小班數(shù)學(xué)教案《美麗大花園》

小班數(shù)學(xué)教案《美麗大花園》小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗大花園》

【設(shè)計(jì)背景】

每當(dāng)孩子們散步經(jīng)過(guò)花圃時(shí)，看到各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，他們都情不自禁地叫做道：“老師，紅顏色的花，徐顏色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”

小班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣還不淡，因此我把握住幼兒的這一興趣點(diǎn)，用活潑生動(dòng)的情景教學(xué)法，使幼兒在有意思、形象的“游等萬(wàn)花園”的情景中自學(xué)按顏色分類(lèi)、接合，喚起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的自學(xué)興趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．發(fā)展幼兒對(duì)花朵色彩、數(shù)量的認(rèn)知。

2．幼兒能夠嘗試直觀(guān)的分類(lèi)。

3．體驗(yàn)歡樂(lè)的情緒。

【教學(xué)準(zhǔn)備工作】

白、徐、藍(lán)紙花若干；白、徐、藍(lán)圓點(diǎn)即時(shí)貼若干；平衡木、搞小河的彩布條；音樂(lè)磁帶《郊游》；紙杯做成花狀，花心分別為白、徐、藍(lán)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：今天我們必須回去萬(wàn)花園玩玩。啊，我們必須先過(guò)小橋，再越過(guò)小河，就可以步入萬(wàn)花園。使我們一起啟程吧!幼兒隨著《郊游》的音樂(lè)啟程回去萬(wàn)花園。

(這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步增強(qiáng)了活動(dòng)的情景性，喚起了幼兒的活動(dòng)興趣。)

二、扔花掉

1．來(lái)到“萬(wàn)花園”

師：地上這么多可愛(ài)的花朵，我們快來(lái)扔花朵吧!

幼兒集中扔花朵，老師參予幼兒活動(dòng)。

(美麗的花朵喚起了孩子們的興趣，活動(dòng)氣氛很活躍。)

2．認(rèn)知1和許多師：啊，我也扔了幾朵花掉。你們?nèi)兔ξ覕?shù)一數(shù)吧!

幼兒數(shù)不清，能力弱的幼兒就說(shuō)道：“老師扔了許多花掉?！笔褂變罕容^1和許多。

3．懇請(qǐng)幼兒把花朵張貼在自己的衣服上(使幼兒張貼花朵，一就是練發(fā)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動(dòng)中幼兒能夠更確切地看見(jiàn)自己和別人花朵的數(shù)量打下基礎(chǔ)。)

師：啊，你們都變?yōu)榛ǖ魧殞毨?

老師回答幼兒：你上開(kāi)了幾朵花掉?存有哪些顏色的花?

(穩(wěn)固幼兒對(duì)數(shù)量和顏色的重新認(rèn)識(shí)。如果存有少于4個(gè)以上的，可以使幼兒用“許多”去則表示。)

三、送來(lái)花兒回家

1．師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送來(lái)回來(lái)吧!看看，那里存有什么顏色的籃子?紅花必須送至什么顏色的籃子里?綠花必須送至什么顏色的籃子里……

2．幼兒把花朵送至適當(dāng)顏色的籃子里。如果老師辨認(rèn)出存有弄錯(cuò)的花朵，懇請(qǐng)幼兒自己制止。

(幼兒第一次嘗試按顏色分類(lèi)。個(gè)別幼兒存有分錯(cuò)的現(xiàn)象，老師予以鼓勵(lì)。)

四、找朋友

1．鼓勵(lì)幼兒按照紙杯花心顏色回去粘貼相同顏色的花瓣。

師：啊，那里還有些白色的紙杯花掉，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，懇請(qǐng)大朋友們根據(jù)花心的顏色回去粘貼和它適當(dāng)?shù)幕ò辍?/p>

鼓勵(lì)幼兒可以用紅、徐、藍(lán)圓點(diǎn)搞花瓣，并特別強(qiáng)調(diào)一片花瓣張貼一個(gè)圓點(diǎn)。

幼兒每人拎一只紙杯花掉，打聽(tīng)適當(dāng)?shù)膱A點(diǎn)去裝飾。

(使幼兒用粘貼的方法，擴(kuò)散一一對(duì)應(yīng)的概念，這就是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，并使幼兒第二次展開(kāi)顏色接合練。)

五、回家，活動(dòng)完結(jié)

師：今天我們走進(jìn)萬(wàn)花園，搞了好多事情，你們真能