幼兒園實踐鍛煉總結(jié)

幼兒園實踐鍛煉總結(jié)一周的實踐生活在不知不覺中度過了，我感覺這一周過的很充分。只管真的有些累，但累并快樂著。我很喜愛這樣的感覺，我很感謝學(xué)校和幼兒園給我們供給了這樣一個學(xué)習(xí)的機會。同時，我也很感謝我的指導(dǎo)老師，她們交給我好多知識，還有我們班的小朋友們，感謝他們對我的認同。實踐生活中，我領(lǐng)悟較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最認識孩子的應(yīng)該是保育教師了。保育教師對每個幼兒的性格特色，性情天性，家庭背景都如數(shù)家珍。保育教師要負責(zé)孩子的一系列精巧繁瑣的全過程，就是照料孩子的吃喝拉撒睡。比方，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁；杯子沖刷后放進消毒柜的時候應(yīng)該杯口朝下；察看孩子在園時期有沒有不舒暢；要清楚的記得家長說的注意事項等細節(jié)問題；除掉對幼兒存在的各種安全隱患；每天必做的干凈衛(wèi)生等等保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。現(xiàn)將我得實踐狀況總結(jié)以下：一：愛與炫耀最重要經(jīng)過此次的實習(xí)，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認識。現(xiàn)在，我終于認識了這句話“不是每一個人都可以做幼兒教師的“。作為一名幼兒教師，我感覺最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。愛與炫耀最重要。幼兒感覺老師的愛的最直接的方式就是--老師的炫耀。幼兒園的平時工作是瑣碎和平凡的，同時狀況又是復(fù)雜多變的，有時孩子的行為會出現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要教師特其他照料，在這樣艱巨的工作下，好多教師難免會出現(xiàn)煩躁情緒，而這類情緒會傳達給敏感的孩子，會使他們感覺憂慮不安。幼兒教師要做到認真照想到每一個幼兒。因此教師應(yīng)該對幼兒教育工作的特色有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心。二：較強的溝通能力是心靈吻合的重要橋梁我學(xué)會了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和激勵幼兒的發(fā)言。如我會關(guān)注地用目光凝望幼兒，用點頭、撫摩孩子表示激勵和對孩子發(fā)言的興趣，使幼兒感覺"老師很喜愛聽我說"。我在聆聽孩子說話時學(xué)會了要有耐心，認真推斷和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，我也表達自己的思想和情緒，使幼兒認識我的想法。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。教師要擅長在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的"閃光點"，比方說，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖然很俏皮，但是很聰慧，學(xué)習(xí)漢字特別快。其他，在我學(xué)習(xí)的這段時期，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完平時工作后會主動要求老師提建議，以便下次改進。在今后的學(xué)習(xí)中，我會更加重視鍛煉自己的溝通能力。三：幼兒教師一定要有廣博的專業(yè)知識和技術(shù)技巧在實習(xí)時期，我很敬佩我們班的教師，她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂幽默的美術(shù)課，6個幼兒一組依據(jù)六個場景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同樣的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作加強了幼兒與人合作的意識，提升了幼兒與別人的溝通及溝通能力。我理解了，教師要想給孩子一杯水，自己第一要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計教育活動時，要可以依據(jù)本班幼兒的思想特色，準備大批的教課具，以啟示引誘的方式和發(fā)散式的發(fā)問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的夢想，要變"讓我學(xué)"為"我要學(xué)"，真切形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技術(shù)方面，我感覺自己有很大短缺，我在今后的學(xué)習(xí)中會加強自己專業(yè)技術(shù)方面的鍛煉不停地吸取新知識。同時，我會持續(xù)學(xué)習(xí)新技術(shù)，廣闊眼界，提升自己的素質(zhì)，以跟上時代的變化。在實踐的這幾日，我對自己的形象舉止有了更高的要求。確實，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中特別高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的楷模，是仰慕和崇敬的對象。作為一名學(xué)前教育教師，我必然會分外嚴格要求自己，嚴格要求我的學(xué)生，由于每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們喜愛舉止大方，平和活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來的影響是目染耳濡的，是時時辰刻都存在的。在實踐時期，我在班級獲得的心得領(lǐng)悟：1、老師的思想道德素質(zhì)行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范，我們一定從這雙方面嚴格拘束自己。2、在管理幼兒時要成立"以人為本"的思想，對待幼兒要做到"多夸耀少責(zé)怪多贊美少責(zé)怪"，要用自己的愛心，盡量挖掘小朋友的有點。3、教育管理活動要有創(chuàng)新精神，要勇于打破，敢于創(chuàng)新，我們的學(xué)前專業(yè)課程安排不是很吻合幼兒園課程整合和培育完好少兒的需要，可以進一步劃分，確定一專多強人材培育模式。4、對孩子的教育管理中，觸覺要敏銳，要隨時隨地抓住機會教育孩子，并做好教育記錄。短短的一周在緊張而又快樂的氛圍中結(jié)束?；仡欉@一個禮拜，我知道我盡了全部的努力，也許這一周的保育實習(xí)中我不是做的的，我也出現(xiàn)過一些細節(jié)上的錯誤，但我感覺我素來在進步，素來在前行，我學(xué)到了好多，我很有成就感。此次的保育實習(xí)給我的感想很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認識，也是我今后在進行教育管理工作中需要努力改進的：第一：怕破壞師生關(guān)系，還不敢義正詞嚴的對小朋友提出我的要求，這會為往后教育管理小朋友