英語學(xué)科課件

運(yùn)籌帷幄科學(xué)備考

2017英語高考一輪復(fù)習(xí)策略研討會(huì)衡水中學(xué)外語中心教研室·王燕第一部分：潛心研究，指引方向第二部分：科學(xué)籌劃，提升素養(yǎng)第三部分：同心同力，共鑄輝煌運(yùn)籌帷幄科學(xué)備考第一部分：潛心研究，指引方向

一、2016高考試題研究二、備考啟示2016高考試題研究命題原則：

穩(wěn)中求變，變中求新命題導(dǎo)向：

突出語篇，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，重在交流

2016高考試題研究穩(wěn)1、語言知識考查重點(diǎn)基本不變，注重情境考查。語法填空：

“實(shí)詞為主，虛詞為輔”有提示詞：7個(gè)謂語動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞、形容詞、副詞、名詞無提示詞：3個(gè)冠詞、介詞、連詞、代詞

2016高考試題研究穩(wěn)2、考點(diǎn)梯度把握較好。

七選五：挖空密度均勻，所設(shè)題位置根據(jù)文章的需要設(shè)置

2016高考試題研究變

1、詞匯要求提升。

完形填空

2016高考試題研究動(dòng)詞和動(dòng)詞短語考查量加大

增加代詞的考查

連詞考查翻倍

變

1、詞匯要求提升。

完形填空：側(cè)重詞語辨析、熟詞生意的考查。

41題：travel\touring；

42題：passengers\customers46題：disabled\abandoned

2016高考試題研究變

2、題目設(shè)置難度增加。

聽力：

★錄音稿總詞數(shù)：816詞（比2015年多130詞）

★語速更接近實(shí)際生活：140-180詞/分

2016高考試題研究變

2、題目設(shè)置難度增加。

聽力：信息點(diǎn)更密集

Text811.Whenwillthewomanarriveatthehotel?A.OnSeptember15.B.OnSeptember16.C.OnSeptember23.W:Yes,that’sright.I’dliketochangethecheck-indatefrom

September15toSeptember16.M:Certainly.Icanmakethatchangeforyou.Isthattheonlychange?W:No,thecheck-outdatewillalsochangefromthe23rdtothe24th.

2016高考試題研究變

2、題目設(shè)置難度增加。

聽力：仍以細(xì)節(jié)題為主

但題目設(shè)置難度的增加使得細(xì)節(jié)題得分也不易。

2016高考試題研究變

2、題目設(shè)置難度增加。

20.Whyareengineeringgraduatesmorelikelytoacceptajob?A.Theyneedmoreworkexperience

B.Thesalaryisusuallygood.

C.Theirchoiceislimited.Engineeringgraduatesweremorelikelytohavestartedtheirjobsearchalready,andtohaveacceptedajob.Thisisamongthebest-paidprofessionsforpeoplewithjustacollegedegree.Onaverage,engineeringmajorsexpecttostartatabout$62,000ayear.

2016高考試題研究變

3、思維考查難度有所增大。

完形填空連詞的考查從2014年的沒有，到2015年一處，到今年增長到了3處。

短文改錯(cuò)連詞的考查從往年的一個(gè)增加到今年的三個(gè)。2014--2016年新課標(biāo)卷高考短文改錯(cuò)考點(diǎn)分析一覽表

2016高考試題研究變

4、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜。聽力：

AlistenerinChina,WangMing,whoisabouttogetanengineeringdegree,wantstoknowhowAmericancollegegraduatesfindjobs.

文章共10個(gè)句子，5個(gè)是復(fù)合句，涉及到定語從句（2處），同位語（1處），賓語從句(2處)，并列句（1處）。閱讀:“Inthe1960swewereallalittlewildandcouldn’tgetawayfromhomefarenoughorfastenoughtoprovewecoulddoitonourown.”

...can’t...enoughtodo...（再......也不過分）

2016高考試題研究

變

5、書面表達(dá)能力要求增加。

假定你是李華，暑假想去一家外貿(mào)公司兼職，已寫好申請書和個(gè)人簡歷（resume）。給外教MrJenkins寫信，請她幫你修改所附材料的文字和格式（format）.注意：1.詞數(shù)100左右;2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，已使行文連貫。

2016高考試題研究1）審題難度大

2）如何添加有效信息，使文章內(nèi)容充實(shí)、用詞得體，交際有效。3）及格容易，高分難，對表達(dá)的流利性和順暢性要求較高。變

5、書面表達(dá)能力要求增加。第五檔(21-25分)的評分標(biāo)準(zhǔn)：完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的

——覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。

——應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

——語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。

——有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

2016高考試題研究書信類的文章能夠套用的固定模式不多，所以對考生在文章結(jié)構(gòu)的組織上提出更高的要求。寫作過程中可能會(huì)出現(xiàn)許許多多相近的表達(dá)，因此如果文章沒有能夠“脫穎而出”的地方，想取得高分，并不容易。

備考啟示

高考命題趨勢與課標(biāo)理念相吻合。高考命題對我們備考教學(xué)的要求和對學(xué)生要達(dá)到的知識以及綜合運(yùn)用能力的要求就是課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念的體現(xiàn)?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》研究

課程基本理念：1.發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)2.構(gòu)建高中英語共同基礎(chǔ)，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求3.有效設(shè)計(jì)英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，著力提高學(xué)生學(xué)用能力4.完善英語課程評價(jià)體系，促進(jìn)核心素養(yǎng)有效形成5.重視現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，豐富英語課程學(xué)習(xí)資源

