3月幼兒園德育教師工作計劃范文

3月幼兒園德育教師工作計劃范文在幼兒園老師教學(xué)活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高幼兒的思想素養(yǎng)，促進幼兒安康、和諧地開展。下面的是3月幼兒園德育老師工作打算范文，歡送閱讀

3月幼兒園德育老師工作打算范文

一、根本概況

幼兒期是智力開發(fā)的最正確期，也是造就良好品德、行為習(xí)慣的重要時期，對幼兒進展初步的道德相識、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向特別重要的工作。因此，我們特制定此打算，依據(jù)幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素養(yǎng)，促進幼兒安康、和諧地開展。

二、狀況分析

1、本班幼兒經(jīng)過兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。

2、心中有他人的意識缺乏，不會憐憫、體諒、協(xié)助關(guān)懷他人。

3、不疼惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流，不敬重成人的勞動。

4、意志品質(zhì)不夠堅毅，做事不謹(jǐn)慎，沒有克制困難的精神。

5、文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。

三、措施、內(nèi)容

針對以上問題，我們要進展訂正、改善，促進幼兒良好品德形成與開展。對此，我們設(shè)計以下方案

1、班級每天進展晨間談話，依據(jù)周打算、日打算，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

2、有重點圍繞季節(jié)、時事綻開活動，豐富幼兒的學(xué)問，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育學(xué)問

3、開展系列活動，介紹先進人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的孩子。

4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氣氛的主渠道教育作用。

3月幼兒園德育老師工作打算范文

一、狀況分析

我班幼兒95%為獨生子女。男孩多，女孩少。通過二年的集體生活，我班幼兒在各方面都有了較大進步。但仍存在著很多的缺乏之處。如幼兒缺乏對他人的愛心，比擬自私，交往合作實力不強，遇到困難不自己想方法解決，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳等等。這些品質(zhì)都有待造就，顧此特制定了德育工作打算。

二、指導(dǎo)思想

以x_的《談話》為指導(dǎo)方向，貫徹《規(guī)程》為根底，全面開展素養(yǎng)教育，以德育為主，依據(jù)幼兒德育5層目標(biāo)，結(jié)合本幼兒的實際狀況，大力開展德育工作。

三、目標(biāo)和措施

(一)有愛心(是幼兒園班主任工作打算的重點)

