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文檔簡介

中班數學教案《有趣的0》中班數學游戲教案《有意思的0》

活動目標：

1、曉得沒了可以用“0”去則表示，引發(fā)幼兒對生活中發(fā)生的“0”的興趣和思索。

2、初步曉得：“0”在自然數列中的邊線，懂0比1大。

活動準備工作：

教具：大數卡、花朵圖片、《找朋友》歌曲、多媒體課件（有關”0”的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。

學具：每人一個數字卡片。

活動過程：

一、故事帶出“0”娃娃。

1.今天酈老師給大家談一個數字娃娃排隊的故事，你們想要聽到嗎？

先請到數字朋友，懇請小朋友搞拍掌游戲，你拍攝幾下，適當的數字娃娃就可以出排隊了。

2.講故事：數字娃娃排隊。

（故事大意：數字朋友出去玩，大家都交卷隊，可是0寶寶排在在哪里數字朋友都說道不對，懇請小朋友幫幫忙。）探討：小朋友，你們說道“0”娃娃必須排在在哪里？它們?yōu)槭裁床幌搿?”娃娃排在在那里？

二、探討“0”娃娃的含義。

1.它們走進花園里，花園里的花掉真多。數字娃娃必須和花兒交朋友，你們去幫幫忙不好嗎？

2.老師指沒花瓣的花：“它必須和哪個數字搞朋友？”

3.除了什么沒可以用“0”則表示？

三、探討“0”娃娃在生活中的含義1.教師：你真的“0”娃娃像是什么？

2.你在什么地方看見過“0”？

幼兒民主自由談。老師擺多媒體ppt，協(xié)助幼兒認知“0”，在生活中的相同促進作用。

（1）電話機上的“0”則表示號碼中的一個數字。

（2）corresponding上的“0”則表示濕度0度，越往上時溫度越高，越往下的溫度越高。

（3）車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的“0”則表示一個數字。

（4）尺子上的“0”則表示起點。

（5）球賽時比分牌上的”0”則表示沒進球，0：0則表示平局，1：0則表示一方入了一個球。

3.總結。“0”的促進作用真小，相同的“0”則表示相同的含義。

四、“0”娃娃促進作用。

1.比較1、0和10，曉得0不可缺少。

2.使小朋友操作方式0去使數字寶寶變小小。

五、游戲“找朋友”

聽音樂，建議兩個數字娃

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