《一分能干什么》設(shè)計(jì)一

課題：一分能干什么教學(xué)目標(biāo)

1．在實(shí)際情境中認(rèn)識分、秒，感受1分、1秒的長短，初步體會分、秒的意義．

2．掌握分、秒之間的聯(lián)系，能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)間．

3．初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣，學(xué)會合理運(yùn)用時(shí)間．

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入．

同學(xué)們，這節(jié)數(shù)學(xué)課先讓我們來欣賞1分鐘短片，看看1分鐘你能獲得哪些知識？（播放視頻“首都北京”．學(xué)生看后談收獲）

大家1分鐘就得到了那么多知識，加深了對祖國的了解，看來1分鐘的價(jià)值還真不小呀．

那么1分鐘還能干什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)．（出示課題：一分能干什么）[使學(xué)生在1分鐘內(nèi)獲取很多知識，在課的一開始就讓學(xué)生體會出1分鐘的價(jià)值]

二、親身體驗(yàn)一分鐘

1、課前讓學(xué)生對“1分鐘能干什么”進(jìn)行了親身的實(shí)踐．所以在課堂上先在小組內(nèi)互相交流，后各組派代表進(jìn)行全班交流．（學(xué)生自由發(fā)言，如1分鐘能跑50米、1分鐘能收拾書包、1分鐘能改7道錯(cuò)題、1分鐘能削3支鉛筆、1分鐘能寫6個(gè)毛筆字、1分鐘能嗑16個(gè)瓜子、1分鐘脈搏能跳87下等．）

2、在課堂上以寫字、畫畫、讀書、做口算、查字典這5項(xiàng)活動現(xiàn)場試一試．再一次感受1分鐘．（學(xué)生選擇其中的一項(xiàng)活動進(jìn)行體驗(yàn)，老師計(jì)時(shí)1分鐘后，全班進(jìn)行交流）

[像游泳、跑步、疊被等活動是在課上不能完成的．所以通過讓學(xué)生在生活中親身實(shí)踐，使得課外與課內(nèi)有機(jī)結(jié)合，更好的體會1分鐘的長短，感受1分鐘在生活中的作用．打破課堂空間活動的局限性．而課堂上的活動則起到集體參與的作用，并為后面的估計(jì)時(shí)間做準(zhǔn)備．]

3、出示教師課前查找的有關(guān)“1分鐘”的資料．（出示的資料體現(xiàn)出1分鐘足以改變結(jié)局，改變一生．）【參考擴(kuò)展資料】

4、學(xué)生看資料后，談感受．（生1：一分鐘雖然很短，但是能做很多事情，甚至可以改變?nèi)松?，所以它很寶貴．生2：時(shí)間就是生命．我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒．不要浪費(fèi)時(shí)間．

師：同學(xué)們說的真好，老師也有同感．時(shí)間過得飛快，過去了再也不會回來．就讓我們抓緊分分秒秒多做些有益的事情，做時(shí)間的小主人吧．[通過出示的資料，讓學(xué)生體會出1分鐘的重要性，從而對學(xué)生進(jìn)行情感價(jià)值觀的教育，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣．同時(shí)通過學(xué)生談感受，自然的引入有關(guān)“秒”的知識．]

三、自主探究“秒”的知識．

過渡語：在老師剛才說的那段話中，除了分以外還有一個(gè)時(shí)間單位，你們聽出來了嗎？生：是秒．（板書：秒）

學(xué)生交流已知道的有關(guān)“秒”的知識．（學(xué)生通過課前的預(yù)習(xí)或家長的教育，能說出1分＝60秒

秒針走一小格是1秒．隨著學(xué)生的發(fā)言，教師板書．）

大家對剛才匯報(bào)的有關(guān)“秒”的知識進(jìn)行驗(yàn)證．做有關(guān)時(shí)間單位換算的練習(xí)．[在秒的教學(xué)上從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，并通過驗(yàn)證加深對知識的理解．體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想．并且在此我靈活運(yùn)用了教材，把秒的認(rèn)識提到了實(shí)踐活動的前面．為的是讓學(xué)生在掌握1分＝60秒后，感受出在心中數(shù)60個(gè)數(shù)，或打60下拍的時(shí)間大概是1分鐘的這一估計(jì)時(shí)間的方法，為下面學(xué)生估計(jì)時(shí)間的實(shí)踐應(yīng)用做準(zhǔn)備．]

四、應(yīng)用實(shí)踐．

1、【播放1分鐘音頻“梁祝”】讓學(xué)生估計(jì)是多長時(shí)間，并說明運(yùn)用了什么方法．（學(xué)生運(yùn)用數(shù)數(shù)、數(shù)脈搏等方法進(jìn)行估計(jì)．）

[通過生生之間的交流，得出數(shù)數(shù)、數(shù)脈搏等估計(jì)時(shí)間的方法．使得學(xué)生在以后能運(yùn)用這些方法解決生活中的實(shí)際問題．]

2、讓學(xué)生選一項(xiàng)喜歡的事情，估計(jì)1分后停止，看誰估計(jì)的時(shí)間最接近1分鐘．（老師計(jì)時(shí)，并掌握估計(jì)最準(zhǔn)確的學(xué)生）

3、公布估計(jì)的時(shí)間最接近1分鐘的同學(xué)，并讓其向大家交流估計(jì)的方法．

4、教師（或請學(xué)生）現(xiàn)場演奏一段2分多的二胡曲，并請同學(xué)們估計(jì)老師彈奏的這段二胡曲是多長時(shí)間？（學(xué)生估計(jì)并說清是怎么想的）

[通過師生之間的互動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)學(xué)生也得到了練習(xí)．提高對時(shí)間的估計(jì)能力]

五、聯(lián)系生活、拓展思維．

導(dǎo)語：老師拉的二胡曲是2分16秒．看來有時(shí)完成一件事情不止一分鐘，而需要一段時(shí)間，那要想把事情又快又好的完成就得合理的安排自己的時(shí)間．

1、為學(xué)生提供資料．課件出示有一名小朋友，它什么都好，就是不能合理的運(yùn)用時(shí)間，總是讓時(shí)間白白的浪費(fèi)．這不，今天小明起床光穿衣、疊被、刷牙洗臉就用了40分鐘，結(jié)果上學(xué)遲到了．（出示早上起床圖片）每天早自習(xí)10分鐘的時(shí)間多寶貴呀，其他同學(xué)都寫很多題了，而小明放下書包，拿出本子就用了10分鐘，結(jié)果什么也沒學(xué)成．（出示早自習(xí)的圖片）課間十分鐘是同學(xué)的活動時(shí)間，其他小朋友早就出去活動了，可小明準(zhǔn)備下節(jié)課所需的書和用具就浪費(fèi)了10分鐘，結(jié)果連活動的時(shí)間都沒有了．（課間活動的圖）為此小明感到很苦惱，同學(xué)們能幫助它設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表嗎？使小明學(xué)會合理運(yùn)用時(shí)間．

2、各小組選擇其中的一項(xiàng)，為小明設(shè)計(jì)時(shí)間計(jì)劃表．

3、各小組交流設(shè)計(jì)的時(shí)間計(jì)劃表．互相評價(jià)設(shè)計(jì)的合不合理．

[使學(xué)生把本節(jié)課學(xué)到的有關(guān)時(shí)間的知識和估計(jì)時(shí)間的方法，運(yùn)用到生活實(shí)際中，設(shè)計(jì)出時(shí)間