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文檔簡介
小學英語教學計劃
學校英語教學方案
時間過得真快,總在不經(jīng)意間消逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候仔細思索方案該如何寫了。那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是整理的學校英語教學方案,歡迎大家共享。
學校英語教學方案1
一.教材內(nèi)容分析
在教材總體設計目標上,重愛好,重成就感,重自信念的建立;在教學方法上,重體驗,重實踐,重參加,重制造性思維的進展;在語言教學內(nèi)容上,重語感,重語音語調(diào)基礎,重溝通力量的培育。本教材的特點突出對同學學習愛好的培育;注意溝通力量,融和學科內(nèi)容,開發(fā)綜合素養(yǎng),強調(diào)敏捷開放,培育自辦法識。本冊書共有6個單元,每個單元的教學內(nèi)容都和同學的日常生活親密相關,通過情景的引入有利于同學準時練習和使用新學的語言學問,并使同學在真實的情境下用英語進行溝通。
二同學分析:
一班級同學好動,有相當強的奇怪???心和仿照力量,思維跳動,對英語學習有很濃的愛好,他們喜愛學,情愿學。但由于同學年齡還小,留意力集中時間很短,學習習慣也尚未形成,因此英語課上需要開展不同的教學活動,以此來吸引同學的留意力,在活動中把所學內(nèi)容鞏固扎實,并且在一系列的活動中留意培育同學學習英語的良好習慣。
三教學建議:
1面對全體同學鼓舞同學大膽地使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的態(tài)度。要為同學供應自主學習和相互溝通的機會以及充分表現(xiàn)自我進展的空間。鼓舞同學通過體驗,實踐,爭論。合作,探究等方式,進展聽,說,讀,寫的綜合語言技能;制造條件讓同學能夠探究他們自己感愛好的問題并自主解決問題。
2關注同學的情感,營造寬松,民主,和諧的教學氛圍。愛護同學的樂觀性和自尊心;創(chuàng)設各種合作學習的活動,促使同學相互學習模糊鄉(xiāng)關心,體驗集體榮譽感和成就感,進展合作精神;特殊關注性格內(nèi)項或?qū)W習有困難的同學;建立融洽,民主的師生溝通渠道,常常和同學一起反思學習過程和學習效果,相互鼓舞和關心。
3提倡“任務型”的教學途徑,培育同學的綜合語言運用力量;老師依據(jù)《課標》和教學內(nèi)容,制造性的設計貼近同學實際的教學活動,吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思索,調(diào)查,爭論,溝通和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
4加強對學習策略的指導。
5拓展同學的文化視野,進展他們跨文化著急的意識和力量。
6利用現(xiàn)代化訓練技術,拓寬同學學習和運用英語的渠道。
7組織生動活潑的課外活動,促進同學的英語學習,例如:朗誦,唱歌,將故事,演講等。
四課時支配
教授新課:36——40課時
復習:6——8課時
考試:2——4課時
機動;4——6課時
學校英語教學方案2
一,班級同學狀況分析
四(1),四(2)班,經(jīng)過三個學期的英語,已經(jīng)把握了初步的英語學問和運用英語學問的技能,培育了英語學習的力量,養(yǎng)成了英語學習的習慣,同時也開頭消失了兩極分化的苗頭。
二,教學分析
本教材分為六個學習單元和兩個復習單元,內(nèi)容分別為OurschoolWhattimeisit?Isthisyourskirt?It’swarmtoday.Howmuchisit?Atafarm.
每部分內(nèi)容又分為A、B、C三部分,層層遞進,符合同學的學習規(guī)律。A、B部分為必學,C部分為選學部分,各部分內(nèi)容中包括Chants、Songs、Let’sdo等活動,培育同學的學習愛好。
三,教學目標
1,能聽懂,會說不得12組會話,并能進行簡潔的溝通。
2,能聽、說、認、讀60個單詞和詞組并能、聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子,并簡潔運用。
3,能聽,做6個TRR活動,學會3個小制作。
4,能唱8首歌曲
5,能聽、說、唱7首歌謠。
6,能完成6個自我評價活動。
7,能聽懂6個幽默小故事。
8,能子了解6項簡潔的中西文化學問。
四,教學措施
一,教學于情景表演之中的會話教學
二,融詞匯于會話,TRR等活動中的詞匯教學
三,加強語言訓練
四,通過趣味故事等的教學培育同學的愛好。
學校英語教學方案3
一、狀況分析
我班幼兒學習英語的愛好較大,,還有一部分幼兒有了肯定的英語基礎,能用英語問早、把握小部分的英語單詞。由于我班大部分幼兒都屬于“好動型”,故幼兒學習的活動氣氛比較活躍。
二、教學模式
依據(jù)我班幼兒的特點,創(chuàng)建以嬉戲活動為主的教學模式,組織和設計生動活潑的英語嬉戲活動,讓幼兒在活動中學,在嬉戲中學,在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和觀賞訓練觀。實行“熱身/復習——情景呈現(xiàn)——交際性嬉戲——唱歌/歌謠”的教學模式,即在上課前先調(diào)動幼兒的心情、愛好和樂觀性,復習所學過的內(nèi)容,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際嬉戲或交際性嬉戲活動,在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型,培育幼兒自主學習英語的良好習慣。
三、學期目標
1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學習愛好,情愿參與英語活動。
2、聽懂老師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡潔指令,并能用動作做出反應。
3、能記住自己的英文名字,能說出同伴的英文名字。
4、精確?????地學會一些簡潔單詞和短語的發(fā)音。
5、學會一些好玩的英語歌曲、兒歌,提高幼兒聽說愛好。
6、熬煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡潔溝通。
四、教學內(nèi)容
教材《陽光幼兒英語》是結(jié)合幼兒園整合課程,精選幼兒寵愛的單詞、對話、歌曲、嬉戲及句型,作為教學內(nèi)容,采納TPR和歡樂教學法,通過豐富的肢體語言和布滿激情的教學,讓幼兒在歡樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合,培育幼兒聽力、語感、口語表達力量以及自信念。
一、教學目標
1、為了孩子學得歡樂,學得主動,從而體現(xiàn)等為主體的訓練觀。
2、使詞匯、句型的把握處于有生活閱歷自然提取的狀態(tài),符合幼兒的心里特征,也就增加了學習的效果。
3、看、說、做、唱、逃拿、動作協(xié)作著交替進行。
二月份
第1周、《復習UNiT1一4單詞、句型》
第2周、《復習UNIT5一8單詞、句型》
三月份
第3周、《學習UNIT9單詞》
第4周、《學習UNIT9句型》
第5周、《學習unit10單詞》
