大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試輔導(dǎo)ppt

PartI

Writing(30minutes)PartII

ListeningComprehension

(30minutes)PartIIIReadingComprehension（35minutes)PartIVTranslation

（30minutes)

大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試輔導(dǎo)Writing準(zhǔn)確性accuracy完整性（completeness）；統(tǒng)一性（unity）；連貫性（coherence）同一時(shí)態(tài)、邏輯順序、連貫詞、重復(fù)詞、指代詞.主題句、關(guān)鍵詞.字?jǐn)?shù):150—180字。結(jié)構(gòu):一般為三段式。開(kāi)篇(beginningparagraph):言簡(jiǎn)意賅，緊扣話(huà)題。引入話(huà)題:正面引入,單刀直入反面引入,介紹背景(某一社會(huì)現(xiàn)象,熱點(diǎn)話(huà)題)正文(bodyparagraph):橫向發(fā)展，多面展開(kāi)。第一句主題句，第二句從正面論述，第三句從反面論述，第四句為結(jié)論句。

總結(jié)段（closingparagraph):同義替換。如果我們感覺(jué)字?jǐn)?shù)不夠，就在每一句或某些句子上添加些詞就行了。例如我們感覺(jué)上邊第二段不夠長(zhǎng)，就可以這樣來(lái)加詞：Partone:Writing主題句Therearefourwaystokeepfit.-Therearefourormorewaystokeepfitforeveryoneofus.從幾方面說(shuō)明:First,weshouldhaveourbreakfastinthemorning.-Firstly,weshouldhaveourbreakfast,suchasmilk,eggs,breadandsoon,inthemorning.

Second,weshouldhaveanapatnoon.-Secondly,weshouldhaveashortnap,even30minutes,atnoon.

Third,sportsexercisesarenecessaryintheafternoon.-Thirdly,sportsexercisesarenecessaryforeveryoneandwecandosomesportsexercisesintheafternoon.

Andfourth,wecouldhaveapleasantfeelingintheeveningbylisteningtomusic.-Andfourthly,wecouldhaveapleasantfeelingintheeveningbylisteningtobothpopularandclassicmusic.大學(xué)四級(jí)考試寫(xiě)作要求是文章切題（要求考生寫(xiě)的作文不跑題）、條理清楚（每段的議論正反清楚）、語(yǔ)言準(zhǔn)確（語(yǔ)法、詞匯使用正確，符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣）、字?jǐn)?shù)符合要求（不少于120詞）。一、確保文章切題的兩大技巧：審題：這是看到作文題目后第一件要做的事情，也是很重要的一件事。審題要著重解決以下兩個(gè)問(wèn)題：體裁：四級(jí)考題主要包括議論文、說(shuō)明文和描述文三種體裁，就考試趨勢(shì)來(lái)看，其作文不是單一的體裁而是多種體裁的綜合體?？焖俪晌目谠E和快速成文模式確定主題句主題句是寫(xiě)作不跑題的重要環(huán)節(jié)。四級(jí)考試多是提綱式作文，我們可以將中文提綱中的各句譯成英語(yǔ)作為主題句。如上例各段主題句分別為：1．Itisverynecessarytogettoknowtheworldoutside．2．Thereareseveralwaystogettoknowtheworldoutside．3．Tome，Iwilltakethefollowingways：同學(xué)們?cè)跀M稿時(shí)可采取提綱式寫(xiě)作方法：1．Necessityofgettingtoknowtheworldoutside．2．Waystodoit.3．Myownpractice．然后將其進(jìn)行變換，使之成為主題句，擴(kuò)展形式與前同。二、確保條理清楚技巧：

1．議論文：正反論述要有條理。如上例第一段可以這樣寫(xiě)：主題句(ItisverynecessarytogettoknowTheworldoutside．)+正面(Familiarwiththeworldoutside，wecan…．)+反面(Otherwise，wewill…)。

2．說(shuō)明文：各列條要清楚。如上例第二段可以這樣寫(xiě)：主題句(Therearetwowaystoknowtheworld．)+舉例(Firstly…Secondly…)注意：舉例列條時(shí)最好選出很簡(jiǎn)潔的連詞或副詞，這樣會(huì)使文章寫(xiě)得更有條有理。

3．描述文：怎么做要有條理。如上例第三段可以這樣寫(xiě)：主題句(Tome，Iwilltakethefollowingways……)+具體描述．注意：主語(yǔ)要保持一致。三、確保字?jǐn)?shù)符合要求的快速成文口訣：橫向?qū)懽鳎苷凑撌觯苤黝}不變\添非重點(diǎn)詞。

1.橫向?qū)懽鳎褐竾@一個(gè)主題進(jìn)行擴(kuò)展，一段只有一個(gè)中心。四級(jí)作文多是三段式，可在每一段中采用“主題句+兩三句擴(kuò)展句+一句結(jié)論句”的模式。其中結(jié)論句多出現(xiàn)在議論文的體裁中。

2．正、反論述。在實(shí)際考試時(shí)考生通常會(huì)由于緊張或平時(shí)積累不夠而感覺(jué)無(wú)法對(duì)主題句進(jìn)行充分的論證。這時(shí)就可采用正、反論述的方法快速成文。

3．主題不變，添非重點(diǎn)詞。若感覺(jué)字?jǐn)?shù)仍不夠，可在保持主題不變的情況下，添加一些非重點(diǎn)詞。如上例第三段：

Therearetwoways(forus)toknowtheworldoutside(outofthecampus)．(主題句)Firstly，wemaytaketheadvantageofthemedia，suchasreadingthenewspaper，(watchingthetelevision)，surfingontheinternetandsoon.(擴(kuò)展句一)Secondly，it’salsogoodtotakeapart—timejob，suchastutoring(orworkingforasoftwarecompany)．(擴(kuò)展句二)(Anyofthesemethodswillenableustogetintouchwithsociety．)(結(jié)論句)1．現(xiàn)象分析,解決問(wèn)題型:第一段：It’sacommonphenomenonthat／Weoftenhearthat／Moreandmoreattentionhasbeenfocusedontheproblemof／Thewholesocietyshouldpaycloseattentiontotheproblemof+問(wèn)題．Thefirstreasonisthat／Firstly+理由一．Besides／Secondly+理由二．(或Itbringsnotonly／It’sresultsmaybe+后果一．Butalso／Itwillalsobringthechangestooursocietysuchas+后果二．)第二段：Asthereasonsabove，weshoulddosomethingsuchas／Whenwethinkaboutit，wefindthreeconstructivesolutions．First，／Peoplehavefiguredoutmanywaystosolvetheproblem．Firstly+解決方法一．Wecanalso／Second／Secondly+解決方法二．+Andfinally+解決方法三．第三段：Personally，Ibelievethat／Inmyopinion／Ithinkthat／Tome／Iwilltakethefollowingwaystosolvetheproblem／Inmyview+我的看法．快速成文模式2.正反觀點(diǎn)對(duì)比型