備考啟示關(guān)鍵詞一：共同基礎(chǔ)語言基礎(chǔ)知識。如：語音、詞匯、語法、功能和話題等。關(guān)鍵詞二：學(xué)用能力聽說讀寫四項(xiàng)語言技能的運(yùn)用能力，學(xué)生會(huì)用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力。

備考啟示關(guān)鍵詞三：核心素養(yǎng)語言能力、思維品質(zhì)、文化品格、學(xué)習(xí)能力

語言能力就是指用英語進(jìn)行得體表達(dá)的能力，思維品質(zhì)指的是形成用英語進(jìn)行多元思維的能力，文化品格是指提高學(xué)生跨文化意識，理解各國文化內(nèi)涵，比較異同，汲取精華，尊重差異，成為中西文化貫通的21世紀(jì)復(fù)合型人才。學(xué)習(xí)能力是指通過我們的學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的能力。關(guān)鍵詞四：立德樹人使學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人

備考啟示2016年高考北京卷《考試說明》

書面表達(dá)的樣題一要求考生寫一份電子郵件，邀請外國朋友參加龍舟訓(xùn)練營;樣題二是給媒體投稿，描述老藝人捏泥人的表演。樣題體現(xiàn)了對中國傳統(tǒng)文化的考核力度。書信和稿件是考生比較熟悉的寫作形式，話題是學(xué)生們耳熟能詳?shù)拿耖g藝術(shù)，有利于發(fā)揮真實(shí)的語言水平。

備考啟示2016年高考北京卷《考試說明》

北京市考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人：通過“參考試卷”的調(diào)整，試圖對中學(xué)教學(xué)產(chǎn)生的導(dǎo)向作用是：倡導(dǎo)英語怎么用，就怎么學(xué)。在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力；進(jìn)一步拓寬國際視野，增強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，全面提高人文素養(yǎng)，為未來發(fā)展和終生學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

備考啟示2016年高考北京卷小作文是介紹你喜歡的中國歷史人物，大作文是給?？瘜懹⑽母寮磮D介紹學(xué)校的“地球日”活動(dòng)。

備考啟示浙江省在2016年10月份英語科目開始一年兩考詞匯量凈增

700。除7選5以外的閱讀題量減少到10道，閱讀題從2分一道增加為2.5分一道。寫作分為兩部分：小作文15分，為議論文，80個(gè)單詞；大作文有兩個(gè)類型，“讀后續(xù)寫”或“概要寫作”，其中讀后續(xù)寫和概要寫作將“在不同考次不定期交替使用”，占25分。

備考啟示2016年浙江新高考《考試說明》英語寫作樣題讀后續(xù)寫閱讀下面短文，根據(jù)所給情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫，使之構(gòu)成一個(gè)完整的故事。

AfunnythinghappenedtoArthurwhenhewasonthewaytoworkoneday.AshewalkedalongParkAvenueneartheFirstNationalBank,heheardthesoundofsomeonetryingtostartacar.Hetriedagainandagainbutcouldn’tgetthecarmoving.………….

Shelookedatthesuitcaseandthenathim.Arthurwassurprised.“Whyisshelookingatmelikethat?”Hethought.“Thesuitcase!ShethinksI’mthebankthief!”

Arthurlookedaroundatthecrowdofpeople.Hebecamefrightened,andwithoutanotherthought,hestartedtorun.注意：1.所續(xù)寫短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右；

2.應(yīng)使用5個(gè)以上短文中標(biāo)有下劃線的關(guān)鍵詞語；

3.續(xù)寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好；

4.續(xù)寫完成后，請用下劃線標(biāo)出你所使用的關(guān)鍵詞語。

Paragraph1:

Ashewasrunning,Arthurheardtheyoungmanshoutingbehind,“Stop,stop!”_________________________________________

Paragraph2:

ThetaxistoppedinfrontofthePoliceStationandArthur...學(xué)生首先需要閱讀350詞以內(nèi)的短文，無論是“讀后續(xù)寫”還是“概要寫作”都建立在對所給文章精確理解的基礎(chǔ)上，這樣所續(xù)寫部分才不至于偏離主題。

理解是起點(diǎn)，表達(dá)更挑戰(zhàn)。

備考啟示國家教育部考試中心的劉慶思、陳康寫的《關(guān)于一年兩考高考英語試卷中讀后續(xù)寫設(shè)計(jì)的研究》一文中就提出：讀后續(xù)寫是一種將閱讀與寫作緊密結(jié)合的考查形式，旨在考查學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。主要聚焦在以下四個(gè)方面：一是把握短文關(guān)鍵信息和語言特點(diǎn)的能力。二是語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和豐富性。三是對語篇結(jié)構(gòu)的把控能力。四是創(chuàng)造性思維能力。中學(xué)英語教學(xué)和評測從讀后續(xù)寫的研發(fā)和操作中可以得到以下幾點(diǎn)啟示：1.將寫作與閱讀教學(xué)結(jié)合進(jìn)行是提高學(xué)生英語寫作能力的有效途徑。2.應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

備考啟示讓語言教學(xué)回歸本真-------

用中學(xué)讓教育回歸本真-----------

培養(yǎng)全面發(fā)展的人

備考啟示教師專業(yè)素養(yǎng)的提升1.與社會(huì)發(fā)展接軌。2.關(guān)注最新的教研成果。3.掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。4.勤于反思，發(fā)展自我。

高三備考中課標(biāo)理念的實(shí)現(xiàn)一輪夯實(shí)基礎(chǔ)：

達(dá)成共同基礎(chǔ)+提高學(xué)用能力+滲透核心素養(yǎng)二輪專題提升：

深化學(xué)用能力+提升核心素養(yǎng)三輪模擬沖刺：

完善核心素養(yǎng)

