中班社會(huì)教案《我升中班啦》

中班社會(huì)教案《我升中班啦》幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《我再升中班啦》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．曉得自己長大了，再升沙朗通了。

2．共同商談班級(jí)的活動(dòng)規(guī)則，并能夠積極主動(dòng)按規(guī)則行事。

3．喚起初步的榮譽(yù)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1．原中班幼兒活動(dòng)（積極主動(dòng)舉手發(fā)言、畫畫、管理自然角等）、游戲（雜技、玩玩演出游戲等）、生活（砌被子、拎筷子喝茶等）的照片或視頻。沒條件拍照片和視頻的，可以搜集一些中班幼兒的手工作品或中班幼兒記錄自己活動(dòng)的繪畫作品。

2．幼兒用書：《我再升中班啦》。

活動(dòng)過程：

（一）觀測班內(nèi)環(huán)境變化，引起幼兒降班的意識(shí)。

教師：小朋友，懇請看看，我們的班級(jí)和小班時(shí)存有什么不一樣？我們現(xiàn)在就是哪個(gè)班的小朋友呢？

（二）制作班級(jí)標(biāo)志，參予班級(jí)布置，加強(qiáng)降班意識(shí)。

1．教師：怎樣才能使我們班和其他班不一樣？怎樣才能并使別人曉得我們就是中×班？怎樣才能并使我們班更可愛呢？

2．教師和幼兒共同為班級(jí)制作標(biāo)志，布置環(huán)境。

（三）非政府幼兒觀賞原中班幼兒生活、自學(xué)、游戲的照片、視頻或有關(guān)作品。

鼓勵(lì)幼兒觀測照片或作品，明晰中班的幼兒必須在愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、存有禮貌、快樂自學(xué)、關(guān)心班級(jí)、關(guān)心同伴及弟妹等方面存有更好的整體表現(xiàn)。

1．教師：照片上加誰？大朋友們在干什么？他們就是怎樣搞的？

2．教師和幼兒共同觀賞幼兒用書畫面，進(jìn)一步明晰搞中班小朋友的建議。

3．教師：我們降班了，就是中班的哥哥姐姐了，那么，我們必須怎樣搞呢？（鼓勵(lì)幼兒從遵守規(guī)則、積極主動(dòng)講話、處事專心深入細(xì)致、關(guān)心同伴、關(guān)心集體等方面談?wù)?。?/p>

（四）教師和幼兒一起從禮貌、生活、自學(xué)、游戲等方面制訂中班幼兒的規(guī)則，同時(shí)將幼兒自己制訂的各項(xiàng)規(guī)則記錄在表格中。

1．教師：我們怎樣才能當(dāng)好中班的哥哥姐姐呢？

（例如：早上來園看見老師和小朋友必須怎么做？學(xué)本領(lǐng)時(shí)必須怎么學(xué)？怎樣與其他小朋友一塊玩玩？看見地上存有臟東西怎么做？看見玩具亂了必須怎么做？……）

2．教師和幼兒一起制訂有關(guān)規(guī)則，并使幼兒用自己熟識(shí)的方式記錄下來，共同嚴(yán)格遵守。（例如早上去園時(shí)主動(dòng)招呼，玩