第—段：Somepeople／personhold／think／insist／tendtothink／saythat+觀點(diǎn)—．Theypointout／believethat+理由一．Secondly／Additionally+理由二．第二段：Onthecontrary／However，Otherpeopleholdtheview+觀點(diǎn)二．Theyarguethat+理由一．What’smore+理由二．第三段：Inmyopinion／SofarasIamconcerned／Ithink／Asforme+我的觀點(diǎn)．Thereasonisthat+理由一。Andalso十理由So+結(jié)論．道理論證型第一段：Peoplebelieveintheproverb+諺語(yǔ)owingtothemoralitteaches；+諺語(yǔ)內(nèi)涵．第二段：Anexampleofthiscaseis／Examplescanbeeasilyfoundtomakeacaseforthisproverb+舉例．第三段：Inaword+結(jié)論．圖表題第一段：Aswecanseefrom／Accordingto／Asshowninthechart／graph／diagram，thereisaminimal／s1ight／small／steep／dramatic／rapid／

sudden／steady／slow／gradual／sharpincrease／rise／decrease／decline／fluctuation／reduction／droopof+圖表描述對(duì)象．第二段：Therearethreemainlyreasonsresponsibleforthisinstance．Foronething+理由一。Foranother+理由二．Thelastbutnottheleastthingisthat+理由三．第三段：Althoughthisgraph／chart／table／diagrammaynotpredicttheentiresituationinthefuture，Ibelieve+預(yù)測(cè)?；騎osolvethisproblem，therearealotofthingsforustodo．+建議．I.ShouldEducationBeCommercialized?l.近些年社會(huì)上出現(xiàn)了教育商業(yè)化的趨勢(shì)2.有些人認(rèn)為教育可以也應(yīng)該商業(yè)化，有些人則持相反意見(jiàn)3.我的看法

Withthefastdevelopmentofeconomy,thereisatendencythateducationisbecomingcommercialized.Peoplebegintoassociateeducationwithmoneyandbelievethateducationcanbringprofit.命題作文示例

Differentpeopleholddifferentattitudestowardsthisphenomenon.Somepeoplethinkthateducationshouldbecommercializedbecauseinmarketeconomyeverythingshouldbeconnectedwithmoney,otherwise,itcan'tcatchthedevelopmentofsocietyandwilllagbehind.Onthecontrary,somepeopleareagainstthisopinion.Theythinkthatthefunctionofeducationisjusttoeducateyoungpeople,helpthemgainknowledgeandhelpthemgrowintherightway.Ifeducationbecomesmaterialized,itmightbemisleading.

Inmyopinion,educationshouldkeepitsoriginalprinciple,thatis,toeducatepeople.Toomuchcommercializationineducationcanbeharmfultotheindividualsandthesocietyinthelongrun.II.TheLongHolidays1．長(zhǎng)假給大學(xué)生帶來(lái)的好處2．長(zhǎng)假可能給大學(xué)生帶來(lái)的問(wèn)題3．我應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)好長(zhǎng)假

Thelongholidayswilldogoodtocollegestudents.Firstly,theymaytakethisopportunitytogoforatravelordosomethingtheylikesothattheycanhaveagoodrestinthemiddleoftheterm.Secondly,theycanchoosetotakesomeshorttrainingcoursestoenlargetheirknowledge.Thirdly,theymayalsochoosetotakeapart-timejobtogetworkingexperiences.

Thelongholidayscanbringsomeproblemsaswell.Forexample,theremightbesafetyproblemswhenstudentstravelhomeorotherplaces.Andlongholidayscoststudentsalotofextramoney.Moreover,studymightbeaffectedduringandaftertheholidays.

ThisishowIamgoingtospendthelongholidays.Iwillfirsthaveagoodrest,thentrytoentertainmyselfbynovelsandmusic.Fortherestoftheholidays,IwanttoreviewwhatIhavelearnedwhilehelpingmyparentsdosomehousework.III.IncomeGap1．現(xiàn)今，國(guó)內(nèi)收入差距越來(lái)越大2．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因3．我的看法

Therehasbeenaheateddiscussionoverthegrowingincomegapnowadays.ThisisahugesocialissueinChinaandevenaroundtheworld.

Ithinkthereareatleasttworeasonsmainlyresponsibleforthisphenomenon.

First,theeconomicdevelopmentinChinaisunbalanced.Thereisabiggapbetweenthedevelopmentofdifferentregions,andthesamedifferenceremainsbetweencitiesandtheruralareas.Secondly,theeducationbackgroundsdiffermuchamongChinesecitizens.Peoplehaveaccesstohighereducationtogetfarmoresalarythanthoselesseducated.

Consideringthesesituations,Ithinkthegovernmentshouldfocusmoreontheeconomicdevelopmentoftheunderdevelopedareas.Andatthesametime,educationshouldbemademoreaccessibletoeveryone.(WTO)

英語(yǔ)常見(jiàn)錯(cuò)誤語(yǔ)句與篇章英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤一．

不一致（Disagreements）

主謂不一致，數(shù)的不一致,時(shí)態(tài)不一致及代詞不一致等．例．

When

one

have

money

,he

can

do

what

he

want

to

.

二．

修飾語(yǔ)錯(cuò)位（Misplaced

Modifiers）

英語(yǔ)與漢語(yǔ)不同，同一個(gè)修飾語(yǔ)置于句子不同的位置，句子的含義可能引起變化．對(duì)于這一點(diǎn)中國(guó)學(xué)生往往沒(méi)有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解．例.I

believe

I

can

do

it

well

and

I

will

better

know

the

world

outside

the

campus.

英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤三．

句子不完整（Sentence

Fragments）

例

There

are

many

ways

to

know

oursociety.

For

example

by

TV

,radio

,newspaper

and

so

on

.

There

are

many

ways

to

know

society

,for

example

,by

TV

,radio

,and

newspaper.

