第2章統(tǒng)計(jì)指標(biāo)設(shè)計(jì)

第2章統(tǒng)計(jì)指標(biāo)理論與多指標(biāo)綜合評價

第一節(jié)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的基本問題

統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是反映總體現(xiàn)象數(shù)量特征的概念；從質(zhì)的方面來定義，包括三個要素：指標(biāo)名稱、計(jì)量單位、計(jì)算方法

統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是反映總體現(xiàn)象數(shù)量特征的概念和具體數(shù)值。從質(zhì)和量兩個方面來定義，包括六個要素：指標(biāo)名稱、計(jì)量單位、計(jì)算方法、空間限制、時間限制和指標(biāo)數(shù)值

一、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)（statisticalindicator

）的內(nèi)涵1按照所反映總體現(xiàn)象數(shù)量特征的不同：數(shù)量指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)數(shù)量指標(biāo)是反映現(xiàn)象總體規(guī)模水平或工作總量的指標(biāo)，也稱為總量指標(biāo)，或外延指標(biāo)。數(shù)量指標(biāo)的表現(xiàn)形式有兩種：一是總體單位總量；二是總體標(biāo)志總量。質(zhì)量指標(biāo)是反映現(xiàn)象總體相對水平或工作質(zhì)量的指標(biāo)，反映總體現(xiàn)象的內(nèi)部聯(lián)系和對比關(guān)系，因此有時也稱為內(nèi)涵指標(biāo)。又可以分為相對指標(biāo)和平均指標(biāo)。二、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的分類2按照表現(xiàn)形式的不同，分為總量指標(biāo)、相對指標(biāo)和平均指標(biāo)。相對指標(biāo)與平均指標(biāo)的界限并不完全明確。一些指標(biāo)同時具有相對指標(biāo)和平均指標(biāo)的性質(zhì)，如平均密度、平均比重等指標(biāo)，歸入平均指標(biāo)亦可，歸入相對指標(biāo)也可。也有的研究認(rèn)為，總量指標(biāo)、相對指標(biāo)和平均指標(biāo)的劃分并沒有對統(tǒng)計(jì)指標(biāo)窮盡，如標(biāo)志變異度、指數(shù)、相關(guān)系數(shù)等，也沒有與數(shù)量指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)完全一一對應(yīng)，因此建議把這些指標(biāo)命名為其他指標(biāo)，歸類于質(zhì)量指標(biāo)，然后把所有指標(biāo)統(tǒng)一冠以綜合指標(biāo)。二、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的分類3按照計(jì)量尺度的不同：定類指標(biāo)、定序指標(biāo)、定距指標(biāo)和定比指標(biāo)定類尺度是對統(tǒng)計(jì)客體類別差異所作的測量；定序尺度是對統(tǒng)計(jì)客體順序差異所作的測量；定距尺度是對統(tǒng)計(jì)客體絕對差異所作的測量；定比尺度是對統(tǒng)計(jì)客體絕對差異和相對差異所作的測量。根據(jù)反映的時間特點(diǎn)的不同：時期指標(biāo)和時點(diǎn)指標(biāo)二、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的分類4根據(jù)作用或功能的不同：描述指標(biāo)、評價指標(biāo)和預(yù)警指標(biāo)描述指標(biāo)是用于反映社會經(jīng)濟(jì)資源條件和基本情況的指標(biāo)，如社會勞動力資源總數(shù)、外匯儲備額等；評價指標(biāo)是用于對社會經(jīng)濟(jì)活動的結(jié)果進(jìn)行評估和考核的指標(biāo)，如評價工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的產(chǎn)品銷售率、勞動生產(chǎn)率、資金利潤率等指標(biāo)；預(yù)警指標(biāo)是用于對社會經(jīng)濟(jì)活動中的變化進(jìn)行預(yù)報和警示的指標(biāo)。如股票市場中的股票價格指數(shù)等指標(biāo)。根據(jù)功能劃分指標(biāo)并不絕對，有些指標(biāo)既可以用于描述，也可以用于評價和預(yù)警。二、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的分類5根據(jù)采用的計(jì)量單位不同，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)可分為實(shí)物指標(biāo)、價值指標(biāo)和勞動指標(biāo)根據(jù)數(shù)據(jù)依據(jù)的不同，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)可分為客觀指標(biāo)和主觀指標(biāo)兩類客觀指標(biāo)是指其取值依據(jù)是對統(tǒng)計(jì)的實(shí)際度量或計(jì)數(shù)，具有客觀性和具體性，這類指標(biāo)多與實(shí)際物體相聯(lián)系；主觀指標(biāo)是指不可能或難以用直接度量或計(jì)數(shù)取值而只能憑人們的感受、評價確定取值的指標(biāo)，如民意測驗(yàn)、滿意度測評等。主觀指標(biāo)的客觀化處理在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用越來越多。此外，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)還有實(shí)體指標(biāo)和行為指標(biāo)、系統(tǒng)指標(biāo)和績效指標(biāo)等劃分。

二、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的分類6實(shí)物量指標(biāo)→綜合實(shí)物量指標(biāo)→價值量指標(biāo)→統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系→復(fù)合指標(biāo)和綜合評價指數(shù)

三、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的發(fā)展7第二節(jié)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的構(gòu)造一個完整的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)應(yīng)該明確指標(biāo)名稱、指標(biāo)定義、指標(biāo)類屬與作用、計(jì)算方法、計(jì)量單位、空間限制、時間限制、指標(biāo)數(shù)值、數(shù)據(jù)采集方式等九個構(gòu)成要素。

