202X小學(xué)一年級美術(shù)教案

202X小學(xué)一年級美術(shù)教課設(shè)計作者準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參照!小學(xué)一年級美術(shù)教課設(shè)計1人教版一年級上冊美術(shù)教課設(shè)計第一課奇異的口袋課時：1課時課堂種類：造型表現(xiàn)教課目的：、指引學(xué)生認(rèn)識各樣美術(shù)工具和資料。、指引學(xué)生用不同樣的美術(shù)工具和資料，勇敢、自由地表達(dá)自己的各樣想法。、指引學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和資猜中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。教課重、難點(diǎn)：、認(rèn)識各樣美術(shù)工具和資料及正確使用。、用不同樣工具和資料表達(dá)自己的各樣想法。教具學(xué)具：可用來繪畫、雕琢、拓印、拼貼、編織的自然資料和人造資料教課過程：一、指引階段老師預(yù)先把各樣美術(shù)工具和資料放在一只袋子里。上課時，可讓學(xué)生經(jīng)過猜或用手摸等游戲的方法讓學(xué)生說出里面放的都是些什么東西，以便惹起學(xué)生們好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、發(fā)展階段：(一)以兒歌拍節(jié)拍的形式導(dǎo)入新課：(激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)小小口袋真奇異，裝著紙剪和畫筆，大家一起來著手，展現(xiàn)多彩新天地。(二)出示：奇異的口袋(讓同學(xué)來猜猜里面裝著什么?)、剪刀2、蠟筆3、水彩顏料4、水筆5、鋼筆6、鉛筆7、毛筆8、油畫筆9、橡皮泥10、剪刀11、毛筆12、印13、各樣彩卡等(三)賞識用各樣工具畫出來的畫(四)作業(yè)要求：A、用自己喜愛的工具和資料進(jìn)行創(chuàng)作，以領(lǐng)悟工具和資料，及它們不同樣性能和特色。、盡量勇敢、自由地表現(xiàn)，、用簡單的點(diǎn)、線、面來組合畫面賞識各樣圖片和課本三、教師與學(xué)生共同商議工具的使用和表現(xiàn)。四、講評：賞識同學(xué)用各樣工具表現(xiàn)出來的作品五、整理整理小學(xué)一年級美術(shù)教課設(shè)計2紙風(fēng)鈴課時：1課時課堂種類：設(shè)計應(yīng)用教課目的：、可以采集與教課任務(wù)相關(guān)的物件。、可以依據(jù)采集到的物件進(jìn)行合理想像，用增添、裁汰、組合等方式將它們設(shè)計制作成風(fēng)鈴。、用剪(撕)貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。教課重、難點(diǎn)：、運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計制作。、組織學(xué)生用吊飾美化教室。教具學(xué)具：紙杯、紙盒、小掛飾、剪刀、膠水、彩紙、彩筆、彩線教課過程：一、組織教課：檢查學(xué)生用品準(zhǔn)備狀況二、解說新課：、指引階段：教師出示風(fēng)鈴，問學(xué)生：你喜愛風(fēng)鈴嗎?風(fēng)鈴可以分為哪幾部分?若是你有一個風(fēng)鈴，想把它掛在什么地方?、發(fā)展階段：師問：老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看?(給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作)你能說出它是用什么資料做成的嗎?試問：誰能說出老師是怎樣制作這個紙風(fēng)鈴的?制作方法與步驟：先把單個的紙杯進(jìn)行美化：用畫畫、剪貼等方式。再用彩線把紙杯穿起來。給紙杯下邊添上鈴舌。師問：你還可以用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴?三、學(xué)生分組制作。四、賞識、講評作業(yè)。五、課后拓展：怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真切的風(fēng)鈴?第八課魚兒游游課時：2課時課堂種類：設(shè)計應(yīng)用造型表現(xiàn)教課目的：、提升學(xué)生的察看力、記憶力、創(chuàng)立力、審美力。、指導(dǎo)學(xué)生解析魚的外形和顏色，指引學(xué)生勇敢夸張表現(xiàn)各樣各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。教課重、難點(diǎn)：、勇敢夸張表現(xiàn)各樣各樣的魚。、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥教課過程：一、組織教課：依據(jù)興趣愛好分小組，并確定組長，一致小組建議。二、解說新課：、指引階段：賞識故事導(dǎo)入：今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽寒，怕兒子失事，不想讓他上學(xué);而兒子很喜愛上學(xué)，也很俏皮。有一天當(dāng)魚爸爸失掉了唯一的兒子今后啊，他會怎么做呢?、發(fā)展階段：師說：固然魚爸爸比較脆弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，因?yàn)樗膼坌?，會有好多朋友幫他找尋失掉的兒子。若是你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么?師總結(jié)：對，幫助有困難的朋友是我們的美德。