第二部分科學(xué)籌劃，提升素養(yǎng)一、明確目標(biāo)，科學(xué)謀劃二、理清脈絡(luò)，實(shí)現(xiàn)雙基三、滲透專項(xiàng)，提升素養(yǎng)一、明確目標(biāo)，科學(xué)謀劃一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱為備考依據(jù)以校本教材為載體提高學(xué)生英語素養(yǎng)和人文素養(yǎng)明確目標(biāo)，科學(xué)謀劃一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)1、模塊復(fù)習(xí)目標(biāo)：①能夠?qū)⒄n標(biāo)詞匯音、形（含各種變形）、意爛熟于心，掌握其重要用法，并能在不同語境中靈活運(yùn)用；②能夠掌握教材中的重點(diǎn)句型，并能正確、靈活運(yùn)用；③能夠辨析易混詞、短語、句型并且正確使用。明確目標(biāo)，科學(xué)謀劃一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)2、語法復(fù)習(xí)目標(biāo)：①掌握各項(xiàng)語法的基本概念及用法；②熟練掌握并能夠在不同語境中靈活運(yùn)用各項(xiàng)語法功能。明確目標(biāo)，科學(xué)謀劃一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)3、能力目標(biāo)：①重視基礎(chǔ)知識的正確、靈活運(yùn)用；②重視并堅(jiān)持聽力、閱讀、寫作訓(xùn)練。為二輪做好充分準(zhǔn)備。目標(biāo)達(dá)成夯實(shí)基礎(chǔ)，梳理知識，查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)歸納提高。4.素養(yǎng)目標(biāo)：糾正習(xí)慣，形成規(guī)范（方法的規(guī)范、思維的規(guī)范）明確目標(biāo)，科學(xué)謀劃復(fù)習(xí)時(shí)間安排一輪復(fù)習(xí)：2016年8月8日—2017年1月14日二輪復(fù)習(xí)：

2017年1月15日—2017年4月23日三輪復(fù)習(xí)：

2017年4月24日—2017年6月5日明確目標(biāo)，科學(xué)謀劃一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容1、模塊1-8復(fù)習(xí)、拓展、檢測：⑴學(xué)生重讀教材，教師提供拓展閱讀材料。⑵充分利用語境語篇，理解詞匯并使用。

*側(cè)重語篇、語境理解。

*基礎(chǔ)知識：學(xué)生以自學(xué)為主；老師以檢測、點(diǎn)撥為主。⑶進(jìn)行同題拓展寫作。2、語法的復(fù)習(xí)。3、考綱詞匯的第一次反撥。明確目標(biāo)，科學(xué)謀劃一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度原則上每周模塊復(fù)習(xí)兩個(gè)單元。期間穿插語法復(fù)習(xí)和詞匯檢測驗(yàn)收。明確目標(biāo)，科學(xué)謀劃一輪復(fù)習(xí)每周使用資料

學(xué)案：3種。教材學(xué)案語法學(xué)案

早讀學(xué)案：一周3個(gè)---目的：檢測基礎(chǔ)、鞏固基礎(chǔ)自助：6個(gè)。側(cè)重完形、閱讀及二卷。

---目的：提升學(xué)生語用能力練習(xí)：作業(yè)3個(gè)；Readingtest1個(gè)；周測1個(gè)。

---目的：基礎(chǔ)、能力并重考查。學(xué)生的練兵場。聽力：2個(gè)

---目的：突破聽力微技能，提升聽力技能。詞匯驗(yàn)收：6個(gè)---目的：詞匯專項(xiàng)檢測，為能力提升掃清障礙。---目的：夯實(shí)基礎(chǔ)明確目標(biāo)，科學(xué)謀劃一輪復(fù)習(xí)周計(jì)劃周一：復(fù)習(xí)上周知識+周測+詞匯驗(yàn)收周二：復(fù)習(xí)早讀任務(wù)+單元重點(diǎn)知識點(diǎn)撥+習(xí)題講評1+詞匯驗(yàn)收周三：復(fù)習(xí)周二知識+單元重點(diǎn)知識點(diǎn)撥+習(xí)題講評2+詞匯驗(yàn)收周四：復(fù)習(xí)早讀任務(wù)+語法+詞匯驗(yàn)收周五：復(fù)習(xí)周四知識+單元重點(diǎn)知識點(diǎn)撥+習(xí)題講評3+詞匯驗(yàn)收周六：復(fù)習(xí)早讀任務(wù)+單元重點(diǎn)知識點(diǎn)撥+習(xí)題講評4+詞匯驗(yàn)收明確目標(biāo)，科學(xué)謀劃二、理清脈絡(luò)，實(shí)現(xiàn)雙基（一）.詞匯突破（二）.語法突破詞匯寫作之魂完形之根閱讀之本英語之基詞匯突破（一）.詞匯突破沒有語法就沒有正確的英語,而沒有詞匯則根本沒有英語。

Withoutvocabularynothingcanbeconveyed.---Wilkins

（1972）詞匯突破詞匯一通萬事無憂！高考試題中對詞匯語用能力的考查詞匯突破二輪考綱分級詞匯三輪考綱功能詞匯：拼寫、完形、熟詞新義、構(gòu)詞法、寫作一輪教材+考綱詞匯（基礎(chǔ)、常見、重點(diǎn)）詞匯備考在三個(gè)輪次中的側(cè)重體現(xiàn)詞匯突破熟透分語音教學(xué)，詞之根本。功能話題，得體運(yùn)用。詞塊學(xué)習(xí)，重視語境。多管齊下，拓寬詞義。高頻詞匯，多方強(qiáng)化。詞法學(xué)習(xí)，掌握規(guī)律。對比教學(xué)，精準(zhǔn)把握。滾動(dòng)復(fù)習(xí)，科學(xué)檢測。英文釋義，思維品質(zhì)。詞匯突破（一）.詞匯突破1、語音教學(xué)，詞之根本。高一----系列語音教學(xué)。高三-----針對性補(bǔ)課。