一、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的構(gòu)成要素

（一）指標(biāo)定義的方法提要法示算法窮舉法限定法8（一）指標(biāo)定義的方法——提要法是指在指標(biāo)的定義中給出該統(tǒng)計(jì)指標(biāo)內(nèi)涵需要掌握的要點(diǎn)。例如，國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）是指一個國家領(lǐng)土范圍內(nèi)的所有常住單位，在一定時期內(nèi)所生產(chǎn)最終貨物和服務(wù)的總價值。這一定義就是給出了三個要點(diǎn)：⑴在空間范圍規(guī)定上強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)領(lǐng)土內(nèi)的常住性為基礎(chǔ)；⑵在指標(biāo)的項(xiàng)目構(gòu)成上強(qiáng)調(diào)最終產(chǎn)品的價值；⑶在指標(biāo)部門范圍上強(qiáng)調(diào)所有物質(zhì)生產(chǎn)和服務(wù)提供部門。在揭示三個要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，國內(nèi)生產(chǎn)總值的指標(biāo)概念得以明確。9（一)指標(biāo)定義的方法——示算法和窮舉法示算法是在定義中直接給出指標(biāo)的計(jì)算方法。例如，勞動生產(chǎn)率是勞動者的生產(chǎn)效率，用以衡量勞動者單位勞動時間內(nèi)生產(chǎn)產(chǎn)品的數(shù)量。相對指標(biāo)一般多采用示算法定義。窮舉法是從外延的角度把統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的各個構(gòu)成項(xiàng)目都列舉出來的方法。例如，社會商品零售總額是一段時期內(nèi)各種經(jīng)濟(jì)類型的批發(fā)零售貿(mào)易業(yè)、餐飲業(yè)、制造業(yè)和其他行業(yè)對城鄉(xiāng)居民和社會集團(tuán)的消費(fèi)品零售額和農(nóng)民對非農(nóng)業(yè)居民零售額的總和。一般來說，窮舉法多用于定義總量指標(biāo)。10(一）指標(biāo)定義的方法——限定法限定法是將通過指出指標(biāo)之間的包含(母指標(biāo))與被包含(子指標(biāo))關(guān)系來定義子指標(biāo)的方法。例如，固定資產(chǎn)是在社會再生產(chǎn)過程中長期存在和多次使用的國民財(cái)產(chǎn)。這一定義在給出母指標(biāo)——國民財(cái)產(chǎn)的基礎(chǔ)上通過限定條件定義子指標(biāo)——固定資產(chǎn)。顯然，限定法應(yīng)同時給出指標(biāo)所屬的母體范圍與相對明確的限定條件，缺一不可。11（二）指標(biāo)類屬與作用在定義統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的內(nèi)涵時，必須考慮定義指標(biāo)與其他指標(biāo)的關(guān)系，明確指標(biāo)的類屬。指標(biāo)類屬劃分是多維的。從所屬體系上可劃分為經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、社會指標(biāo)、科技指標(biāo)、資源環(huán)境指標(biāo)；從所反映的內(nèi)容上可劃分為總量指標(biāo)、結(jié)構(gòu)指標(biāo)、動態(tài)指標(biāo)、比較指標(biāo)等；從作用性質(zhì)上可以劃分為正指標(biāo)、逆指標(biāo)和適度指標(biāo)等。指標(biāo)的類屬決定著指標(biāo)在社會經(jīng)濟(jì)生活中的作用。例如，描述指標(biāo)、評價指標(biāo)和預(yù)警指標(biāo)的作用就各不相同。

12（三）計(jì)算方法指標(biāo)的計(jì)算方法包含兩個方面的內(nèi)容：(1)指標(biāo)的計(jì)算公式，解決指標(biāo)如何計(jì)算的問題；(2)指標(biāo)計(jì)算公式內(nèi)含的計(jì)算原理，包括前提條件、計(jì)算依據(jù)等。如GDP的三種計(jì)算方法13（四）計(jì)量單位有名數(shù)或無名數(shù)；單一計(jì)量單位或復(fù)合計(jì)量單位；實(shí)物量單位、價值量單位或勞動量單位。部門范圍。指標(biāo)計(jì)算包括國民經(jīng)濟(jì)哪些部門，不包括哪些部門，應(yīng)有明確規(guī)定。地區(qū)范圍。地區(qū)范圍有行政區(qū)劃和經(jīng)濟(jì)區(qū)劃之分。活動主體范圍。指標(biāo)計(jì)算包括哪部分人，不包括哪部分人，應(yīng)有明確規(guī)定。項(xiàng)目構(gòu)成范圍。不同指標(biāo)的項(xiàng)目構(gòu)成各不相同，明確不同的項(xiàng)目構(gòu)成及其對指標(biāo)性質(zhì)的影響十分必要。（五）空間限制14（六）時間限制時間限制表現(xiàn)為某一時點(diǎn)或某一時期，這也是區(qū)分時期指標(biāo)和時點(diǎn)指標(biāo)的依據(jù)。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的時間限制和空間限制共同構(gòu)成了通常所說的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的“計(jì)算口徑”。（七）指標(biāo)數(shù)值及其功能含義指標(biāo)數(shù)值是實(shí)際統(tǒng)計(jì)工作的結(jié)果。對于部分指標(biāo)而言，可以估計(jì)其取值范圍，找出具有取值變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并判斷指標(biāo)的功能含義。其中，指標(biāo)數(shù)值的功能含義是指指標(biāo)所取數(shù)值對人們的利益影響指向。按照功能含義的不同，指標(biāo)可以分為正指標(biāo)、逆指標(biāo)和適度指標(biāo)。15（八）數(shù)據(jù)采集方式主要有統(tǒng)計(jì)調(diào)查、會計(jì)核算、業(yè)務(wù)核算、統(tǒng)計(jì)估算等。統(tǒng)計(jì)調(diào)查又可以細(xì)分為普查、抽樣調(diào)查和統(tǒng)計(jì)報表等。數(shù)據(jù)采集方式不同，統(tǒng)計(jì)投入不同，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量也不同。如何在統(tǒng)計(jì)投入與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量找到一個合理的均衡點(diǎn)，是統(tǒng)計(jì)實(shí)踐中的重點(diǎn)。16明確測量的目的，給出測量對象的理論定義選擇待構(gòu)指標(biāo)的標(biāo)志，給出操作性定義設(shè)計(jì)指標(biāo)計(jì)算內(nèi)容，選擇指標(biāo)合成方法實(shí)施指標(biāo)測驗(yàn)當(dāng)然，實(shí)踐中并不是所有指標(biāo)的設(shè)計(jì)均要經(jīng)過上述四個步驟，有時這四個步驟之間的區(qū)分是不明顯的，部分環(huán)節(jié)是可跨越的。

