小班半日活動(dòng)總結(jié)

Word-23-小班半日活動(dòng)總結(jié)

小班半日活動(dòng)總結(jié)1

本次半日活動(dòng)展現(xiàn)結(jié)束了，但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在連續(xù)。為了查找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程，努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展和專業(yè)成長(zhǎng)，依據(jù)指導(dǎo)對(duì)我提出的看法和建議，我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。

本次半日活動(dòng)開展順當(dāng)，各環(huán)節(jié)過渡流暢，嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)間表執(zhí)行，活動(dòng)內(nèi)容也是依據(jù)周方案的支配在開展。為了能順當(dāng)?shù)拈_展活動(dòng)我做了充分的預(yù)備，不斷地反思調(diào)整。

一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)的進(jìn)展從幼兒動(dòng)身，依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個(gè)版面的內(nèi)容墻飾，有活動(dòng)內(nèi)容提示的，也有自己的作品等。

二、活動(dòng)的預(yù)備與組織

1、：飛盤。

活動(dòng)中大多數(shù)幼兒多能樂觀參加中，也自主查找了飛盤的多種玩法，目標(biāo)基本達(dá)成。

2、晨間談話：歡樂周末

以點(diǎn)名的形式請(qǐng)每個(gè)幼兒都能參加談話，大膽敘述自己在周末做過哪些快樂的事情。

3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節(jié)。

幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水，對(duì)于還不會(huì)整理衣褲的幼兒，我們是進(jìn)行了指導(dǎo)與關(guān)心。

4、教學(xué)活動(dòng)：買水果。

這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終，活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來，人人有操作的機(jī)會(huì)，滿意幼兒探究的需要，也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在最終的自制購(gòu)物卡環(huán)節(jié)可依據(jù)幼兒力量，賜予不同的卡片，對(duì)力量強(qiáng)的孩子增加肯定的難度滿意不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中，還發(fā)覺有個(gè)別幼兒留意力不夠集中、穩(wěn)定，心情波動(dòng)大，以后還要更多的關(guān)注個(gè)體，多采納嬉戲化的方式，制造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。

5、戶外活動(dòng)：好玩的海洋球。

原來是組織幼兒到調(diào)皮堡內(nèi)去玩海洋球的，在玩的過程中探究各種玩法。但由于已有班級(jí)在里面嬉戲，只能臨時(shí)轉(zhuǎn)變嬉戲方法，將海洋球搬到了戶外，學(xué)習(xí)投球。

6、區(qū)域活動(dòng)：

我們班級(jí)里面一共有八個(gè)區(qū)域，其中室內(nèi)劃分開了七個(gè)區(qū)域，室外還有一個(gè)汽車吧。

對(duì)于指導(dǎo)老師提出的每個(gè)區(qū)域的人數(shù)太多，我進(jìn)行了反思，由于“汽車吧”是在室外，所以的次數(shù)不夠多，幼兒還不會(huì)自主地去玩，以后我們要全部開放讓幼兒自主查找各種玩法。我也到的鈕老師班級(jí)參觀學(xué)習(xí)，例如巧手寶寶里還可以劃分誕生活類的和科學(xué)類的兩種，用不同顏色的框子裝材料，嬉戲時(shí)可以把材料拿出來玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避開了擁擠的狀況。社會(huì)性區(qū)域小超市，將代幣桓某曬何錕ǎ詮何錕ㄉ匣仙唐返耐薊莨何錕ㄉ系牡懵螄嚶κ康奈鍥罰煌擲嗟納唐酚貌煌墓何錕薪灰祝庋詠“嚶錐鐘蟹⒄顧劍菀妝揮錐郵堋

總之，為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、歡樂的成長(zhǎng)，還需要今后不斷地鉆研和探究。

小班半日活動(dòng)總結(jié)2

由爸爸或者媽媽來參與的家庭只占了大約75%左右，還有一些都是由爺爺奶奶或者外公外婆來參與的。以后鼓舞家長(zhǎng)們自己來參與這個(gè)難得的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