英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤四．

懸垂修飾語(yǔ)（Dangling

Modifiers）

所謂懸垂修飾語(yǔ)是指句首的短語(yǔ)與后面句子的邏輯關(guān)系混亂不清．例如：At

the

age

of

ten,

my

grandfather

died.

例To

do

well

in

college,

good

grades

are

essential.

英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤五．

詞性誤用(Misuse

of

Parts

of

Speech)

“詞性誤用”常表現(xiàn)為：介詞當(dāng)動(dòng)詞用；形容詞當(dāng)副詞用；名詞當(dāng)動(dòng)詞用等．

例

None

can

negative

the

importance

of

money.

英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤六．

指代不清(Ambiguous

Reference

of

Pronouns)

指代不清主要講的是代詞與被指代的人或物關(guān)系不清，或者先后所用的代詞不一致。

Mary

was

friendly

to

my

sister

because

she

wanted

her

to

be

her

bridesmaid.

Mary

was

friendly

to

my

sister

because

she

wanted

my

sister

to

be

her

bridesmaid.

例

And

we

can

also

know

the

society

by

serving

it

yourself.

英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤七．串句(Run-onSentences)什么叫run-onsentence?請(qǐng)看下面的例句。Therearemanywayswegettoknowtheoutsideworld.這個(gè)句子包含了兩層完整的意思：“Therearemanyways.”以及“Wegettoknowtheoutsideworld..”簡(jiǎn)單地把它們連在一起就不妥當(dāng)了。應(yīng)該改為：Therearemanywaysforustolearnabouttheoutsideworld.或Therearemanywaysthroughwhichwecanbecomeacquaintedwiththeoutsideworld.英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤八．措詞毛病(TroublesinDiction)Diction是指在特定的句子中如何適當(dāng)?shù)剡x用詞語(yǔ)的問(wèn)題，由于教學(xué)時(shí)間緊迫，教師平時(shí)在這方面花的時(shí)間往往極其有限，影響了學(xué)生在寫(xiě)作中沒(méi)有養(yǎng)成良好的推敲，斟酌的習(xí)慣。他們往往隨心所欲，拿來(lái)就用。所以作文中用詞不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤比比皆是。例如：Theincreasinguseofchemicalobstaclesinagriculturealsomakespollution.顯然，考生把obstacles“障礙”，“障礙物”誤作substance“物質(zhì)”了。另外“theincreasinguse”應(yīng)改為“abusiveuse(濫用)”。應(yīng)該改為：Theabusiveuseofchemicalsubstancesinagriculturealsocauses/leadstopollution.英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤九．累贅(Redundancy)言以簡(jiǎn)潔為貴。寫(xiě)句子沒(méi)有一個(gè)多余的詞；寫(xiě)段落沒(méi)有一個(gè)無(wú)必要的句子。能用單詞的不用詞組；能用詞組的不用從句或句子。如：Inspiteofthefactthatheislazy,Ilikehim.本句的“thefactthatheislazy”系同謂語(yǔ)從句，我們按照上述“能用詞組的不用從句”可以改為：Inspiteofhislaziness,Ilikehim.再如Forthepeoplewhoarediligentandkind,moneyisjustthethingtobeusedtobuythethingtheyneed.整個(gè)句子可以大大簡(jiǎn)化。改為：Diligent,caringpeopleusemoneyonlytobuywhattheyneed.英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤十．不連貫(Incoherence)不連貫是指一個(gè)句子前言不對(duì)后語(yǔ)，或是結(jié)構(gòu)上不暢通。這也是學(xué)生常犯的毛病。再如：Thefreshwater,itisthemostimportantthingsoftheearth.Thefreshwater與逗號(hào)后的it不連貫。It與things在數(shù)方面不一致。應(yīng)改為：Freshwateristhemostimportantthingintheworld.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作文題滿(mǎn)分為15分。閱卷標(biāo)準(zhǔn)共分為五等：2分，5分，8分，11分及14分。

2分――條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。

5分――基本切題，表達(dá)思想不夠清楚，連貫性差，有較多的嚴(yán)重錯(cuò)誤。

8分――基本切題，表達(dá)思想比較清楚，文字尚連貫，但語(yǔ)言錯(cuò)誤較多。11分――切題，表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。14分――切題，表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫較好，基本上無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤。

0分――白卷，作文與題目毫不相關(guān)，或只有幾個(gè)孤立的詞而無(wú)法表達(dá)思想。閱卷人員根據(jù)閱卷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照樣卷評(píng)分，若認(rèn)為與某一分?jǐn)?shù)檔次（如8分）相似，即定為（8分）；若認(rèn)為稍?xún)?yōu)或劣于該檔次，則可加一分（9分）或減一分（7分），但不得加減半分。字?jǐn)?shù)不足應(yīng)酌情扣分：

140――149詞：扣1分；110――129詞：扣2分；100――119詞：扣3分；99――109詞：扣4分；以此類(lèi)推。四級(jí)考試采用“作文最低分”制計(jì)算成績(jī)，按規(guī)定，考生作文若為0分，無(wú)論其總分是否高于60分，均作不及格處理；若其作文分高于0分，低于6分，計(jì)算成績(jī)時(shí)，要從總分中減分。四級(jí)作文注意事項(xiàng)及閱卷人的心理分析1．要清楚一般作文的給分分為0分，2分，5分，8分，11分和14分這幾段。所以,給改卷老師的第一印象很重要，可以直接影響給分的分段。那么怎么樣能給老師一個(gè)很好的印象？首先，一定要注意自己的書(shū)寫(xiě)工整干凈，還有一定要寫(xiě)出一個(gè)清楚的三段式。如果寫(xiě)一段最多得到5分，如果寫(xiě)了2段最多也只能得到8-9分。所以作文的框架和書(shū)寫(xiě)是讓老師給你一個(gè)不錯(cuò)分值段的關(guān)鍵之關(guān)鍵。