二、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的構(gòu)造過程17任何統(tǒng)計(jì)指標(biāo)都產(chǎn)生于人們對客觀現(xiàn)象進(jìn)行定量研究的需要。研究目的直接支配著統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的計(jì)算范圍和計(jì)算方法，也是評價統(tǒng)計(jì)指標(biāo)優(yōu)劣的重要依據(jù)之一。明確了目的，也就明確了統(tǒng)計(jì)指標(biāo)測量的對象。其次，根據(jù)有關(guān)科學(xué)理論知識，對測量對象的特征進(jìn)行抽象或概括，形成準(zhǔn)確的理論定義。同一現(xiàn)象的不同理論定義會導(dǎo)致最終設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)也不同。如由于對“社會生產(chǎn)”這一現(xiàn)象特征的理論定義不同，MPS與SNA這兩種核算體系才會在生產(chǎn)、分配、使用等環(huán)節(jié)有完全不同的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。（一）明確測量的目的，給出測量對象的理論定義18ａ.陳述操作性定義由理論定義→可度量的標(biāo)志(指名稱)的過程，即操作化。由操作化得到的度量特征稱為操作性定義。有明確度量功能的理論定義對應(yīng)操作性定義比較容易給出。如，成本現(xiàn)象的理論定義是指消耗在產(chǎn)品中的物化勞動和必要勞動。從測度的角度考慮，勞動的消耗必然轉(zhuǎn)化為費(fèi)用的支出，因此，成本指標(biāo)的操作性定義就是為生產(chǎn)產(chǎn)品而發(fā)生的各項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用的支付。沒有明確度量功能的理論定義對應(yīng)的操作性定義往往要采取替代的方法，即尋求“替代度量特征(標(biāo)志)”。常用的替代方法有：（二）選擇待構(gòu)指標(biāo)的標(biāo)志，給出操作性定義19(1)相近特征替代法。從現(xiàn)象性質(zhì)接近的其它具有度量功能特征中，選擇最相近的替代。例如，“農(nóng)場規(guī)?！边@一現(xiàn)象特征不可直接度量的，可以具有測度度量的相近特征如耕地面積、職工人數(shù)、資金額、產(chǎn)值等替代(2)因果特征替代法。從現(xiàn)象變動的原因或現(xiàn)象形成的結(jié)果等具有測度功能的特征中，選擇最能體現(xiàn)其本質(zhì)的替代。例如，工人生產(chǎn)技術(shù)水平取決于工人接受文化教育專業(yè)訓(xùn)練的年限，以及工齡等，因此可以從中選擇最能體現(xiàn)其本質(zhì)的特征來獲取工人生產(chǎn)技術(shù)水平指標(biāo)的操作性定義。操作化中常用的替代方法20(3)測量手段替代法。根據(jù)現(xiàn)象特征的性質(zhì)和運(yùn)動規(guī)律，設(shè)計(jì)專門的測量手段作為統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的操作性定義。如，根據(jù)兒童智力現(xiàn)象特征的性質(zhì)和運(yùn)動規(guī)律，可設(shè)計(jì)具有測度功能的“智商”——兒童達(dá)到的智力年齡(兒童答對年齡的全部智力測驗(yàn)題即為達(dá)到某智力年齡)與實(shí)際年齡之商，作為觀察兒童智力現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的操作性定義。(4)品質(zhì)計(jì)算替代法。按照現(xiàn)象的品質(zhì)差異設(shè)計(jì)順序遞增或遞減的等級，使原來只能計(jì)質(zhì)而不具備測度功能的特征轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢詼y度的特征。例如，按照一定標(biāo)準(zhǔn)來判別產(chǎn)品外觀形態(tài)和內(nèi)在性能的優(yōu)劣，將產(chǎn)品質(zhì)量劃分為一等品、二等品、一等品，達(dá)到測度目的。操作化中常用的替代方法21b．理論定義與操作性定義的關(guān)系（二）選擇待構(gòu)指標(biāo)的標(biāo)志，給出操作性定義描述對象與目的的理論定義操作性定義統(tǒng)計(jì)指標(biāo)描述目的①表述為②轉(zhuǎn)化成③轉(zhuǎn)化成④實(shí)現(xiàn)被映射成22b．理論定義與操作性定義的關(guān)系設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)：理論定義應(yīng)毫無遺漏地被映射成為操作性定義；現(xiàn)實(shí)：二者往往有一定距離。例如，要設(shè)計(jì)一個反映國民文化素質(zhì)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，理論定義可以表述為“國民有關(guān)文化知識與水平”，而操作性定義通常也可表述為“國民接受學(xué)歷教育情況”，二者有距離。要求：理論定義的準(zhǔn)確性；操作性定義盡可能反映理論定義；所選標(biāo)志及指標(biāo)能有效地體現(xiàn)操作性定義目標(biāo)：所設(shè)計(jì)的指標(biāo)能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)描述的目的。（二）選擇待構(gòu)指標(biāo)的標(biāo)志，給出操作性定義23a．確定指標(biāo)計(jì)算內(nèi)容(1)根據(jù)指標(biāo)的操作性定義及指標(biāo)資料的可獲性，確定指標(biāo)口徑，或者說是指標(biāo)的計(jì)算項(xiàng)目，即明確“同質(zhì)現(xiàn)象有哪些表現(xiàn)形式”，解決“哪些項(xiàng)目要算，哪些項(xiàng)目不算”的問題。當(dāng)設(shè)計(jì)的是一種復(fù)合統(tǒng)計(jì)指標(biāo)時，常常要對標(biāo)志或指標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。定性篩選：依據(jù)設(shè)計(jì)人員的經(jīng)驗(yàn)與理論知識做主觀定性的判斷選擇；定量篩選：判別分析、聚類分析、動態(tài)聚類、極小廣義方差法、主成分分析法、極大不相關(guān)法、“冗余度”與“辨別力”計(jì)算等。（三）設(shè)計(jì)指標(biāo)計(jì)算內(nèi)容，選擇指標(biāo)合成方法24a．確定指標(biāo)計(jì)算內(nèi)容(2)指標(biāo)的總體范圍，即明確“什么時空范圍內(nèi)的哪些同質(zhì)的個別事物應(yīng)列入該指標(biāo)的測度總體內(nèi)”，解決“哪些單位要算，哪些單位不要算”的問題。（三）設(shè)計(jì)指標(biāo)計(jì)算內(nèi)容，選擇指標(biāo)合成方法25b．設(shè)計(jì)指標(biāo)合成方法即指標(biāo)計(jì)算方法與計(jì)算公式將標(biāo)志合成指標(biāo)的常用方法有“總和法”、“平均法”、“個值法”、“對比法”、“模糊綜合法”、“多元統(tǒng)計(jì)分析合成法”、“特殊組合法”、“熵值法”等。（三）設(shè)計(jì)指標(biāo)計(jì)算內(nèi)容，選擇指標(biāo)合成方法26b．設(shè)計(jì)指標(biāo)合成方法——特殊處理

