學會分享作文指導

學會分享

(2015對口單招南京市二模卷）審題/立意/結構/材料原題再現(xiàn)作文（50分）39.緊握拳頭，手里什么也沒有；打開手心，卻能擁有全世界！與其個人占有，不如慷慨分享。

請以“學會分享”為題目，寫一篇作文?？梢詳⑹鼋?jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論。文體不限（詩歌、劇本除外），不少于600字。文中不得透露真實的校名、人名等相關信息。審題——學會分享什么是分享分享，詞語含義是指與他人分著享受、使用、行使?？梢姺窒淼奶峁┱邞撌菛|西的擁有者，無論是暫時的還是永遠的，只有擁有才可能拿出來與其他人分著享受、使用、行使。分享的對象應該是他人需要的，對他人有用的，可以是某物品等可見的東西，也可能是經(jīng)驗等抽象的東西。不可能是自己的煩惱痛苦等等別人不需要的東西。審題——學會分享什么是學會呢？學習加上懂得運用，從“學”到“會”，是一個過程，從不懂到懂，從不知道到知道，從不會用到會用。審題——學會分享題目的現(xiàn)實意義。職校生的年紀特點——十七八歲，時代特點-——獨生子女多，人生經(jīng)歷——校園，家庭。不少中職學生不懂得與人分享，獨自占有心重，個性強，心中尊重他人意識不明顯。學會分享，學會與別人分享自己的喜悅成功，學會從他人出分享別人的喜悅成功，合作共贏，和諧相處，正是漫漫人生路上的一道必修課。立意——體會立意高下1。學會分享。2。我學會了分享快樂。3。學會把成功的方法與他人分享，我?guī)椭藙e人，收獲了友誼。4。學會在困境中把救命的物品與人分享，不僅獲得了友誼，還獲得了走出困境的幫手。5。學會分享別人的成功，不僅學到了經(jīng)驗，還能夠開闊自己的心胸。結構——層次清楚首尾要點題，要多次寫到題目，圍著題目轉，不會吃虧。記敘文，要交代學會分享前如何，學會分享后又如何，不僅要寫出變化內(nèi)容，這個標題幾個字一定要寫出，不能讓閱卷老師猜謎。結構——層次清楚議論文要學會列小論點：1，學會分享，就開闊了胸襟。2，學會分享，就增長了能力。3，學會分享，就增加了友誼。4，學會分享，就增加了效率。5，學會把賺錢的路子分享，就帶動一方脫貧致富，就推動了社會進步。6，——————————-選材——準確有力閱卷中發(fā)現(xiàn)很多同學運用“孔融讓梨”的故事。一天，父親的朋友帶了一盤梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個最小的梨子，其余按照長幼順序分給兄弟?？兹谡f：“我年紀小，應該吃小的梨，大梨該給哥哥們?！备赣H聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小啊?”孔融說：“因為弟弟比我小，所以我也應該讓著他?！笨兹谧尷娴墓适?，很快傳遍了漢朝。小孔融也成了許多父母教育子女的好榜樣。這個故事告訴人們，凡事應該懂得謙讓的禮儀?？梢?，此材料運用錯誤。選材——準確有力明朝時期，朱棣曾六派鄭和下西洋，訪問了30多個在西太平洋和印度洋的國家和地區(qū)，給他們帶去了中國先進的科學技術與文化特色，并同它們建立了友好的外交關系，從而得到了它們的尊重和認可。那些國家紛紛奉明朝為天朝，并每年按時進貢，使明朝越來越富裕。選材——準確有力胡服騎射、絲綢之路、玄藏西游、鑒真東渡、鄭和航海一直到今天的英語熱潮等等，我們都可以從中找到使用別人文化或傳播自己文化自己/他人的影響。關鍵是在史實或事例的概括敘說中要交代分享的內(nèi)容，及影響，為后面的議論提供基礎。優(yōu)秀例文學會分享

“怎么辦？涼拌，炒雞蛋，我分你一半?！?-------------------題記

小時候我記得那時我才上幼兒園，隔壁阿姨給我一顆大白兔奶糖舍不得吃，一直揣在口袋里，有事沒事拿出來和小朋友炫耀一下，結果糖果被小同桌下課做廣播操的時候拿了去，我氣得大哭。他就拽拽我，掏了一個小橘子。那時候，我還不懂得什么叫分享，我只知道他拿了我的，就要賠一個給我。懵懂時后來，迷迷糊糊地和小同桌不再一個學校了，漸漸有了新朋友。

老師說，要學會和你身邊的人分享，你開心時，你不開心時等等。

我給了前面的同學一顆牛奶糖，聽到她小聲說謝謝，就像被什么東西觸動了一下，有些開心。那個時候，我以為給顆糖果就是分享。長大后沒了幼兒的天真，沒了懵懂時的初識，有的是成熟。我最好最好的高中朋友經(jīng)常和我聊天，生活中我們互相傾訴快樂或者煩神的事情。那次，也不記得他說了什么事，我第一反應是，怎么辦呢，怎么辦呢？“怎么辦？涼拌，炒雞蛋，我分你一半?！蔽抑钢念^說道，她被我逗笑了，仿佛一切的煩惱不再是煩惱，剩下的只是快