第6周、《學習unit10句型》
四月份
第7周、《學習unit11單詞》
第8周、《學習unit11句型》
第9周、《復習unit9一10單詞》
第10周、《學習unit12單詞》
五月份
第11周、《學習unit12單詞》
第12周、《學習unit13單詞》
第13周、《學習unit13句型》
第14周、《學習unit14單詞》
六月份
第15周、《學習unit15單詞》
第16周、《學習unit15句型》
第17周、《學習unit16單詞》
第18周、《學習unit16句型》
七月份
第19周、《學習unit17單詞》
第20周、《學習unit17句型》
第21周、《總復習》
學校英語教學方案4
一、同學基本狀況分析
本期我擔當三班級的英語教學工作,這倆個班同學從整體來看,同學年齡較小,習慣差,上課留意力不集中。但大部分同學聰慧活潑、勤奮好學。這些同學基本上都未曾接觸過英語,他們對英語感到奇怪???,對英語都有著非常深厚的愛好。所以我對倆個班的英語教學工作還是布滿了信念。
二、課程目標
(一)對英語有奇怪???心,喜愛聽他人說英語。能依據(jù)老師的簡潔指令做嬉戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡潔的角色扮演,能唱簡潔的英文歌曲,說簡潔的英語歌謠。能在圖片的關心下聽懂和讀懂簡潔的小故事。能溝通簡潔的個人信息,表達簡潔的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感愛好。
(二)對英語學習有持續(xù)的愛好和愛好。能用簡潔的英語互致問候、交換有關個人、家庭和伴侶的簡潔信息。能依據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的關心下聽懂、讀懂并敘述簡潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡潔
單的句子。在學習中樂于參加、樂觀合作、主動請教;樂于了解異國文化、習俗。
三、本期教學目標
激發(fā)同學學習英語的愛好,培育他們學習英語的樂觀態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信念;培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時,能聽懂、會說12組對話,并能進行簡潔的溝通;能聽、說、讀、寫73個單詞并進行簡潔地運用;適當介紹中西方文化,培育同學愛國主義精神,增加世界意識,為同學的進一步學習奠定良好的基礎。
四、教學措施
1.仔細備課,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂把握。
2.運用各種不同的肢體語言來幫助教學。
3.在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4.多為同學營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設班級英語角等等。
5.要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6.多看英語畫報,多讀英語故事,多看兒童英語書籍。
7.多與同學溝通,進行口語交際訓練。
學校英語教學方案5
一、指導思想
以全國訓練會議為指針,以______為統(tǒng)領,連續(xù)深化貫徹__年年詳細工作要點,以深化素養(yǎng)訓練為中心,堅持以德育為首,訓練為中心,提高訓練質(zhì)量為根本,堅持不懈地抓好教學工作,注意常規(guī)教學,求真務實,全面提高我校教學質(zhì)量,使我校訓練教學邁向一個新臺階。
二、總體目標
1、以深化學習理論為突破口,進一步提高基礎訓練外語教學討論對課程改革適應力,努力搞好教學討論、教學指導、教學服務等日常工作。
2、把握進展這個主題,制造性開展外語科研工作,為轉(zhuǎn)變教研職能,探究新形式下教研工作模式做出樂觀的努力。
3、以優(yōu)化課堂教學為中心,以深化教學創(chuàng)新為思路,以提升教研效能為導向,以提高師資水平和教學質(zhì)量為目標,以指導培訓為手段,努力提高賓西英語教學效益。
三、主要工作
(一)加強理論學習,更新老師觀念
1、由于新課程試驗從起始班級開頭,英語老師對新課程尚了解不多,為了更好的更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語老師有必要仔細學習課程改革的精神,充分熟悉課程改革的重要意義,關懷并參加當前的課程改革討論;要熟悉到英語教學在整個素養(yǎng)訓練中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為樂觀牢靠的教學實踐活動。
2、細心組織理論學習,提高學習的針對性和實效性,開展《英語課程標準》的學習研討活動,每位老師要仔細通讀一、二種英語教學討論刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。
3、進一步貫徹落實訓練部《關于樂觀推動學校開設英語課程的指導看法》和《學校英語課程教學基本要求》等文件精神,明確學校階段英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好,培育他們學習英語的樂觀態(tài)度,建立初步學習英語的自信念,培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎;使同學初步形成用英語進行簡潔日常溝通的力量,為終身進展服務。
(二)落實教學常規(guī),提高教學效益
仔細學習《學校老師六仔細工作要求》,切實做好教學六仔細工作。本學期擬在以下三個方面作更大探究:3、加強評價討論。學校英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學要求在于同學愛好的培育,學問的把握和力量的提高,是直接為中學學習打基礎的。老師在教學中要提高質(zhì)量意識,要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到同學“學”的角度,要在討論同學如何學得好、記得住、用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用,也要討論如何進行檢測性評價。老師要加強對檢測性試卷命題的討論,既留意形式要符合年齡特點,也清單要求要依據(jù)教材,更留意難度要依據(jù)同學,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測的樂觀作用,使同學學的好玩,學的自信。并準時做好檢測后的反饋和分析。
(三)加強教研組建設,提升老師水平
1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學科建設中特別關鍵,本學期將重點抓好以教研組長為中堅力氣的骨干老師隊伍。通過聽課、評課,學習、溝通等多種活動形式,提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理力量,以促進各校的英語教研組建設。