師說：魚爸爸的朋友多半是魚，我們來認(rèn)識一下，大海里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏(展現(xiàn)各樣不同樣的魚的圖片)你最喜愛什么形狀什么顏色的魚朋友?你能模擬魚兒游一下嗎?讓我們都來模擬魚兒游一游，想怎么游就怎么游。我們來看一下魚終究是怎么游的。(動畫：魚游時的樣子。)和我們游的相同嗎?哦，尾巴左右搖動呢，嘴里還在吐著泡泡。魚爸爸的朋友啊各處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚)老師是畫的魚朋友，我們看看其他小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏，彩紙剪，這些方法相同可以表現(xiàn)我們的想法。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：接下來老師請每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失掉的兒子，好不好?按小組制作或畫魚，老師實(shí)時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適合展現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展現(xiàn)各樣魚以及不同樣的表現(xiàn)方法，音樂伴奏)五、作業(yè)展現(xiàn)六、拓展：察看自然界中的魚兒，看看它們是順流游動的仍是逆水游動的。小學(xué)一年級美術(shù)教課設(shè)計3第二課大家都來做課時：1課時課堂種類：造型表現(xiàn)教課目的：、指引學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育器具，集體擺列立體圖形。、啟示學(xué)生利用各樣資料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)資料的美感。、重申在擺列創(chuàng)作過程中，弘揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教課重、難點(diǎn)：、察看各樣工具和資料使用方式，惹起對工具和資料的聯(lián)想。、學(xué)生的創(chuàng)新思想的培育。教具學(xué)具：采集可樂罐、沙、石、瓶蓋等教課過程：一、組織教課：二、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物件，及所帶資料可擺列成哪些物體和造型。三、解說新課：、思慮與議論階段分組展現(xiàn)自己所具備的物件，指引學(xué)生思慮會商、展開踴躍想像，怎樣利用手中的資料，分小組集體一起擺列出新奇的立體造型。、發(fā)展階段人人參加，把瓶罐重疊或向周圍擴(kuò)展加上碎石、沙土擺列成一種抽象或具象的圖案與造型。經(jīng)過組與組參觀，互相增補(bǔ)，拓寬思路，認(rèn)識自己小組所設(shè)計擺列作品的長處與不足，進(jìn)行更正。、整理與整理作品完成后，督促學(xué)生整理整理好工具與資料，保持環(huán)境干凈衛(wèi)生。四、課后拓展、運(yùn)用所學(xué)到的擺列方法，在課后回家利用各樣物件進(jìn)行擺列組合各樣圖形的練習(xí)。、在擺列時，要勇敢想像。造型的內(nèi)容，資料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。小學(xué)一年級美術(shù)教課設(shè)計4魚兒游游教課目的：、提升學(xué)生的察看力、記憶力、創(chuàng)立力、審美力。2、指導(dǎo)學(xué)生解析魚的外形和顏色，指引學(xué)生勇敢夸張表現(xiàn)各樣各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。教課重、難點(diǎn)：、勇敢夸張表現(xiàn)各樣各樣的魚。、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥教課過程：一、組織教課：依據(jù)興趣愛好分小組，并確定組長，一致小組建議。二、解說新課：、指引階段：賞識故事導(dǎo)入：今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽寒，怕兒子失事，不想讓他上學(xué);而兒子很喜愛上學(xué)，也很俏皮。有一天當(dāng)魚爸爸失掉了的兒子今后啊，他會怎么做呢?、發(fā)展階段：師說：固然魚爸爸比較脆弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，因?yàn)樗膼坌模瑫泻枚嗯笥褞退覍なУ舻膬鹤?。若是你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么?師總結(jié)：對，幫助有困難的朋友是我們的美德。師說：魚爸爸的朋友多半是魚，我們來認(rèn)識一下，大海里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏(展現(xiàn)各樣不同樣的魚的圖片)你最喜愛什么形狀什么顏色的魚朋友?你能模擬魚兒游一下嗎?讓我們都來模擬魚兒游一游，想怎么游就怎么游。我們來看一下魚終究是怎么游的。(動畫：魚游時的樣子。)和我們游的相同嗎?哦，尾巴左右搖動呢，嘴里還在吐著泡泡。魚爸爸的朋友啊各處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚)老師是畫的魚朋友，我們看看其他小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏，彩紙剪，這些方法相同可以表現(xiàn)我們的想法