小學(xué)語(yǔ)文S版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園四

語(yǔ)文百花園四◆比一比，再組詞。語(yǔ)海暢游幻（）慢（）芒（）刻（）幼（）漫（）茫（）該（）幻想幼小慢慢漫步芒果茫茫立刻應(yīng)該你知道每組字的字形和意思有什么不同嗎？◆和同學(xué)商量一下，照例子，把下面兩句話合并成一句話。例：（1）我們登上了廬山。（2）我們看到千姿百態(tài)的云霧。

_______________________________我們登上了廬山,看到了千姿百態(tài)的云霧。（1）我們來(lái)到海洋館。（2）我們看到了各種各樣有趣的魚(yú)。

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我們來(lái)到海洋館,看到了各種各樣有趣的魚(yú)。（1）毛老師來(lái)到陳毅家。（2）毛老師看到他正在專(zhuān)心地看書(shū)。

_________________________________毛老師來(lái)到陳毅家,看到他正在專(zhuān)心地看書(shū)。（1）我們來(lái)到錫林郭勒大草原。（2）我們看到了成群的牛羊。____________________________________我們來(lái)到錫林郭勒大草原,看到了成群的牛羊。積少成多◆讀讀背背。鹿柴「zhài」空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。（唐·王維）地名，在陜西省空山不見(jiàn)人，1.傍晚時(shí)分，空蕩蕩的山谷不見(jiàn)一個(gè)人，但聞人語(yǔ)響。2.只聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話的聲音在山谷回響.返景入深林，3.夕陽(yáng)的余暉返照到密林深處，復(fù)照青苔上。4.透過(guò)茂密的樹(shù)林又映照在青苔之上。

再讀古詩(shī)，邊讀邊想：詩(shī)人寫(xiě)的什么地方？有什么景物？表達(dá)了什么心情？這是一首寫(xiě)景的詩(shī)。寫(xiě)了鹿柴傍晚時(shí)空寂靜優(yōu)美的山林景色。反映了詩(shī)人閑適的心情。作者：金波閱讀平臺(tái)喜悅：愉快，高興。新奇：新鮮特別。晶瑩：光亮而透明。毛茸茸：形容動(dòng)植物細(xì)毛叢生的樣子。詩(shī)歌描寫(xiě)的是樹(shù)林雨中的景色，展現(xiàn)了一個(gè)充滿活力的童話世界，表達(dá)了作者內(nèi)心的喜悅之情。雨中的樹(shù)林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情青蛙擊鼓跳舞為你表演習(xí)作說(shuō)說(shuō)寫(xiě)景物文應(yīng)注意什么。①能寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。②按一定順序?qū)懬宄?。③表達(dá)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。④有豐富的想象。一、觀察順序1、按時(shí)間順序2、按空間順序3、按從整體到局部或從局部到整體的順序--春、夏、秋、冬--早晨、中午、傍晚、晚上--從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)--地點(diǎn)變換、游覽順序?qū)懽鞑襟E：開(kāi)頭：（總起）介紹學(xué)校的地理位置。中間：（總分）描寫(xiě)校園里你最喜歡的一角。注意觀察要有順序，要學(xué)習(xí)課本里的方法動(dòng)態(tài)靜態(tài)描寫(xiě)結(jié)合。結(jié)尾：（總結(jié)）贊美校園景色，表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。

走進(jìn)校門(mén)就會(huì)看的是中學(xué)校區(qū)。這里有三個(gè)并排的籃球場(chǎng)。整個(gè)校區(qū)的地面鋪著黃綠相間的小方磚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像一朵朵小花。

籃球場(chǎng)四周長(zhǎng)得郁郁蔥蔥陰香樹(shù)的樹(shù)、桂花樹(shù)、榕樹(shù)。每當(dāng)陰香樹(shù)開(kāi)滿黃色的小花時(shí)，濃郁的香味引來(lái)蜜蜂嗡嗡，蝶兒飛舞。陰香樹(shù)掛滿果子時(shí)，又迎來(lái)一群群小鳥(niǎo)，在樹(shù)上歌唱。同學(xué)們?cè)跇?shù)陰下歡快地玩耍、游戲。這時(shí)桂花開(kāi)了，校園里飄著淡雅的香味，使人精神愉快球場(chǎng)的前方是升旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗在上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。升旗臺(tái)的左邊是一個(gè)舞臺(tái)，我們?cè)谶@里舉行文藝匯演、演講比賽，是同學(xué)們展示才藝的地方……校園一角羅坑街南邊有一座美麗的學(xué)?！_坑學(xué)校。羅坑學(xué)校不但寬闊，而且美麗。羅坑學(xué)校分為中學(xué)、小學(xué)、教師宿舍、幼兒園四個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)綠化不同，景色各異。走進(jìn)校門(mén)就會(huì)看的是中學(xué)校區(qū)。這里有三個(gè)并排的籃球場(chǎng)。場(chǎng)籃球場(chǎng)四周的地上鋪著黃綠相間的小方磚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像一朵朵小花?；@球場(chǎng)四周長(zhǎng)得郁郁蔥蔥陰香樹(shù)的樹(shù)、桂花樹(shù)、榕樹(shù)。每當(dāng)陰香樹(shù)開(kāi)滿黃色的小花時(shí)，濃郁的香味引來(lái)蜜蜂嗡嗡，蝶兒飛舞。陰香樹(shù)掛滿果子時(shí)，又迎來(lái)一群群小鳥(niǎo)，在樹(shù)上歌唱。同學(xué)們?cè)跇?shù)陰下歡快地玩耍、游戲。這時(shí)桂花開(kāi)了，校園里飄著淡雅的香味，使人精神愉快。球場(chǎng)的前方是升旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗在上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。升旗臺(tái)的左邊是一個(gè)舞臺(tái)，我們?cè)谶@里舉行文藝匯演、演講比賽，是同學(xué)們展示才藝的地方……

