中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》

中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》中班數(shù)學(xué)公開課教案《有意思的數(shù)字》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：有意思的數(shù)字

名稱：有意思的數(shù)字

目標(biāo)：

1、體會(huì)數(shù)字的多樣變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活增添的便利與有意思。

2、備考9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

準(zhǔn)備工作：

1、幾何圖形女團(tuán)畫三幅（除了小動(dòng)物）。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組提供更多白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。

過程：

一、廢話編電話號(hào)碼。

（1）我們將要回去春游了，我想要應(yīng)邀小動(dòng)物一起回去懇請(qǐng)大家想一想辦法用什么方法通告它們？（幼兒和泛談）

師：你們真可以動(dòng)腦筋，想要了很多辦法，那么，用什么方法最出色呢？

（2）打電話安塔省電話號(hào)碼，我們問問一查動(dòng)物家的電話。

教師分別出具圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這就是小猴家的電話。使幼兒觀測(cè)辨認(rèn)出小猴家只有圖形，沒號(hào)碼。

（3）鼓勵(lì)幼兒看看圖數(shù)數(shù)編成號(hào)碼。（三家全部觀測(cè)后，人人譯者號(hào)碼）（人手一份操作方式用具?？梢杂脭?shù)字張貼號(hào)碼，也需用筆寫號(hào)碼）

懇請(qǐng)各組派遣代表在黑板上寫數(shù)字

集體讀號(hào)碼583469583496582734

檢驗(yàn)號(hào)碼的正確性，老師撥通電話。

二、認(rèn)知數(shù)字的多樣變化。

（1）思索：這些號(hào)碼都存有6個(gè)數(shù)字，為什么電話號(hào)碼就是不一樣的？

（數(shù)字排序的順序相同）

（2）觀測(cè)：在三個(gè)電話號(hào)碼中存有哪些就是不一樣的？

（小猴家的號(hào)碼就是存有9、6，小熊家就是6、9；小兔家沒這兩個(gè)數(shù)子，有的是2、7）相同的就是什么？

（三個(gè)號(hào)碼都就是六位數(shù)，前兩位數(shù)都存有5、8）

（3）區(qū)分6和9

問：老師也常把6和9弄錯(cuò)，懇請(qǐng)你們協(xié)助我忘記它。

（使幼兒講出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）

根據(jù)幼兒的講訴出具數(shù)字23456789

三、交流所搜集的電話號(hào)碼

進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的科學(xué)知識(shí)

（1）懇請(qǐng)幼兒大聲地念自己增添的電話號(hào)碼。介紹電話號(hào)碼就是多位數(shù)的。

（2）你們曉得的電話就是幾位數(shù)的？（懇請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講訴）

（上海地區(qū)的家庭電話就是8位數(shù)的，手機(jī)就是11位數(shù)的；常用的較為特定的電話就是3位數(shù)的。）

四、給小動(dòng)物編成電話號(hào)碼

（1）存有許多小動(dòng)物家還沒電話，我們用數(shù)字去幫忙它們編成個(gè)電話號(hào)碼吧。

提示信息：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫下。有意識(shí)地懇請(qǐng)幾個(gè)孩子上來讀所撰的號(hào)碼。

（2）教師巡查后明確提出代萊建議。提示信息幼兒