2、促進新老師成長。各校組織新老師學習常規(guī),學習校內(nèi)外先進典型,并加強檢查督促,通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動,讓新老師過好在綱關和教材關,盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應學校英語的教學要求,不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。
3、強化教研“三化”。各校教研組連續(xù)做好教研活動的“三化”,教研組或備課組活動每周進行。為加強教研活動的專題化,提高老師教研意識,并通過教研解決教學中的問題和難題,各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)n}綻開,并仔細做好資料積累,寫好專題小結(jié)。
四、時間支配及工作進度表
教研時間地點主講老師參與人員
3月28日新德學校zz全體英語老師
4月30日四合學校z全體英語老師
5月26日中心學校z全體英語老師
6月27日中心學校z全體英語老師
學校英語教學方案6
一、同學學問力量習慣態(tài)度分析
同學剛接觸到英語,大部分同學對英語有比較深厚的學習愛好,但也有少數(shù)同學會因遇到困難,而患病挫折。同學學習習慣也不太端正,有待于端正學習態(tài)度,把握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,老師應當以同學的進展為宗旨,以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點,面對全體同學,始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位。
二、教材分析
本冊是學校開設英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:
1、注意同學語言運用力量的培育,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和有用性。
2、注意同學自學力量和學習策略的培育,為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注意中外文化的雙向溝通,使同學通過學習,培育將來跨文化交際所需要的力量。
4、注意同學學習愛好的培育,以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。
三、教學目標和重點難點
教學目標:
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母.
2、依據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。
4、能在非語言提示的關心下,聽懂清楚的話語和錄音。
5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
教材重點難點:
教材重點:
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。
2、培育良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、干凈。
3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。
教材難點:
能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。
四、主要措施
1、考慮到學校生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓同學在樂中學、學中用,從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來關心進行單詞教學。
4、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。調(diào)動同學學習的樂觀性,鼓舞同學主動參加到課堂教學中去。在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語,在生活中學習英語。多為同學營造一些學習氛圍,如:上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。
5、多與同學溝通,進行口語交際訓練。注意同學英語思維力量的培育,盡可能讓同學形象的感知語言,形成肯定的英語思維。要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多讀英語故事等。
6、充分利用直觀教具,培育同學良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。
7、培育同學良好的書寫習慣,做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學內(nèi)容與課時支配
Unit1Hello6課時
Unit2Lookatme6課時
Unit3Letseat6課時
Unit6Happybirthday6課時
Recycle23課時
每單元支配一次練習:8課時;復習、考查:2課時。本學期共計課時:52課時
學校英語教學方案7
一、指導思想:
本學期我校英語組將以學校和教育處工作方案為依據(jù);以“搞好常態(tài)化教學,提高課堂教學效率”為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學討論,提高老師駕馭課堂力量,使老師盡心盡職,全身心地投入到教學、訓練工作中,讓同學在“以人為本”的教學氛圍中,共性得到充分的進展,使“后進生”能夠順當摘帽。同時老師在不斷地學習和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
二、工作目標:
1連續(xù)以課改為中心,抓實英語學科教學常規(guī),提高課堂教學質(zhì)量,向課堂四非常要效益。
2利用網(wǎng)絡資源,圍繞各班級教學重點組織聽、評課,探討常態(tài)化教學的實施和操作。
3本學期圍繞英語教學中的口語教學分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施訓練教學綻開研討,探究英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點和切入點。
4本學期圍繞統(tǒng)考,在教學中注意讓同學學會認單詞,提高認讀力量,讓同學養(yǎng)成規(guī)范書寫英文的好習慣,留意教同學聽力策略,以及做題策略。
三、工作措施:
(一)加強理論學習,轉(zhuǎn)變訓練觀念
連續(xù)學習《英語課程標準》,樂觀開展教學改革實踐活動,努力提高英語老師的整體素養(yǎng),特殊是英語語言專業(yè)素養(yǎng),為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。同時要求老師學習并嫻熟把握電腦技術、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段,并適當?shù)剡\用到英語教學中來,豐富和改進教學內(nèi)容和方法,提高教學質(zhì)量和效果。
(二)規(guī)范英語教學常規(guī)管理。