2.在四級(jí)作文中，什么問(wèn)題算是嚴(yán)重的問(wèn)題呢？由于四級(jí)作文題目一般給的很明確，所以一般不會(huì)出現(xiàn)主題方面的錯(cuò)誤。在寫(xiě)作中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、字?jǐn)?shù)、卷面。第一，文章結(jié)構(gòu)的清晰十分重要，這是英文寫(xiě)作的一個(gè)基本觀點(diǎn)。英語(yǔ)思維和漢語(yǔ)不同，英語(yǔ)習(xí)慣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，而不是水到渠成。閱卷老師拿到一篇文章，首先看的是每段的主題句。如果看到這一段的中間還不能明白這一段講的是什么，那么基本可以認(rèn)定是主題表達(dá)不清。結(jié)構(gòu)安排不好，即使語(yǔ)言方面有過(guò)人之處，也難以上到較高的檔次。四級(jí)寫(xiě)作高分必須檢查四六級(jí)考試時(shí)間緊張，匆匆完稿之后，疏漏在所難免，因而有必要復(fù)查，修改，及時(shí)糾正偏差，堵塞漏洞，從而將作文質(zhì)量再提高一步。檢查主要針對(duì)四個(gè)重點(diǎn)部位：1）是否切題

它又分三個(gè)層面：一是整篇文章內(nèi)容是否切合文章標(biāo)題要求；二是段落主題句的內(nèi)容是否與各段落提示句內(nèi)容相一致；三是段落內(nèi)部的內(nèi)容是否與段落主題句的表達(dá)相一致。如果發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)層面不切題，應(yīng)盡可能彌補(bǔ)，刪除那些多余的或不切題的地方；增添殘缺的、語(yǔ)義表達(dá)不足的地方。由于時(shí)間所限，刪的內(nèi)容一定要精，要切中要害，切忌動(dòng)“大手術(shù)”。2）是否連貫

檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)主要是句子是否通順，該用連接詞的地方用了沒(méi)有，以及所用的連接詞是否合適。3）是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤

主謂是否一致，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣的使用是否正確，詞組的搭配是否合乎習(xí)慣。為避免不必要的語(yǔ)法錯(cuò)誤，對(duì)把握性不大的詞組、句型絕不要用。而應(yīng)使用那些自己熟悉的詞組、句型來(lái)表達(dá)相同或相近的意思。語(yǔ)言問(wèn)題主要是：主謂一致單復(fù)一致時(shí)態(tài)一致詞組搭配單詞拼寫(xiě)（檢查：是否少字母，多字母；是否雙寫(xiě)；是否-ed,-ing,-ed,-es；是否詞性用對(duì)等等。4）是否有大小寫(xiě)、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤

在這些細(xì)節(jié)上，謹(jǐn)慎細(xì)心地處理，無(wú)疑會(huì)進(jìn)一步提高文章的整體質(zhì)量。在檢查、改錯(cuò)的過(guò)程中，切忌亂涂亂抹。保持卷面清潔，無(wú)疑會(huì)給閱卷者留下好印象。

另外，在上述幾個(gè)寫(xiě)作關(guān)鍵步驟中，時(shí)間的分配大致應(yīng)該為：審題、擬題綱10分鐘，擬主題句、完成段落15分鐘，檢查5分鐘。高分作文標(biāo)志1、是否長(zhǎng)短句交叉；2、是否會(huì)使用插入語(yǔ)；3、用詞是否多樣，準(zhǔn)確，形象，盡量使用能夠吸引閱卷老師眼球的閃光詞；

4、關(guān)鍵詞是否換用，切勿老用重復(fù)詞；

5、句型使用是否準(zhǔn)確、地道。寫(xiě)好一篇作文的注意事項(xiàng)1.適當(dāng)用被動(dòng)替換主動(dòng)，這樣能更客觀的反映事實(shí),

句子開(kāi)頭不要總是用we

/

I

(比如寫(xiě)結(jié)尾時(shí)不用we

should

pay

attention

to而用Attention

should

be

paid

to.

)

如：It

is

,therefore,

high

time

that

some

applicable

approaches

were

implemented

by

the

service

industry

like

that.

By

doing

soits

competitive

edge

will

be

sharpened

effectively.

2.善于使用插入語(yǔ)，比如說(shuō)把副詞、連接詞等，作插入語(yǔ)放在中間，一般放在主語(yǔ)、動(dòng)詞或者助動(dòng)詞后，兩邊分別加上逗號(hào)。

如：however

/

therefore

/for

example/I

believe

做插入語(yǔ)放在中間，一般放在動(dòng)詞，助動(dòng)詞后，兩邊分別加上逗號(hào)。

如：

Other

individuals,

however,

take

the

attitude

that

…

3.

要學(xué)會(huì)換詞，換形象，具體的替換太寬泛的。(考試中一般不要出現(xiàn)good,

bad

,

many,

thing,

think,

people,

opinion

等等)比如上面例子中，applicable替換proper,

approaches替換ways,

implement替換carry

out,

sharpen

one’s

competitive

edge替換enhance

one’s

competitiveness(提高某物競(jìng)爭(zhēng)力)

