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文檔簡(jiǎn)介

Word-16-六年級(jí)上冊(cè)英語教案5篇

教案在完成的時(shí)候,老師需要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn),教案的寫作是可以讓教學(xué)的時(shí)候更為輕松的,六班級(jí)上冊(cè)英語教案5篇,。

六班級(jí)上冊(cè)英語教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)角度的有機(jī)結(jié)合,本著這樣的熟悉,我制定如下教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)

同學(xué)能聽、說、讀短語及單詞:family,parents,aunt,uncle,babybrother能運(yùn)用howmany進(jìn)行口語交際。

力量目標(biāo)

能用英語溝通在假日中的活動(dòng),部分同學(xué)能用英語流利介紹節(jié)日的有關(guān)狀況。

情感目標(biāo)

通過活動(dòng)、嬉戲使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的愛好;讓同學(xué)敢于、樂于開口,樂觀參加溝通。并讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中,培育他們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

讓同學(xué)把握詞組,能運(yùn)用詞組進(jìn)行溝通,初步熬煉同學(xué)運(yùn)用詞組描述節(jié)日的力量;

教學(xué)難點(diǎn):

讓同學(xué)熟悉時(shí)態(tài)的變化,及意識(shí)到詞組的不同運(yùn)用能造就語言的豐富性。

教學(xué)方法:

1.教法設(shè)計(jì)依據(jù)英語這門課本身的特點(diǎn)及四班級(jí)同學(xué)的愛好,我通過設(shè)計(jì)詳細(xì)形象的情景,以舊帶新,不斷滾動(dòng)學(xué)問點(diǎn),以此來分散教學(xué)難點(diǎn),讓同學(xué)直觀地感知與理解。同時(shí)創(chuàng)設(shè)數(shù)個(gè)任務(wù)活動(dòng),從單詞到短語到句子到對(duì)話到片斷,使同學(xué)在師生、生生之間的多向溝通中進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐,充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性,培育他們學(xué)習(xí)致用的力量。

2.學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)同學(xué)通過比較、觀看、猜想的方法漸漸感悟新語言項(xiàng)目的功能,讓同學(xué)在多層次的練習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語時(shí)“運(yùn)用”的必要性,鼓舞同學(xué)樂觀思維,大膽嘗試。

3.教學(xué)手段依據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的年齡特征和心理特征,為了更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,從而能樂觀主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖片等教學(xué)幫助手段,置抽象的句型于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情景、嬉戲之中,不僅使學(xué)習(xí)過程自然輕松,更能較好地啟智開思。

教學(xué)過程:

1.熱身(warmup)

一中外不同家庭全家福為背景,播放中文歌曲開頭曲,讓同學(xué)悄悄閉上眼睛感受家的氛圍。

再此過程中有老師進(jìn)行話語引導(dǎo)“同學(xué)們,家是溫馨的港灣,每個(gè)人都有一個(gè)家,歌曲中唱到,我愛我的家弟弟爸爸媽媽,那么同學(xué)們知道這幾個(gè)詞語用英語怎樣表達(dá)嗎?”

2.單詞學(xué)習(xí)(wordlearning)

第一步,先由大屏幕學(xué)習(xí)本科單詞,有老師具體解釋;

其次步,反復(fù)領(lǐng)讀與自我練習(xí);

第三,拼寫階段,四線格練習(xí);

第四,memorygame的嬉戲。

[設(shè)計(jì)意圖]該部分有兩處亮點(diǎn),一是,依舊重視四線格的書寫,為我的同學(xué)打下一個(gè)良好的英語基礎(chǔ)。

3.單詞嬉戲(memorygame)

[設(shè)計(jì)意圖]既增加課堂氣氛又爭(zhēng)取讓我的同學(xué)限度的當(dāng)堂把握新學(xué)的單詞。記不過不要緊,目的不是必需當(dāng)堂把握,而是限度的提升課堂效率,并限度的挖掘同學(xué)潛能。

最終誰答對(duì)了還會(huì)有嘉獎(jiǎng),即道具“卡片魚”,這樣道具也不會(huì)被鋪張。

4.課文學(xué)習(xí)(textlearning)

以問題導(dǎo)入“我們知道ammy的家庭有六位成員,可ammy卻說有七位,這是為什么呢?”接下來利用視頻學(xué)習(xí)課文并找出答案。

[設(shè)計(jì)意圖]讓同學(xué)帶著問題學(xué)課文找答案,增加目的性。本環(huán)節(jié)有兩處特色,第一是,所選視頻是實(shí)景實(shí)人視頻而不是動(dòng)畫,增加真實(shí)感,限度的再現(xiàn)英語環(huán)境。其次是,由老師進(jìn)一步解釋ammy為什么把狗也看作是家庭成員,以此培育跨文化意識(shí)。

5.語法學(xué)習(xí)(grammerlearning)

此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方式:小組競(jìng)賽。以座位分成四個(gè)參賽小組,按每個(gè)同學(xué)的課堂表現(xiàn)為本組加星,課末評(píng)出winner。本節(jié)課所教授的`句子是“howmanypeoplearethereinyourfamily?”