1、規(guī)范和加強教學“五仔細”管理。鉆研教材,細心備課,要做到:了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要留意做到教學目標詳細化;重點和難點精確?????定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成共性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨便加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習設計要留意科學性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對不同學力層次同學彈性作業(yè),有做必批,有錯必究。
3、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避開兩極分化的過早消失,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,面對全體同學,以同學的進展為宗旨,始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位,留意分層教學,引導同學端正學習態(tài)度,把握良好的學習方法,培育同學良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質(zhì)量。
(三)加強討論,以科研促教學。
開展聽,評課活動,通過相互聽課,準時發(fā)覺和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題,討論對策,共同解決,并寫好課文反思,小結(jié),做到讓上課者有進步,聽課者有啟發(fā),形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風氣。四,各階段活動支配:
三月份1集體學習,爭論關于老師專業(yè)學問考試;制定本學期教研組工作方案
2貫徹落實本學期教研組工作方案
3研討如何較好利用好校內(nèi)網(wǎng)和英特網(wǎng),為教學服務
4研討利用網(wǎng)絡資源與實際教學服務的方式、方法四月份
5圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動
6圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動
7圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動
8期中考試
五月份
9總結(jié),分析期中考試
10預備、參與教學能手講座講課
11研討六班級畢業(yè)復習要點
12研討低班級英語口語教學的措施、方法
13研討中班級英語口語教學的措施、方法
六月份
14研討高班級英語口語教學的措施、方法
15討論復習方法,制定復習方案
16做好復習工作,努力提高統(tǒng)考成果
17教研組工作總結(jié)
指導思想:
本學期我們將緊緊圍繞我校教育處和級教委辦英語學科工作方案綻開各項工作。樂觀討論訓練教學規(guī)律,討論同學身心進展規(guī)律,總結(jié)課程實施過程中形成的閱歷;加強集體備課,相互學習,取長補短,切實提高教研的實效性;追求課堂實效,為同學的連續(xù)學習和終身進展打下良好的基礎;做好師徒結(jié)對工作,關心新老師盡快成長,促進我校英語訓練教學工作質(zhì)量的整體提高。
主要工作目標:
1.搞好英語教學討論,組織好老師仔細搞好課堂教學模式和集體備課的討論工作。
2.深化學習《英語課程標準》,仔細進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的討論工作。
3.加強信息技術與英語學科教學的整合,努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學過程。
4.努力提高英語教學質(zhì)量,爭取抽考成果超區(qū)均分,其它班級英語考試成果在片內(nèi)名列前茅。
詳細工作內(nèi)容:
一、加強英語老師隊伍建設,提高全體英語老師業(yè)務水平,要求老師做到四多三研二寫一學
1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有閱歷的英語名優(yōu)老師請教、多寫教學摘記。
因我校教研組的英語老師不肯定都是英語專業(yè)畢業(yè),因此要求老師多仿照課文錄音帶的讀音;多看教學參考書,細心體會揣摩教參編寫意圖,結(jié)合自己的體會,寫出初步的教案;然后再在本教研組集體備課時做主備輔導,其他老師提出修改看法,最終再由主備老師寫出具體教案,分發(fā)給教研組成員。另外,利用空課的時間向有閱歷的英語老師請教,或請他們來聽課;課后把上課的心得體會隨時登記來,全面分析,然后訂正教學中的不足。
2.三研即討論教材、討論教法、討論同學
討論教材就是要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時安排做到心中有數(shù),同時依據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容,討論教學方法。對同學也應留意各種方式。
3.二寫即寫閱歷總結(jié)、寫教學反思
要求老師隨時對自己的教學效果寫反思,教學完幾個單元后,要求老師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會,進行閱歷總結(jié)。
4.一學即學習《英語課程標準》
每位英語老師都要樹立訓練科研意識,從理論上更新自己,樂觀轉(zhuǎn)變已有理念,接受新理念,就必需仔細學習《英語課程標準》,以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
二、轉(zhuǎn)變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量
1.轉(zhuǎn)變教學觀念,以教研促教學,以集體備課促教學,大力推行新的教學思想,有方案地推出一些教學研討課。
2.樹立新型的課堂教學觀,加強對同學綜合力量的培育,在教學過程中留意為同學留有語言實踐的時間和空間,使同學在學習過程中不斷提高英語語言的力量。為此,我們將努力做到以同學為主體,以老師為主導,在加強對同學綜合力量的培育方面下功夫。
3.努力提高學科的整體教學質(zhì)量,加強集體備課,優(yōu)化教案,細心設計,優(yōu)化教學過程;提高課堂教學效率;激發(fā)和培育同學學習英語的愛好,不斷鼓舞同學參與語言活動,關心他們樹立學習英語的自信念,使他們樂學、想學、愛學英語;注意對同學學習習慣的培育,更加注意適當提高同學自學的力量。
三、加強信息培訓,學會制作課件
我校是省級試驗學校,今年每個教室都配備了多媒體設,多媒體、校內(nèi)網(wǎng)絡已走進我們的教室,所以我們要求英語老師盡快把握現(xiàn)代教學手段,學會自己做課件,以此制造新的教學模式,激發(fā)同學的學校愛好,優(yōu)化教學進程,讓同學對英語課有耳目一新的感覺,在英語課上能夠感受到學習其次語言的歡樂。
學校英語教學方案8
一.學情分析.
