文綜大題答的滿卻得分少？這些原因被你忽略了

-7-文綜大題答的滿卻得分少？這些原因被你忽略了西城區(qū)教育研修學(xué)院、地理教研室主任鄔雪梅一零一中學(xué)高中歷史把關(guān)名師孫淑松北師大二附中政治教研組長(zhǎng)李文燕2019《考試說(shuō)明》參考樣題部分有略微調(diào)整，樣題的調(diào)整替換說(shuō)明了什么？鄔雪梅：考試說(shuō)明選擇和調(diào)整的題目，全部都是基于真實(shí)情境的題目，要求考生在情境的解讀過(guò)程中，準(zhǔn)確找到其中相關(guān)的地理背景知識(shí)，利用它進(jìn)行解讀。其實(shí)質(zhì)是更關(guān)注學(xué)生應(yīng)用他所學(xué)的地理知識(shí)，去解決現(xiàn)在問題的能力，不僅僅是要死記硬背。真實(shí)的情境背后有兩大難點(diǎn)：第一，真實(shí)情景背后的影響因素一定是綜合的，考生就會(huì)跑偏我到底要選哪一個(gè)？第二，情境真實(shí)具有一定的區(qū)域性特點(diǎn)，也就是說(shuō)這件事情發(fā)生在哪一個(gè)空間位置上，甚至發(fā)生在哪一個(gè)時(shí)間結(jié)點(diǎn)上，可能都是你需要考慮的問題?？忌X得難，或者在判斷的時(shí)候容易出現(xiàn)偏差，問題在哪？就是他經(jīng)常會(huì)利用他所做的題目去往上套，這些思維線索如果只是生搬硬套到這種真實(shí)的情景上去的話，最可能的第一就是丟掉關(guān)鍵分，甚至有可能就張冠李戴了。面對(duì)真實(shí)情境最關(guān)鍵的一條，也就是說(shuō)你要先想明白，這道題到底考你的是哪一個(gè)知識(shí)，甚至是哪一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，這個(gè)時(shí)候順著知識(shí)發(fā)生脈絡(luò)和知識(shí)結(jié)構(gòu)去進(jìn)行回答。做題心態(tài)很重要鄔雪梅：知識(shí)漏洞到底在哪？是不是把這個(gè)漏洞給補(bǔ)上了？這一條特別重要，另外做題心態(tài)。地理因?yàn)槭堑谝豢?，學(xué)生會(huì)給自己設(shè)定時(shí)間，地理選擇題15到20分做完，有的同學(xué)可能20到25分鐘，結(jié)果有一年地理的選擇題在高考的時(shí)候比較難，很多孩子做到了20分鐘可能都沒有做完，首先是崩潰的心理，其實(shí)不是他的問題，那一年地理的選擇題就是難度比較大。這種情況在模擬測(cè)試時(shí)可能大家也遇到過(guò)，但實(shí)際上你應(yīng)該積累的是什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)?，比如說(shuō)這一次選擇題我用的時(shí)間短了，那我剩余出來(lái)的時(shí)間，怎么來(lái)把后面的題答得更好，這次我可能用的時(shí)間長(zhǎng)了，那我后面怎么節(jié)約時(shí)間把所有的題答完。尤其對(duì)地理學(xué)科而言，要調(diào)整好你整份卷子的心態(tài)。2019歷史學(xué)科考查趨勢(shì)？孫淑松：通過(guò)2018年高考題，除了一如既往地重視基礎(chǔ)（時(shí)空觀念），還可以看到新特點(diǎn)：一是滲透學(xué)科基本素養(yǎng)與思想方法（史料實(shí)證），注重考察考生的學(xué)科思維品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力；二是要用歷史的眼光觀察現(xiàn)實(shí)和社會(huì)（歷史解釋），加深對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的理解；三是注重歷史學(xué)科的教育功能（家國(guó)情懷）。2018年37題史學(xué)：歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話（歷史學(xué)科的意義古為今用）：比較《史記》與《春秋》的不同之處。從篇目舉例中任選兩則，分別簡(jiǎn)述其反映的西漢社會(huì)狀況。閱讀材料二，概括19世紀(jì)歐洲歷史學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)。結(jié)合時(shí)代背景對(duì)這些特點(diǎn)進(jìn)行分析。材料三歷史有什么用呢？面對(duì)孩子的疑問，法國(guó)史學(xué)家馬克布洛克撰寫了一部史學(xué)專著來(lái)回答這一問題。（3）結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代史的內(nèi)容，談?wù)剼v史對(duì)你有什么用。要求：從能力或方法價(jià)值觀兩個(gè)方面進(jìn)行闡述：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，論證充分，邏輯清晰。新體現(xiàn)在開放性（符合主題，言之成理）；基礎(chǔ)性（選擇史實(shí)，進(jìn)行論證）；邏輯性（史論結(jié)合，有理有據(jù)）；虛實(shí)結(jié)合，既從宏觀上考察學(xué)生的歷史思維和視野，又從微觀上考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的熟悉程度和選擇應(yīng)用。2019年會(huì)延續(xù)這種考察特點(diǎn)。一模、二模，如何有效利用？孫淑松：1。抓好專題復(fù)習(xí)，融會(huì)貫通；2。精心研讀考試說(shuō)明及樣題；3。精選精煉試題，查漏補(bǔ)缺；4。關(guān)注高頻考點(diǎn)和核心知識(shí)（中國(guó)古代政治制度、美國(guó)三權(quán)分立、傳統(tǒng)文化）；5。