幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)七篇

幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)七篇一一班在班主任賈老師的帶著下展開(kāi)親子活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)依據(jù)要求填寫親子表格，在填寫過(guò)程中領(lǐng)會(huì)到了以下幾點(diǎn)。一、被動(dòng)變主動(dòng)。孩子剛才拿回親子表格時(shí)，我的第一反應(yīng)是我又多了一項(xiàng)任務(wù)，除了看著孩子寫作業(yè)又多了很多事情要做。在填寫完第一天的表格以后，我感覺(jué)表格有它強(qiáng)迫性的作用，原來(lái)不會(huì)去做的事情在老師的要求下去做了，并且是特別有利的事情，固然我感覺(jué)有些麻煩，但一想到對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利，有老師的要求在，也就堅(jiān)持了下來(lái)，固然有些還做的不是很到位。慢慢地，每到周日，我都會(huì)敦促孩子把表格放進(jìn)書包，孩子也會(huì)在寫完作業(yè)以后拿著故事書自己看，此刻佼佼已經(jīng)能夠自己獨(dú)立閱讀了，這一點(diǎn)我們家長(zhǎng)很寬慰。二、培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。固然這一點(diǎn)很重要，可是作為家長(zhǎng)我們向來(lái)沒(méi)有做到，從前向來(lái)都是孩子拿著故事書讓我們讀給她聽(tīng)。在有了親子表格后，我們轉(zhuǎn)變了做法，變?yōu)橛珊⒆幼x，我們聽(tīng)。剛開(kāi)始時(shí)，對(duì)文中的優(yōu)美句子需要家長(zhǎng)提示說(shuō)這個(gè)句子不錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)一禮拜左右，佼佼自己在閱讀時(shí)碰到她以為好的句子就會(huì)主動(dòng)說(shuō)這個(gè)句子好，她有這樣的進(jìn)步我們家長(zhǎng)很快樂(lè)。三、查找缺少。經(jīng)過(guò)親子表格的填寫，讓我們家長(zhǎng)看到了孩子的缺少。比方家務(wù)孩子幾乎沒(méi)有做;佼佼學(xué)習(xí)的時(shí)間也比其余同學(xué)短很多，讓我們看到了孩子的差距，也在敦促孩子向班里的先進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)。我們家長(zhǎng)知道孩子在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)狀況不理想，我們正在慢慢培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們方案在暑期時(shí)期持續(xù)經(jīng)過(guò)親子共讀表格的填寫提升孩子各項(xiàng)能力，在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，能與其余同學(xué)齊頭并進(jìn)。最后感謝各任課老師的勤勞培養(yǎng)，感謝!在幼兒園工作人員的共同努力和準(zhǔn)備下，在20xx年代9日，我們XX幼兒園舉行了喧鬧的“夏季狂歡part〞的活動(dòng)，在活動(dòng)中我們?cè)O(shè)置了各樣親子游戲有――親子廚房、撈魚游戲、涂鴉樂(lè)、水中暢游等。在本次活動(dòng)中我主要負(fù)責(zé)的是親子廚房中的此中一項(xiàng)――魔法壽司。在活動(dòng)前我準(zhǔn)備了做壽司用的各樣資料和工具：壽司皮、大米、火腿、黃瓜、沙拉醬、一次性衛(wèi)新手套、勺子，卷簾等等。在準(zhǔn)備這些資料時(shí)我特別注意要把餐具和資料的衛(wèi)生和消毒工作做好。重要的一點(diǎn)是大米的溫度不可以太熱，大米也不可以太干，有了廚房師傅的幫助，我所需的各樣資料都準(zhǔn)備的很實(shí)時(shí)。因?yàn)槲易鰤鬯镜慕?jīng)驗(yàn)還不是很豐富，所以有些細(xì)節(jié)方面的資料準(zhǔn)備的還不是很齊備，此次經(jīng)驗(yàn)假如在做壽司的過(guò)程中再加點(diǎn)肉松和壽司醋這樣做出來(lái)的壽司必定會(huì)更美味更受大家喜愛(ài)的?；顒?dòng)開(kāi)始后家長(zhǎng)帶著孩子們陸續(xù)到達(dá)的我的魔法壽司屋一同體驗(yàn)親子制作壽司的快樂(lè)，孩子們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)感覺(jué)很新鮮都很投入。