2004學(xué)年度第1學(xué)期語文第三冊教學(xué)計劃

2004學(xué)年度第1學(xué)期語文第三冊教課計劃2004學(xué)年度第1學(xué)期語文第三冊教課安排2004學(xué)年度第1學(xué)期<?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"/>學(xué)科教課計劃科目語文年級二年級教師陳幼敏諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2004年8月第1頁共7頁2004學(xué)年度第1學(xué)期小學(xué)語文第三冊教課安排2004年8月一、班級學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生人，男生人，女生人。大多數(shù)學(xué)生天資聰慧，接受實(shí)力也較強(qiáng)，對語文學(xué)習(xí)充滿喜好。但有個別男生的行為習(xí)慣特別不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，因此影響整個班級的學(xué)習(xí)民風(fēng)。關(guān)于這部分學(xué)生有待于此后教課中推行多種方式，Ji發(fā)其學(xué)習(xí)主動性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求長進(jìn)的優(yōu)異習(xí)慣。使整個班級形成一種勤學(xué)的氛圍，促進(jìn)大家共同提升。二、教材第2頁共7頁分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，環(huán)繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。挨次是：美麗的秋季，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，如何看問題、想問題，友善相處、團(tuán)聯(lián)合作，關(guān)愛他人，愛惜環(huán)境、珍愛動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較廣泛，避開了限制性。教材內(nèi)容比較切近少兒生活，表現(xiàn)時代特色，擁有一定的德育價值。每組教材都包含導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分互相聯(lián)系，組成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、春聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配有心曠神怡的背景圖，以惹起學(xué)生的留神。“語文園地”包含四個欄目：我的覺察–––激勵學(xué)生研究覺察，指引學(xué)生認(rèn)識漢字的特色及字詞的一些規(guī)律，駕馭識字的方法；與日俱增–––指引學(xué)生累積好詞佳句，優(yōu)異段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)識的綜合練習(xí)；口語社交–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語社交實(shí)力；展現(xiàn)臺–––給學(xué)生供給展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。三、第3頁共7頁教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。認(rèn)識450個字，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，聯(lián)合詞句認(rèn)識意思，不作字形剖析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的夢想，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)異的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、正直、齊整。會運(yùn)用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法查詞典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的實(shí)力。喜歡閱讀，對閱讀有喜好，學(xué)慣用一般話正確、流暢、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)質(zhì)，認(rèn)識課文中詞句的意思，在閱讀中主動累積詞語。能閱讀淺易的課外讀物，能與他人交流自己的感覺和想法。養(yǎng)成珍愛圖書的習(xí)慣。第4頁共7頁認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號、問號和嘆號。逐漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和寧愿與人交流的意識，能認(rèn)真聽他人發(fā)言，聽懂主要內(nèi)容，能主動與他人談話，解說并描繪簡潔的故事和見聞。說話時見解自然大方，有禮貌。對寫話有喜好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。認(rèn)識日志的格式，學(xué)習(xí)寫日志。四、教學(xué)措施1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，剖析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)立性，設(shè)計開朗多樣的教課方法，在玩耍中、在活動中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。留神校正學(xué)生的寫字姿態(tài)，培養(yǎng)優(yōu)異的寫字習(xí)慣。第5頁共7頁2、重視朗誦指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗誦的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、留神每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上掌握教材內(nèi)容，設(shè)計教課方案,創(chuàng)立性地運(yùn)用教材。4、教課時，老師要充散發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以指引學(xué)生認(rèn)真考慮，綻放豐富的聯(lián)想和想象，主動參加交流、商討和語文實(shí)踐活動。。將玩耍、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)講堂，也能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。5、指引學(xué)生累積好詞佳句、優(yōu)異篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)識的綜合練習(xí)。教課時，要激勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動累積詞句，將累積的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。6、激勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)