六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降,兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)同學學習英語的愛好,培育他們學習英語的樂觀態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信念,培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎,以及良好的學習習慣,使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。老師在教學課程過程中應強調(diào)語言的綜合運用,留意同學力量的培育,突出對同學學習愛好的激發(fā),重視學問的敏捷擴展,真正將英語教學課程的目標落實到實處。在五班級的對話的基礎上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對學校生都是一個難點,要打好此部分的基礎,為六班級的畢業(yè)考試打好基礎。
二.教材分析
本冊教材是《義務訓練課程標準試驗教科書英語(PEP)》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心,與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的學校英語教材。這套教材是依據(jù)訓練部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供學校6班級的同學使用。本冊教材的特點是:1.強調(diào)語言運用。2.注意力量培育3.突出愛好激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學科內(nèi)容6.重視敏捷擴展7.實現(xiàn)整體設計
三.教學課程目標
1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2.能完成1個手工制作。
3.能聽懂、會唱6首歌曲。
4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5.能完成4個自我評價活動。
6.能理解6個幽默小故事。
7.能了解6項簡潔的中西方文化學問。
四.教材重難點
能按四會、三會的要求把握所學單詞。
能按四會要求把握所學句型。
能使用日常交際用語,活用四會句型,進行
簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關心下,聽懂清楚的話語和錄音。
難點
1.一般過去時、一般將來時等幾個學校階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
2.對四會要求把握所學句型的敏捷運用:對話、寫作、閱讀。
3.教學課程內(nèi)容與同學的生活閱歷學問層次的有機結(jié)合。
五.教學課程措施
1、以活動為課堂教學課程的主要形式,設計豐富多彩的教學課程活動,讓同學在樂中學、學中用,從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、培育同學拼讀音標的力量,確保同學自主學習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè),培育同學良好的書寫習慣,做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。
后進生轉(zhuǎn)化措施:
1、對后進生要求要適度,應懂得“大目標,小步走”;
2、讓后進生獲得勝利;
3、讓后進生充分進展自己的才能。
還是要狠下工夫監(jiān)督同學去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導,盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,與班主任多做溝通,大家齊心協(xié)力完成六班級的教學課程任務。
優(yōu)秀生提高措施:
對尖子生加強培育,發(fā)掘其潛力,設計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長學問的機會,樂觀引導同學獨立思索,主動探究,尋求解決問題的途徑。
六.教學課程進度
由于本學年教學課程時間緊急,學習內(nèi)容多,因此對本學年的教學課程作如下支配:
教材共六個單元。每單元6課,其中5節(jié)新授課,計兩周一個單元。書本學問共32課,不排解由于課文難,同學接受較慢而增加課時。教學課程中還穿插各種形式的小測驗,豐富多彩的英語活動,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,同時由于放假、同學差異、教學課程容量、老師進修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整,力求達到最佳效果。
總而言之,這是六班級學習學校英語的最終一年,本學期英語教學課程的目的就在于要使同學愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎,同時老師充分利用“情景教學課程”這一重要方法擴展教學課程形式,培育、維持和進展同學學習英語的愛好,提高英語教學課程的效果。
周次教學內(nèi)容
第一周、其次周UnitOne6課時
第三周、第四周UnitTwo6課時
第五周、第六周UnitThree6課時
第七周、第八周RecycleOne6課時
第九周、第十周UnitFour6課時
第十一、十二周UnitFive6課時
第十三、十四周UnitSix6課時
第十五、十六周RecycleTwo6課時
第十七、十八周總體復習6課時
學校英語教學方案9
一、指導思想
本學期我將教三、五、六班級,我將重點投入到養(yǎng)成良好的學習習慣。激發(fā)同學學習英語的愛好,培育他們學習英語的進取態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信念;培育同學必需的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,使他們構成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫,為進一步學習打下基礎。
二、教學要求和目標
1、使同學獲得一些英語的感性學問,激發(fā)學習英語的愛好,培育他們英語學習的進取態(tài)度。把握基本的英語交際用語,培育同學初步運用英語進行交際的本領。
2、培育同學必需的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎。
3、培育同學學習英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、把握基本英語交際用語,使他們構成初步用英語進行簡潔日常溝通的本領。
5、遵循英語教學規(guī)律,寓思想訓練于語言教學之中,促進同學良好品德的構成。適時介紹中外文化差異,盡力使同學感愛好。培育同學創(chuàng)新精神和實踐本領,努力為同學的終身進展奠定語言基礎和思想基礎,并為進一步學習打下基礎。
6、在學習課本學問的同時,加強英語學問的拓展、延長、加深。
三、教學重點難點