----早讀播放單詞和課文錄音。詞匯突破

4.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?A.Inawineshop. B.Inasupermarket. C.Inarestaurant.5.Whatdoesthewomanmean?A.KeepthewindowclosedB.GooutforfreshairC.TurnonthefanText5M:Weneedtohavesomefreshair.Doyoumindmyopeningthewindow?W:Asamatteroffact,I’mfeelingabitcold.詞匯突破2、功能話題，得體運(yùn)用詞匯突破2013--2016年全國卷I書面表達(dá)命題統(tǒng)計(jì)考查學(xué)生在日常生活場景下如何得體地用英語進(jìn)行交際的能力。

假定你是李華，暑假想去一家外貿(mào)公司兼職，已寫好申請書和個(gè)人簡歷（resume）。給外教MrJenkins寫信，請她幫你修改所附材料的文字和格式（format）.注意：1.詞數(shù)100左右;2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，已使行文連貫。開頭該如何恰當(dāng)?shù)恼埱髣e人幫助？結(jié)尾又該怎樣表達(dá)自己期望得到回復(fù)并感謝？詞匯突破我們的一輪復(fù)習(xí)學(xué)案以課本為本，以話題為線索，將考試大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)要求的24個(gè)話題，68個(gè)功能意念項(xiàng)目全部復(fù)習(xí)到位。詞匯突破聽力場景詞匯歸納詞匯突破書面表達(dá)詞匯歸納寫作常用詞匯，提升寫作質(zhì)量。詞匯突破3、詞塊學(xué)習(xí)，重視語境。詞語要嵌在上下文里才有生命。----呂淑湘

語境包括動(dòng)詞短語（putoff,lookup,lookupto）、習(xí)語（ofcourse,rightaway,atonce）和一些由于搭配關(guān)系而形成的比較固定的用法（taxidriver,thedayaftertomorrow）搭配(collocation）

詞塊

詞的搭配是詞與詞之間的一種組合關(guān)系，即詞與詞的習(xí)慣型共現(xiàn)。短語（polywords）

慣用表達(dá)（institutionalizedexpressions）

3、詞塊學(xué)習(xí)，重視語境。詞匯突破詞匯突破3、詞塊學(xué)習(xí)，重視語境。考試說明指出：正確理解文章中單詞或短語的含義是理解文章的第一步，也是理解文章的基礎(chǔ)，不懂單詞含義根本就談不上理解文章。但英語單詞的含義并非完全等同于詞典中所標(biāo)注的漢語意思，其含義隨不同的語境會(huì)有所不同。能根據(jù)上下文正確理解靈活變化的詞義，才算是真正初步具備了一定的閱讀理解能力。詞匯突破經(jīng)典的例句典型的語境體會(huì)詞塊的語義總結(jié)歸納詞匯突破4）多管齊下，拓寬詞義。近幾年全國卷英語試題三大特點(diǎn)1.新課標(biāo)詞匯——成為常態(tài)2.“熟”詞“生”義——司空見慣3.派生、合成詞（變形式）——比比皆是詞匯突破

完形41題：travel“旅行”----“前行，移動(dòng)”46題的disabled，“殘疾的”--“毀壞了的”

4）多管齊下，拓寬詞義。詞匯突破學(xué)案

Thefire

reducedthehousetoashes.

todestroysomething,especiallyabuilding,completely

Hisfather’strustremovedhisfearoffailinghisparents.(10安徽閱讀)

letsb.down

4、多管齊下，拓寬詞義。熟詞生義：1.參考高中主流教材和歷年各地高考真題統(tǒng)計(jì)挑選確定；2.在話題語境下針對性學(xué)習(xí)，加深記憶。詞匯突破閱讀材料

OnDecember1,1955,inMontgomery,Alabama,RosaParkswouldnotgiveupherseatonabustoawhitepassenger.Hersimpleactlanded

Parksinprison.tocausesomeonetohaveseriousproblemsorbeinadifficultsituation查字典:在查字典時(shí)有意識的往下多瀏覽幾個(gè)詞義和例句。4、多管齊下，拓寬詞義。詞匯突破5、高頻詞匯，多方強(qiáng)化。

詞匯突破高頻考點(diǎn)詞：釋義、用法、搭配多且有難度；5、高頻詞匯，多方強(qiáng)化。

詞匯突破5、高頻詞匯，多方強(qiáng)化。

詞匯突破5、高頻詞匯，多方強(qiáng)化。

高頻考點(diǎn)詞：高考考查形式和角度多樣化，重在熟練運(yùn)用。詞匯突破5、高頻詞匯，多方強(qiáng)化。

重讀課文做學(xué)案上的練習(xí)用高考語法填空題考查詞匯的重點(diǎn)用法和搭配。詞匯突破5、高頻詞匯，多方強(qiáng)化。

重讀課文做學(xué)案上的練習(xí)短語填空：考查重點(diǎn)短語在本單元話題下的釋義，兼顧用法和搭配。詞匯突破5、高頻詞匯，多方強(qiáng)化。

重讀課文做學(xué)案上的練習(xí)檢測:老師在早讀和課上檢查規(guī)定任務(wù)內(nèi)單詞詞形、詞意、用法。

自助閱讀材料中相同話題的文章,再次進(jìn)行詞匯復(fù)現(xiàn)