標(biāo)志同質(zhì)化方法，標(biāo)志數(shù)量化方法，權(quán)數(shù)的構(gòu)造方法，指標(biāo)公式的近似、派生與區(qū)間化等技術(shù)(1)在某些場合，同一標(biāo)志在不同取值區(qū)段上往往具有不同的意義，需要進(jìn)行同質(zhì)化(包括同量綱化、同方向化、同數(shù)量級化三個方面)處理后方可合并。如“標(biāo)準(zhǔn)實(shí)物量”和綜合評價中的“無量綱化處理”就是典型的“標(biāo)志同質(zhì)化”技術(shù)。(2)對于那些反映主觀態(tài)度方面的標(biāo)志，必須先作數(shù)量化處理(通常用態(tài)度量表技術(shù))，然后才可合成統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。（三）設(shè)計(jì)指標(biāo)計(jì)算內(nèi)容，選擇指標(biāo)合成方法27b．設(shè)計(jì)指標(biāo)合成方法——特殊處理(3)在用“平均合成法”進(jìn)行指標(biāo)合成時，需要尋找甚至構(gòu)造統(tǒng)計(jì)權(quán)數(shù)，作加權(quán)平均處理。(4)當(dāng)理論上的指標(biāo)公式所需資料難以取得時，可在一定的假定條件下采用“近似計(jì)算公式”。如農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)中計(jì)算“糧食作物占用的耕地面積”時，不是逐一地塊進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，而是采用“修正復(fù)種指數(shù)”來間接推算。(5)有些統(tǒng)計(jì)指標(biāo)可以有許多形式不同但結(jié)果相同的計(jì)算公式，即“派生公式”，如綜合指數(shù)與平均數(shù)指數(shù)。(6)有些指標(biāo)的取值范圍(值域)是有要求的，這時還應(yīng)對原公式作進(jìn)一步的函數(shù)處理。28總量指標(biāo)名稱中常常會用“(總)量”、“(總)值”、“(總)額”、“(總)數(shù)”等后綴，通常沒有前綴;相對指標(biāo)名稱中常用“度”、“率”、“指數(shù)”、“系數(shù)”、“比(例)”、“程度”、“速度”、“密度”等后綴，通常也沒有前綴;平均指標(biāo)名稱中除了用上述詞或字(一般不包括“總”字)為后綴之外，常常以“平均”為前綴。（三）設(shè)計(jì)指標(biāo)計(jì)算內(nèi)容，選擇指標(biāo)合成方法c．統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的命名原則：盡量準(zhǔn)確完整地反映指標(biāo)的含義，通俗易懂，不易讓人產(chǎn)生混淆。前綴指標(biāo)測量對象后綴指標(biāo)名稱的信息結(jié)構(gòu)29a．指標(biāo)測驗(yàn)的內(nèi)容(1)指標(biāo)計(jì)算內(nèi)容的有效性測驗(yàn)，即檢測統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是否包括了設(shè)計(jì)目標(biāo)所要求的全部內(nèi)容，是否包含了不應(yīng)包含的內(nèi)容；(2)指標(biāo)計(jì)算方法(包括指標(biāo)合成方法、標(biāo)志同質(zhì)化方法及構(gòu)權(quán)方法——如果有的話)的正確性測驗(yàn)；(3)實(shí)際應(yīng)用的可行性測驗(yàn)，即分析判斷統(tǒng)計(jì)指標(biāo)計(jì)算所需的原始資料在實(shí)踐中能否準(zhǔn)確地獲取，無法或很難取得準(zhǔn)確資料的指標(biāo)，或者即使能取得但費(fèi)用很高的指標(biāo)都是不合格的。（三）實(shí)施指標(biāo)測驗(yàn)30b．指標(biāo)測驗(yàn)的方法實(shí)踐測驗(yàn)：將設(shè)計(jì)的指標(biāo)應(yīng)用于對實(shí)際社會經(jīng)濟(jì)問題分析中或政府統(tǒng)計(jì)調(diào)查中，由實(shí)踐來評判該指標(biāo)在計(jì)算內(nèi)容與計(jì)算方法等方面是否存在缺陷。邏輯測驗(yàn)：通過邏輯分析和數(shù)據(jù)模擬試算分析等方式來檢測統(tǒng)計(jì)指標(biāo)在計(jì)算內(nèi)容與計(jì)算方法上是否符合原設(shè)計(jì)目標(biāo)，常用的邏輯測驗(yàn)方式有“關(guān)聯(lián)性測驗(yàn)”、“方向性測驗(yàn)”、“關(guān)鍵點(diǎn)測驗(yàn)”等三種。（三）實(shí)施指標(biāo)測驗(yàn)31對于測驗(yàn)不合格的指標(biāo)，必須找出錯誤源，做出修訂甚至重新設(shè)計(jì)，直到滿意為止。有時候，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)構(gòu)造完畢后也不是一成不變的，需要根據(jù)使用效果進(jìn)一步的修改、充實(shí)和完善。（三）實(shí)施指標(biāo)測驗(yàn)32第三節(jié)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的構(gòu)造