目標(biāo)1敬重長輩，關(guān)懷父母，珍惜成人的勞動成果。

措施1結(jié)合系列主題

活動“我和四周的人”,通過參觀、視察、實踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。

2通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得敬重長輩，并關(guān)懷、酷愛自己的父母。

3通過家園協(xié)作，鼓舞家長在家中讓幼兒做些力所能及的事，體驗勞動的歡樂，并學(xué)會主動關(guān)懷家中成員。

目標(biāo)2關(guān)懷友愛同伴，并樂于協(xié)助別人。

措施1在一日活動的各個環(huán)節(jié)中鼓舞幼兒相互友愛、關(guān)懷，并以典范的作用來帶動幼兒學(xué)會和同伴和諧相處。

2通過助殘日的傳播活動和與隨班就讀的聽障兒的交往，使幼兒懂得不蔑視殘疾人,并情愿關(guān)懷、協(xié)助殘疾人。

3通過敬老節(jié)活動，教育幼兒主動關(guān)懷家中老人，使他們有一個華蜜、歡樂的晚年。

目標(biāo)3愛家鄉(xiāng)、愛社區(qū)，敬重愛惜國旗、國徽。

措施1結(jié)合十月國慶節(jié)、奧運會的舉辦及每一次的升旗儀式，激發(fā)幼兒對祖國的酷愛，敬重、愛惜國旗、國徽,并為自己是一個中國人感到驕傲。

2利用節(jié)假日，請家長帶孩子外出，參觀一些上海的名勝古跡和出名的建筑，加強幼兒對自己家鄉(xiāng)的酷愛。

3通過教育、參觀社會等活動，引導(dǎo)幼兒關(guān)懷自己生活區(qū)域的改變。

目標(biāo)4了解一般的平安常識，有必須的自我愛護實力。

措施1通過小問號、小試驗、科學(xué)小試驗等活動，豐富幼兒日常的平安學(xué)問。

2利用智力嬉戲、情景表演、體育嬉戲等，提高幼兒的自我愛護實力。

3請家長在日常生活中教會幼兒一些平安學(xué)問和防護方法。

(二)講文明

目標(biāo)1能主動運用日常禮貌用語，待人有禮。

措施1教師以身作那么，堅持正面教育，為幼兒樹立學(xué)習(xí)的典范。

2通過兒歌、故事、情景表演等活動，使幼兒懂得對人有禮貌。

3家園協(xié)作，父母在家中或帶著幼兒外出作客，教會幼兒應(yīng)有的禮貌。

目標(biāo)2講話看法自然大方，學(xué)會傾聽別人的講話，不隨意打斷別人的話。

措施1通過各類學(xué)習(xí)活動，鼓舞幼兒看法自然大方地講話。

3月幼兒園德育老師工作打算范文

一、班級狀況分析

雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大局部為初次上幼兒園，所以依據(jù)我班幼兒的年齡特點制定了本期德育打算。

二、工作目標(biāo)

1、萌發(fā)幼兒的愛心，從愛四周的人起先，造就幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴;進展初步的集體觀念教育，萌發(fā)幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。

2、養(yǎng)成初步的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我愛護意識，不玩危急物品，遵守交通規(guī)那么，有病剛好告知成人，協(xié)作治療。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀(jì)習(xí)慣，會運用簡潔的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意協(xié)助同伴，遇事能謙讓。造就初步的勞動愛好，知道自己能做的事應(yīng)當(dāng)自己做;

3、造就安康、穩(wěn)定的心情和活潑開朗、熱忱大方的性格，有憐憫心、寬容心，能寬恕、諒解別人，能踴躍、主動地和小摯友交往;寵愛體育運動和藝術(shù)活動，有獨立做事的愿望，自己能做的事不依靠別人協(xié)助，有必須的敏捷性和機靈性。誠懇，不說謊，做錯事能成認(rèn)并改正。

三、工作內(nèi)容

1、愛集體教育。喜愛上幼兒園，在集體中保持開心穩(wěn)定的心情。在教師的要求下，能關(guān)懷愛惜班上的東西。在成人鼓舞下，能開心地參與幼兒園各項活動，習(xí)慣集體生活。能與同伴共享玩具。能熟識本班幼兒的姓名。

2、愛勞動教育。知道幼兒園教師和父母工作很辛苦，情愿學(xué)做事，不事事依靠他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學(xué)會正確運用玩具、圖書以及學(xué)習(xí)用具的運用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛惜玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)約用水，洗手時不玩水，工作打算《幼兒小班德育工作打算》

3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。知道自己是中國人，中國好，相識國旗，知道升旗、唱國歌時要立正。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和四周的人。

4、愛學(xué)習(xí)的教育。喜愛參與集體活動，在教師和家長的提示、協(xié)助下，能選擇活動內(nèi)容，有初步的規(guī)那么意識。經(jīng)過努力完成一項任務(wù)后感到很開心。了解一年四季的改變，視察四季植物的生長。

5、生活習(xí)慣的教育。留意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時進餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習(xí)慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時情愿去醫(yī)療看病，打針、吃藥時不哭。

6、文明禮貌教育。在成人提示下，每天早上向父母問好，道再見，見到教師會站好。會正確運用請、感謝、對不起、沒關(guān)系、再見等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，不隨意亂翻別人的東西。能與同伴友好相處，不打人罵人，不存心擾亂別人。

7、遵守紀(jì)律教育。知道幼兒園的玩具應(yīng)當(dāng)大家一起玩，輪番玩，初步做到不爭搶、不獨占玩具。愛惜玩具，用完后整理好并放回原處。知道應(yīng)遵守各項生活常規(guī)和活動常規(guī)，在教師提示下做到三輕：走路輕、說話輕、取放東西輕。

8、良好的特性心理品質(zhì)的教育。經(jīng)常保持活潑開心的心情，不愛哭，不隨意發(fā)脾氣，能合群。情愿做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務(wù)。不糾纏成人，會獨立嬉戲。

敢于向教師及家人說出自己的想法和要求，克制怯懦心理，敢大膽當(dāng)眾表演、講話，有自信念。能在成人協(xié)助下進展自我評價。

三、詳細措施

(一)充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。

1、滲透各科、寓教于戲、寓教于樂

各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、嬉戲和做做玩玩中承受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化，滲透教育

在日常生活中利用完可能的時機和創(chuàng)設(shè)必須的環(huán)境，使幼兒有行動的時機和體驗，在良好的環(huán)境中長期受到耳聞目睹，潛移默化的熏陶。

(二)對家長加強指導(dǎo)，發(fā)揮家長在幼兒園德育中踴