1、能按四會與三會要求把握所學單詞。
2、能按四會要求把握所學句型。
3、能在情景中嫻熟的運用所學的四會句子。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清楚的話語與錄音。
5、培育良好的書寫習慣,能做到書寫干凈、規(guī)范。
難點:
低班級:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的仿照語音、語調(diào),逐步培育語感。
高班級:把握基本英語交際用語,培育同學對英語的觀看、記憶、思維、想象和制造本領。培育同學預習的習慣,能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠仔細聽講隨時記筆記。
四、方法措施
1、仔細備課,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂資料當堂把握。
2、創(chuàng)新運用各種不一樣英語教學法來幫助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些趣味的活動、嬉戲讓同學在簡便的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使同學們在必需的英語語言環(huán)境里習得其次語言。做到生活中有英語,英語中有生活。
4、鼓舞同學大膽說英語,確定他們的提高(尤其是英語基礎不好的同學),樹立同學的信念,培育同學朗讀和書寫的習慣。
5、注意教材的敏捷性和可操作性,以滿意不一樣層次的同學的需求。幫忙英語基礎不好的同學,提升英語基礎好的同學。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為同學供應使用英語進行溝通的機會。
7、鼓舞后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大,所以我們要鼓舞后進生,善待后進生,訂正后進生的錯誤觀念,讓他們明白自我能行,鼓舞他們?nèi)プ非蟆T谡n堂上,要多用鼓舞性的語言,要把握評價的藝術,愛護后進生的自尊心,發(fā)覺他們的優(yōu)點與特長,讓他們盡情發(fā)揮。老師要急躁幫忙他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學質(zhì)量。
學校英語教學方案10
學校階段的農(nóng)村同學對于英語的學習,的確存在很大的困難,同學學習英語沒有肯定的基礎,良好的聽、說、讀、寫英語的習慣更是無從談起。加之由于教材難度偏大,教學內(nèi)容與課時不成比例,同學的學習愛好難以保持,兩極分化較嚴峻。因此,本學期應注意聽、說、讀、寫英語的習慣養(yǎng)成和轉(zhuǎn)化后進生,因材施教,分層教學,保持同學的學習愛好。
一、教學要求和任務
1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2.初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3.能按三會與四會的要求把握所學詞語。
4.能四會要求把握所學句型。
5.能運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常溝通,并做到大膽開口,樂觀參加,發(fā)音清晰,語調(diào)正確。
6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關心下,聽懂簡潔的話語和錄音材料。
7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能,完成某項任務。
8.能演唱已學的英語歌曲,能誦讀已學過的英語歌謠。
二、教學重點難點
1.重點:
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能,完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常溝通,并做到大膽開口,樂觀參加,發(fā)音清晰,語調(diào)正確。
2.難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
三、主要措施
1.依據(jù)同學的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設良好的語言氛圍,調(diào)動同學的學習樂觀性。
2.在教學過程中,采納情景教學法,讓同學身臨其境,樂觀主動地參加到課堂教學中去,調(diào)動同學的非智力因素,提高同學實際運用語言的力量。
3.活用教材,依據(jù)同學會的實際狀況,將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
學校英語教學方案11
學校開設英語課是社會進展的需要,當代社會的進展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能。學校開設英語課程作為21世紀初基礎訓練課程改革的重要內(nèi)容,學校開設英語課有助于民族素養(yǎng)的提高。學校四班級的同學正處少年時期。這個年齡段的孩子具有奇怪???、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。
他們喜愛新奇事物,對生疏語言的奇怪???心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意,重視老師的表揚,不怕犯錯,很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的敏捷,因此仿照外語的語音語點遠比成年人簡單。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,規(guī)律思維不強。他們愛玩、愛唱、愛嬉戲、愛活動,這些都是他們長身體、長體力的需求,他們坐不住,坐不久。這一切都是學校生身心進展的特點。這個年齡階段的兒童同學外語具有很多成人甚至中同學許所不具備的優(yōu)越性,例如仿照力、記憶力、可塑性強等。
學校開設英語課可以充分發(fā)揮他們學習語言的潛力,通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素養(yǎng)。外語課可使學校生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以進展他們的思維,開闊視野,擴展他們的學問,豐富他們的經(jīng)受;可以提高他們的思想品德修養(yǎng),樹立國際意識,使他們長大后適應社會、經(jīng)濟、科技進展和國際交際的需要。依據(jù)學校生的生理和心理以及進展需求,學校階段英語課程的目的是:激發(fā)同學學習英語的愛好,培育他們學習英語的樂觀態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信念;培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通的力量,為進一步學習打下基礎。
因此,學校英語教學應具備以下特點:
(1)教學內(nèi)容貼近生活。