一二三原則考官們看文章必然要通過(guò)這些關(guān)鍵性的“標(biāo)簽”來(lái)判定你的文章是否結(jié)構(gòu)清楚，條理自然。破解方法很簡(jiǎn)單，只要把下面任何一組的詞匯加入到你的幾個(gè)要點(diǎn)前就清楚了。1）first,second,third,last（不推薦，原因：俗）2）firstly,secondly,thirdly,finally（不推薦，原因：俗）3）thefirst,thesecond,thethird,thelast（不推薦，原因：俗）4）inthefirstplace,inthesecondplace,inthethirdplace,lastly（不推薦，原因：俗）5）tobeginwith,then,furthermore,finally（強(qiáng)烈推薦）6）tostartwith,next,inaddition,finally（強(qiáng)烈推薦）7）firstandforemost,besides,lastbutnotleast（強(qiáng)烈推薦）8）mostimportantofall,moreover,finally9）ontheonehand,ontheotherhand（適用于兩點(diǎn)的情況）10）foronething,foranotherthing（適用于兩點(diǎn)的情況）多實(shí)少虛原則原因很簡(jiǎn)單，寫(xiě)文章還是應(yīng)該寫(xiě)一些實(shí)際的東西，不要空話(huà)連篇。這就要求一定要多用實(shí)詞，少用虛詞。我這里所說(shuō)的虛詞就是指那些比較大的詞,抽象的詞和空乏的詞。建議用具體實(shí)際的詞：kind:generous,humorous,interesting,smart,gentle,warm-hearted,hospitablegood：favorable,pleasurable,excellent,outstanding,perfect,etc.bad：unfavorable,harmful,adverse(不利的，有害的）,poisonous,etc.PartIIIListeningComprehension一.對(duì)話(huà)部分聽(tīng)力技巧二.短文部分聽(tīng)力技巧三.復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)力技巧1.形式：每題一組對(duì)話(huà)，通常是一男一女的對(duì)話(huà)，一般為兩句。對(duì)話(huà)后有一問(wèn)題，語(yǔ)速為120詞/分。每個(gè)問(wèn)句間間隔15秒。2.選材原則。A.為日常生活中的一般對(duì)話(huà)，句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不太復(fù)雜。B.所用詞語(yǔ)不超出《大綱》規(guī)定的范圍3.出題形式一.對(duì)話(huà)部分聽(tīng)力技巧1).固定搭配。指動(dòng)詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)等的固定搭配。常出現(xiàn)在對(duì)話(huà)和短文部分。如不知其固定用法，即便聽(tīng)清楚了單詞，也不能理解其意思。如：W:Imustgonow,myfatherdoesn'tallowmetogobacklaterthan9:30.M:You’dbettercallhimtodriveyouback.It’srainingcatsanddogsoutside.Q:Whydoesthemanaskthewomantogiveherfatheracall?BecausethereisaverycrueldogoutsideBecauseacatadogarefightingoutsideBecausetheweatheristoobadBecauseitistoolate2)虛擬語(yǔ)氣。當(dāng)確定是虛擬語(yǔ)氣后，就要逆向思維：條件句的動(dòng)詞是肯定形式，則表達(dá)的意思是否定的。如：W:Youmusthaveenjoyedusingyournewcameraonyourtrip,haven’tyou?M:Iwouldhave,ifIhadn’tleftitinthecarwithmyfriendwhodrovemetotheairport.Q:whatdidthemansayabouthiscamera?HelostitattheairportHeenjoyedusingitHeleftitinhisfriend’scarThecamerawasdamaged3)數(shù)字與計(jì)算。主要涉及到日期、時(shí)間、錢(qián)款、號(hào)碼、尺寸等。除聽(tīng)清數(shù)字外，還應(yīng)注意表示比率、倍數(shù)關(guān)系的詞，如double,twice,halfmorethan,lessthan,etc.W:Ithoughtyouweregoingtobeonthe5:40trainM:Itookthe5:40,butitwassolatethatitcameinalongsidethe6:30train.Q:Howlatewasthetrain?NearlyanhourThirtyminutesFortyminutesThesameasthe6:304).轉(zhuǎn)折。常用but,though/although,inspiteof進(jìn)行轉(zhuǎn)折。But前面的信息不重要，其后的信息則十分重要，是關(guān)鍵所在。M:I’dliketoliveinthecitynearmywork,butmyhusbandwantstoliveinthesuburbstosaveonexpenses.Q:Whydoesthewoman’shusbandwanttoliveinthesuburbs?LifeislessexpensiveinthesuburbsJobsareeasiertofindinthecityW:Haveyoudecidedwhereyouaregoingtolivewhenyougetmarried.5).語(yǔ)氣。通過(guò)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)聽(tīng)出說(shuō)話(huà)者的言外之意。如，表懷疑用升調(diào)；諷刺時(shí)拉長(zhǎng)語(yǔ)音；喜悅、驚訝時(shí)，聲音變高用升調(diào)…..W:IhaveseenMichaelJacksononmyowneyesinthestreets.M:Youhave?Areyousureitwasreallyhim.Youknowtheremanypeopleimitatinghimnowadays.Q:Whatdoesthemanmean?ItisnotsurprisethatthewomanhasseenMichaelJacksonThemanwhothewomansawmightbesomeoneelse.4.基本對(duì)策A.仔細(xì)閱讀題目選項(xiàng)。避免逐詞閱讀，采用快速閱讀方法。選擇項(xiàng)短時(shí)采用掃視法；選項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)分2步。第一步，整體看，發(fā)現(xiàn)共同部分；第二步，豎讀法，找區(qū)別。Margaretwantedtoreturnsomemagazinestothewoman.MargaretwantedtolendsomemagazinestothewomanMargaretwantedtoborrowsomemagazinesfromthewomanMargaretwantedtogetsomemagazinesbackfromthewomanMargaretwantedtoreturnsomemagazinestothewoman.MargaretwantedtolendsomemagazinestothewomanMargaretwantedtoborrowsomemagazinesfromthewomanMargaretwantedtogetsomemagazinesbackfromthewomanB.預(yù)測(cè)問(wèn)題類(lèi)型和內(nèi)容。選擇項(xiàng)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容往往暗示問(wèn)題的類(lèi)型和內(nèi)容Lookingforanapartment.LookingforajobTakingasuburbanexcursionAskingthemanforhisopinions其題目很可能與“What”相關(guān)例2：a.3：00b.3：15c.3：45d.4：00其題目顯然問(wèn)的是“When”.例1：例3：a.Bysellingservicesthatmakelifecomfortable.b.Bysellinglandcontainingoil.c.Bysellingpubliclands.d.Bysellingcoalandothernaturalproducts.各項(xiàng)都有“by+doingsth.”，可見(jiàn)題目很可能是問(wèn)“如何做（how）”對(duì)策2：控制答題時(shí)間。1）題與題之間約有15秒的時(shí)間。最好在8秒內(nèi)完成上一題，留出7秒時(shí)間預(yù)習(xí)下一題。2）若遇難題或前一題不十分清楚，應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，不要在該題上花太多時(shí)間，應(yīng)準(zhǔn)備好仔細(xì)聽(tīng)下一題，否則后面的題也做不好。3）當(dāng)做完上一題來(lái)不及看完下一題的選項(xiàng)時(shí)，要把注意力放在聽(tīng)上，不要為了看選項(xiàng)而耽誤了聽(tīng)錄音。對(duì)策3：注意一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)。A.

注意but后面的內(nèi)容。表達(dá)轉(zhuǎn)折意思的結(jié)構(gòu)往往是題目要考的內(nèi)容。M:Ifyougivemeahand,Icangetthisworkdoneinaboutthirtyminutes.W:Iwould,butMr.MillertoldmetotypetheselettersbeforeIgohome.a.TalktoMr.Millerb.Typesomelettersc.Helpthemand.GohomeQ:Whatisthewomangoingtodo?B.