一、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的構(gòu)造內(nèi)容系統(tǒng)元素的構(gòu)造系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)的構(gòu)造33一、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的構(gòu)造內(nèi)容——元素的構(gòu)造元素構(gòu)造是明確構(gòu)成一個統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的每一個具體統(tǒng)計(jì)指標(biāo)及其概念、計(jì)算內(nèi)容、計(jì)算方法和計(jì)算單位。元素構(gòu)造首先要對統(tǒng)計(jì)認(rèn)知實(shí)踐活動的測量目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分解，對特征和理論定義進(jìn)行邏輯劃分，分成若干個子目標(biāo)、子特征和子類型，必要時還可以進(jìn)一步劃分為子子目標(biāo)、子子特征和子子類型。不同的目標(biāo)、不同的特征與不同的概念均可以用不同的理論定義和操作性定義來反映，從而得到統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的構(gòu)成指標(biāo)。34一、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的構(gòu)造內(nèi)容——層次結(jié)構(gòu)構(gòu)造層次結(jié)構(gòu)構(gòu)造是明確統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系中各個指標(biāo)間的相互關(guān)系和層次關(guān)系。指標(biāo)體系的層次結(jié)構(gòu)通常表現(xiàn)為相對的高、低層指標(biāo)結(jié)構(gòu)。高低層次之間的銜接方式硬性銜接柔性銜接多維矩陣結(jié)構(gòu)35一、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的構(gòu)造內(nèi)容——層次結(jié)構(gòu)構(gòu)造硬性銜接：即通過對低層指標(biāo)的量的匯總及質(zhì)的變換運(yùn)算得到所要求的指標(biāo)數(shù)據(jù)；硬性銜接簡單直觀，易于表達(dá)，但高層指標(biāo)對低層指標(biāo)的覆蓋性要求較高，會造成低層指標(biāo)的設(shè)置與運(yùn)算結(jié)構(gòu)特征困難。柔性銜接：在高層指標(biāo)中增設(shè)直接采集的原始信息指標(biāo)，把構(gòu)成原始信息中的最重要的相關(guān)因素設(shè)為低層指標(biāo)，從而造成低層指標(biāo)原始信息某種程度的冗余度，形成高低層間具有緩沖能力的柔性結(jié)構(gòu)。柔性銜接避免高層指標(biāo)的覆蓋性要求，但要求高層原始信息指標(biāo)的描述具有邏輯表全性，其數(shù)據(jù)具有可采集性。36一、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的構(gòu)造內(nèi)容——層次結(jié)構(gòu)構(gòu)造多維矩陣結(jié)構(gòu)：反映不同層次和不同方面元素的相互關(guān)系，進(jìn)而構(gòu)造出矩陣結(jié)構(gòu)指標(biāo)體系。矩陣結(jié)構(gòu)指標(biāo)體系能夠綜合有效反映各元素間的邏輯互動關(guān)系，但也存在矩陣空缺較多和聯(lián)系不易解釋等缺點(diǎn)。37多維矩陣結(jié)構(gòu)38二、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的構(gòu)造過程指標(biāo)體系度量對象的構(gòu)成，內(nèi)涵以及運(yùn)動規(guī)則、運(yùn)動過程指標(biāo)體系的初選（系統(tǒng)分析與系統(tǒng)綜合法）指標(biāo)體系的完善（完備性、必要性、可行性、正確性等方面分析）完善？擴(kuò)充、刪除、修改確立指標(biāo)體系的元素和結(jié)構(gòu)指標(biāo)體系試用有問題？最后確立指標(biāo)體系YYNN39二、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的構(gòu)造過程——理論準(zhǔn)備對相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論的把握。例如，要進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)，則首先必須深刻認(rèn)識對可持續(xù)發(fā)展涉及的人口、經(jīng)濟(jì)、資源和環(huán)境學(xué)中的相關(guān)理論及技術(shù)問題；(2)統(tǒng)計(jì)理論與方法以及系統(tǒng)評價素養(yǎng)的準(zhǔn)備；(3)詳細(xì)了解國內(nèi)外相關(guān)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

40二、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的構(gòu)造過程——指標(biāo)體系的初選

從測量目的和原則出發(fā)，考慮統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的充分性、可行性、穩(wěn)定性、必要性等因素，采用一定的方法初步確定指標(biāo)和指標(biāo)體系的層次結(jié)構(gòu)。常用的指標(biāo)體系初選方法有（蘇為華2001）：綜合法分析法交叉法指標(biāo)屬性分組法41常用的指標(biāo)體系初選方法——綜合法它是對已存在的一些指標(biāo)群按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行聚類，使之體系化的一種構(gòu)造方法。例如，西方許多國家的社會指標(biāo)體系設(shè)計(jì)，常常是在一些公共研究機(jī)構(gòu)擬定的指標(biāo)體系基礎(chǔ)之上，作進(jìn)一步的歸類整理，使之條理化之后而成的。

42常用的指標(biāo)體系初選方法——分析法它是指將測量對象和測量目標(biāo)劃分成若干部分、側(cè)面(子系統(tǒng))，并逐步細(xì)分(即形成各級子系統(tǒng)及功能模塊)，直到每一部分和側(cè)面都可以用具體的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)來描述、實(shí)現(xiàn)。就對象的分解來說，常用的分解標(biāo)志有以下兩個：43常用的指標(biāo)體系初選方法——分析法對象的分解時常用的分解標(biāo)志有以下兩個：對象的運(yùn)動過程。如國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主體系是按社會產(chǎn)品再生產(chǎn)過程(兩種運(yùn)動的合—分—合過程)來設(shè)計(jì)的。商業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主體系是按商品流轉(zhuǎn)(購、銷，調(diào)、存)過程來設(shè)計(jì)的?！v向?qū)ο蟮臉?gòu)成要素(通常是人、財(cái)、物、機(jī)構(gòu)、成果等方面)。如各部門統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系多是包括勞動統(tǒng)計(jì)，財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)、機(jī)構(gòu)(網(wǎng)點(diǎn))統(tǒng)計(jì)、效益統(tǒng)計(jì)等?！獧M向上述兩個分解標(biāo)志是可以(且通常是)交叉的。44常用的指標(biāo)體系初選方法——分析法就目標(biāo)的分解來說，通常是將指標(biāo)體系的度量目標(biāo)劃分成若干個子目標(biāo)或子子目標(biāo)。然后每一個子目標(biāo)都用若干個指標(biāo)來反映。45常用的指標(biāo)體系初選方法——分析法對象（目標(biāo)）結(jié)構(gòu)樹對象（總體）（總目標(biāo)）側(cè)面1（子目標(biāo)）側(cè)面N（子目標(biāo)）側(cè)面2（子目標(biāo)）…部分11——指標(biāo)（子子目標(biāo)）部分12——指標(biāo)（子子目標(biāo)）…部分1r——指標(biāo)（子子目標(biāo)）…部分M1——指標(biāo)（子子目標(biāo)）部分M2——指標(biāo)（子子目標(biāo)）……部分Mk——指標(biāo)（子子目標(biāo)）46常用的指標(biāo)體系初選方法——交叉法與指標(biāo)屬性分組法交叉法它是通過二維或多維的交叉，派生出一系列的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，從而形成指標(biāo)體系。如矩陣結(jié)構(gòu)指標(biāo)屬性分組法。它是從指標(biāo)屬性角度出發(fā)構(gòu)思指標(biāo)體系的各元素構(gòu)成。47二、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的構(gòu)造過程——指標(biāo)體系的完善

對初選的指標(biāo)體系進(jìn)行完善化處理，也就是進(jìn)行科學(xué)性測驗(yàn)。指標(biāo)體系的測驗(yàn)除了要進(jìn)行前面的單個指標(biāo)的單體測驗(yàn)外，還要進(jìn)行包括指標(biāo)體系中指標(biāo)的重要性、必要性及完整性三個方面內(nèi)容的整體測驗(yàn)。

48指標(biāo)體系的完善

——重要性測驗(yàn)重要性是指保留那些重要指標(biāo)，剔除對評價結(jié)果無關(guān)緊要的指標(biāo)。一般可以采用德爾菲法，請多位專家評議。并對專家的評議進(jìn)行三個方面的統(tǒng)計(jì)分析：(1)集中程度第i個指標(biāo)專家意見的集中程度（平均得分）指標(biāo)i第j級重要程度的量值(一般j=l，2，3，4，5)

