部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》

春天是昂揚(yáng)向上的，

夏天是熱情奔放的，

秋天是收獲幸福的，

談到冬天，大家常會(huì)聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會(huì)想起“千里冰封、萬(wàn)里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥(niǎo)飛絕、萬(wàn)徑人蹤滅”的孤寂。

北方的冬天，可能會(huì)令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國(guó)的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒(méi)有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬了……濟(jì)南的冬天老舍老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話(huà)劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)；

2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫(xiě)景方法；

3.抓住特點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物。

4.培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì)。讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)鑲（xiāng）響晴（xiǎngqíng）溫晴（wēnqíng）安適（ānshì）肌膚（jīfū）秀氣（xiùqì）綠萍（lǜpíng）水藻（shuǐzǎo）貯蓄（zhùxù）澄清（chéngqīng）空靈（kōnglíng）髻（jì）水墨畫(huà)（shuǐmòhuà）藍(lán)汪汪（lánwāngwāng）看護(hù)婦(kān)聽(tīng)朗讀，整體感知課文a．濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么?b．課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物?c．你是否覺(jué)得濟(jì)南的冬天是“暖和安適”的？請(qǐng)講述理由。d.表達(dá)了作者怎樣的思想感情?濟(jì)南的冬天－問(wèn)題列舉

1、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？

2、文中具體描寫(xiě)了哪些景物？可以概括成哪幾幅圖畫(huà)？

溫晴(貫穿全文的主線(xiàn))

陽(yáng)光下的小山小雪后的小山城外的遠(yuǎn)山

冬天的山景濟(jì)南冬天的水3、課文第一自然段與第2、3、4、5自然段有什么聯(lián)系？

開(kāi)頭一段寫(xiě)濟(jì)南的天氣：溫情。這是貫穿全文的寶地，寫(xiě)山寫(xiě)水，這是濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景都是與此相聯(lián)系的。4、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，文中滲透作者對(duì)濟(jì)南的冬天有什么樣的感情？繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美又寄予了對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛(ài)5、題目為“濟(jì)南的冬天”能否換成“冬天的濟(jì)南”？為什么？不可以。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這一特定地域的冬天，“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這一特定季節(jié)的濟(jì)南。讀思議說(shuō)溫晴與北平相比無(wú)風(fēng)聲與倫敦相比無(wú)重霧與熱帶相比無(wú)毒日喜愛(ài)寶地作者用什么樣的方法寫(xiě)出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？對(duì)比小城：曬睡醒小山：圍保暖小搖籃人們：含笑不著急—暖和舒適—可愛(ài)充滿(mǎn)溫情陽(yáng)光朗照下的山—冬天慈善冬天溫晴的原因薄雪覆蓋下的山山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦山腰—露粉色害羞山尖—全白（鑲銀邊）山坡—白雪黃草（穿花衣）山上－矮松－一髻兒白花－日本看護(hù)婦由高到低薄雪覆蓋下的山—嬌美秀麗（按由高到低的空間順序）由高到低

用“臥“字傳神地寫(xiě)出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)?！吧狡律吓P著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪?！斑@里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應(yīng)？城外遠(yuǎn)山素淡雅致城內(nèi)－－城外（臥村莊、雪小水墨畫(huà)）狹窄寬敞

山上山尖山坡山腰城里城外由高到低由里到外移步換景寫(xiě)景順序：“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”用比喻的修辭手法，把水比作藍(lán)水晶，突出水的清亮的特征。綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活”——冬水清澈通透“綠”——冬水溫暖多情，富于生機(jī)。冬水（襯托水的綠）山陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山可愛(ài)秀氣淡雅濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？總體把握贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛(ài)之情總結(jié)反思：為什么濟(jì)南的冬天的景色會(huì)如此動(dòng)人？抓住特征