合成派生轉(zhuǎn)化詞匯突破6、詞法學(xué)習(xí)，掌握規(guī)律。

構(gòu)詞法詞匯突破6、詞法學(xué)習(xí)，掌握規(guī)律。

派生：enlarge；enrich；strengthen;widen;broadenIfyouadoptthiswayinstudy,youcanenlargeyourvocabulary,enrichyourknowledgeandevenbroadenyourhorizons.轉(zhuǎn)化：map，cool,better,further

合成詞：passer-by,air-conditioner

Butfortouristslikeme,pandasareitstop_61_(attract).Thetitlewillbe__63___(official)giventomeataceremonyinLondon.構(gòu)詞法：建立詞與詞之間、新舊知識之間的聯(lián)系，結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)詞匯。構(gòu)詞法的學(xué)習(xí)對學(xué)生做語法填空、短文改錯(cuò)很有幫助。詞匯突破7、對比教學(xué)，精準(zhǔn)把握。

LarryworkswithTransportDrivers.Inc.Onemorningin2009.Larrywas__41__along165northafterdeliveringtooneofhis

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.A.passengersB.colleaguesC.employersD.customersrunout/runoutof/giveout/useup；rise/raise；calm/still

詞匯學(xué)習(xí)一定要有檢測

如果不測試，就沒有辦法可靠地獲知教學(xué)程序的有效程度。測試能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者和教師提供一種反饋。而且，測試有“反撥”效果：如果學(xué)習(xí)者知道要進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)測試，他們可能會(huì)更認(rèn)真地對待詞匯學(xué)習(xí)。8、滾動(dòng)復(fù)習(xí)，科學(xué)檢測。

詞匯突破詞匯突破8、滾動(dòng)復(fù)習(xí)，科學(xué)檢測。

周二、四、六的早讀學(xué)案，每天的詞匯驗(yàn)收變化形式反復(fù)呈現(xiàn)，按照“詞—句—篇”的梯度練習(xí)。檢測的原則：1）求精不求多2）時(shí)間相對固定，形成習(xí)慣，不隨便搞突擊3）整體檢查部分抽查相結(jié)合4）教師批閱和學(xué)生互批相結(jié)合5）一輪期間平時(shí)的習(xí)題依然保留單詞拼寫、完成句子、翻譯等題型，但側(cè)重所學(xué)詞匯在語境中的活用。英語和漢語的詞匯并非是一一對應(yīng)的漢語翻譯。那么如何準(zhǔn)確地理解考綱中的3500詞匯的意思呢？只能借助英英釋義了。英英釋義可以幫助我們掌握英語中最重要的詞匯的用法，因?yàn)閱卧~都是用最通俗易懂的英語來解釋的，通過不斷熟悉這些解釋中的詞匯，就能學(xué)到很多新的詞匯，這樣詞匯量也隨之?dāng)U大了。

詞匯突破9、英文釋義，思維品質(zhì)。詞匯突破9、英文釋義，思維品質(zhì)。聽力16.WhatdoesthewomanthinkofGordon’scomingweekend?A.Relaxed. B.Boring.C.Busy.W:Idon’tknowhowyoucandothatallweekend,Gordon.I’dgetbored.閱讀34.Whatdoestheauthoradvisenursestodoaboutsilence?A.Letitcontinueasthepatientpleases.B.Breakitwhiletreatingpatients.C.Evaluateitsharmtopatients.D.Makeuseofitshealingeffects.正確答案D文章最后一段最后一句話Anursewhounderstandsthehealing(治愈)valueofsilencecanusethisunderstandingtoassistinthecareofpatientsfromtheirownandfromothercultures.正確選項(xiàng)都是對原文中相關(guān)的語塊、詞匯進(jìn)行了轉(zhuǎn)換，高考題考查的是學(xué)生用英語進(jìn)行思維的品質(zhì)。詞匯突破9、英文釋義，思維品質(zhì)。平時(shí)的教學(xué)要英語授課。備課時(shí)學(xué)會(huì)借助字典中的英語釋義和例句，清晰易懂又地道，使學(xué)生多方位的接觸地道的英語，形成英語思維。詞匯突破真正學(xué)會(huì)一個(gè)單詞要符合9個(gè)條件：1)正確地發(fā)音2)能拼寫正確3)知道它的詞性4)能認(rèn)出它的書寫和口語形式5)能隨意回憶起它6)能把它用一個(gè)恰當(dāng)?shù)臇|西或概念聯(lián)系起來。7)能把它用在一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼Z法形式里8)在口語、書面語中能熟練地識別它和運(yùn)用它9)知道它的搭配關(guān)系1.詞匯能力在很大程度上決定著高考的成績。2.教師的責(zé)任是盡一切可能減輕學(xué)生記憶單詞的負(fù)擔(dān)，詞匯知識的教學(xué)內(nèi)容十分豐富。3.詞匯的積累是一個(gè)漫長的過程，詞匯教學(xué)必須貫穿于高中學(xué)習(xí)的全過程。詞匯突破用Englishisbestlearntwhilealwaysusedinmeaningfulcommunication.（二）語法突破

1)突出句法，“淡化”詞法。2）融入語境，不“為語法而語法”。3）以學(xué)生為中心，在練習(xí)中學(xué)習(xí)語法。語法突破1)突出句法，淡化詞法。調(diào)整語法的復(fù)習(xí)順序，真正讓語法服務(wù)于閱讀、寫作。具體做法：語法先復(fù)習(xí)句法提高寫作能力，促進(jìn)閱讀能力再復(fù)習(xí)動(dòng)詞，時(shí)態(tài)等提升寫作水平最后復(fù)習(xí)名詞、冠詞、交際英語等完善能力，全面提升。詞法的講解在語法教學(xué)中“淡出”，歸類到詞匯里進(jìn)行詳細(xì)講解并掌握。