[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)習(xí)方式的宣布讓同學(xué)對(duì)本節(jié)課布滿了愛好,激起了他們的斗志和為本組爭(zhēng)星的表現(xiàn)欲。提高他們的表達(dá)力量,反復(fù)練習(xí)語法學(xué)問,學(xué)以致用。

6.學(xué)問拓展(extratips)

由老師補(bǔ)充搜集課本上沒有的學(xué)問,如,本課中其實(shí)爸爸媽媽在英語國家還有其他的口語化叫法mammydady等。

[設(shè)計(jì)意圖]一是,讓同學(xué)開眼界。二是,為我下一步的作業(yè)布置鋪路子。

7.課后作業(yè)(homeworktoday)

(1)“說出你的愛”:回家后用英語稱呼你的家人,如“mom,iloveyou!"

(2)“我學(xué)我用”:預(yù)備下節(jié)課帶自己的全家福一張,向你的同學(xué)介紹你的家庭成員。

[設(shè)計(jì)意圖]鞏固所學(xué),將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延長(zhǎng)到生活。

8.結(jié)束(theending)

最終以ilovemyfamily歌舞表演結(jié)束本課。

[設(shè)計(jì)意圖]第一,號(hào)召同學(xué)們standupandmoveyourbody!讓同學(xué)們站起來一起唱一起跳。由于這首歌曲是細(xì)心選擇的,并且會(huì)配以動(dòng)作教學(xué)。其次,從另一個(gè)側(cè)面對(duì)孩子們昭示,只要課堂上仔細(xì)聽課,四十五分鐘過后必定會(huì)有輕松的一刻。第三,使本節(jié)課在一個(gè)輕松開心的氛圍中結(jié)束,讓每個(gè)人被這首歌所感染,心中布滿濃濃的愛意,體會(huì)到英語的魅力,使思想境界得到升華。

六班級(jí)上冊(cè)英語教案篇2

一、教學(xué)內(nèi)容

1.圍繞本單元重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

2.進(jìn)行聽說讀寫四項(xiàng)力量方面的訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確理解和表達(dá)本單元詞句。

2.能夠圍繞本單元重點(diǎn)內(nèi)容完成段落書寫。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.本課的教學(xué)重點(diǎn)是:對(duì)前三個(gè)單元學(xué)習(xí)的基本詞匯和交際用語進(jìn)行全面的`檢測(cè)。

2.本課的教學(xué)難點(diǎn)是:b項(xiàng)對(duì)話活動(dòng)。d項(xiàng)書寫文段的活動(dòng)。

四、教學(xué)手段

教學(xué)錄音磁帶、卡片、掛圖

五、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、聽說法、翻譯法、語言交際法

六、教學(xué)步驟:

1.sortgamereadtheflashcards

2.tshowthepicturesofparta.t:whatcanyouseeinthesepictures?wherearetheseplaces?whatdoyouknowaboutlhasa/egypt/crocodiles?

3.sslistentothetape,andmatch.

4.discusstheanswerswiththepartners,listenagainandchecktheanswersinclass.

5.askthesstoreadpartb.andlistentothetape.

6.thesscanmakeadialogueinpairs,andactout.

7.partcreadandanswerthequestions:whendidmarcopolocometochina?didmarcopolohaveanuncle?wheredidkublaikhansendmarcopolo?whendidmarcopololeavechina?didmarcopolowritemanystoriesaboutchinainabook?what’sthenameofthisboo?

8.dotheexercises,checktheanswers.

9.askthesstoreadpartd,andchooseonetothinkabout.

10.write.

11.homework:finishthewriting.

六班級(jí)上冊(cè)英語教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽、說、認(rèn)讀句子:whatisyourhobby?ilikecollectingstamps·

2.能夠聽、說、讀、寫動(dòng)詞短語的ing形式:collectingstamps,ridingabike,divingplayingtheviolin,makingkites。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是把握五個(gè)動(dòng)詞(短語)的ing形式。

2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是拼寫:riding,diving,making。

三、課前預(yù)備

1.老師預(yù)備錄音機(jī)及錄音帶。

2.老師預(yù)備a部分letslearn的單詞卡片。

3.老師預(yù)備一些樹葉、一本集郵冊(cè)、兩只風(fēng)箏。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(warm-up)出示學(xué)過的詞組,老師問:look,whichthingdoyoulike?ilikegoshoppingandreadaboutyou?引導(dǎo)同學(xué)回答。出示句子:whatisyourhobby?解釋hobby,領(lǐng)讀,出示詞卡,放在黑板上。連續(xù)操練句子:whatisyourhobby?ilike…….

