《七律·長(zhǎng)征》設(shè)計(jì)4

《七律·長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)寫生字，能正確讀寫“遠(yuǎn)征”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解詩(shī)意，感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)紅軍的革命英雄主義和樂(lè)觀精神。【教學(xué)用具】中國(guó)地圖；巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景錄象?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、明確課時(shí)目標(biāo)重點(diǎn)體會(huì)作者的思想感情。二、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1.朗讀全詩(shī)。2.指名背誦并解釋全詩(shī)。三、品詩(shī)、品句，體會(huì)作者的思想感情1.指名讀開頭兩句詩(shī)：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！睅煟哼@兩句是全詩(shī)的總起，從1934年10月到1935年10月，紅軍徒步長(zhǎng)征二萬(wàn)余里，縱橫十一個(gè)省，每天跟敵人，跟饑餓、疲勞、傷病，跟自然界的困難作生死的搏斗。這中間的艱難險(xiǎn)阻是可想而知的，但紅軍戰(zhàn)士對(duì)這一切的回答是什么？你從這里感受到什么？指導(dǎo)朗讀這兩句詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。2.自由朗讀全詩(shī)，思考：從哪些詩(shī)句中可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？你是怎么想的？讓學(xué)生根據(jù)下面的提示，在四人小組里練說(shuō)，出示詩(shī)句。(1)“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”①讀讀頷聯(lián)，體會(huì)詩(shī)句的含義。(“逶迤”指彎彎曲曲連綿不絕的樣子，“磅礴”指氣勢(shì)雄偉，都是形容山的連綿不斷、高大雄偉?！凹?xì)浪”是翻著浪花的細(xì)流，“泥丸”是泥團(tuán)子、小泥球，“細(xì)浪”“泥丸”形容水很小，山很小，這是紅軍眼里的山。寫山大，表現(xiàn)紅軍遠(yuǎn)征的艱難；寫山小水小，表現(xiàn)紅軍把艱難困苦當(dāng)作平常事的英雄氣概。)②有感悟地朗讀頷聯(lián)，體會(huì)精神。(頷聯(lián)不僅寫出長(zhǎng)征的艱難，而且表現(xiàn)了紅軍藐視困難的英雄氣概。)(2)“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！雹倮首x頸聯(lián)，聯(lián)系具體事例，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的情感。(“金沙”“大渡”是“萬(wàn)水”的代表，從“暖”和“寒”字可以體會(huì)出不同的情感。暖：1935年紅軍巧渡金沙江，金沙江形勢(shì)險(xiǎn)要，敵人控制很嚴(yán)，但紅軍在渡口俘獲了過(guò)江偵察的兩只敵船，活捉了守衛(wèi)在對(duì)岸的敵兵，不費(fèi)一槍一彈，奪取了對(duì)岸陣地，使大部隊(duì)巧渡成功?！芭弊直磉_(dá)了紅軍戰(zhàn)士巧渡金沙江的歡快心情。寒：瀘定橋橫空高懸于大渡河上，當(dāng)時(shí)橋上的木板已被敵人抽掉，渡河的勇士們手攀鐵索，冒著對(duì)岸守?cái)趁芗膹椨昵斑M(jìn)，不怕犧牲，終于奪下瀘定橋?！昂弊直憩F(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。)②有感悟地朗讀，體會(huì)頸聯(lián)的思想感想。3．紅軍長(zhǎng)征途中的困難僅僅是山、水等自然條件的困難嗎？還有哪些困難？(比如在長(zhǎng)征途中，每日天上有幾十架敵機(jī)的偵察轟炸，地下有幾十萬(wàn)大軍圍追堵截，路上遇到了說(shuō)不盡的艱難險(xiǎn)阻。)4.再讀頷聯(lián)和頸聯(lián)，體會(huì)紅軍不畏艱險(xiǎn)的革命精神。5.齊讀尾聯(lián)，體會(huì)長(zhǎng)征即將勝利時(shí)人們的心情。有感情地朗讀尾聯(lián)，說(shuō)說(shuō)你的理解。四、有感情地朗讀全詩(shī)五、背誦全詩(shī)六、欣賞歌曲《長(zhǎng)征》七、總