1、家長(zhǎng)們的教育方式存在問題，老師要賜予引導(dǎo)

在操作環(huán)節(jié)中，部分家長(zhǎng)沒有給自己的孩子做好引導(dǎo)工作，而是直接把答案告知給了孩子，老師沒有制止，老師應(yīng)賜予提示。

2、提高現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控力量

我們?cè)陂_放日活動(dòng)之后，都感覺孩子們沒有以往聽話，也沒有以往那樣好管理，緣由是家長(zhǎng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中老師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織力量和調(diào)控力量。讓家長(zhǎng)的觀看，由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量。活動(dòng)中家長(zhǎng)的參加樂觀性還有待進(jìn)一步提高。

3、我們的半日活動(dòng)是勝利的，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿足的

但同時(shí)我們也發(fā)覺在活動(dòng)組織中仍有許多地方考慮不周。我感覺整個(gè)上午過于緊湊，幼兒幾乎沒有自由活動(dòng)時(shí)間，我們本著充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)支配的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊，讓幼兒和老師都有勞碌的感覺。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性兩方面的為題，讓活動(dòng)既好玩，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。

小班半日活動(dòng)總結(jié)3

我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長(zhǎng)和各位班級(jí)組長(zhǎng)及班主任老師的半日活動(dòng)考核。半日活動(dòng)的組織與實(shí)施很好的反映了一個(gè)幼兒園老師的綜合素養(yǎng)。不管是班級(jí)管理、日常教育教學(xué)，還是語言表達(dá)力量等等都是一個(gè)合格的幼兒園老師所應(yīng)具備的。經(jīng)過各位閱歷豐富的老師和園長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我深知自己還有很多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。各位老師和園長(zhǎng)給我的建議，現(xiàn)反思如下：

1、老師像一個(gè)班的總導(dǎo)演，孩子們則是演員。孩子們應(yīng)當(dāng)在老師的引導(dǎo)下收放自如的活動(dòng)嬉戲，做為導(dǎo)演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個(gè)合格的導(dǎo)演，好像是一個(gè)配角，對(duì)于孩子拋過來的球還不能很好的接受并反饋。當(dāng)讓也不能忽視孩子的自主性。老師不能過多的掌握孩子，在肯定的規(guī)章基礎(chǔ)上要給孩子自由的空間，老師也要學(xué)會(huì)去傾聽孩子。在以后的的活動(dòng)中，我要仔細(xì)備好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，不僅是備教材，更要備孩子，同時(shí)加強(qiáng)自身的弱項(xiàng)。

2、每一個(gè)活動(dòng)在心中都應(yīng)有明確的目標(biāo)，清晰重點(diǎn)在哪里，我圍繞重點(diǎn)如何綻開。哪怕只是晨間戶外活動(dòng)的一個(gè)小小的集體嬉戲，都應(yīng)當(dāng)做到心中有數(shù)。如本次半日活動(dòng)中的晨間集體嬉戲《龜兔賽跑》主要是訓(xùn)練孩子的爬和跳的力量，結(jié)果在活動(dòng)開展中我把重點(diǎn)誤導(dǎo)在“圈圈路”上，其實(shí)“跳”才是重點(diǎn)，應(yīng)把孩子的留意引到“跳”這個(gè)點(diǎn)上來。這就要求老師在活動(dòng)中要準(zhǔn)時(shí)應(yīng)變，給與孩子正確的引導(dǎo)。此外，作為戶外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)考慮孩子運(yùn)動(dòng)量的把握和個(gè)體間的差異。

3、小班孩子由于年齡特點(diǎn)打算生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學(xué)會(huì)許多本事，生活環(huán)節(jié)對(duì)于小班孩子來說是特別重要的。所以作為老師不僅是要上好一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點(diǎn)心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求?？隙ㄒ尯⒆觽兪孪让鞔_要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培育而成的。

