《城市生態(tài)系統(tǒng)》設(shè)計(jì)2

《城市生態(tài)系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（2）設(shè)計(jì)思路：上海世博會(huì)開幕已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，世博主題“城市讓生活更美好”更是深入上海市民心中，擁有一個(gè)藍(lán)天碧水、鳥語花香的生活環(huán)境是每個(gè)人的希望。本課以深入人心的世博會(huì)主題切入課題，激發(fā)學(xué)生去探究城市這個(gè)以人類為核心的人工生態(tài)系統(tǒng)，與自然生態(tài)系統(tǒng)有何不同？城市生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是本課教學(xué)的重難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生對(duì)抽象的概念、特征理解有難度，創(chuàng)設(shè)了“城市建設(shè)”的情景模擬活動(dòng)，采取小組學(xué)習(xí)形式，分組討論城市居民怎樣解決衣食住行？城市發(fā)展需要什么？怎么解決？通過各小組間的交流構(gòu)筑城市藍(lán)圖；借視頻觀察對(duì)比和粘貼教具形象詮釋城市生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的“倒金字塔”特點(diǎn)，將“城市生態(tài)系統(tǒng)示意圖”具體化、場景化，分步圖解，緊扣“以人為中心”的這個(gè)中心點(diǎn)的模擬活動(dòng)，歸納城市生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解城市生態(tài)系統(tǒng)的不穩(wěn)定性。圍繞城市生態(tài)的不穩(wěn)定性特點(diǎn)，展開對(duì)人們的消費(fèi)行為和不良的生活習(xí)慣對(duì)城市生態(tài)影響的思考討論，使學(xué)生體會(huì)人類在城市的建設(shè)發(fā)展中既是調(diào)節(jié)者又是被調(diào)節(jié)者，感悟個(gè)人為保持城市生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性是有所作為的。小結(jié)通過視頻暗喻城市的建設(shè)發(fā)展就像人的誕生成長一樣經(jīng)歷人創(chuàng)造、演化和成長為一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)的歷程，人是這個(gè)有機(jī)系統(tǒng)中最具活力和最富有創(chuàng)新能力的細(xì)胞，使學(xué)生關(guān)注健康的城市發(fā)展，初步建立可持續(xù)的城市發(fā)展理念，并為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何保護(hù)城市與自然環(huán)境作鋪墊。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能：知道城市生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成；理解城市生態(tài)系統(tǒng)具有不穩(wěn)定性的特點(diǎn)。過程和方法：通過“城市建設(shè)”情景模擬活動(dòng)，理解城市生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過分析理解城市生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，感受人在城市生態(tài)系統(tǒng)中的核心地位，感悟人類生活與自然環(huán)境和諧發(fā)展的重要意義。教學(xué)重難點(diǎn)理解城市生態(tài)系統(tǒng)不穩(wěn)定性的特點(diǎn)教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入圖示：上海世博會(huì)圖標(biāo)設(shè)問：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)圖標(biāo)嗎？此次世博會(huì)的主題是什么？思考：北京以一個(gè)成功、精彩的奧運(yùn)會(huì)兌現(xiàn)了對(duì)世界的承諾，上海將怎樣實(shí)現(xiàn)世博會(huì)對(duì)世界的承諾，讓城市更美好？看圖回答思考以世博會(huì)主題引起學(xué)生對(duì)城市生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)注，導(dǎo)入課題。城市生態(tài)系統(tǒng)的組成設(shè)問：自然生態(tài)系統(tǒng)的組成？問題：我們生活的城市是怎樣組成的？視頻：上海協(xié)奏曲城市組成城市居民社會(huì)復(fù)城市環(huán)境自然環(huán)境自然合人工環(huán)境經(jīng)濟(jì)體指出：城市生態(tài)系統(tǒng)是由特定地域內(nèi)（如上海、北京）的人口、資源、環(huán)境通過各種相生相克的關(guān)系建立起來的人類聚居地。