定要告訴我.”于是過第一曲就來到玉女峰.只見三座山峰比肩并列.高峻挺拔.第二曲來到鐵城障.被長長屏風(fēng)般的山巖遮攔阻擋著.似乎聲音也難傳進去.第三曲到了虹橋巖.洞穴中的木頭支柱.梁架成百上千.橫的.斜的參差不齊.既不腐爛也不掉落.第四曲.第五曲來到文公書院.第六曲來到曬布崖.崖壁的形狀刀切似的.像用倚天長劍斬截石頭作為城墻.石壁陡峭聳立.像要向上奔騰.其勢不可阻擋.天公放任它橫行直刺.以至逼近蒼天.卻也不發(fā)怒.這是為什么呢？第七曲來到天游峰.山越來越高.路越來越窄.竹子樹木也越來越密.一座樓閣凌空而起.眾山都在它的下面.八方荒遠的山都蹲伏著羅拜；又像大禹鑄造的九鼎.山林溪水中的各種精靈鬼怪.全都顯露出它們的形態(tài).這天晚上月色很亮.三更時分起了風(fēng).如同千萬鬼怪在奔騰跳躍.就要上樓來.揭?guī)煾负苣茏髟?和他談?wù)?一直到蠟燭燃盡.才去睡覺.一夜夢魂縈繞.飄飄然還在山中與云煙往來.第二天早上.來到小桃源.伏虎巖.這是武夷山的第八曲.聽說第九曲沒有什么好景致.于是從崖上返回.〔翻譯自袁枚《游武夷山記》〕材料二一般的山嶺.都是有土有石.土石相雜而成的.可武夷山的許多山峰.卻由巨石構(gòu)成.一石一峰.山就是石.石就是山.壁立千仞.拔地而起.論高度.武夷山風(fēng)景區(qū)的諸峰不算很高.其中最高的三仰峰.海拔也不過700多米.僅及五岳諸峰的二分之一.三分之一.可是.它給人的感覺卻高峻異常；加上怪石嶙峋.奇險處處.使愛山嗜峰者目不暇接.天游峰壁立萬仞.高聳群峰之上.登峰巔.望云海.變幻莫測.宛如置身于蓬萊仙境.遨游于天宮瓊閣.故名天游.為武夷第一險峰.玉女峰像一位修長的麗人.站立在九曲溪畔.風(fēng)姿綽約.一線天巨巖裂隙一百丈余.崖頂狹縫寬僅尺許.置身其間.好像來到了另一個世界.爬接筍峰.要抓鐵索.攀懸梯.蹬石壁.陡峭可畏.仙掌石屏矗天.似仙人巨面.堵山障?！@么多的奇峰怪巖.幾十座相聚在一起.怎不令人神往.材料三武夷山景區(qū)環(huán)保旅游觀光車運行示意圖大紅袍Sd匕出入口水簾洞莊畫所圖例大紅袍Sd匕出入口水簾洞莊畫所圖例檐矍國臺回吉國觀光車游峰武夷宮虎嘯巖一線天玉女峰任務(wù)一：制訂武夷山游覽計劃.畫一張參觀路線圖.任務(wù)二：選擇一兩個景點.在游武夷山時為家人介紹..〔材料選擇〕為完成任務(wù)一.你可能會選用哪幾個材料？〔〕為完成任務(wù)二.你可能會選擇哪幾個材料？〔〕A.材料一 B.材料二 C.材料三.〔閱讀策略〕帶著任務(wù)讀.判斷下列閱讀方法的正〔J〕誤〔X〕.〔1〕為完成任務(wù)一.我會重點關(guān)注材料一中“在武夷宮住宿.從曼亭峰下來.上了船”“過第一曲就來到玉女峰”“第二曲來到鐵城障”等關(guān)鍵詞句.這對規(guī)劃路線非常重要.根據(jù)這些提示及材料三的內(nèi)容可以設(shè)計出一張乘觀光車參觀的路線圖.〔〕〔2〕為完成任務(wù)二.我會首先確定要講解的景點.因為材料中關(guān)于山的資料是最豐富的.所以我會優(yōu)先選擇介紹武夷名山.如天游峰.介紹時.也會按一定順序進行.如從材料一中提取位置信息.從材料二中提取景點景色信息.再從材料一中提取名人游記故事信息.這樣才能更好地完成講解的任務(wù).〔〕.〔匯報成果〕按照第2題中第〔2〕小題的閱讀方法試著講解天游峰. 參考答案第三單元主題閱讀類文閱讀.形容反光發(fā)亮.文中指門被擦得很亮. 文中指新生兒降臨.增加人口.形容游人很多.來來往往不斷.文中指燈市的人很多..D.〔1〕我十一歲那年.回到故鄉(xiāng)的福建福州.那里過年又熱鬧多了.新年里.我們各人從自己的“姥姥家”得到許多好東西.元宵過后.一年一度的光彩輝煌的日子.就完結(jié)了.〔2〕“燈”和“丁”同音.送燈是添丁的意思.〔3〕走馬燈.金魚燈.白兔燈.〔4〕紙燈.大玻璃燈.紗燈.料絲燈.牛角燈..〔1〕X 〔2〕J 〔3〕X 〔4〕J群文閱讀.ACAB.〔1〕J 〔2〕J.武夷山自古有武夷九曲之名.天游峰號稱“武夷第一勝地”.乘船游覽.過第一曲至玉女峰.過第二曲來到鐵城障.第三曲來到虹橋巖.第四曲.第五曲來到文公書院.第六曲來到曬布崖.第七曲