因?yàn)榛顒?dòng)場(chǎng)所和人員的限制性每次活動(dòng)最多只限組家庭，在我的講解和示范下家長(zhǎng)和孩子們也一同著手做了起來(lái)，做完后孩子們品味著自己親手做的美味壽司，都很快樂(lè)也很有成就感，家長(zhǎng)對(duì)這類活動(dòng)也很滿意，在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到，孩子們?cè)诩覙O少參加這樣的活動(dòng)，對(duì)我們幼兒園里能有這樣的活動(dòng)感覺(jué)很滿意孩子們的踴躍性也都很高漲。值得注意的是我們應(yīng)當(dāng)和家長(zhǎng)配合多提示孩子注意節(jié)儉糧食，不要在桌子上和地上各處亂灑大米及其余資料，這樣就能同時(shí)培養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀生活衛(wèi)生習(xí)慣。本次活動(dòng)很好的向家長(zhǎng)宣傳了我們幼兒園的教課理念、環(huán)境創(chuàng)建和教師素質(zhì)獲得了家長(zhǎng)的一致好品和認(rèn)同。在幼兒園全部工作人員的共同努力配合下圓滿結(jié)束，我會(huì)持續(xù)總結(jié)研究，爭(zhēng)取在下一次的活動(dòng)中能做的更完滿。幼兒園的體育活動(dòng)與體育游戲既有聯(lián)系又有差別，在邏輯上是包括關(guān)系。二者的聯(lián)系主要表達(dá)在它們的目標(biāo)是同樣的，都是為了提升幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣，促使幼兒身體的健康展開(kāi)，都是為了展開(kāi)幼兒的根本動(dòng)作，讓幼兒掌握各樣根本動(dòng)作的技術(shù)、技巧。二者的差別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促使身體各機(jī)能展開(kāi)以及增進(jìn)健康等方面的重視點(diǎn)不一樣。假如說(shuō)體育活動(dòng)是面向全體，照料絕大部分幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛化健體活動(dòng)，那么體育游戲那么是著重個(gè)體張揚(yáng)，同意自由發(fā)揮，不求一致展開(kāi)的重視鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技術(shù)和關(guān)節(jié)精美動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng)。從某種層面上看體育游戲更像是能全面展開(kāi)幼兒身心的綜合課程。所以，本學(xué)期我們更著重幼兒體育游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的.研究，現(xiàn)將領(lǐng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)以下：在自編自玩體育游戲好玩的球的過(guò)程中促使幼兒主動(dòng)展開(kāi)。我班小朋友對(duì)皮球特別感興趣，所以從幼兒的興趣、展開(kāi)需要和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我們生成了這一活動(dòng)。游戲弄法是幼兒游戲的主要?jiǎng)恿?。過(guò)去都是老師教授，全體幼兒機(jī)械的按同一個(gè)弄法游戲。此次，我們把游戲的主動(dòng)權(quán)交給了孩子。松手讓幼兒去想如何玩？都能夠如何玩？在幼兒自主的活動(dòng)中，其個(gè)性的展開(kāi)才是充分的、最和睦的。幼兒不單從中獲得了快樂(lè)，探究和解決問(wèn)題的能力也獲得了很大的提升。在過(guò)去的戶外活動(dòng)中總存在這一些顧忌，經(jīng)過(guò)本學(xué)期戶外體育活動(dòng)的展開(kāi)，從中也有一些新的感想。過(guò)去展開(kāi)的戶外活動(dòng)經(jīng)常以教師為中心，由教師制作、供給活動(dòng)資料；設(shè)置、安排活動(dòng)場(chǎng)所；示范、指導(dǎo)某一根本動(dòng)作并評(píng)論總結(jié)活動(dòng)狀況，以致幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能獲得充分得發(fā)揮。我以為在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和弄法的權(quán)益。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)資料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一同準(zhǔn)備、一同采集，讓他們領(lǐng)會(huì)此中的愉悅，增添他們對(duì)體育器械的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器械。其次，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)建性，鼓舞幼兒一物多玩。