復(fù)習(xí)回顧觀察、思考?xì)w納通過視頻觀察、對(duì)比自然生態(tài)系統(tǒng)，了解城市生態(tài)系統(tǒng)的組成。城市生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)：設(shè)問：城市居民怎樣解決衣食住行？城市發(fā)展需要什么？怎么解決？情景：現(xiàn)在有一群人準(zhǔn)備選一個(gè)地方建一座城市生活，如果是你們，你們準(zhǔn)備……指導(dǎo)：學(xué)生完成工作紙，準(zhǔn)備交流交流：小組代表說明建設(shè)計(jì)劃及理由設(shè)問：在“城市建設(shè)”中所有活動(dòng)以什么為中心？(1)以人為核心的人工生態(tài)系統(tǒng)思考：城市生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是怎樣的？視頻：營養(yǎng)金字塔分析：自然生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與自然生態(tài)系統(tǒng)有何不同教具：自然、城市生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)金字塔設(shè)問：自然生態(tài)系統(tǒng)中，死亡的動(dòng)植物遺體是怎么處理的？城市生態(tài)系統(tǒng)的廢物處理與自然生態(tài)系統(tǒng)有何不同？(2)對(duì)外部系統(tǒng)的依賴性大圖示：城市生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖分析：由于人作為城市生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者的主體大大超過生產(chǎn)者，大量的能量和物質(zhì)必須從外部輸入；由于分解功能不完全，產(chǎn)生的大量廢物只能輸出到城市外部，對(duì)外部的依賴性大。所以城市的物質(zhì)、能量、信息流量大、運(yùn)轉(zhuǎn)快、高度開放。自然生態(tài)系統(tǒng)則不具這種依賴性，它們在物質(zhì)上可以自給自足，維持相對(duì)穩(wěn)定。(3)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱，環(huán)境易污染設(shè)問：當(dāng)大量輸入、輸出被切斷，城市將會(huì)怎樣？歸納：不穩(wěn)定性思考：生活在這個(gè)城市里的人們的消費(fèi)行為和不良生活習(xí)慣是否會(huì)加劇城市生態(tài)的不穩(wěn)定性？提示：人們對(duì)水、電、食品等物資、資源的過度消費(fèi)——不必要的資源浪費(fèi)設(shè)問：以上例舉的問題，有沒有辦法解決？引導(dǎo)學(xué)生分析人保持在城市生態(tài)穩(wěn)定性中的作用指出：人在城市建設(shè)與發(fā)展中既是調(diào)節(jié)者又是被調(diào)節(jié)者。思考討論、填寫計(jì)劃代表發(fā)言交流思考觀察分析消費(fèi)者大大超過生產(chǎn)者思考分析分解者少舉例舉例說明思考、討論介紹走馬塘河情況、陽臺(tái)洗衣機(jī)問題如食品包裝談?wù)劸唧w可行措施如黃興學(xué)校的節(jié)能措施通過情景模擬活動(dòng)將“城市生態(tài)系統(tǒng)示意圖”具體化、場景化，采取邊討論邊分步圖解形式，緊扣“以人為核心”的這個(gè)中心點(diǎn)的模擬活動(dòng)，幫助學(xué)生理解城市生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比自然生態(tài)系統(tǒng)歸納總結(jié)城市生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)關(guān)系金字塔的特征。理解城市生態(tài)系統(tǒng)食物鏈簡化，人類利用外部輸入大量能源和物質(zhì)從事生產(chǎn)，而對(duì)產(chǎn)品的消費(fèi)也是以人類為主體的，因此自我調(diào)節(jié)能力弱。體會(huì)人類在城市的建設(shè)發(fā)展中既是調(diào)節(jié)者又是被調(diào)節(jié)者，感悟個(gè)人為保持城市生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性是有所作為的。小結(jié)視頻：美好生活生活在上海這座大城市，我們既是上海的建設(shè)者，也是上海城市環(huán)境的保護(hù)者。上海要兌現(xiàn)2010年世博會(huì)對(duì)世界的宣言：“城市，讓生活更美好！”，需要我們每個(gè)人深思并行動(dòng)起來！關(guān)注健康的城市發(fā)展，初步建立可持續(xù)的城市發(fā)展理念。板書設(shè)計(jì)：城市生態(tài)系統(tǒng)一、組成城市居民社會(huì)復(fù)城市環(huán)境自然環(huán)境自然合