中班數(shù)學(xué)教案《5的分解組成》_第1頁(yè)
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中班數(shù)學(xué)教案《5的分解組成》_第3頁(yè)
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中班數(shù)學(xué)教案《5的分解組成》幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《5的水解共同組成》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自學(xué)5的水解共同組成，可以按順序分后再分。培育幼兒思維的邏輯性。

2、初步認(rèn)知數(shù)的共同組成中的交換規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

雪花片人手5個(gè)，菠蘿圖片5個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、動(dòng)手操作方式

1、懇請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作方式手中的5個(gè)雪花片，打聲把它分為兩份，看看存有哪幾種分后法，師巡查

2、懇請(qǐng)一個(gè)能比較不好的按順序分的小朋友至前面去展現(xiàn)自己的分法：在磁板上分后5個(gè)菠蘿的圖片，分后不好一個(gè)說(shuō)道一遍意思，例如：5可以分為1和4,1和4合出來(lái)就是5等，師用數(shù)字卡片掛出來(lái)適當(dāng)?shù)姆趾鲜?依次擺下去。

3、回答：你就是這樣分的嗎?這樣棕斑什么好處?鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)這種按順序依次分的方法，以免略去。

4、小朋友再按這種方法分后一下你的學(xué)具。

二、模擬分后合式，自學(xué)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)間的交換關(guān)系。

1、出具5分為1和4,5分為4和1的分合式，使幼兒觀測(cè)。

鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出兩種分法分后出的兩個(gè)數(shù)的邊線互換了，總數(shù)沒(méi)變小。

2、同樣觀測(cè)5分為2和3,5分為3和2的分合式之間的交換關(guān)系。

三、猜猜棋子

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