4、教學(xué)活動(dòng)明顯是幼兒園生活的主體部分，也是老師教學(xué)力量的體現(xiàn)。關(guān)于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節(jié)層次不夠清楚，語言組織不夠簡(jiǎn)練，活動(dòng)的重點(diǎn)把握不明確。在備課時(shí)要多考慮孩子的反應(yīng)，從孩子的角度動(dòng)身，考慮活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)綻開。如何讓孩子樂觀地參加活動(dòng)，不僅看活動(dòng)內(nèi)容本身是否能吸引幼兒，

也要看老師會(huì)不會(huì)抓住孩子的愛好點(diǎn)并適時(shí)引導(dǎo)，讓孩子保持高度的熱忱。此外，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)。小班幼兒處于直觀思維時(shí)期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)分，應(yīng)當(dāng)讓幼兒一手拿一樣?xùn)|西進(jìn)行觀看比較。

5、幼兒園老師與其它的老師不一樣，由于我們面對(duì)一群可愛的孩子。我們的一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子帶來很大的影響。所以如何用語言的藝術(shù)，體態(tài)的藝術(shù)來吸引孩子們是我需要好好學(xué)的一門學(xué)問。

在此，特別感謝各位閱歷豐富的老師和園長(zhǎng)給我的指導(dǎo)，作為新老師我有許多的不足，盼望能在不斷的磨練中有進(jìn)步，有收獲。

小班半日活動(dòng)總結(jié)4

家園共育始終是幼兒園的宗旨，家庭作為幼兒成長(zhǎng)的兩大環(huán)境，也要相互努力，相互溝通，本著這一原則，我們開展了本次半日開放日活動(dòng)。在12月12日，我班正式向家進(jìn)步行了半日活動(dòng)開放，此次活動(dòng)由于我們班級(jí)老師的細(xì)心支配，取得了較好的效果。

本次活動(dòng)主要分為兩大環(huán)節(jié)，一是向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒在園學(xué)習(xí)的部分學(xué)問，二是以戶外嬉戲?yàn)橹鞯挠H子互動(dòng)。

由于托班幼兒剛?cè)雸@不久，活動(dòng)中留意力較難集中，語言表達(dá)力量有限。因此我選擇了以手指嬉戲?yàn)橹鞯恼宫F(xiàn)。我把學(xué)過的手指嬉戲連接成了具有故事情節(jié)的小故事，在老師的一步步引導(dǎo)下，孩子很快樂的投入到嬉戲環(huán)節(jié)中。本著幼兒是活動(dòng)的主體，講究動(dòng)靜結(jié)合，我們又復(fù)習(xí)了平常學(xué)過的音樂嬉戲，讓幼兒依據(jù)音樂表達(dá)自己的情感?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，家長(zhǎng)的臉上也綻開了漂亮的笑容。接下來就是親子嬉戲環(huán)節(jié)，主要分為推小車和滾香腸，在兩個(gè)班老師細(xì)心的支配，默契的合作下，家長(zhǎng)與孩子親熱的互動(dòng)，雖然大家都很累，但大家的臉上是開放的花一樣的笑容，再苦再累也覺得很值得!活動(dòng)結(jié)束后，孩子有序的跟班級(jí)老師回到班級(jí)進(jìn)行就餐，活動(dòng)圓滿結(jié)束!

同時(shí)，每一個(gè)活動(dòng)都有不足之處，在活動(dòng)結(jié)束之后，我們班級(jí)老師準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行了總結(jié)。

一、在活動(dòng)中，對(duì)幼兒心情的把握方面不是很到位，說明在日常工作中，沒有對(duì)孩子做到深化的了解，這也是在以后的家長(zhǎng)工作中所需要進(jìn)步的方面。

二、在過渡環(huán)節(jié)中，老師的分工不明顯，家長(zhǎng)的速度不一，導(dǎo)致幼兒穿衣服時(shí)，場(chǎng)面比較混亂。在以后工作的開展中，也讓我知道要留意班級(jí)老師的分工并準(zhǔn)時(shí)的依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)狀況進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整。

半日活動(dòng)開放讓家長(zhǎng)了解了孩子在園各方面的進(jìn)展?fàn)顩r，老師的工作狀況，為今后更好的開展家園共育工作制造了良好的契機(jī)。我們也會(huì)再接再厲，把班級(jí)工作做到最好!

