《寫作學習縮寫》表格式設計

《寫作學習縮寫》教學設計課題寫作學習縮寫單元4學科語文年級九學習目標1.學會分清文章的主次，并能從整體上把握文章的主要內(nèi)容。2.掌握縮寫的方法與技巧，提高自己的概括和表達能力。3.在日常的學習與閱讀中，培養(yǎng)從語言材料中快速提取主要信息的能力。重點掌握縮寫的方法與技巧，提高自己的概括和表達能力。難點在日常的學習與閱讀中，培養(yǎng)從語言材料中快速提取主要信息的能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課有人說，縮寫就是砍頭割尾減中間。這樣對嗎？今天這節(jié)課我們就來學習寫作學習縮寫。從望文生義導入，引起重視。講授新課一、自學提問同學們先看看這次作文要求，然后提出問題。老師再補充。1．什么是縮寫？2．縮寫有什么作用？3.縮寫應該注意些什么？4.縮寫的形式有哪些？二、分析解決1．什么是縮寫？縮寫就是在保持中心思想和主要內(nèi)容不變的前提下，壓縮字數(shù)、篇幅，把一篇長文章變成短文章。2．縮寫有什么作用？通過縮寫訓練，可以檢驗我們對文章內(nèi)容要點和思路的把握程度，還能提高概括和表達能力。3.縮寫應該注意些什么？對原文進行壓縮，使篇幅變短小。一定要忠實于原文內(nèi)容和原文的體裁，不能寫成讀后感。在全面地、準確地反映原文內(nèi)容的同時，一定要突出原文的中心意思，不能寫成流水賬?？s寫成的文章要首尾連貫，過渡自然，不能寫成段落提綱。4.縮寫的形式有哪些？具體描寫概括式。人物語言概括式。三、作文指導從學過的小說里選擇一篇，寫一個故事梗概。300字左右。從學過的議論文里選擇一篇，寫一份摘要。100字左右。班上要舉行一次讀書報告會，要求每位同學向全班介紹一本書。請以《我向大家推薦一本書》為題，寫一篇文章，介紹一本你讀過的書。不少于600字。老師指點。故事梗概1.抓住主要人物和主要情節(jié)，用自己的話加以概述。2.概括要準確，線索要清晰，結構要完整。3.語言要簡明扼要，流暢通順。摘要1.做摘要以提供文章的內(nèi)容梗概為目的，不需要加以評論和補充解釋。2.深入理解文章內(nèi)容，抓住作者的主要觀點。3.用簡潔的語言，將文章的論證過程概述清楚。四、課堂練習推薦一本書1.簡要說明這本書的基本情況，如書名、作者、出版社、出版年月等。2.文章主體部分概述這本書的主要內(nèi)容。3.介紹中要有你對這本書的評價和看法，說說你推薦它的理由。五、拓展提高閱讀三個作文題目里的原文。見課件。六、作業(yè)布置學生寫提綱，下一節(jié)課謄寫作文。老師巡視指點。師生合作，提出問題，分析解決。師生合作，培養(yǎng)自主學習能力。課堂小結通過學習，我們掌握了縮寫的方法與技巧