普通話(huà)培訓(xùn)二

普通話(huà)培訓(xùn)第二講命題說(shuō)話(huà)

一、測(cè)試的內(nèi)容和方式

學(xué)習(xí)普通話(huà)的最終形式就是說(shuō)話(huà)，它最能體現(xiàn)一個(gè)人的普通話(huà)水平。普通話(huà)水平測(cè)試中就有“說(shuō)話(huà)”一項(xiàng)，要求應(yīng)試人選一個(gè)話(huà)題說(shuō)三分鐘話(huà)，重點(diǎn)測(cè)查語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度，詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度和自然流暢程度，目的是測(cè)查應(yīng)試人在無(wú)文字材料憑借的情況下說(shuō)普通話(huà)的水平。

一、語(yǔ)音要標(biāo)準(zhǔn)

測(cè)試中關(guān)注的重點(diǎn)是語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)程度，而不是說(shuō)話(huà)的具體內(nèi)容和布局謀篇。為此，應(yīng)試人應(yīng)該在語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)方面下苦功。就是說(shuō)。要根據(jù)所學(xué)過(guò)的普通話(huà)語(yǔ)音知識(shí)，力求每個(gè)音節(jié)的聲母、韻母和聲調(diào)準(zhǔn)確到位，變調(diào)符合規(guī)律，輕聲、兒化準(zhǔn)確自然。

二、詞匯、語(yǔ)法要規(guī)范

普通話(huà)水平測(cè)試是檢測(cè)應(yīng)試人說(shuō)的普通話(huà)與規(guī)范普通話(huà)的“標(biāo)準(zhǔn)差”。語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法是語(yǔ)言的三要素，方言區(qū)的人學(xué)說(shuō)普通話(huà)時(shí)，除要注重語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)外還要注意詞匯和語(yǔ)法的規(guī)范。

1、不用方言詞語(yǔ)。如：“害羞”→“怕丑”“下雨”→“落雨”“天亮”→“天光”“走路”→“行路”“不知道”→“曉不得”“洗臉”→“洗面”“熱鬧”→“鬧熱

2、不用那些含義不穩(wěn)定或者不規(guī)范的“時(shí)髦語(yǔ)”。如：“搞定”(指事情弄清楚或辦妥了)“買(mǎi)單”（結(jié)賬）“哇噻”(相當(dāng)于“呀”“啊”，表示感嘆語(yǔ)氣)

3、句子成分的搭配要得當(dāng)。如：一輛車(chē)→一架車(chē)一張床→一鋪床一所學(xué)?！婚g學(xué)校一只雞→一條雞”

4、語(yǔ)序要正確。如：你先走，我學(xué)完再走→你走先，我學(xué)完再走多少錢(qián)一斤→好多錢(qián)一斤”。5、不要用帶有方言色彩的語(yǔ)氣詞并同時(shí)帶上方言語(yǔ)調(diào)。如：不是這樣的呢！你看得清不？習(xí)慣噻！這個(gè)事我是知道的啦！三、內(nèi)容要充分說(shuō)話(huà)能力屬于綜合性能力，它與一個(gè)人的普通話(huà)水平、思維能力、心理素質(zhì)、文化素養(yǎng)、年齡特征乃至社會(huì)閱歷等都有關(guān)，測(cè)試中的“說(shuō)話(huà)”，重在語(yǔ)言形式的考查，也與內(nèi)容有一定的關(guān)系。說(shuō)話(huà)的準(zhǔn)備

具體來(lái)說(shuō)，說(shuō)話(huà)前應(yīng)該就說(shuō)什么和怎么說(shuō)的問(wèn)題構(gòu)思出一個(gè)說(shuō)話(huà)提綱。四、說(shuō)話(huà)要自然流暢（一）自然1、要按照日?？谡Z(yǔ)的語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)話(huà)，即說(shuō)話(huà)的口語(yǔ)是實(shí)實(shí)在在的口語(yǔ)，不要帶著朗誦或背書(shū)的腔調(diào)。