如果你來(lái)到我的校園參觀，這里的景色會(huì)讓你流連忘返。小溪“嘩啦啦”地從翠綠的山林間流出來(lái)，

滑過(guò)長(zhǎng)滿暗綠色青苔的

石頭，瀉到那小小的深

潭里。潭水清澈見(jiàn)底，

許多小蝦小魚(yú)在潭里自

由地游動(dòng)，只要用手輕輕一拍水面，它們就機(jī)靈地躲進(jìn)了石逢里。那水清涼清涼的，輕輕地捧一口，還有一股甜滋滋的感覺(jué)呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，釀成了一潭甘甜可口的糖水呢！例二：家鄉(xiāng)的池塘

在我的老家有一個(gè)漂亮的小池塘,不論春、夏、秋、冬，都有它獨(dú)特的一面，不信你就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！

春天，小池塘的冰化了，到處都是小魚(yú)、小蝦，活蹦亂跳。小塘邊的樹(shù)也綠了，把小池染得碧綠碧綠的。小池邊的花也開(kāi)了，紅的、黃的、紫的、五顏六色，把小池塘裝扮的更加美麗了！

夏天，小池塘邊到處都生機(jī)勃勃，樹(shù)長(zhǎng)得又高又壯，就像一位嚴(yán)肅的哨兵屹立在池塘邊。一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在池塘上空飛來(lái)飛去，為池塘增添了不少色彩。池塘里的小魚(yú)更是活潑，在池塘里嬉戲、追逐，為池塘增添了幾分生機(jī)。

秋天，池塘邊的樹(shù)木葉子都黃了，一片一片落葉從樹(shù)上落下來(lái)，就像一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞。每當(dāng)秋天過(guò)半時(shí)，我再來(lái)看池塘，總能看見(jiàn)池塘穿著一件由落葉編織成的金黃色衣服，那美麗景色著實(shí)讓人著迷。

冬天，小池塘成了孩子們的樂(lè)園。到處是一片冰雪世界，滑冰、打雪仗、堆雪人，處處都充滿了孩子們的歡笑聲。樹(shù)上的葉子都落光了，但在明年的春天，它們還會(huì)重新發(fā)芽，把小池塘裝扮得更加美麗。

這就是我家鄉(xiāng)的小池塘。它為人們奉獻(xiàn)出它的美麗，卻不求得到任何的回報(bào)。我們的教室我們的教室裝滿了綠色的植物。

它們各有各的樣子，比如有的像窗簾，有的像密密麻麻的頭發(fā)，還有的像青苔。我最喜歡的花就是“美國(guó)吊蘭”了，它那碧綠的葉子，加上火紅的花朵，形成了美麗的“花”，這讓我想起了我家的一盆花，它也是紅色的花朵，可它不是吊蘭。看了這么多花，我忍不住給教室起美稱(chēng)，叫“花的教室”吧！我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵美麗的花，微風(fēng)吹過(guò)我的身旁，我就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里所有的花都在舞蹈，就像一個(gè)個(gè)美麗的少女一樣。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那，享受太陽(yáng)伯伯給我?guī)?lái)的溫暖。

過(guò)了一會(huì)，我才清醒過(guò)來(lái)，我不是一朵花，我是在看花呢！

家鄉(xiāng)的菜園在外婆家門(mén)前，有一片碧綠的菜園。

不太大的菜園卻是蔬菜的樂(lè)園。各種綠葉蔬菜挨挨擠擠，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，惹得那些雞們?cè)诨h笆外探頭探腦，恨不得找個(gè)空子鉆進(jìn)去吃個(gè)痛快。園子的中央是茄子和辣椒的“會(huì)