認(rèn)為第i個指標(biāo)為第j級重要程度的專家人數(shù)

專家人數(shù)49指標(biāo)體系的完善

——重要性測驗(yàn)(2)離散程度

一般若，則需進(jìn)行下一輪的咨詢

第i個指標(biāo)重要程度評價的分散程度50指標(biāo)體系的完善

——重要性測驗(yàn)(3)協(xié)調(diào)程度：用變異系數(shù)V和協(xié)調(diào)系數(shù)K表示

專家對第i個指標(biāo)評價的協(xié)調(diào)程度

專家對一層指標(biāo)整體評價的協(xié)調(diào)程度全部指標(biāo)集中程度的均值

越小，K越小，說明專家意見越協(xié)調(diào)

M—某一層指標(biāo)的指標(biāo)數(shù)51指標(biāo)體系的完善

——重要性測驗(yàn)由、、K綜合分析決定是否需要進(jìn)行下一輪咨詢。若已滿足要求，則以最后一輪各指標(biāo)的、的大小為判據(jù)，決定保留哪些指標(biāo)，刪除哪些指標(biāo)，最后把評價指標(biāo)體系確定下來。也可考慮使用主成分分析來剔除不重要的指標(biāo)。其基本思路是：在M個指標(biāo)x1

，x2

，…，xm的主成分分析中，根據(jù)一定的準(zhǔn)則，獲得前m個主成分。如果在前m個主成分中，指標(biāo)xi的系數(shù)都近似于0，就把這個指標(biāo)從初選指標(biāo)體系中刪除，否則，應(yīng)保留該指標(biāo)。52指標(biāo)體系的完善

——必要性測驗(yàn)必要性是指構(gòu)成指標(biāo)體系的所有指標(biāo)從全局考慮是否都是必不可少的，有無冗余指標(biāo)?？捎孟嚓P(guān)系數(shù)法來進(jìn)行檢驗(yàn)：rij≥N——刪除xi或xj中權(quán)數(shù)小的指標(biāo);rij＜N——保留xi和xj。指標(biāo)i和j的相關(guān)系數(shù)根據(jù)實(shí)際問題確定一個相關(guān)系數(shù)的臨界值53指標(biāo)體系的完善

——完整性測驗(yàn)完整性是指指標(biāo)體系是否已全面地、毫無遺漏地反映了最初設(shè)定的測量目標(biāo)。理論上，指標(biāo)體系應(yīng)該反映測量目標(biāo)對象的總體價值，而且是最節(jié)儉的有效指標(biāo)子集，亦即最小完備集?？梢杂渺囟攘浚壕哂邢嚓P(guān)關(guān)系的指標(biāo)二元組序?qū)€數(shù)，稱為外延長度

全部指標(biāo)個數(shù)

M2-M是全部指標(biāo)二元關(guān)系最大可能數(shù)目，即最大可能外延長度54常用的指標(biāo)體系構(gòu)造方法——Spearman秩相關(guān)系數(shù)和非參數(shù)Kruskal–wallis檢驗(yàn)結(jié)合

第一種方法是：先滿足全面性再滿足代表性的方法。首先選取若干方面聯(lián)合反映被評價對象的整體屬性，而且每個方面代表研究對象不同方面的特征，接著在每個方面里選取若干候選指標(biāo)。對每個方面中的指標(biāo)群進(jìn)行非參數(shù)Kruskal–wallis檢驗(yàn)，將沒有顯著性差異的指標(biāo)歸為一個子類，這樣每個方面就細(xì)分為若干子類。從每個子類中選擇代表性最強(qiáng)的指標(biāo)來反映該子類的屬性，最后將每個方面各個子類中代表性最強(qiáng)的指標(biāo)聯(lián)合起來，就構(gòu)成了理想的綜合評價指標(biāo)體系。（王璐、龐皓，2007）55常用的指標(biāo)體系構(gòu)造方法——Spearman秩相關(guān)系數(shù)和非參數(shù)Kruskal–wallis檢驗(yàn)結(jié)合

第二種方法是：先滿足代表性再滿足全面性的方法。其大體思想是：首先，同方法一選取若干方面聯(lián)合反映被評價對象的整體屬性，建立起候選指標(biāo)群。從中選出代表性最強(qiáng)的指標(biāo)，并歸為要求的指標(biāo)體系中。然后將剩余的候選指標(biāo)同選出的指標(biāo)相互進(jìn)行非參數(shù)Kruskal–wallis檢驗(yàn)，和選出的指標(biāo)沒有差異的那些候選指標(biāo)可以直接剔除；對有顯著性差異的候選指標(biāo)則將其保留。接著再從候選指標(biāo)中選擇代表性最強(qiáng)的指標(biāo)，重復(fù)上面的非參數(shù)檢驗(yàn)過程，直至候選指標(biāo)群中指標(biāo)選擇完為止。最后將那些選出的代表性最強(qiáng)的指標(biāo)聯(lián)合起來，就是理想的指標(biāo)體系了。（王璐、龐皓，2007）56二、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的構(gòu)造過程——指標(biāo)體系的使用