最近一些城市出臺措施清除市內(nèi)的報(bào)刊亭，引起了人們的廣泛關(guān)注。請根據(jù)下面要點(diǎn)，寫一篇短文。反對者觀點(diǎn)：2.影響交通；支持者觀點(diǎn)：2.下崗工人生存需要。你的觀點(diǎn)：如何對待報(bào)刊亭(至少兩點(diǎn))學(xué)生版：News-standmakestrafficworse.范文：Besides,

theyarealwayslocatedbytheroad,whichhasanegativeinfluenceontraffic.

學(xué)生版：News-standisnecessaryfortheworkers.范文：Foranother,manyownersofthenewsstandsarelaid-offworkers.Iftheylosethestands,theywillnotbeabletosupporttheirfamilies.

語法突破2）融入語境，不“為語法而語法”。

從例句中歸納用法從語篇練習(xí)中體會(huì)用法3）以學(xué)生為中心，在練習(xí)中學(xué)習(xí)語法。精講多練，講練結(jié)合才是最好的辦法。例如not…until…綜合語言運(yùn)用能力語言技能語言知識三、滲透專項(xiàng)，提升素養(yǎng)（一）聽力專項(xiàng)（二）寫作專項(xiàng)（三）閱讀專項(xiàng)語法語音詞匯語言知識聽力專項(xiàng)（一）聽力專項(xiàng)

高三學(xué)生必須的過程訓(xùn)練類模擬類沖刺類分段開展聽力專項(xiàng)1.精心選材，合理安排。聽錄音●語速是否符合高考標(biāo)準(zhǔn)●朗讀人語音構(gòu)成聽力專項(xiàng)看試題●題干、選項(xiàng)長度●選項(xiàng)結(jié)構(gòu)是否一致●選項(xiàng)長短搭配是否合理看原文●是否生詞頻現(xiàn)●題材是否以英語母語國家為背景●選材是否為口語材料看答案●鄰近選項(xiàng)重復(fù)率●各答案選項(xiàng)總數(shù)是否平均2.專題訓(xùn)練，形式多變。

微技能訓(xùn)練聽力微技能：理解主旨和要義、獲取事實(shí)性的具體信息、對所聽內(nèi)容作出簡單推斷、理解談話人的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。分話題訓(xùn)練

人物與事件、節(jié)假日活動(dòng)、旅游與交通、工作職業(yè)等。主觀形式的練習(xí)題，如:填空題、問答題、填表題等。聽力專項(xiàng)3.錯(cuò)點(diǎn)重聽，精泛結(jié)合。精聽：逐詞、逐句、逐段、逐篇反復(fù)聽，聽懂為止備聽力：容易的段落聽一遍即可，偏難的對話或獨(dú)白可以聽兩遍，甚至更多遍。

聽力專項(xiàng)4.技巧指導(dǎo)，培養(yǎng)習(xí)慣。

聽前(Pre-listening)

注重試音，調(diào)整狀態(tài)，審準(zhǔn)選項(xiàng)，找出差異，預(yù)設(shè)語境。聽時(shí)(While-listening)集中精力，抓住重點(diǎn)，關(guān)注語調(diào)，學(xué)會(huì)速記，勇于舍棄。聽后(Post-listening)重新回憶，不舍不棄。聽力專項(xiàng)（二）寫作專項(xiàng)

1.勤于背誦，背以致用。背誦課文段落背范文，尤其是高考范文2.話題豐富，學(xué)練一體。晨讀學(xué)案：階段性話題的范文、寫作模板、寫作技巧。

周測和月考：呼應(yīng)晨讀學(xué)案話題3.多樣驗(yàn)收，靈活輸出。單句翻譯，專題詞匯，同題寫作寫作專項(xiàng)用于寫作4.內(nèi)容書寫，齊頭并進(jìn)。

★高顏值的卷面豐富的內(nèi)涵

★大小寫，標(biāo)點(diǎn)等最基本的知識--詞匯積累----句式變化---布局謀篇?！镆?guī)范寫作流程：

時(shí)間充足；打草稿---審題、列要點(diǎn)、定時(shí)態(tài)、分段落、組織句子、連句成篇修改草稿：時(shí)態(tài)、拼寫、詞性、句子結(jié)構(gòu)潤色草稿：從句、短語、非謂語謄寫草稿：二次重寫：研究范文、對比范文、模仿范文寫作專項(xiàng)5.有效講評，評出信心。2016年天津卷假設(shè)你是晨光中學(xué)的學(xué)生會(huì)主席李津。一批來自英國的高中生與你校學(xué)生開展了為期兩周的交流活動(dòng)?，F(xiàn)在，他們即將回國，你將在歡送會(huì)上致辭。請根據(jù)以下提示寫一篇發(fā)言稿。（1）回顧雙方的交流活動(dòng)（如學(xué)習(xí)、生活、體育、文藝等方面）；（2）談?wù)勈斋@或感情；（3）表達(dá)祝愿與期望。寫作專項(xiàng)亮點(diǎn):1.覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn)。2.運(yùn)用了較多的語法結(jié)構(gòu)（強(qiáng)調(diào)句式、定語從句、非謂語等）和高級詞匯（assistanceacquisition）。3.有效地使用了語句間的連接成分(meanwhile、furthermore)，全文結(jié)構(gòu)緊湊。4.卷面整潔。問題：1.有基礎(chǔ)詞拼寫錯(cuò)誤和用法錯(cuò)誤。2.過多的高級詞匯和復(fù)合句的使用使文章晦澀難懂。3.某些地方審題不清。4.思維深度與表達(dá)能力不匹配。解決措施：1.用心抓基礎(chǔ)，減少基礎(chǔ)性失分。2.復(fù)合句和簡單句交叉并用，長短句結(jié)合。3.認(rèn)真審題，把握題眼。4.降低思維度，多用具體事例少抒發(fā)情感。寫作專項(xiàng)6.專題教學(xué)，集思廣益。以寫作為主題的月公開課