2.預(yù)習(xí)(preview)“滾雪球”嬉戲老師問一名同學(xué)的愛好,緊接著再問一名同學(xué),并要求后面的同學(xué)也要說出前一名同學(xué)的愛好,如:“ilikecollectingleaves.helikestakingpictures.依次類推,看誰說出的句子最多。

3.新課呈現(xiàn)(presentation)+letslearn

(1)老師邊做動(dòng)作邊說自己的業(yè)余愛好:“ilikeplayingtheviolin.whatisyourhobby?”引導(dǎo)同學(xué)回答:“ilike…”老師板書:whatisyourhobby?ilikeplayingtheviolin.指導(dǎo)同學(xué)拼讀hobby,playingtheviolin并進(jìn)行問答操練。

(2)老師拿出集郵冊(cè),從里面取出一張郵票,問同學(xué):“whatsthis?”引導(dǎo)同學(xué)回答:“itsastamp.”老師板書stamp并帶讀。老師展現(xiàn)集郵冊(cè),同時(shí)說:“ilikecollectingstamps.”然后板書并帶讀collectingstamps。老師問:“doyoulikecollectingstamps?”,引導(dǎo)同學(xué)作答后拼讀并操練:ilikecollectingstamps.

(3)老師做騎自行車的動(dòng)作,問:“whatamidoing?”同學(xué)猜:“you’re…老師說:“yes,iamridingabike.igotoworkbybikeeveryday.ilikeridingabike.老師板書:tidingabike,指導(dǎo)同學(xué)拼讀,告知同學(xué)riding是tide去掉結(jié)尾不發(fā)音的e再加上ing。

(4)老師出示一只風(fēng)箏,問:“whatsthis?”引導(dǎo)同學(xué)回答:“itsakite.”老師出示兩只風(fēng)箏,問:“whatarethey?”引導(dǎo)同學(xué)回答。接著老師做放風(fēng)箏的動(dòng)作,問:“whatamidoing?”同學(xué)回答:“you’reflyingakite.”老師回答:“yes,ilikeflyingkites.icanmakekites.ilikemakingkites,too.”然后出示makingkites的單詞卡片,問:“whatshedoing?”引導(dǎo)同學(xué)回答:“he’smakingkites.板書:makingkites,同學(xué)拼讀,留意making的拼寫。

(5)老師出示diving的單詞卡片,問:“whatishedoing?”引導(dǎo)同學(xué)回答:hesdiving.老師板書:diving,同學(xué)拼讀,留意diving的拼寫。

(6)老師手指板書,同學(xué)齊拍手練習(xí)說句子,如:whatisyourhobby?whatisyourhobby?playing,playing,ilikeplayingtheviolin.collecting,collecting,ilikecollectingstamps.riding,riding,ilikeridingabike.making,making,ilikemakingkites.diving,diving,ilikediving.

(7)老師放letslearn部分的錄音,同學(xué)跟讀。老師出示letslearn部分的單詞卡片,同學(xué)依據(jù)單詞卡片內(nèi)容進(jìn)行問答操練:whatisyourhobby?ilike--(8)“猜一猜”嬉戲同學(xué)拿出aletslearn部分的單詞卡片。同桌一組,每人抽出一張單詞卡作為自己的愛好,一人猜:“youlike…”另一名同學(xué)依據(jù)手中卡片上的內(nèi)容回答:“yes/no.ilike…”兩人可進(jìn)行積分競(jìng)賽,猜對(duì)卡片上的內(nèi)容就得到這張卡片,最終看誰手里的卡片最多。groupwork同學(xué)帶好紙筆在組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查,相互詢問:‘.whatisyourhobby?’調(diào)查完畢,各組派代表上臺(tái)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果:“…boys/girlslike…”也可說出名字,如:“一and…like…”若課上時(shí)間不夠,可將調(diào)查活動(dòng)放到課后進(jìn)行,下一節(jié)課匯報(bào),建議老師指導(dǎo)同學(xué)自己做個(gè)簡(jiǎn)潔的調(diào)查表,邊調(diào)查邊填寫表格。

4.鞏固和延長(zhǎng)(consolidationande_tension)

(1)讓同學(xué)做本單元aletslearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

(2)讓同學(xué)聽letslearn部分的錄音,讀給家長(zhǎng)或同伴聽。

(3)讓同學(xué)背誦并抄寫本課四會(huì)動(dòng)詞(短語)。

六班級(jí)上冊(cè)英語教案篇4

unit4feelings

教案

單元教學(xué)目標(biāo):

力量目標(biāo):