通過指標(biāo)體系的使用，最終確立統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系57第四節(jié)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的社會應(yīng)用社會指標(biāo)是測度社會現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。社會指標(biāo)包括經(jīng)濟(jì)指標(biāo)以及有關(guān)的人口、健康、住房、環(huán)境、社會安全、人民生活和福利、閑暇等相關(guān)方面的指標(biāo)。傳統(tǒng)社會指標(biāo)主要是從一個側(cè)面來考察和分析社會，而現(xiàn)代社會指標(biāo)是傳統(tǒng)社會指標(biāo)的深化，是全方位的、利用整體和聯(lián)系的觀點(diǎn)考察和分析社會。58一、美國社會指標(biāo)運(yùn)動20世紀(jì)60年代中期，起始階段：強(qiáng)調(diào)從“大社會”角度建立社會指標(biāo)體系，并開發(fā)與國民經(jīng)濟(jì)賬戶對應(yīng)的社會賬戶，指導(dǎo)社會決策（哈佛的雷蒙德．鮑爾(RaymondBauer)等.社會指標(biāo),1966）；強(qiáng)調(diào)社會變化指標(biāo)、社會評價指標(biāo)、社會政策等的應(yīng)用(美國衛(wèi)生、教育和福利部.走向社會報告,1969)。20世紀(jì)70年代，高峰階段：以個人福利為出發(fā)點(diǎn)，以社會指標(biāo)為主要研究方向。1974、1977和1981年，美國為向政府機(jī)構(gòu)提供社會統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)而先后編制了三期《美國社會指標(biāo)》。59一、美國社會指標(biāo)運(yùn)動20世紀(jì)80年代后，由于對政府決策指導(dǎo)相對有限、理論框架缺乏、指標(biāo)加總評價困難等原因，美國的社會指標(biāo)運(yùn)動陷入低谷。20世紀(jì)90年代后，受州、地方及社區(qū)的推動，社會指標(biāo)運(yùn)動又開始呈現(xiàn)復(fù)蘇跡象，新的社會指標(biāo)研究側(cè)重于地方特別是社區(qū)指標(biāo)的研究和建立。60二、全球社會指標(biāo)研究20世紀(jì)60年代以來，為了取代經(jīng)濟(jì)增長觀，一些新的社會發(fā)展觀得以提出。分別是，60年代的“社會觀”，70~80年代的“文化觀”，20世紀(jì)80年代后的“生態(tài)觀”和“可持續(xù)發(fā)展觀”。其中的“可持續(xù)發(fā)展觀”強(qiáng)調(diào)以人的發(fā)展為終極目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)、社會、資源和環(huán)境的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。社會發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變不僅導(dǎo)致了社會指標(biāo)的產(chǎn)生，而且促使了社會指標(biāo)研究深度和廣度的不斷加深和擴(kuò)展。社會發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變要求監(jiān)測社會發(fā)展的指標(biāo)不能僅僅以經(jīng)濟(jì)指標(biāo)為主，而要建立綜合反映社會的全面發(fā)展、體現(xiàn)以人的發(fā)展為中心和可持續(xù)發(fā)展的社會指標(biāo)或社會指標(biāo)體系。

61二、全球社會指標(biāo)研究20世紀(jì)60-70年代，國際組織和各國通過開發(fā)的社會指標(biāo)體系對社會條件和社會發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)測量，指標(biāo)主要涉及就業(yè)、住房、健康和教育等領(lǐng)域。

20世紀(jì)70年代中期以后，社會指標(biāo)的開發(fā)領(lǐng)域主要側(cè)重于生活水平、基本需要、分配平等、貧困等社會關(guān)切的問題，一些描述和評價這些社會問題的社會發(fā)展綜合評價指數(shù)和社會指標(biāo)體系應(yīng)運(yùn)而生。20世紀(jì)90年代以來，隨著可持續(xù)發(fā)展思想的提出和完善，社會指標(biāo)和社會指標(biāo)體系的研究逐漸擴(kuò)展到包括經(jīng)濟(jì)、社會、政治、環(huán)境在內(nèi)的可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域。62二、全球社會指標(biāo)研究全球社會指標(biāo)研究成果主要有兩種形式，分別是綜合性統(tǒng)計(jì)指標(biāo)或指數(shù)(包括單一指標(biāo)、復(fù)合指標(biāo)或綜合指數(shù))和社會指標(biāo)體系。綜合性統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的特點(diǎn)是具有直觀、簡單和慨括性，比較適合國家層次的比較研究。社會指標(biāo)體系的特點(diǎn)是指標(biāo)繁多，反映全面，能夠揭示社會發(fā)展中存在的問題和矛盾，尤其適合于區(qū)域?qū)哟蔚谋容^研究。兩者各有千秋，在實(shí)踐中都有應(yīng)用。

63二、全球社會指標(biāo)研究——社會發(fā)展綜合指數(shù)