(2)符合學校生愛好的需求。同時,新教材系列配套,使教學具有肯定的彈性和敏捷性,有助于因材施教。這不僅有利于進展不同水平同學的智力與力量,也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的學校的需要,確保他們也能達到《小英綱要》最基本的要求。突出愛好培育,愛護和進展求知欲,寓教于樂。小英教材突出對同學的愛好培育。教科書全部采納彩色圖畫,情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式。教材中支配了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以,學校英語教學不宜以語音、語法學問為主,切忌不顧兒童年齡特征,進行成人化教學。更不行追求英語學科高標準要求,要把握好程度和份量,不行超出學校生的接受力量范圍。學校英語課程規(guī)定的教學基本要求,如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600-700),及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動力量的要求等應適應這一年齡段的特點。切不行要求過高,造成同學負擔過重。
實行方法多樣,生動活潑的教學方案,激發(fā)同學的學習愛好:
1、兼收并蓄、集各家所長,采納綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構法、功能法(交際法)、全身反應法、沉醉法、折衷法、綜合法等,只要有助于教學目標都可以接受。
2、創(chuàng)設情景、相互溝通、激勵情意,啟發(fā)學習動機,樹立學習信念。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為同學供應使用英語進行溝通的機會。每當孩子們進入角色,勝利地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因測愛好倍增、信念加強,動機和情意受到了很大地激勵。
3、練習形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐,使同學具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎,并能用英語表情達意,開展簡潔的溝通活動。
4、設計任務型活動(task—basedactivities),開放空間,激活同學的思維,培育制造思維。這類活動,可以自始至終引導同學通過完成詳細任務活動來學習語言,讓同學為了特定的學習目的去進行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習閱歷。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,但要給同學留有思索和想象地空間,啟發(fā)同學動腦思索同思維(convergentthinking),更有利于進展他們地求異思維(divergentthinking)。
另外,教學組織和課堂支配敏捷,以同學為主體,有利于充分調(diào)動同學的樂觀性:
1、短時間、高頻率、保證同學多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個同學地實踐量。
2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個同學充分地參加課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的實踐性,才能實現(xiàn)師生之間和同學之間的互動性。
3、課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學的需要采納不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感溝通,而且可以關心同學培育起相互關懷,合作團體精神。
采納多種媒體的現(xiàn)代化教學手段,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,優(yōu)化教學過程:
1、利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,不僅能為同學供應規(guī)范的語音、語調(diào),還可以供應真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時間、對象等,而且還有體態(tài)語(bodylanguage)———手勢、動作、表情等的示范。
2、多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強,簡單激發(fā)同學愛好,引起有意留意,加深印象,關心同學長久記憶。
3、充分利用現(xiàn)代化教學手段,可以超越時間和空間的限制,使同學置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗英語的實際運用。
4、多媒體課件的使用可以使教學過程程序化,大大提高教學的效率,這一點對課時少的學校英語課尤為重要。
學校英語教學方案12
一、學情分析
二班級而班共有40人,男生33人,女生7人。同學來自全縣各個地方,學習習慣、生活習慣等各方面差異很大,有部分同學在一班級學過一年英語,但大部分同學沒有學。學??紤]到照看多數(shù)同學,因此我們二班級連續(xù)學習一班級的課程,這樣原來學過的同學在學習過程中,必定會不屑一顧,但大部分同學沒有接觸過英語,他們對英語布滿了奇怪???,愛好很高。但普遍家庭不能輔導,課前的預習,課后的復習很難落實,給課堂教學帶來了阻力。所以教學難度很大,因此在今后的教學中,應面對全體同學,激發(fā)同學學習英語的愛好,充分調(diào)動他們的自主能動性、樂觀性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。好在我校是一所寄宿學校,有三分之二的同學在學校寄宿,寄宿生有老師輔導。
二、教材分析
本冊教材是-------NewStandardEnglish(供一班級起使用)第一冊供學校二班級上學期使用的。全書共分11個模(Module)內(nèi)含一個復習模塊。每個模塊分為兩個單元(Unit)。一般狀況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,其次單元供應若干任務型(task-based)練習,包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習,目的.有三:一是培育同學的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求同學在歌謠之外學會使用。在這一冊,同學剛開頭學習英語,本教材中設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句,包括以下主要內(nèi)容:問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品名稱,并賜予回答;數(shù)字1---10;詢問和說明顏色、物品的顏色;指稱人、物品、地點、動物等。學習時不要單純學說英語,而要鼓舞同學學說句子,在句子中學說單詞。
各模塊詳細分析如下:
第一模塊問好和道別以及簡潔的自我介紹,Hi/Hello,I’mSam、Goodbye、/Bye-bye