注意第二個(gè)人（thesecondspeaker）所說(shuō)的內(nèi)容。往往是命題的所在。W:wedoneedanotherbookshelfinthisroom,buttheproblemisthespaceforit.M:howaboutmovingtheolddiningtabletothekitchen?Q:Whatdoesthemansuggesttheyshoulddo?a.findalargerroomb.selltheoldtablec.Buytwobookshelvesd.rearrangesomefurniture對(duì)策4：注意婉轉(zhuǎn)表達(dá)法和雙重否定表達(dá)方式。Howabouttheinterview?----Ican’tfeelbetter.含義：confidentHowareyougettingwithyourEnglish?----Don’tmention.HeisthelastpersonIwouldliketosee.含義：Iwouldn’tliketoseetheman.Ican’tagreewithyoumore.含義：Icompletelyagreewithyou.Youcansayitagain.含義：Ithinkyouareentirelyright.I’dliketoseethebackofyou.含義：Youmaygonow.There’snoonewhodisagreewiththeprogram.含義：Everyoneagreeswiththeprogram.Inouruniversity,there’snoonebutknowshim.含義：Allknowhim.=which/whonot對(duì)策5：熟悉命題形式和內(nèi)容。1.）where引導(dǎo)的問(wèn)句?？赡軉?wèn)對(duì)話(huà)發(fā)生可能地點(diǎn)，或問(wèn)對(duì)話(huà)內(nèi)容中的地點(diǎn)。如：Wheredidthewomanworkbefore?Wheredoesthisconversationmostprobablytakeplace?考試中常出現(xiàn)的地點(diǎn)：atabookstore,atatravelagency,atanartgallery,atacleaner’s,inagarden,atapostoffice,inthestreet,inahotel,attherestaurant,atthewestexit,onthecampus,atabank,atadepartmentstore………………2.）what引導(dǎo)的問(wèn)句?？赡軉?wèn)談話(huà)的內(nèi)容，也可能問(wèn)說(shuō)話(huà)者的意思、情感。問(wèn)句形式多樣。如：Whathappenedtotheman/woman?Whatdoestheman/womanmean?Whataretheytalkingabout?Whatdowelearnfromthisconversation?Whatistheman/womanworriedabout?……………..3.）why引導(dǎo)的問(wèn)句。詢(xún)問(wèn)原因、理由。4.）詢(xún)問(wèn)時(shí)間。用whattime….?When…..?Howlong……?等詢(xún)問(wèn)。一般需要計(jì)算。如：M：Mysongraduatedfromcollegein1981.Whataboutyourson?W:Hefinishedschoolayearafteryoursondid.Q:Whendidthewoman’ssongraduate?a.in1980b.in1981c.in1982d.in19835.）詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián)。詢(xún)問(wèn)原因、理由。大多需要計(jì)算。對(duì)提到的價(jià)格須做適當(dāng)筆記M：Theseareveryniceshirts.Howmucharethey?W:10dollarseach.Twofor19dollars.Theyareonsale.Q:Howmuchdofourshirtscost?a.$10.00b.$19.00c.$38.00d.$40.00場(chǎng)景分析

1.教務(wù)場(chǎng)景解題思路:教務(wù)人員描述各項(xiàng)事務(wù)的細(xì)節(jié)問(wèn)題,時(shí)間,地點(diǎn),計(jì)劃推遲或變更的原因等往往是考查的重點(diǎn)2.選課場(chǎng)景解題思路:學(xué)生覺(jué)得課程太難,負(fù)荷太重3.補(bǔ)課場(chǎng)景解題思路:場(chǎng)景人物一般是同學(xué)之間的補(bǔ)課,在補(bǔ)課過(guò)程中,一方會(huì)有一些問(wèn)題,而另外一方將一一給予澄清4.論文場(chǎng)景解題思路:場(chǎng)景人物一般是教授與學(xué)生,或者學(xué)生之間進(jìn)行討論.論文的題目難以確定,資料太難找,題目太偏,查不到資料,題目太大,要找的資料太多,太雜.5.體育場(chǎng)景解題思路:目的不在于比賽,而是好玩,健身,交友.一些運(yùn)動(dòng),如CYCLING,往往是以TEAM,CLUB或者ASSOCIATION的形式存在的6.租房場(chǎng)景解題思路:學(xué)生一般傾向與找價(jià)格地的房子,所以房子的條件一般比較差.經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些毛病,由于房子緊張.找房子,租房子的過(guò)程往往很不容易7.吃飯場(chǎng)景解題思路:往往在吃飯過(guò)程中,遇到等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng),飯菜不如意等提出投訴,得到賠償?shù)?.工作相關(guān)類(lèi)解題思路:應(yīng)聘者介紹自己的情況,如:教育背景,特長(zhǎng)等,聘方人員一般要介紹工作的性質(zhì),工資待遇以及上下班時(shí)間9.采訪(fǎng)座談?lì)惤忸}思路:被訪(fǎng)者在某一方面或幾方面比較成功,訪(fǎng)問(wèn)者就其某一方面的成就提出問(wèn)題.并由被訪(fǎng)問(wèn)者談體會(huì)或經(jīng)驗(yàn),提出以后的計(jì)劃等.應(yīng)試技巧:注意重復(fù)的詞語(yǔ),他們通常會(huì)給你一些線(xiàn)索,還會(huì)幫助你回憶你在題目中聽(tīng)過(guò)的名稱(chēng),注意各個(gè)選項(xiàng)中的不同點(diǎn),注意一些不同的名字,地點(diǎn),以及不同的動(dòng)詞對(duì)策6：熟悉四級(jí)考試中的慣用法。如：comedownwith(生病),dieaway(漸漸消失)，lookupto(尊敬),goDutch(AA制),getcoldfeet(戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢)…………分類(lèi)整理與大學(xué)生活有關(guān)的字群，如學(xué)科、課程等。如：freshman,sophomore,junior,senior……major,(主修)minor(副修),transcript(成績(jī)單),credithours(學(xué)分?jǐn)?shù)),termpaper,midtermtest,finalexam……auditingacourse(旁聽(tīng)一科)對(duì)策7：熟悉一些場(chǎng)景用語(yǔ)。1）銀行用語(yǔ)。Withdraw---deposit,openabankaccount,asavingaccount,acheckingaccount,5%interest,cashacheck…2)郵局用語(yǔ)。Mailthatpackage,sendaletterbyairmail,registeredletter/mail(掛號(hào)信)3）理發(fā)店用語(yǔ)。Beard,mustache,cut/trimone’shair,takeoffthesides4)醫(yī)護(hù)用語(yǔ)。Prescription,getanupsetstomach,getaheadache,loseone’sappetite,feelsicktoone’sstomach,asorethroat5)旅行社用語(yǔ)。Makeareservation,around-tripticket,one-wayfare,firstclass,economicclass,acreditcard,traveler’scheck……6)機(jī)場(chǎng)用語(yǔ)。Departfromgate3,arriveatgate7,flight301,awindowseat(靠窗座位),anaisleseat(靠走道座位)，smokingsection,non-smokingsection,boardingpass(登機(jī)牌)7)電話(huà)用語(yǔ)。Alongdistancecall,makealocalcall,awrongnumber,busyline,makeacollectcall,makeaperson-to-personcall(打叫人電話(huà)),depositthecorrectchange(投入正確的零錢(qián))，areacode,dialone’snumber…….二.短文部分聽(tīng)力技巧對(duì)策1：思想要絕對(duì)集中。1）平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，盡可能約束自己，強(qiáng)迫自己不開(kāi)小差。2）從選項(xiàng)當(dāng)中找關(guān)鍵詞，預(yù)測(cè)問(wèn)題。3）眼耳并用。眼觀書(shū)面信息，耳聽(tīng)錄音信息。遇到不會(huì)答的難題，果斷放棄。然后集中精力做下一題。對(duì)策2：把握對(duì)話(huà)或短文的主旨。特別注意聽(tīng)懂理解文章的開(kāi)頭部分，對(duì)以后的內(nèi)容有很大的影響。對(duì)策3：熟悉出題范圍。內(nèi)容一般以知識(shí)性短文和人物故事為主，還包括一些說(shuō)明文和熱點(diǎn)話(huà)題。該部分信息量答，題材廣，篇幅較長(zhǎng)?？忌仨殦碛袕V博的知識(shí)面和扎實(shí)的聽(tīng)力基本功。對(duì)策4：弄清題目種類(lèi)。每篇短文后有3-4個(gè)問(wèn)題，其問(wèn)題主要針對(duì)以下方面：1）主旨大意2）事實(shí)與理由；事情發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)3）根據(jù)數(shù)字進(jìn)行精確計(jì)算4）通過(guò)信息判斷人物身份及相互關(guān)系5）領(lǐng)會(huì)言外之意及說(shuō)話(huà)者的觀點(diǎn)態(tài)度對(duì)策5：平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練。短時(shí)間提高聽(tīng)力很難。最實(shí)在、有效的方法就是每天持之以恒地為自己“充電”。1）利用廣播、電視。2）多做聽(tīng)力練習(xí)。3）最終目標(biāo)是聽(tīng)一次就能抓住大意。三.復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)力技巧1.出題形式.