石小玉.世界經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)研究新發(fā)展聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署.HumanDevelopmentReport,2006。64社會發(fā)展綜合指數(shù)——物質(zhì)生活質(zhì)量指數(shù)（PQLI）開發(fā)方：1975年美國海外開發(fā)委員會構(gòu)成：嬰兒死亡率、預(yù)期壽命、識字率合成方法：PQLI=(嬰兒死亡率+預(yù)期壽命+識字率)/3 用途：測度一個國家特別是貧困國家在滿足人民基本需要——營養(yǎng)、衛(wèi)生和教育方面的物質(zhì)成就局限性：指標(biāo)偏重于健康和教育，缺乏物質(zhì)生活；評價注重結(jié)果，不能反映過程；簡單平均合成計(jì)算沒有考慮權(quán)數(shù)65社會發(fā)展綜合指數(shù)——ASHA指數(shù)開發(fā)方：美國社會衛(wèi)生協(xié)會構(gòu)成：就業(yè)率、識字率、平均預(yù)期壽命、人均GNP增長率、人口出生率、嬰兒死亡率合成方法：ASHA=(就業(yè)率×識字率×預(yù)期壽命×人均GNP增長率)/（人口出生率×嬰兒死亡率)用途：反映一個國家特別是發(fā)展中國家社會經(jīng)濟(jì)和人口生活質(zhì)量狀況局限性：偏重于社會指標(biāo)，結(jié)果對個別指標(biāo)的極端值敏感，計(jì)算沒有考慮指標(biāo)加權(quán)。66社會發(fā)展綜合指數(shù)——社會進(jìn)步指數(shù)（ISP）開發(fā)方：1984年美國埃斯特思提出，1988年又提出加權(quán)社會進(jìn)步指數(shù)（WISP）構(gòu)成：包括教育、健康狀況、婦女地位、國防、經(jīng)濟(jì)、人口、地理、政治參與、文化、福利成就等10個領(lǐng)域36個指標(biāo)合成方法：用Z-score法處理原始數(shù)據(jù)，調(diào)整逆指標(biāo)方向，然后計(jì)算分類指數(shù)和總指數(shù)用途：反映一個國家或地區(qū)的社會進(jìn)步狀況局限性：缺乏社會秩序與安全、閑暇、收入分配方面的指標(biāo)，各領(lǐng)域指標(biāo)數(shù)量不均衡，影響指標(biāo)綜合權(quán)數(shù)構(gòu)造。 67社會發(fā)展綜合指數(shù)——社會進(jìn)步指數(shù)（ISP）據(jù)《華爾街日報》報道，全球50個代表性國家2013年“社會進(jìn)步指數(shù)”(SPI)顯示，瑞典名列第一，其次是英國、瑞士、加拿大、德國和美國，中國名列第32位，在約旦和南聯(lián)盟之間指數(shù)編制所依賴的數(shù)據(jù)來源于世界衛(wèi)生組織、世界銀行[微博]等機(jī)構(gòu)，由哈佛大學(xué)商學(xué)院教授MichaelPorter和麻省理工學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)家制作，得到眾多企業(yè)和慈善組織的支持。指數(shù)共分基本人類需求、社會基礎(chǔ)設(shè)施和機(jī)會三大項(xiàng)，每大項(xiàng)包括四小項(xiàng)?；救祟愋枨蟀I養(yǎng)和基本醫(yī)療保障、空氣/水/衛(wèi)生、住房和個人安全。社會基礎(chǔ)設(shè)施包括信息獲得、知識獲得、健康和生態(tài)可持續(xù)性。機(jī)會包括個人權(quán)利、教育、個人選擇和平等/包容。/world/20130411/144615117062.shtml68社會發(fā)展綜合指數(shù)—可持續(xù)發(fā)展福利指數(shù)（ISEW和GPI）開發(fā)方：1989年美國Daly提出ISEW，1995年Cobb等修正提出GPI構(gòu)成：GDP和其他外部性支出合成方法：用外部性支出修正GDP，ISEW和GPI考慮的外部性支出內(nèi)容不同用途：反映一個國家或地區(qū)的真實(shí)生活質(zhì)量局限性：非市場性貨物和服務(wù)的核算困難，發(fā)展中國家結(jié)果不準(zhǔn)確69社會發(fā)展綜合指數(shù)—可持續(xù)發(fā)展福利指數(shù)（ISEW和GPI）最初的GPI計(jì)算公式大致是：GPI=家庭消費(fèi)支出+未計(jì)入GDP的家務(wù)勞動+各種義務(wù)勞動和服務(wù)–犯罪活動–環(huán)境破壞因素（資源耗竭、臭氧層破壞、污染等等）-離婚和其他負(fù)面家庭因素–工作壓力–家庭債務(wù)壓力–財(cái)富和收入分配不均。ISEW＝個人消費(fèi)＋非防護(hù)性支出＋資產(chǎn)構(gòu)成－防護(hù)支出－環(huán)境損害費(fèi)用－自然資產(chǎn)折舊杜斌.可持續(xù)經(jīng)濟(jì)福利指數(shù)衡量城市可持續(xù)性的應(yīng)用研究70社會發(fā)展綜合指數(shù)——人類發(fā)展指數(shù)（HDI）開發(fā)方：1990年聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署提出構(gòu)成：出生時預(yù)期壽命、成人識字率、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)綜合毛入學(xué)率、對數(shù)人均GDP合成方法：用極值無量綱化法將各個指標(biāo)轉(zhuǎn)換成指數(shù)形式，其中成人識字率和綜合毛入學(xué)率按2：1加權(quán)得到一個指數(shù)，然后進(jìn)行簡單算術(shù)平均用途：反映一個國家人類發(fā)展的三個基本方面即健康長壽的生活、知識和體面的生活水平的總體成就局限性：未能全面反映人類發(fā)展水平，極值設(shè)置缺乏說服力，與GDP相關(guān)性較大71社會發(fā)展綜合指數(shù)——人類發(fā)展指數(shù)（HDI）構(gòu)成公式：由三個指標(biāo)構(gòu)成：預(yù)期壽命、成人識字率和人均GDP的對數(shù)。分別反映了人的長壽水平、知識水平和生活水平。健康長壽：用出生時預(yù)期壽命來衡量；教育獲得：用成人識字率（2/3權(quán)重）及小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)綜合入學(xué)率（1/3權(quán)重）共同衡量；《2010人類發(fā)展報告》中對其進(jìn)行了修改，利用平均受教育年限取代了識字率，利用預(yù)期受教育年限（即預(yù)期中兒童現(xiàn)有入學(xué)率下得到的受教育時間）取代了毛入學(xué)率；生活水平：用實(shí)際人均GDP（購買力平價美元）來衡量。《2010人類發(fā)展報告》中采用人均國民總收入（GNI）取代GDP來評估。72社會發(fā)展綜合指數(shù)——人類發(fā)展指數(shù)（HDI）指標(biāo)要求:每個指標(biāo)設(shè)定了最小值和最大值：出生時預(yù)期壽命：25歲和85歲；成人識字率：0%和100%；為15歲以上識字者占15歲以上人口比率。綜合入學(xué)率：0%和100%；指學(xué)生人數(shù)占6至21歲人口比率（依各國教育系統(tǒng)的差異而有所不同）。實(shí)際人均GDP（購買力平價美元）：100美元和40000美元；73社會發(fā)展綜合指數(shù)——人類發(fā)展指數(shù)（HDI）2009年之前的計(jì)算公式：指數(shù)值=（實(shí)際值-最小值）/（最大值-最小值）預(yù)期壽命指數(shù)=(LE-25)/(85-25)教育指數(shù)=(2/3)XALI+(1/3)XGEI成人識字率指數(shù)（ALI）=(ALR-0)/(100-0)綜合粗入學(xué)率指數(shù)（GEI）=(CGER-0)/(100-0)GDP指數(shù)=[log(GDPpc)-log(100)]/[log(40000)-log(100)其中，以上出現(xiàn)的字母縮寫含義如下：LE:預(yù)期壽命ALR:成人識字率CGER:綜合粗入學(xué)率GDPpc:人均GDP（購買力平價美元）74社會發(fā)展綜合指數(shù)——人類發(fā)展指數(shù)（HDI）2010年新的計(jì)算方式：1.預(yù)期壽命指數(shù)(LEI)=(LE-20)/(83.2-20)2.教育指數(shù)(EI)=(√(MYSI×EYSI)-0)/(0.951-0)2.1平均學(xué)校教育年數(shù)指數(shù)(MYSI)=(MYS-0)/(13.2-0)2.2預(yù)期學(xué)校教育年數(shù)指數(shù)(EYSI)=(EYS-0)/(20.6-0)3.收入指數(shù)(II)=(ln(GNIpc)-ln(163))/(ln(108211)-ln(163))而HDI值為三個基本指數(shù)的幾何平均數(shù)LE:預(yù)期壽命MYS:平均學(xué)校教育年數(shù)（一個大于或等于25歲的人在學(xué)校接受教育的年數(shù)）EYS:預(yù)期學(xué)校教育年數(shù)（一個5歲的兒童一生將要接受教育的年數(shù)）GNIpc:人均國民收入[7]3最新發(fā)展編輯HDI在方法論上吸取了PQLI合理的內(nèi)核，又增補(bǔ)了人均GDP，并用PPP（$）進(jìn)行換算，在知識變量中增加了平均受教育年限等，可以說HDI把PQLI向前大大發(fā)展了一步。而且，自公布以來，HDI在構(gòu)建及各變量最