關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，結(jié)合課本（五四運(yùn)動(dòng)100周年、新中國(guó)成立70周年、中美建交40周年、澳門回歸20周年、互聯(lián)網(wǎng)誕生50周年、亞太經(jīng)合組織成立30周年、一帶一路、馬克思主義中國(guó)化、改革開放）沖刺備考提示？1。精選試題，重視歷年高考題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)；2。重視歷史學(xué)研究方法（史料實(shí)證、唯物史觀、史論結(jié)合、論從史出、孤證不立、二重證據(jù)法、一手史料與二手史料）；3。關(guān)注答題規(guī)范。文字表達(dá)要規(guī)范：一要字跡端正、排列整齊；二要文句通順、語(yǔ)言準(zhǔn)確。表述形式三化：段落化，一問一段，簡(jiǎn)明直觀；要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話；序號(hào)化，不同內(nèi)容用不同序號(hào)區(qū)分，條理分明，一目了然。4。答題特別滿但是不得分，為何？原因一，能否發(fā)掘出材料背后的知識(shí)考點(diǎn)。學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握必須要結(jié)構(gòu)化、體系化。原因二，關(guān)注材料，必須要逐句地來(lái)閱讀材料、提取信息進(jìn)行整合，只有這樣才能把材料中所有的信息全部提取出來(lái)，請(qǐng)考生關(guān)注這幾年的高考大題，你看他的出處一定是摘編自哪本書。為什么命題人把那句話留下來(lái)，把別的刪掉了。他肯定是想讓你從這里邊找到信息，毫不夸張的說(shuō)，高考題里面每一句話都有他的用處，如果你忽略了意味著你一定會(huì)忽略某個(gè)得分點(diǎn)。2019《考試說(shuō)明》中政治學(xué)科較其他學(xué)科而言，調(diào)整較明顯，適當(dāng)調(diào)整了考試范圍與要求的部分內(nèi)容，例如增加了新發(fā)展理念和中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、堅(jiān)持和平發(fā)展道路，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等條目。新增內(nèi)容如何備考？李文燕：相對(duì)于文綜其他兩個(gè)學(xué)科而言，變是政治學(xué)科的常態(tài)，今年考試說(shuō)明的新增內(nèi)容，就是十九大思想進(jìn)課堂的重要體現(xiàn)。我們?cè)趥淇紩r(shí)應(yīng)該按照新教材修改的內(nèi)容梳理一個(gè)知識(shí)體系，尤其要關(guān)注一些新增的概念。教材上沒有明確的解析，需要老師和同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候呢，把這些概念加以補(bǔ)充了解，比如什么是供給側(cè)改革，什么是實(shí)體經(jīng)濟(jì)等等。同時(shí)對(duì)中國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展背景，我們所處的新階段，中國(guó)發(fā)展的新征程，中國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，特別是新的發(fā)展理念，要熟之，并且要領(lǐng)會(huì)。政治學(xué)科涉及知識(shí)點(diǎn)多，概念性、理論性強(qiáng)，很多學(xué)生容易混淆。怎樣把握主干知識(shí)，讓碎片知識(shí)形成體系？李文燕：政治學(xué)科的學(xué)科邏輯非常強(qiáng)，但是教材的編寫因?yàn)橐紤]到學(xué)生的生活實(shí)際，所以是從學(xué)生的生活體驗(yàn)、從生活邏輯出發(fā)來(lái)寫的，但是高考是要你要掌握學(xué)科的邏輯。復(fù)習(xí)時(shí)，要按照教材來(lái)梳理搭建知識(shí)框架。比如經(jīng)濟(jì)生活，我們有必要把選修和必修兩本書打通，按照經(jīng)濟(jì)思想史的發(fā)展歷程，涉及到當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活時(shí)，是以新發(fā)展理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這樣重整一個(gè)知識(shí)框架，便于學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)材料的理解和抽取知識(shí)去應(yīng)對(duì)試題。政治生活需要把選修和必修打通復(fù)習(xí)。抓住核心的概念是國(guó)家和國(guó)際組織。文化的復(fù)習(xí)是從堅(jiān)定中華文化的自信引出理想信念、民族精神、文化的傳播、傳統(tǒng)文化等，落實(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義的文化提高兩個(gè)素質(zhì)。哲學(xué)的復(fù)習(xí)是建立在實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，把馬克思主義哲學(xué)的唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論最后落在樹立正確的價(jià)值觀上，以此來(lái)梳理邏輯會(huì)更清晰。一模、二模，如何有效利用？李文燕：一模二模一定要回歸教材，