一個(gè)圈不單是用來(lái)跳的，能夠連環(huán)套著當(dāng)車跑，能夠立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性其實(shí)不意味著教師成為旁觀者或提示者，作為教師自己的踴躍參加以及幼兒的共同商議更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。玩跳圈的時(shí)候，全局部幼兒對(duì)此已不感興趣了，我就和幼兒共同商議，把原來(lái)是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，經(jīng)過(guò)不停的變換圈的擺放形式并且適合的增添圈的數(shù)目，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)跳圈又感興趣了，又喜愛(ài)玩了并且玩的很投入。變換游戲的方法能夠增添兒對(duì)游戲的興趣能夠慢慢的指引幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)建新的弄法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不停提升自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)建性的教育思想武裝自己，才能更好的來(lái)實(shí)行教育活動(dòng)。在給孩子更多自由的同時(shí)，還要特別重申安全教育。戶外場(chǎng)所活動(dòng)范圍較廣，幼兒四周罰別活動(dòng)時(shí)，教師的視野不可以顧及每個(gè)幼兒。所以，在活動(dòng)前要盡可能估計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全要素，活動(dòng)前老師要向孩子交待活動(dòng)的規(guī)那么和有關(guān)安全事項(xiàng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。檢查儀表，注意調(diào)理幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，活動(dòng)前后減加衣服。教師要四周巡回走動(dòng)，實(shí)時(shí)糾正幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作，傾聽(tīng)幼兒談話、評(píng)論。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)進(jìn)行必需的安全指導(dǎo)和安全教育。經(jīng)過(guò)本學(xué)期戶外體育活動(dòng)的實(shí)行，使我理解了每次活動(dòng)都要仔細(xì)的去探究，去思慮，有效的指引幼兒去游戲進(jìn)而抵達(dá)活動(dòng)目的。秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏季，迎來(lái)了碩果累累的秋季，又迎來(lái)了一年一度的中秋佳節(jié)，9月21日下午，xx幼兒園的小朋友和家長(zhǎng)們一同在幼兒園里共度中秋佳節(jié)！為了讓孩子能身臨其境感覺(jué)節(jié)日喜慶氛圍，更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化風(fēng)俗，為了抓住這一教育契機(jī)，當(dāng)日下午，好娃娃幼兒園展開(kāi)了以明月映童心，親子樂(lè)團(tuán)聚為主題的系列活動(dòng)，旨在經(jīng)過(guò)這類方式教孩子學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)賜予、學(xué)會(huì)勤奮、學(xué)會(huì)分享。主要活動(dòng)總結(jié)以下：大班：中秋節(jié)要做月餅就要認(rèn)識(shí)月餅的知識(shí)，大班的孩子們?cè)诶蠋煹膸椭?，愉悅地親手做了“月餅〞作為中秋節(jié)禮品送給家人。第一，用老師準(zhǔn)備好的輕泡泥，包上月餅“餡〞，再揉圓壓扁，最后用模型壓出月餅形狀，做出了一個(gè)個(gè)五彩繽紛的“月餅〞，每個(gè)孩子的臉上都綻開(kāi)出了絢爛的笑臉。中班：老師經(jīng)過(guò)歌曲、圖片、故事、制作等形式，讓中班的小朋友認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的來(lái)歷與典故，了解中秋節(jié)的很多趣事。展開(kāi)了“中秋賀卡制作〞活動(dòng)，在老師的幫助下，孩子們興趣盎然地制作了漂亮的賀卡來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感覺(jué)中國(guó)人的文化風(fēng)俗。