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文檔簡介
中班社會教案《醫(yī)院真方便》幼兒園中班社會教案《醫(yī)院真便利》
幼兒園中班社會教案:醫(yī)院真便利
設(shè)計意圖:
醫(yī)院就是幼兒熟識的地方,生活經(jīng)驗豐富,因此在游戲中常常存有生病就醫(yī)的游戲情節(jié)。但同時,因為幼兒至醫(yī)院就醫(yī)時,都就是成人帶著,對到底就是一個怎樣的過程就是不確切的。另外,除了部分幼兒非常懼怕看醫(yī)生。為了協(xié)助幼兒大致介紹醫(yī)院及醫(yī)生的就醫(yī)過程,為游戲的積極開展提供更多經(jīng)驗,展開此活動。
因為醫(yī)院的環(huán)境不適宜實地參觀,因此,以錄象、照片去輔助教學(xué),并充份地運用家長資源。因為幼兒對各自的家長平時都比較熟識,所以,將醫(yī)生家長懇請至活動中來,在和老師和幼兒的互動中隨心所欲地展開,對幼兒贏得經(jīng)驗,體驗醫(yī)生工作的艱辛都相對難。
整個活動的內(nèi)容比較多,因此,分成兩個環(huán)節(jié)展開。第二個環(huán)節(jié)其實也就是為幼兒再次穩(wěn)固掌控醫(yī)院里主要部門的促進(jìn)作用提供更多了機會,同時,剛好可以和游戲連在一起,可以懇請家長做為指導(dǎo)醫(yī)生步入游戲,協(xié)助幼兒將活動中贏得的經(jīng)驗及時的搬遷和運用。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)知就醫(yī)的大概流程,曉得醫(yī)院的幾個主要部門及其促進(jìn)作用。
2、初步介紹醫(yī)生護(hù)士的工作,體驗他們工作的艱辛。生病時不懼怕看醫(yī)生。
3、為醫(yī)院游戲多樣經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備工作:
1、照片、視頻、標(biāo)記牌、就醫(yī)流程圖(掛號、門診、收費、配藥)
2、應(yīng)邀兒科醫(yī)生徐醫(yī)生(家長)參予活動
3、存有圖的字卡:問、看看、聽到、捏
4、針筒、娃娃一個
活動過程:
環(huán)節(jié)一
一、認(rèn)知就醫(yī)的主要流程和醫(yī)院的主要部門。
1、認(rèn)知幼兒對就醫(yī)流程的舊有經(jīng)驗。
師:小朋友身體不好的時候,爸爸媽媽會帶我們上醫(yī)院就醫(yī),那是不是至了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢?
2、了解就醫(yī)流程及主要部門的促進(jìn)作用。
師:前幾天,老師也回去醫(yī)院就醫(yī),還拍攝了視頻,看一看老師就是怎樣就醫(yī)的?
(懇請幼兒看看視頻)
回答:視頻里老師就是怎樣回去就醫(yī)的,你看清楚了嗎?
(根據(jù)幼兒提問出具適當(dāng)流程圖,并展開回答。)
為什么必須先掛號?(先確認(rèn)哪個門診)
掛號后干什么?老師就是至哪個醫(yī)生那里就醫(yī)的?醫(yī)生看看完病搞了什么?
存有了藥方是不是就回去拿藥了?(先至收費處劃價交錢)
藥在哪里拎呢?(藥房)
懇請幼兒按就醫(yī)的順序排列流程圖。
3、大致了解醫(yī)院的其他區(qū)域。
師:上次××小朋友咳嗽,醫(yī)生還使你輸液,那輸液的地方在哪里呢?
(根據(jù)幼兒提問出具口服室照片)
其實,醫(yī)院里除了很多地方,你曉得嗎?它們都存有什么用?
二、觀測介紹醫(yī)生的工作,體驗醫(yī)生工作的艱辛。
1、通過和徐醫(yī)生交流以及幼兒互動的方式展開了解
師:今天,老師把一位醫(yī)生請來了我們班,看一看他就是誰?我們一齊向他道別。今天××小朋友的爸爸穿著了什么衣服呀?徐醫(yī)生,你就是看看什么病的?
徐:我就是專門給小朋友就醫(yī)的,在兒科門診。醫(yī)院里除了很多其他的門診,例如……
師:今天你是不是剛好歇息呢?
徐:不是的,昨天晚上夜班。醫(yī)生的工作和有些工作相同,醫(yī)院里存有很多病人,有的一直須要醫(yī)生的照料,隨時觀測,晚上也無法返回。
師:醫(yī)生的工作真的很艱辛。我們在睡歇息的時候,醫(yī)生還在工作。
師:這幾天,××小朋友一直不太難受,我們懇請徐醫(yī)生看看一下。
徐:就是嗎?以后不難受必須及時回去醫(yī)院就醫(yī),以免病情減輕。
2、觀測介紹醫(yī)生就醫(yī)的過程。
回答:剛才徐醫(yī)生就是怎么給××就醫(yī)的?
(根據(jù)幼兒提問出具適當(dāng)?shù)奈淖謭D片:問、看看、聽到、捏并通過回答協(xié)助幼兒進(jìn)一步介紹為什么這樣搞。)
回答:剛才,徐醫(yī)生反問了些什么?為什么必須反問呢?(介紹病情和癥狀。)
回答:徐醫(yī)生,小朋友嘔吐為什么必須看看喉嚨?用什么器具?(手電筒和壓舌板)為什么必須用?
徐:因為嘔吐可以引發(fā)喉嚨紅腫或者發(fā)炎,如果這樣的話,必須及時消炎。
師:徐醫(yī)生除了“問”、“看看”還干什么?為什么必須這樣搞?
(重新認(rèn)識聽診器)懇請小朋友上來打聲傾聽心跳聲和呼吸聲。
小結(jié):原來,醫(yī)生在就醫(yī)時必須問問、傾聽、看一看、輕拍,有時還要用一些器具。那徐醫(yī)生,××小朋友必須不要輸液呢?
徐:不須要,服藥、輸液或者擺鹽水必須看看病情的須要,有的只須要多歇息多喝水就行了。平時也必須特別注意多鍛煉身體,增強體質(zhì)和免疫力就可以不生病或者太少生病。
師:我們一起謝謝徐醫(yī)生。那××小朋友,剛才徐醫(yī)生給你就醫(yī)時你懼怕嗎?為什么?
小結(jié):醫(yī)生在就醫(yī)時態(tài)度都非常不好,講話聲音輕輕的,動作也輕輕的,很柔情。所以我們不必懼怕看醫(yī)生。
環(huán)節(jié)二
1、探討:每個地方設(shè)計什么標(biāo)記。
師:老師想起一個問題,剛才我們說道醫(yī)院非常大,存有很多地方,就是怎樣使人不弄錯的呢?(存有牌子)那我們存有醫(yī)院游戲,你們能夠無法想一想用什么辦法也使大家一下子就看清楚?
(根據(jù)探討確認(rèn)用畫去搞標(biāo)記)
師:掛號的地方可以畫什么搞標(biāo)記?(
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