其次模塊詢問姓名。What’syourname?I’mMsSmart、
第三模塊詢問物品的數(shù)量和10以內(nèi)的回答,Howmany?onetwothreefourfivesixseveneightClassroom
第四模塊識別并描述物品的顏色,It’sred/yellow/green/blue/black
第五模塊發(fā)指令和執(zhí)行指令Sitdown!Standup!Pointto……
第六模塊詢問并識別物品Thisihttp://、chddh、com/yingyong/smyschool、What’sthis?It’sadesk/chair/bird
第七模塊詢問四周的物品It’smyruler
第八模塊使用句型“Isita……”進行關于物品的問答Isita……?No,itisn’t/Yes,itis
第九模塊慶賀他人生日歡樂和贈送禮物時使用的語言Happybirthday!Here’syourpresent
第十模塊詢問物品的位置Whereismypen?It’sin/on/under……
三、教材重點、難點分析
1、課文中學到的日常用語,能夠在生活中敏捷應用,比如詢問并介紹姓名,年齡、顏色、物品的位置等。同學能夠聽懂指令并作出相應的動作
2、激發(fā)同學學習英語的愛好,使他們敢于大膽開口說英語。
3、打下較好的語音、語調(diào)、書寫基礎。
4、養(yǎng)成良好的學習習慣,為進一步學習英語奠定基礎。
5、增加同學的學問面,培育語言力量,擴高校生們的視野。
四、教法、學法分析
1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,仔細備好每節(jié)課,細心設計教案。
2、更新訓練觀念,明確老師角色,建立以人為本的同學主體觀,建立民主、公平、和諧、合作的訓練觀,讓同學在輕松的氛圍中學到學問。
3、改進教學方法,提高教學效率,轉(zhuǎn)變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)誕生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓同學說起來,動起來。
4、實行開放式教學方式,讓每個同學在參加溝通中提高英語交際水平,同時提高學習愛好和合作力量。
5、訓練和提高同學能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡潔溝通。
6、鼓舞同學大膽說英語,確定他們的進步,樹立同學的信念,培育同學朗讀的習慣。
7、注意教材的敏捷性和可操作性,以滿意不同層次的同學的需求。
8、練習形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合。,基本功操練與自由練習結(jié)合,如:兩人活動、小組活動等。通過大量地活動,使同學具有良好地語音、語調(diào)基礎,并能用英語開展簡潔的溝通活動。
五、教學目標
1、通過學習,使同學能聽懂、會說一些簡潔的日常用語,并能在情境中運用。
2、使同學把握肯定數(shù)量的單詞,做到認讀單詞和簡潔的句子。
3、通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容,培育同學對英語學習的愛好
4、能夠臨摹單詞,養(yǎng)成良好的書寫習慣。
學校英語教學方案13
一、指導思想
激發(fā)同學學習英語的愛好,培育他們學習英語的樂觀態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信念;培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時,培育同學的觀看、記憶、思維和制造力量。適當介紹中西方文化,培育同學愛國主義精神,增加世界意識,為同學的進一步學習奠定良好的基礎。
二、教材分析:
本冊是學校開設英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:
1、注意同學語言運用力量的培育,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和有用性。
2、注意同學自學力量和學習策略的培育,為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注意中外文化的雙向溝通,使同學通過學習,培育將來跨文化交際所需要的力量。
4、注意同學學習愛好的培育,以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。
5、注意融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓同學通過英語學習來獲得其他學科的學問。
6、注意教材的敏捷性和可操作性,以滿意不同層次的同學的需求。
7、注意教學資料的配套,為同學供應良好的英語學習環(huán)境,關心同學拓展自我進展的空間。
8、注意中學校各階段的連接,以保證各學段的順當過渡,全面提高中學校英語教學的整體質(zhì)量。
三、教學重點:
能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、數(shù)字、食品、動物等6個話題),并能簡潔地運用。
四、教學難點:
能聽懂、會說12組會話和老師所講的課堂用語,并能進行簡潔的溝通。
五、學情分析
三班級共有同學人,他們聰慧活潑、勤奮好學,這些同學基本上都未曾接觸過英語,他們對英語感到奇怪???,對英語都有著非常深厚的愛好。
六、方法措施:
1、仔細備課,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂把握。
2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。
3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語,在生活中學習英語。4、多為同學營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設英語角等等。
5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與同學溝通,進行口語交際訓練。
七、教學內(nèi)容與課時支配
Unit1Hello6課時
Unit2Lookatme6課時
Unit3Let’spaint6課時
Recycle13課時
Unit4Weloveanimals6課時
Unit5Let’seat6課時
Unit6Happybirthday6課時
Recycle23課時
復習、考查6課時
本學期共計課時48課時
20xx-8-30
學校英語教學方案14
一、同學情景分析
經(jīng)過三年時間的英語學習,大部分的同學已把握了良好的英語學習基礎,對英語的學習懷著深厚的學習愛好,上課仔細聽講,進取舉手發(fā)言,學習的進取性高,語言仿照的本領強,并養(yǎng)成了良好的英語學習習慣和學習方法。但仍有部分同學的英語底子較差,學習英語的愛好不高,有時甚至沒有按時完成作業(yè)。本學期將連續(xù)抓好尖子生的培育工作,同時做好后進生的輔導工作,盡量是他們從思想上重視英語,加強對英語學習的愛好。
二、教材概況
PEP學校英語六班級上冊,共有6個教學單元、2個
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