《分數(shù)的初步認識》設(shè)計11_第1頁
《分數(shù)的初步認識》設(shè)計11_第2頁
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文檔簡介

《分數(shù)的初步認識（二）》教學(xué)設(shè)計1.理解當把一個整體平均分成幾份，取其中的幾份時，可以用幾分之幾表示。2.能夠正確寫出用幾分之幾表示的分數(shù)，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。1.理解幾分之幾的含義，即把一個整體平均分成幾份，取出其中的幾份，用幾分之幾表示。2.根據(jù)題目要求能準確地用分數(shù)表示。6個圓片。1.看圖填空。3個是里面有()個里面有()個2.看圖比大小。()>()1.出示例題。有6個桃，把這些桃平均分給3只小猴，2只小猴共分得這盤桃的幾分之幾?老師提問:你是怎樣想的?學(xué)生先獨立思考，再全班交流?？梢詺w納以下方法。(1)用圓片代替桃子擺一擺，得出結(jié)論。(2)因為每只小猴分到，2只小猴就分到2個，就是。2.例題對比。老師出示例題。有6個桃，把這些桃平均分給3只小猴，每只小猴分得這盤桃的幾分之幾?老師提問:比較這兩個例題，它們之間有什么相同點?有什么不同點?學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)桃的個數(shù)相同，猴子只數(shù)相同，但所求問題中的小猴只數(shù)不同。老師:要分的總數(shù)相同，分的份數(shù)相同，取的份數(shù)不同。(分母相同，但分子不同)今天我們認識的是幾分之幾的分數(shù)。老師板書:認識幾分之幾3.想一想。出示練習(xí)。把10個桃平均分成5份，2份是這些桃的幾分之幾?2份是這些桃的，3份是，4份是。老師提問:你有什么想法?和同學(xué)交流一下。(把一些桃平均分成5份，取其中的2份，就是這些桃的，3份是，4份是)1.教材第81頁“想想做做”的第1題。2.教材第81頁“想想做做”的第2題。3.教材第81頁“想想做做”的第3題。4.教材第82頁“想想做做”的第6題。1.教材第82頁“想想做做”的第7題。2.看圖填空。1mm是1cm的;2mm是1cm的;5mm是1cm的;10mm是1cm的。3.先填寫統(tǒng)計表，再說一說跳高、跳繩和踢球的同學(xué)分別占活動總?cè)藬?shù)的幾分之幾。項目跳高跳繩踢球合計人數(shù)課堂作業(yè)新設(shè)計1.2.3.提示:涂3個燈籠涂6條魚4.思維訓(xùn)練1.2.3.項目跳高跳繩踢球合計人數(shù)1359跳高的同學(xué)占

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