中班數(shù)學(xué)教案《小熊吃圖形餅干》

中班數(shù)學(xué)教案《小熊吃圖形餅干》中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《小熊喝圖形餅干》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)活動(dòng)，對(duì)圖形自學(xué)的興趣。

2、穩(wěn)固對(duì)平面圖形基本特征的重新認(rèn)識(shí)，提升對(duì)圖形的抽象化歸納能力。

3、能夠受大小、顏色和放置邊線的影響，恰當(dāng)辨識(shí)和命名圖形。

【活動(dòng)重點(diǎn)】精確快速地辨識(shí)圖形并講出名稱。

【活動(dòng)難點(diǎn)】能夠用語(yǔ)言歸納出來(lái)它們的共同特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、將各種相同形狀和顏色的圖形卡片放到一起共同組成圖形王國(guó)；

2、三只小熊圖片：小熊的嘴巴各就是三種形狀（三角形、圓形、正方形），頭上的帽子顏色分別就是綠、藍(lán)、白；

3、《洋娃娃和小熊唱歌》的音樂(lè)、錄音機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引入《小熊回去春游》課題，喚起幼兒的活動(dòng)興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：春天去了，存有三只小熊必須回去春游了，它們走進(jìn)了圖形王國(guó)，看一看它們都看見(jiàn)了什么？

二、進(jìn)行：

1、不受到大小、顏色和放置邊線的影響，恰當(dāng)辨識(shí)和命名同類圖形。

出具：“圖形王國(guó)”圖片，懇請(qǐng)幼兒分別找到三角形、正方形、圓形。

指導(dǎo)語(yǔ)：圖形王國(guó)里存有許多圖形，懇請(qǐng)找到三角形、正方形、圓形。

2、能夠用語(yǔ)言歸納出來(lái)它們的特征。

回答：它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)就是什么？（思索、互相探討）

小結(jié)：它們的共同點(diǎn)就是三角形和正方形都存有邊和角；不同點(diǎn)就是三角形存有三條邊和三個(gè)角，正方形存有四條邊和四個(gè)角；圓形只有邊，沒(méi)角，就是圓圓的。

3、游戲《打聽(tīng)圖形》，穩(wěn)固心智。

（1）聽(tīng)到聲打聽(tīng)菱形：教師拍攝一下手，幼兒掏出圓形；拍攝二逃走，掏出三角形；拍攝三逃走，掏出正方形或長(zhǎng)方形。

（2）聽(tīng)音打聽(tīng)菱形：教師說(shuō)道圖形，幼兒拎圖形。例如“拎兩個(gè)大小一樣但顏色不一樣的圓形”。

（3）按建議擺形：幼兒根據(jù)教師的建議掛出來(lái)圖形。例如“放置兩個(gè)邊線不一樣的三角形”。（一個(gè)三角形的一個(gè)角在上面，兩個(gè)角在下面；另一個(gè)三角形的兩個(gè)角在上面，一個(gè)角在下面）

4、趣味游戲《喂食小熊》。

指導(dǎo)語(yǔ)：三只小熊都想要喝和它嘴巴一樣形狀的餅干。懇請(qǐng)你找到三角形、圓形、正方形的餅干回去喂食小熊。（幼兒分別掏出三角形、圓形、正方形圖形則表示餅干，握出來(lái)則表示喂食小熊，老師檢查檢驗(yàn)）

指導(dǎo)語(yǔ)：三只小熊都想要喝和自己帽子顏色一樣的餅干。（幼兒分別掏出白、徐、藍(lán)顏色卡片則表示餅干，握出來(lái)則表示喂食小