共3遍2.基本對(duì)策。對(duì)策1：預(yù)讀。

利用放音前地準(zhǔn)備時(shí)間預(yù)讀提供地書(shū)面文字，進(jìn)行預(yù)測(cè)。這是解題的前奏。預(yù)測(cè)的順序如下：1）弄清短文的主題?？焖匍喿x全文，了解大意。2）在了解大意的基礎(chǔ)上，利用上下文信息推測(cè)空的答案。把握先易后難的原則。猜不出單詞的空格猜其詞性。對(duì)策2：把握答題順序，適當(dāng)做筆記。第一遍時(shí)，用簡(jiǎn)單的字母、符號(hào)記錄下答題。不要錯(cuò)過(guò)每一空。要特別記住其意義。第二遍，填空時(shí)間，每個(gè)單詞后略有停頓。應(yīng)當(dāng)一邊聽(tīng)錄音一邊記下空格內(nèi)容。單詞部分力求準(zhǔn)確，聽(tīng)不清楚的詞尾靠語(yǔ)感判斷。第三遍，仔細(xì)校對(duì)答案，尤其是沒(méi)有把握的答案。聽(tīng)不到的空格果斷放棄。對(duì)策2：注意書(shū)寫(xiě)規(guī)則。在第3遍時(shí)，要仔細(xì)核對(duì)填寫(xiě)空白處的詞語(yǔ)。注意句法結(jié)構(gòu)、詞組搭配，單詞拼寫(xiě)，大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1）卷面清晰、字跡工整2）拼寫(xiě)要正確3）語(yǔ)法。特別是單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞，現(xiàn)在分詞，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等。篇章詞匯理解題是改革后的新題型，主要測(cè)試考生理解篇章和使用詞匯的能力。要求：考生仔細(xì)通讀一篇10個(gè)空格的文章后，從其后的詞庫(kù)中選出10個(gè)詞填入文章空格處。特點(diǎn)：1）詞庫(kù)中有15詞，每詞只能用一次。2）不用作形式的變化總的解題思路

Step1:瀏覽（skimming）全文，熟悉文章大致內(nèi)容和上下文。Step2:迅速將詞庫(kù)的詞按照詞性分類(lèi)（名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞）。名詞注意單復(fù)數(shù)；動(dòng)詞注意是原形，三人稱(chēng)單數(shù)，過(guò)去式或分詞，或是及物動(dòng)詞還是不及物動(dòng)詞等；形容詞和副詞注意是否是比較級(jí)或最高級(jí)。Step3:仔細(xì)閱讀全文，結(jié)合上下文，邊讀邊做。Step4:完成后快速通讀全文，整篇文章是否通順流暢?？偟慕忸}技巧

1.分析空白處的語(yǔ)法功能和詞性。第一句通常是完整的，以便考生對(duì)背景知識(shí)和上下文有所了解。根據(jù)空白處所需詞匯的功能和詞性可以大大縮小選詞范圍；然后根據(jù)上下文的意思，基本能具體確定所需詞匯，根據(jù)邏輯和詞法知識(shí)確定其準(zhǔn)確性。2.注意利用空白處所在句子的信號(hào)詞（and/but/or/therefore/however等）進(jìn)行推斷。3.注意空白處所需詞是肯定意義還是否定意義。4.利用排除法縮小選擇范圍。（每詞只能用一次，已選的此可排除，依次縮小范圍）1.如何確定空白處為動(dòng)詞1)