小班半日活動(dòng)總結(jié)5

學(xué)習(xí)活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：我們都是好伴侶

活動(dòng)對(duì)象：小三班

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月9日

活動(dòng)目標(biāo)：

小班半日活動(dòng)反思

1、學(xué)習(xí)畫人物畫的技巧。

2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)分人物。

3、會(huì)為畫面添畫背景。

活動(dòng)預(yù)備：

圖畫紙、水筆、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1、小伴侶，你們知不知道陳老師的好伴侶是誰呀?那你們有好伴侶嗎?

2、請(qǐng)幼兒找自己的好伴侶，手拉手站在前面，手拉手站相互觀看。

3、指導(dǎo)幼兒觀看手拉手站立的小伴侶的姿勢(shì)及人物的發(fā)式，服裝的不同。

二、示范

示范畫人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長(zhǎng)方形組合人物的服裝。

三、幼兒作畫

1、幼兒進(jìn)行繪畫，先畫自己最好的伴侶，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子。

2、啟發(fā)幼兒在仔細(xì)觀看后再動(dòng)筆畫，并畫出自己和伴侶手拉手的友好關(guān)系。留意幼兒畫畫姿態(tài)及握筆方法，并引導(dǎo)幼兒從好伴侶的主要特征上來畫出人物，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓舞幼兒添畫與畫面相關(guān)的背景。

四、評(píng)價(jià)

展出幼兒作品，大家觀賞評(píng)價(jià)，特殊是觀看細(xì)致、反映好伴侶特點(diǎn)突出的幼兒，賜予鼓舞。

戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱：撿豆豆(體育)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道嬉戲的規(guī)章和玩法;

2、能夠快速記住自己的組別;

3、愿意參與嬉戲

活動(dòng)預(yù)備：

在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈，作為糧倉(cāng)

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

點(diǎn)點(diǎn)頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。

二、開頭部分

1、老師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉(cāng)，一個(gè)白色糧倉(cāng)。

三、詳細(xì)部分

1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒立刻起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最終揀豆人說：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)?！贝蠹伊⒖谭珠_，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好。

2、幼兒開頭嬉戲數(shù)次。

規(guī)章：金豆豆必需進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆必需進(jìn)自己糧倉(cāng)。

四、結(jié)束部分

老師對(duì)本次嬉戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)過程中我協(xié)作上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。首先讓幼兒認(rèn)真觀看他的好伴侶的特征，并且教授幼兒依據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)分人物，表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好伴侶大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過老師提示，孩子們能獨(dú)立完成作品，并且還添畫上了太陽(yáng)、小鳥、小草等。由于時(shí)間關(guān)系，我沒有在集風(fēng)光前對(duì)孩子們的作品作出具體的評(píng)價(jià)，只是在收?qǐng)D畫紙時(shí)賜予孩子們簡(jiǎn)潔的表?yè)P(yáng)，我想假如有足夠的時(shí)間，那么應(yīng)當(dāng)讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有開心的心情。

2、今日的戶外活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)比平常更加活躍。在介紹了嬉戲規(guī)章后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能快速的記住自己的組別。但是由于老師沒有說清晰進(jìn)入糧倉(cāng)后要快速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達(dá)了糧倉(cāng)后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉(cāng)的線上。因此在其次次嬉戲前，我補(bǔ)充了嬉戲規(guī)章，孩子們就能正確的進(jìn)行嬉戲了。

小班半日活動(dòng)總結(jié)6

今日是每學(xué)期的家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放日，個(gè)別家長(zhǎng)由于上班或者有事未能參與，幼兒出勤率達(dá)到100%，家長(zhǎng)出勤率為80%左右。我很快樂，由于這代表了家長(zhǎng)對(duì)幼兒的愛，同時(shí)也代表了家長(zhǎng)對(duì)我們班的支持。為了給家長(zhǎng)一些更好的學(xué)習(xí)參考，我充分預(yù)備了全部的工作。