2、口語(yǔ)的表達(dá)要符合普通話(huà)口語(yǔ)習(xí)慣，符合普通話(huà)口語(yǔ)語(yǔ)法，這里主要是指多用普通話(huà)口語(yǔ)詞匯，少用書(shū)面語(yǔ)詞匯。例一（1）有一位長(zhǎng)者最值得我尊敬，此人乃是遐邇聞名的藝術(shù)大師高山。他身材魁岸，氣宇軒昂。改為：我覺(jué)得有一位長(zhǎng)輩最值得我尊敬了，他是一位著名的藝術(shù)家，名叫高山。他身材高大，很有氣質(zhì)。

（2）我十二歲時(shí)就讀于市重點(diǎn)中學(xué)，在學(xué)校居住，一周歸家一次。母親對(duì)我關(guān)懷備至，每天打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我學(xué)習(xí)、工作、生活諸如此類(lèi)的情況。改為：十二歲的時(shí)候，我在市的一所重點(diǎn)中學(xué)讀書(shū)，當(dāng)時(shí)我住校，過(guò)集體生活，每個(gè)星期回家一次。媽媽非常關(guān)心我，每天都給我打電話(huà)，問(wèn)我學(xué)習(xí)、工作、生活等情況。（二）流暢一般來(lái)說(shuō)，造成說(shuō)話(huà)不流暢有三種原因。(1)說(shuō)話(huà)內(nèi)容準(zhǔn)備不足。邊說(shuō)邊重復(fù)剛說(shuō)過(guò)的語(yǔ)句，或者不知往下說(shuō)什么、怎么說(shuō)而導(dǎo)致話(huà)語(yǔ)中斷，這就影響了語(yǔ)言的流暢。(2)不習(xí)慣用普通話(huà)思維。對(duì)于方言區(qū)的人來(lái)說(shuō)，說(shuō)普通話(huà)時(shí)通常有一個(gè)從方言到普通話(huà)的“翻譯”過(guò)程，這也會(huì)影響語(yǔ)言的流暢。(3)普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)試人說(shuō)話(huà)時(shí)既要考慮怎么說(shuō)，又要注意普通話(huà)語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)，邊說(shuō)邊糾正錯(cuò)誤，這勢(shì)必會(huì)影響語(yǔ)言的流暢。五、應(yīng)試技巧1.稍微放慢語(yǔ)速，邊說(shuō)邊思考每一個(gè)音節(jié)的正確發(fā)音。2.選擇自己親身經(jīng)歷的最能打動(dòng)自己、生動(dòng)的素材，以保證說(shuō)話(huà)內(nèi)容的充實(shí)和順暢。3.多舉事例，展開(kāi)細(xì)節(jié)。4.盡量選擇記事性、敘述性話(huà)題，如遇到議論性的話(huà)題，也應(yīng)把它們轉(zhuǎn)化為敘述性話(huà)題。

5.避開(kāi)自己的薄弱環(huán)節(jié)，如情感、語(yǔ)音等方面的薄弱點(diǎn)，因?yàn)榍楦胁▌?dòng)會(huì)影響表達(dá)的流暢和應(yīng)試時(shí)的正常心態(tài)，語(yǔ)音的過(guò)早暴露會(huì)讓錯(cuò)誤數(shù)量增多。因此遇到會(huì)暴露自己弱點(diǎn)的題目，應(yīng)選擇另一道說(shuō)話(huà)題；遇到不易發(fā)好的音節(jié)，應(yīng)選擇另一個(gè)同義詞替代，這樣有利于讓自己正?；蚋玫匕l(fā)揮。6.保持良好的心態(tài)。進(jìn)入考場(chǎng)，應(yīng)試人一定要調(diào)整好心態(tài)，保持一點(diǎn)興奮度，但又不要太緊張，要相信自己經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備之后，一定能考出好成績(jī)來(lái)，如果說(shuō)話(huà)中突然“