（三）閱讀專項(xiàng)以閱讀為開端，以閱讀為主線，以閱讀為重點(diǎn)，以閱讀貫徹始終。得閱讀者得天下

1.精研課本，能力遷移。課本（詞、句、語篇）寫作能力2.二次閱讀，重在思考。

閱讀專項(xiàng)閱讀理解--存在的問題(1)讀完文章后缺乏對文章的整體把握，頭腦中只有零散的信息或模糊的概念;(2)信息捕捉不準(zhǔn)，做題憑感覺，缺乏依據(jù);(3)對于能捕捉到的信息，缺乏必要的處理能力，經(jīng)常斷章取義;(4)遇到難題心理緊張，思維混亂;遇到容易題時(shí)，又往往掉以輕心，跌入命題者設(shè)下的陷阱。閱讀專項(xiàng)需要考生具備的能力①是否具備相應(yīng)的審題能力。②

是否能在文章中迅速準(zhǔn)確定位答題區(qū)域。③是否能將文本信息和選項(xiàng)信息進(jìn)行準(zhǔn)確切換（paraphrase)。④是否能對原文材料進(jìn)行準(zhǔn)確的概括和推理。⑤

是否有結(jié)合主旨排除干擾性的能力。⑥

是否具備相關(guān)文化背景知識。⑦

基本的詞法、句法知識，詞匯量。閱讀專項(xiàng)readthelines，readbetweenthelines,readbeyondthelines.單元同話題的其他版本教材的文章自助:美文欣賞+閱讀完形的練習(xí)拿起文章，投入閱讀，成功就在前面。閱讀專項(xiàng)3.廣泛閱讀，提升能力。4.精講多練，講求技巧。閱讀講評不必面面俱到。面面俱到往往等于面面不到。

1)以點(diǎn)帶面。

閱讀專項(xiàng)Thenettlesome

voiceinmyheadthatusuallygetsbusycriticizing,judgingandreplayingthesightsandhurtsofthedayhasbeensilencedandIhaveachievedcompletepeaceofmind.Whatdoestheunderlinedword“nettlesome”inParagraph1mean?A.sad

B.urgent

C.annoying

D.confusing。分析長難句

4.精講多練，講求技巧。

2)語篇分析:★結(jié)構(gòu)特點(diǎn)★寫作手段★行文邏輯

句內(nèi)邏輯 句句邏輯 段內(nèi)邏輯 段段邏輯 篇章邏輯閱讀專項(xiàng)2016閱讀

D篇35.Whatmaybethebesttitleforthetext?A.SoundandSilenceB.WhatItMeanstoBeSilentC.SilencetoNativeAmericansD.SpeechIsSilver;SilenceIsGold

Para1:Themeaningofsilencevariesamongculturalgroups.Para2:ManyNativeAmericansvaluesilenceandfeelitis…Para3:Otherculturesmayusesilenceinotherways,particularwhendealingwith…Para4:Nursesandothercare-giversneedtobeawareofthepossiblemeaningsofsilence…

總分關(guān)系閱讀專項(xiàng)七選五：主旨概括句（段段邏輯、篇章邏輯）過渡性句子（句句邏輯）注釋性句子（句句邏輯、段內(nèi)邏輯）

2016全國卷Peoplehaveusedsecretcodesforthousandsofyears.36Codebreakingneverlags(落后)farbehindcodemaking.D.As

long

as

there

have

been

codes,

people

have

tried

to

break

them.

閱讀專項(xiàng)2013年全國卷（一）

Businessmanagementisatermusedtodescribethetechniquesofplanning,direction,andcontroloftheoperationsofabusiness.22（E）Oneistheestablishment(制定)ofbroadbasicpolicieswithrespecttoproduction,sales,thepurchaseofequipment,materialsandsupplies,andaccounting.23（G）Thethirdrelatestotheestablishmentofstandardsofworkinalldepartments.Directionisconcernedprimarilywithsupervision(監(jiān)管)andguidancebythemanagementinauthority.24A.Controlincludestheuseofrecordsandreportstocompareactualworkwiththesetstandardsforwork.B.Inthisconnectionthereisthedifferencebetweentopmanagementandoperativemanagement.E.Planninginbusinessmanagementhasthreemainaspects.G.Thesecondaspectrelatestotheapplicationofthesepoliciesbydepartments.閱讀專項(xiàng)5.注重文化差異，培養(yǎng)跨文化意識。紅非red,綠非green紅榜：紅糖：紅茶：紅利:

走紅：honorrollbrownsugarblackteabonusbesuccessful

agreenhandgreenwithenvyWithhergreenthumbshegrewmanybeautifulflowersinhergarden生手，沒經(jīng)驗(yàn)眼紅，嫉妒greenthumb\greenfingers善于園藝，具有園藝才能。

閱讀專項(xiàng)Wouldyouplease…?Wouldyoudomeafavor…?Wouldyoubekindenoughto…?Iwantto…\Iwantyou…閱讀專項(xiàng)