在晨間活動(dòng)時(shí)姚老師把小伴侶帶到了操場(chǎng)拍皮球，而我利用這段時(shí)間開了個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)主要是以下幾點(diǎn)：

1、本次活動(dòng)的介紹；

2、看法表的填寫問題；

3、延時(shí)托；

4、這學(xué)期的簡(jiǎn)潔反饋；

5、一些幼兒生活方面的小建議等等。

不管在早操、集體活動(dòng)或戶外活動(dòng)中家長(zhǎng)們都給孩子拍照，在活動(dòng)中孩子們也都表現(xiàn)出自己最能干的一面。姚老師的語言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》通過好玩的PPT進(jìn)行了敘述，孩子和家長(zhǎng)們都仿佛進(jìn)入到了繪本的美妙世界里，孩子們舉手發(fā)言也很樂觀。其次節(jié)是我的美術(shù)活動(dòng)《裝飾毛巾》，這是一節(jié)繪畫創(chuàng)編的活動(dòng)，為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)們的樂觀性，我請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起設(shè)計(jì)漂亮的毛巾，活動(dòng)中家長(zhǎng)也仿佛回到了童年，與孩子們一起嬉笑、作畫，不亦樂乎！

當(dāng)其他家長(zhǎng)與幼兒同時(shí)作畫時(shí)，我看到了那些沒有父母陪伴的幼兒，他們的臉上是沒有笑容的，而我們能做的就是更多的關(guān)注他們，充當(dāng)他們的父母的角色和他們玩嬉戲。此時(shí)，我為他們感到難受。作為父母，為了給孩子一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活，他們不斷地掙錢，賜予孩子豐富的物質(zhì)條件，然而卻不知道幼兒所需要的。假如家長(zhǎng)來參與這次活動(dòng)，他們將感受到父母給的暖和愛意和快樂喜悅。這些是用金錢和時(shí)間都換不回的。

所以，不論作為家長(zhǎng)的你，做工作中有多忙，也請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)時(shí)刻抽出幾個(gè)小時(shí)陪陪孩子……盼望沒來的家長(zhǎng)以后肯定要樂觀參加。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有個(gè)別孩子難過的流了幾滴眼淚，但是總體來說還是不錯(cuò)的，盼望通過本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)們能過更直觀的感受到老師組織活動(dòng)的情景，更讓家長(zhǎng)清晰地看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們也把看法表仔細(xì)填寫好上交，給我們的工作提出了很珍貴的看法和建議。我們會(huì)盡我們的力量把工作做得更好。

小班半日活動(dòng)總結(jié)7

為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)狀況，更好地促進(jìn)家園共育，對(duì)孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作支配下我們?。ǘ┌嘣?0月x日上午開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)們展現(xiàn)了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)狀況。

為了這次家長(zhǎng)開放日，我們和平常一樣，早早地就開頭預(yù)備著一切，從課的選擇、預(yù)備到半日活動(dòng)的支配到三人的分工，都預(yù)備了一番，只盼望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的狀況。半日活動(dòng)很快就過去了，幼兒的狀況大部分都是不錯(cuò)的，許多幼兒都一改開學(xué)初對(duì)大人依靠的狀況，都能夠和平常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著，特殊是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參加性特別好，而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)特別樂觀活躍，讓家長(zhǎng)們又興奮又好笑。但有部分孩子也消失了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，還有哭鬧的幼兒，盼望以后能有更好的表現(xiàn)。

在教學(xué)活動(dòng)中，我們能做到盡量照看好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。在生活活動(dòng)上細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水狀況，在每一個(gè)活動(dòng)前，能把要求提在前面，讓小伴侶在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。同時(shí)注意親子互動(dòng)。通過親子體育嬉戲把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中，成為一個(gè)參加者。