小班：為了讓小班的孩子們對(duì)祖國(guó)悠長(zhǎng)歷史文化有更深的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)濃濃的中秋節(jié)日氛圍，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)間的親子感情，小班的家長(zhǎng)們?cè)诶蠋煹慕M織下與孩子門一同進(jìn)行親子燈籠制作活動(dòng)。此次活動(dòng)目的是讓幼兒感覺(jué)親子制作的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒探究與著手的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，更讓家長(zhǎng)孩子和老師體驗(yàn)了一把中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，整個(gè)活動(dòng)洋溢著濃濃的中秋節(jié)之情。最后，美食分享活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，家長(zhǎng)陪同孩子們穿越在美食區(qū)，把提前準(zhǔn)備的美食帶到幼兒園與伙伴一同分享，共同來(lái)感覺(jué)分享的快樂(lè)。分享前老師進(jìn)行了分享教育，活動(dòng)中，陪伴著優(yōu)美的音樂(lè)，孩子們品味著芬芳四溢的美食，個(gè)個(gè)都吃的津津樂(lè)道，臉上也露出了甜甜的笑臉，你一口我一口地吃著，分享著美食，更分享著快樂(lè)。此次活動(dòng)，孩子們不只認(rèn)識(shí)了中秋節(jié)的來(lái)歷和文化背景，還培養(yǎng)孩子們的著手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)，家長(zhǎng)的參加，增進(jìn)了親子之間的感情，讓孩子們領(lǐng)會(huì)到濃濃的節(jié)日氛圍。觸摸著冬日里最暖和的陽(yáng)光，傾聽(tīng)著迎新年最快樂(lè)的笑聲，我們蒙一班“慶元旦、迎新年親子聯(lián)歡會(huì)〞在孩子們調(diào)皮、愉悅的笑聲中，在家長(zhǎng)們認(rèn)同贊美聲和笑臉中圓滿的落下了帷幕。從活動(dòng)前的仔細(xì)準(zhǔn)備，到活動(dòng)中的緊張進(jìn)行，最后反省活動(dòng)的過(guò)程，真的是感想頗多?；顒?dòng)前我們已經(jīng)在仔細(xì)的鋪墊孩子們的工作了，用愛(ài)心和耐心傳達(dá)著對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和鼓舞;聯(lián)歡活動(dòng)是老師們把自己的信心和能力展現(xiàn)給家長(zhǎng)們的最正確機(jī)遇，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到：孩子放到這里是放心的!與過(guò)去的講課方式不一樣，此次活動(dòng)牢牢環(huán)繞效力與家長(zhǎng)，得益于孩子為主旨，以培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀行為習(xí)慣和道德教育為目標(biāo)，把教育活動(dòng)以“慶元旦親子聯(lián)歡會(huì)〞的形式體現(xiàn)出來(lái)。其樂(lè)滋滋、親情盡現(xiàn)，自但是和睦。在本次演出過(guò)程中，老師依據(jù)孩子們的不一樣特色編排節(jié)目，充分發(fā)掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，讓孩子站在屬于自己的舞臺(tái)上盡興發(fā)揮，享受快樂(lè)。本次聯(lián)歡會(huì)分兩局部舉行：幼兒節(jié)目顯現(xiàn)和親子同樂(lè)活動(dòng)，感謝30多位家長(zhǎng)踴躍的參加了我們的活動(dòng)。清晨點(diǎn)家長(zhǎng)們已經(jīng)陸續(xù)到園,：30家園聯(lián)歡活動(dòng)在孩子們的一片祝愿聲中正式拉開(kāi)序幕.一首新年祝愿兒歌新年娃娃多可愛(ài)拉開(kāi)了聯(lián)歡會(huì)的序幕，充滿童趣的舞蹈博得了家長(zhǎng)熱情的掌聲。洪亮的歌聲，高興的笑聲，揚(yáng)溢在空氣中。孩子們圍成一個(gè)圓，高興的唱著，跳著。家庭才藝的顯現(xiàn)也讓家長(zhǎng)們?cè)诔錆M著童真童趣的表演中，賞識(shí)著自家寶寶的表現(xiàn)能力的同時(shí)，贊美著別家寶寶的表演技巧。表演唱刷牙歌、別說(shuō)我小等表達(dá)孩子優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成;情形劇幫助迷路的小花鴨、你幫我來(lái)梳梳優(yōu)等教育孩子從小要養(yǎng)成相互幫助、同情弱者的好思想;手語(yǔ)感恩的心、夸夸我的親人，表達(dá)了愛(ài)的教育，感謝親人、感謝朋友，用真摯平和良對(duì)待別人。片晌前還在嘻嘻玩鬧的孩子們一下子變得異樣的投入。那一刻，教室里顯得那樣的溫馨和莊嚴(yán)博得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。