1.能夠聽懂與情感相關(guān)的詞匯和簡(jiǎn)潔用語。2.能夠用英語詢問并表達(dá)自己或伴侶的內(nèi)心情感。3.能夠用日記的形式記錄自己在日常生活中的情感。4.能夠通過聽和讀把握字母組合ough的發(fā)音規(guī)律。5.能夠依據(jù)學(xué)到的語音學(xué)問正確拼讀單詞并幫助記憶單詞。學(xué)問目標(biāo):

2.能夠聽、說、讀、寫與情感有關(guān)的八個(gè)單詞。2.能夠聽、說、讀、寫與情感有關(guān)的交際用語。

3.能夠了解字母組合ough在單詞中的發(fā)音規(guī)律,并能正確讀出相關(guān)的單詞和句子。4.能夠在仿寫練習(xí)中正確書寫句子,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和書寫格式。

其他目標(biāo):

1.能夠樂觀運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行表達(dá)和溝通,進(jìn)一步提高語言表達(dá)力量,順當(dāng)完成本單元的各項(xiàng)活動(dòng)。2.通過本單元的學(xué)習(xí),能夠理解并敬重他人的情感,漸漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情,做一個(gè)身心健康的人。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.描述感覺感受緣由。2.故事閱讀理解和復(fù)述。3.語音的學(xué)習(xí)。

leon1一、教學(xué)內(nèi)容

1.本課學(xué)習(xí)表達(dá)感覺、感受的詞匯:

surprised,angry,happy,worriedsad,e_cited,nervous,proud.2.本課談?wù)摳杏X感受及描述緣由。

howareyou?

i’mnervous.

why?

i’mgoingtosinginfrontofmycla.

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠初步聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本課詞匯。

2.能夠圍繞本課句型進(jìn)行交際和表達(dá)感受感覺。

三、教學(xué)重點(diǎn)

s:surprised,angry,happy,worried,sad,e_cited,nervous,proudences:howareyou?iamsurprise…

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.部分不規(guī)章動(dòng)詞的過去式:win-won,give-gave,come-came,draw-drew,bite-bit,take-took

2.一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在是兩種事態(tài)的進(jìn)一步理解和運(yùn)用。

五、教學(xué)手段

1.教學(xué)錄音磁帶;

2.教學(xué)掛圖;

3.同學(xué)和老師用單詞卡片;

4.老師自制相關(guān)教具(如:自制課件、小獎(jiǎng)品等)。

六、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、聽說法、翻譯法、語言交際法。

七、教學(xué)步驟

somewords:surprised,angry,happy,worriedsad,e_cited,nervous,thesstolookatthewords,readtheminpairs.(readthem,andpickuptheonesyoucan’tread.)

theteachershowsthewordsinusingthethesstotrytocheckthenthenewtice:

1)readthewords.

2)trytolearnthewordsbyyourheart.

3)gueingentopart(a)andfinishthesstrytochecktheentopart(b)andrepeatit.

anewdialogueaccordingtopart(b)thedialogue.

2

asurvey.(askandreport)work1)copythenewwords.2)writeashortpaage.

leon2

一、教學(xué)內(nèi)容

1.本課連續(xù)學(xué)習(xí)表達(dá)感覺、感受的詞匯:

nervous,happy,sad,e_cited,angry,worried,proud,surprised.2.本課學(xué)習(xí)表達(dá)感覺、感受的句型,并能與人進(jìn)行交際。

iamsurprised.

youlook?

iamworriedbecause…

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠初步聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本課詞匯。

2.能夠圍繞本課句型進(jìn)行交際和表達(dá)感受感覺。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.本課的教學(xué)重點(diǎn)是:表達(dá)自己的感覺感受,并能與人進(jìn)行交際。

2.本課的教學(xué)難點(diǎn)是:在課本基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展,以feelings為線索談及生活的方方面面,從而帶動(dòng)大量語言詞匯的運(yùn)用。

四、教學(xué)手段

1.教學(xué)錄音磁帶;2.教學(xué)課件。

五、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、聽說法、翻譯法、語言交際法。

六、教學(xué)步驟

1.1)showthecardswiththecomputer.2)gueingathepicturesofgetthessreadthewordsinpairsandtrytosayhowdotheyfeel.

3thesslistentothetape,andwritedownthethesschecktheanswersinthesslistentothetape,andchecktheanswersincla.

theteachershowsthewordswithcomputer,thessreadentopart(b)andanswerthequestions:(whatdayistoday?howdoestheboyfeel?why?)anewdialogueaccordingtothethessdescribetheirpartner’sfeeling.kandtalk.

work:copythewords.

writeashortpaageaboutyourfeeling.

leon3

一、教學(xué)內(nèi)容

1.本課圍繞自己的感覺和感受進(jìn)行讀寫溝通活動(dòng)。2.本課圍繞感覺和感受進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確理解表達(dá)不同人的不同感受和感覺的文段。2.能夠圍繞感覺感受主要交際句型

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