本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來看，都很快樂。孩子們看到自己的父母來參與活動(dòng)并和自己做嬉戲，都特別興奮，活動(dòng)的心情特別昂揚(yáng)；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也特別的快樂。并且通過半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿足，對(duì)老師表示感謝！

活動(dòng)結(jié)束后，我班三人針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是勝利的，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿足的。但同時(shí)我們也發(fā)覺在活動(dòng)組織中仍有些地方考慮不周。我感覺整個(gè)上午過于緊湊，幼兒幾乎沒有自由活動(dòng)時(shí)間，我們本著充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)支配的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊，讓幼兒和老師都有勞碌的感覺。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性兩方面的為題，讓活動(dòng)既好玩，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。

小班半日活動(dòng)總結(jié)8

本次半日活動(dòng)展現(xiàn)結(jié)束了，但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在連續(xù)。為了查找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程，努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展和專業(yè)成長(zhǎng)，依據(jù)指導(dǎo)老師對(duì)我提出的看法和建議，我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。

本次半日活動(dòng)開展順當(dāng)，各環(huán)節(jié)過渡流暢，嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)間表執(zhí)行，活動(dòng)內(nèi)容也是依據(jù)周方案的支配在開展。為了能順當(dāng)?shù)拈_展活動(dòng)我做了充分的預(yù)備，不斷地反思調(diào)整。

一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展我們從幼兒動(dòng)身，依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個(gè)版面的內(nèi)容墻飾，有活動(dòng)內(nèi)容提示的，也有孩子自己的作品等。

二、活動(dòng)的預(yù)備與組織

1、晨間活動(dòng)：飛盤。

活動(dòng)中大多數(shù)幼兒多能樂觀參加嬉戲中，也自主查找了飛盤的多種玩法，目標(biāo)基本達(dá)成。

2、晨間談話：歡樂周末

以點(diǎn)名的形式請(qǐng)每個(gè)幼兒都能參加談話，大膽敘述自己在周末做過哪些快樂的事情。

3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節(jié)。

幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水，對(duì)于還不會(huì)整理衣褲的幼兒，我們是進(jìn)行了指導(dǎo)與關(guān)心。

4、教學(xué)活動(dòng)：買水果。

這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終，活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來，人人有操作的機(jī)會(huì)，滿意幼兒探究的需要，也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在最終的自制購(gòu)物卡環(huán)節(jié)可依據(jù)幼兒力量，賜予不同的卡片，對(duì)力量強(qiáng)的孩子增加肯定的難度滿意不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中，還發(fā)覺有個(gè)別幼兒留意力不夠集中、穩(wěn)定，心情波動(dòng)大，以后還要更多的關(guān)注個(gè)體，多采納嬉戲化的方式，制造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。

5、戶外活動(dòng)：好玩的海洋球。

原來是組織幼兒到調(diào)皮堡內(nèi)去玩海洋球的，在玩的過程中探究各種玩法。但由于已有班級(jí)在里面嬉戲，只能臨時(shí)轉(zhuǎn)變嬉戲方法，將海洋球搬到了戶外，學(xué)習(xí)投球。

6、區(qū)域活動(dòng)：

我們班級(jí)里面一共有八個(gè)區(qū)域，其中室內(nèi)劃分開了七個(gè)區(qū)域，室外還有一個(gè)汽車吧。

對(duì)于指導(dǎo)老師提出的每個(gè)區(qū)域的人數(shù)太多，我進(jìn)行了反思，由于“汽車吧”是在室外，所以開放的次數(shù)不夠多，幼兒還不會(huì)自主地去玩，以后我們要全部開放讓幼兒自主查找各種玩法。我也到的鈕老師班級(jí)參觀學(xué)習(xí)，例如巧手寶寶里還可以劃分誕生活類的和科學(xué)類的兩種，用不同顏色的框子裝材料，嬉戲時(shí)可以把材料拿出來玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避開了擁擠的狀況。社會(huì)性區(qū)域小超市，將代幣劵改成購(gòu)物卡，在購(gòu)物卡上畫上商品的圖畫，依據(jù)購(gòu)物卡上的點(diǎn)買相應(yīng)數(shù)量的'物品，不同種類的商品用不同的購(gòu)物卡進(jìn)行交易，這樣更接近小班幼兒現(xiàn)有進(jìn)展水平，簡(jiǎn)單被幼兒接受。