好玩的報(bào)紙和報(bào)紙時(shí)裝秀的表演，，家長(zhǎng)與孩子同心合力贏競(jìng)賽，不單增進(jìn)了濃濃親情，還使他們懂得了團(tuán)結(jié)的力量是偉大的，老師們不失機(jī)機(jī)的組織大家清理紙屑，整理衛(wèi)生，將環(huán)保教育浸透此中。親子游戲圈圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)把聯(lián)歡會(huì)的氛圍推向了熱潮，讓還有一些委婉的家長(zhǎng)朋友們也完整進(jìn)入到我們的快樂(lè)中。我故作調(diào)皮地描繪著每一個(gè)參加游戲的爸爸媽媽，爺爺奶奶的樣子。高興的笑，羞怯的笑，捂著肚子在笑一下子憂如每個(gè)人都回到了充滿笑聲的童年。就像一個(gè)家長(zhǎng)結(jié)束時(shí)說(shuō)的:難得有時(shí)間這樣高興的陪孩子玩一會(huì)了!整臺(tái)節(jié)目的演出，離不開(kāi)班里兩位老師的幫助，老師們都盡責(zé)盡責(zé)的幫助孩子換衣服、帶頭飾，組織孩子排好隊(duì)，時(shí)刻注意孩子的安全，在這里我要對(duì)她們說(shuō)一聲“感謝，你們辛苦了〞。幼兒園變?yōu)榱藲g喜的大海，看著孩子臉上絢爛的淺笑，家長(zhǎng)和老師的內(nèi)心是甜的。歡笑的時(shí)候老是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得那么快。會(huì)后與家長(zhǎng)朋友們交流時(shí)，有家長(zhǎng)感觸地說(shuō):這樣的活動(dòng)真好，既鍛煉了孩子的能力，也有助于家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子在園里的表現(xiàn)。作為老師，當(dāng)我看到了孩子在著半年中發(fā)生的巨大變化，孩子們參加踴躍性大大提升，表現(xiàn)更為開(kāi)朗，信心更為充分。在演出中固然有的忘掉動(dòng)作，有的在玩地板上的彩條，有的走錯(cuò)地點(diǎn)。但靜下來(lái)想想，孩子從剛?cè)雸@什么都不會(huì)，到此刻會(huì)唱歌、會(huì)跳舞、會(huì)繪畫、最做手工不都是老師們勤勞的回報(bào)嗎!孩子們，老師以你們?yōu)闃s，假如沒(méi)有你們，老師排的舞蹈再好也是假的，是你們把老師的舞蹈帶給了爸爸媽媽叔叔阿姨們，是你們出色的表演換來(lái)了在場(chǎng)每一個(gè)觀眾喝采及掌聲。孩子們，你們永久是最棒的!這一次的表演是你們獻(xiàn)給老師及爸爸媽媽最好的新年禮品。我們期望孩子們?cè)谛碌囊荒昀铽@得更大的進(jìn)步!端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)到的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開(kāi)展主題活動(dòng)，既能鍛煉和展開(kāi)幼兒的著手潛力，又能增進(jìn)少兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣。同時(shí)，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等前輩的特別日子，能夠借端午節(jié)，懷念前輩，傳承民族精神。一是教師、家長(zhǎng)、幼兒一齊采集資料有關(guān)端午節(jié)的新、老照片及有關(guān)聲像資料，認(rèn)識(shí)端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)微風(fēng)俗習(xí)慣。并透過(guò)宣傳欄、家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站等多種宣傳形式，讓師生進(jìn)一步感覺(jué)到屈原的愛(ài)國(guó)精神和動(dòng)人詩(shī)辭，增強(qiáng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情，鼓舞、指引幼兒走進(jìn)生活，展開(kāi)形式多樣的教育活動(dòng)。二是透過(guò)采集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)詞、民間傳說(shuō)，采集愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的事跡，在班內(nèi)分組交流學(xué)習(xí)，表達(dá)我們對(duì)他的想念、敬重、敬愛(ài)。三是倡議熱情家長(zhǎng)給與幼兒包粽子的指導(dǎo)。幼兒自己著手制作“粽子〞，感覺(jué)著風(fēng)俗文化。食堂幫助煮好。讓幼兒品味、分享自己的勞動(dòng)成就。四是制作并相互贈(zèng)予端午節(jié)賀卡，鼓舞幼兒動(dòng)腦的同時(shí)也多著手，并相互傳達(dá)節(jié)日的問(wèn)候。五是聯(lián)合“六一〞慶賀活動(dòng)，各年級(jí)