n./pron._____n./pron.2)n./pron._____3)n./pron._____adv./prep.4)n./pron.___________adj.5)to_____Vt.Vi.Vi.V.linkV./be確定空白處為動(dòng)詞之后，需進(jìn)一步判斷應(yīng)為原形還是過(guò)去式或分詞、三人稱(chēng)單數(shù)，這根據(jù)上下文提供的語(yǔ)境及語(yǔ)義可判斷。如：He_____fromhisteachers,camehomeintears,andthoughtaboutdroppingout.2.如何確定空白處為分詞以下情況空白處為過(guò)去分詞1）has/have/had______2)be______在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子里3）______n.或n._______過(guò)去分詞用作形容詞（其修飾的名詞為被動(dòng)或已發(fā)生的事件）p.p.p.p.p.p.p.p.如：Iwouldneverhave______acourtoflawifIhadn’tbeensodesperate.以下情況空白處為現(xiàn)在分詞1）be______在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子里2）______n.或n._______現(xiàn)在分詞用作形容詞（表示其修飾的名詞為主動(dòng)或正在發(fā)生的事件）3）分詞充當(dāng)形容詞時(shí)也可以被副詞修飾，因此，在副詞后的空白處也可以時(shí)分詞。3.如何確定空白處為名詞名詞做主語(yǔ)或賓語(yǔ)，以下情況空白處為現(xiàn)在分詞1）a/an/the____,adj.____,vt.____2）______v.（空白處是該動(dòng)詞的主語(yǔ)）3）prep.____空白處充當(dāng)介詞賓語(yǔ)，這種情況下，空白處也可能是動(dòng)名詞。確定是名詞后，要根據(jù)上下文確定其單復(fù)數(shù)如：Educationsoonbecamea______.4.如何確定空白處為形容詞形容詞做定語(yǔ)，以下情況空白處可能為形容詞1）____n.或n.____,(形容詞修飾名詞可前置或后置)2）adv.____（副詞修飾形容詞置于形容詞之前）3）be/linkv.____形容詞可以作be動(dòng)詞或系動(dòng)詞的表語(yǔ)。如：Thenshebegantoworkwithhimwhileteachinghimmathandscienceinhis_____Spanish.5.如何確定空白處為副詞副詞做狀語(yǔ)，以下情況空白處可能為副詞1）____v.或v.____,(副詞修飾動(dòng)詞的程度狀態(tài))2）____adj.(形容詞之前可能是副詞）3）____從句（有些副詞作句子的狀語(yǔ)表達(dá)轉(zhuǎn)折、因果等邏輯關(guān)系，這可以通過(guò)上下文的語(yǔ)義關(guān)系做出判斷）。如：InArizonaandTexas,bilingualstudents____outperform（勝過(guò)）theirpeersinmonolingualprograms.6.牢記固定搭配英語(yǔ)中的固定搭配通常是動(dòng)詞、名詞、形容詞與副詞、介詞構(gòu)成的詞組。所以考點(diǎn)以動(dòng)詞、名詞、形容詞為主，副詞和介詞通常起提示的作用。如：otheranimals,itistrue,communicatewithoneanotherby_____ofcries…7.辨析近義詞的搭配、用法如果供詞里出現(xiàn)近義詞，需結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，根據(jù)詞語(yǔ)的具體功能，做到“求同辨異”，找出它們的共性與個(gè)性，各自的固定搭配等。如：Donottalktoomuchtothechildduringmealtimes,butlethimgetonwithfood,anddonot____himtoleavethetableimmediatelyafteramealorhewillsoonlearntoswallowhisfoodsohecanhurrybacktohistoys.A.allowB.agree8.利用篇章邏輯關(guān)系確定詞義范圍和色彩并列關(guān)系可以起到限定考點(diǎn)單詞詞性、詞義色彩、意義等作用，結(jié)合詞匯的同現(xiàn)和復(fù)現(xiàn)關(guān)系，推斷出考點(diǎn)需要什么單詞。對(duì)比關(guān)系即轉(zhuǎn)折關(guān)系，通常以but,however,onthecontrary,bycontrast,ratherthan等詞表示?？键c(diǎn)要求的單詞與其上下文形成意義或詞義色彩相反的關(guān)系，再到詞庫(kù)中尋找符合要求的單詞。比較關(guān)系表示意義的相似性，通常以as…as,like,similar,parallel等表示。如：Greenlovestotalk,andhisbrothersaresimilarly____.a.kindb.generousc.talkatived.speaking舉例解釋關(guān)系通常以引申、例證的方式使本來(lái)抽象的意義更加具體明了，可結(jié)合詞匯的同現(xiàn)關(guān)系，推斷考點(diǎn)需要的是什么單詞。因果關(guān)系。如果考點(diǎn)位于因果關(guān)系的句子中，首先判斷考點(diǎn)表示的是因還是果，然后再詞庫(kù)中選擇相應(yīng)的單詞。表示因果分析的有as,since,resultin,resultfrom,asaresult(of),therefore,thus,hence,consequently,stemfrom,bringabout補(bǔ)充遞進(jìn)關(guān)系。如果考點(diǎn)位于這種關(guān)系的句子中，可以斷定這些詞語(yǔ)前后的句子談?wù)摰目隙ㄊ雇粋€(gè)問(wèn)題或同一個(gè)意思，結(jié)合詞匯的復(fù)現(xiàn)或同現(xiàn)關(guān)系，推斷出考點(diǎn)需要的單詞。如：注意：1.一詞多性。（確定空白處的詞性后要全面考慮詞庫(kù)中的單詞詞性，不能遺漏）2.注意空白處前面的”to”.1)可能與動(dòng)詞原形構(gòu)成不定式；2）也可能是介詞，后面接名詞或動(dòng)名詞3.詞庫(kù)中出現(xiàn)一對(duì)近義詞或一對(duì)反義詞，其中一個(gè)必定是干擾項(xiàng)。牢記近義詞的各種用法和搭配。4.注意詞庫(kù)中以-ly結(jié)尾的單詞?？赡苁筧dj.或adv.分類(lèi)時(shí)不能混淆。通常1）adj.+ly=adv.2)n.+ly=adj.Questions47to56arebasedonthefollowingpassage.TheweatherpredictionsforAsiain2050readlikeascriptfromadoomsday(世界末日)movie.Exceptmanyclimatologistsandgreengroupsfeartheywillcome47unlessthereisaconcertedglobalefforttorein(駕馭)ingreenhousegas48Inthedecadestocome,Asia-hometomorethanhalftheworld's6.3billionpeople-willlurch(傾側(cè))49oneclimateextremetoanother,withimpoverishedfarmersbattlingdroughts,floods,50,foodshortagesandrisingsealevels.Test1comeB)scholarshipC)meltD)emissionsE)effortF)patternsG)crisesH)trueI)conceiveJ)warmsK)diseaseL)withM)degradationN)longO)fromHDOK

"It'snotaprettypicture,"saidSteveSawyer,climatepolicyadviserwithGreenpeaceinAmsterdam.Globalwarmingandchangestoweather51arealreadyoccurring