6.評出真情實(shí)感，體驗(yàn)語言魅力。Remember:littlestepsadduptobigdreams.記住：小進(jìn)步成就大夢想。（2011天津）Thefuturebuildsonthepast.未來立足于過去。Weaknessofattitudebecomesweaknessofcharacter.---AlbertEinstein態(tài)度上的弱點(diǎn)會(huì)變成性格上的弱點(diǎn)。Betterbealonethaninbadcompany.交損友不如無友。

讓我們的課堂成為體驗(yàn)語言魅力的文化之旅！

閱讀專項(xiàng)語篇始終是最值得關(guān)注的選項(xiàng)，語境始終是語言學(xué)習(xí)最重要的土壤。

在使用中領(lǐng)悟，在使用中提高第三部分：同心同力，共鑄輝煌一、實(shí)效課堂，成功保障二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共鑄輝煌

一、實(shí)效課堂，成功保障1.群策群力，研磨課堂。2.資料組編，助力課堂。3.規(guī)范習(xí)慣，統(tǒng)一認(rèn)識。4.師生同心，成就課堂。

1.群策群力，研磨課堂教研宗旨：研透研細(xì)研廣研實(shí)教研計(jì)劃周密：教研的內(nèi)容：突出實(shí)效性，引領(lǐng)性。教研重點(diǎn)：研究授課方式，授課重點(diǎn)，授課過程，明確如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂效率。實(shí)效課堂成功保障1.群策群力，研磨課堂

⑴研課標(biāo)、研高考試題。

★課標(biāo)核心理念的實(shí)現(xiàn)情況；★課標(biāo)八級目標(biāo)要求落實(shí)情況； ★高考題的命題規(guī)律及趨勢； ★高考要求是否實(shí)現(xiàn)了與課堂的對接； ★對我們下一階段的工作方向的指導(dǎo)意義。最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想的統(tǒng)一。實(shí)效課堂成功保障1.群策群力，研磨課堂

⑵研教材★本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？★根據(jù)此目標(biāo)和學(xué)情，我們詳講哪些內(nèi)容，略講哪些內(nèi)容？★如何優(yōu)化教學(xué)策略？（學(xué)案與課本的整合、學(xué)案的有效利用、知識的歸納整理等）★可以創(chuàng)設(shè)哪些教學(xué)情境？★采取哪些措施幫助學(xué)生一一實(shí)現(xiàn)本節(jié)課目標(biāo)？最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)策略的統(tǒng)一。實(shí)效課堂成功保障1.群策群力，研磨課堂

⑶研教情、學(xué)情★分析一周來教和學(xué)兩方面出現(xiàn)的問題。★針對問題，我們的解決措施和增長點(diǎn)?！锩渍{(diào)查，措施是否有效的反饋。最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)方向的統(tǒng)一。實(shí)效課堂成功保障1.群策群力，研磨課堂⑷研公開課?！锩恐艿难缯堈n、邀請課、匯報(bào)課★先導(dǎo)課★月公開課★每學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課比賽最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的提升。實(shí)效課堂成功保障1.群策群力，研磨課堂（5）策略教研★專家講座★外出考察★匯報(bào)交流★專題教研最終實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。實(shí)效課堂成功保障2.資料組編，助力課堂

1）源于教材：組編資料時(shí)我們格外重視體現(xiàn)教材的指導(dǎo)作用，例如學(xué)案中的語篇填空，作業(yè)二卷中的單詞填空，完成句子，均側(cè)重課本基礎(chǔ)知識的掌握。學(xué)案、作業(yè)、自助，晨讀材料知識之間互相銜接，形成一個(gè)有機(jī)整體，相輔相成，互相補(bǔ)充。

2）高于教材：注重基礎(chǔ)，更注重語用。既要和課本配套，又要跳出教材看高考的要求。資料貼近高考，考慮資料組編的方向是否與高考相一致，考點(diǎn)與高考要求是否相匹配，思維含量是否與高考真題相接近，試題難易比例是否和高考題相持平。紙質(zhì)的最新資料+網(wǎng)站實(shí)效課堂成功保障

3.規(guī)范習(xí)慣，統(tǒng)一認(rèn)識。

發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。學(xué)科共識：1.英語要靠讀會(huì)，背會(huì)、練會(huì)、悟會(huì)！2.英語不是機(jī)械記憶，應(yīng)在記憶的基礎(chǔ)上具有綜合運(yùn)用的能力！3.英語不能三分熱度，但憑水滴石穿！4.堅(jiān)持天天學(xué)英語，保持最佳的語感和題感，直至高考！實(shí)效課堂成功保障

3.規(guī)范習(xí)慣，統(tǒng)一認(rèn)識。規(guī)范是最大的增分點(diǎn)早讀：

1）三快：進(jìn)入狀態(tài)快；朗讀頻率快；大腦思考快。

2）三多：筆頭動(dòng)的多；嘴頭讀的多；完成任務(wù)多。課前：上課所用資料準(zhǔn)備齊全，朗讀復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，為即將開始的課堂完成物質(zhì)上的和精神上的雙重準(zhǔn)備。課堂：1.邊聽邊記：記在本上，記在腦子里。

2.聽知識，更要聽方法、聽思路。自習(xí)：重視思考過程；規(guī)范答題過程。自主學(xué)習(xí)：

1.及時(shí)復(fù)習(xí)，做好預(yù)習(xí)。

2.學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，從錯(cuò)誤中進(jìn)步。

3.學(xué)會(huì)自己解決問題：如：字典，同學(xué)，老師都是你