總之，為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、歡樂的成長(zhǎng)，還需要今后不斷地鉆研和探究。

小班半日活動(dòng)總結(jié)9

本周三，我班向家進(jìn)步行了半日活動(dòng)開放，此次活動(dòng)由于我和胡老師的細(xì)心支配，取得了較好的效果。

晨間活動(dòng)我們給幼兒支配了：拍球，滑梯兩種活動(dòng)，由于地面潮濕，臨時(shí)改成集體嬉戲《七彩傘》幼兒玩得特殊快樂，完全遺忘了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結(jié)談話中，小伴侶們紛紛主動(dòng)舉手，向大家介紹自己晨間活動(dòng)的狀況。評(píng)比出了玩得最好的小伴侶，老師鼓舞大家向他們學(xué)習(xí)。

當(dāng)樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時(shí)，小伴侶們都寧?kù)o了下來，我向他們提出了早操的要求：排隊(duì)做到快、靜、齊；下樓保持寧?kù)o；做操眼睛看老師。

輪到我們做操了，我覺得小伴侶們做得特殊好，比早操競(jìng)賽還要仔細(xì)，我聽到身后傳來家長(zhǎng)們滿足的笑聲。

吃完付餐時(shí)，有幾個(gè)家長(zhǎng)因工作較忙，要趕著上班去，個(gè)別幼兒開頭小聲哭泣。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的心情，投入到即將開展的教學(xué)活動(dòng)中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊靜靜說著鼓舞的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。

由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，活動(dòng)中留意力較難集中，語言表達(dá)力量有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《可愛的水果》。

小班半日活動(dòng)總結(jié)10

5月18日上午，我懷著滿腔的熱忱參與了小班的半日開放課，雖然這已是我其次次和兒子一起上課了，但心情的感動(dòng)還是難以抑制?。?/p>

早上８點(diǎn)到校，來得早的小伴侶已經(jīng)做起了嬉戲，兒子也隨即加入?？吹胶⒆涌鞓返男Γ腋杏X兒子真的長(zhǎng)大了，和上學(xué)期相比，孩子的表現(xiàn)好了許多。這學(xué)期，孩子能夠主動(dòng)加入集體活動(dòng)，也能夠和小伴侶溝通，尤其做操的時(shí)候，盡管做得有些笨拙，但和上學(xué)期站著不怎么動(dòng)，有了明顯進(jìn)步。

兒子整個(gè)上午的表現(xiàn)都很好。老師每次提出的問題，他都能將小手舉得高高的，這點(diǎn)令我有些意外，由于他是一個(gè)不夠主動(dòng)的小家伙。在完成數(shù)學(xué)活動(dòng)《青菜奶奶請(qǐng)客》這一環(huán)節(jié)時(shí)，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊(duì)伍，看到兒子的小手如此能干，我真是興奮??！童話劇表演《三只蝴蝶》，兒子扮演的是一朵白花，我覺得還是挺符合他的共性特點(diǎn)的，看著小伴侶們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節(jié)完整的表現(xiàn)出來，真是很不簡(jiǎn)單，可見老師為此付出了多大的努力?。?/p>

這學(xué)期，我還發(fā)覺兒子的畫畫進(jìn)步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅美麗的春景，藍(lán)天、白云、紅花、綠草、太陽(yáng)、柳樹，無論是顏色還是外形、線條，都可以看出兒子的確花了一番心思啊，畫得真是不錯(cuò)??！在家里，我也發(fā)覺，無論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動(dòng)手力量真是得到了大大的提高了呀！

孩子這學(xué)期的進(jìn)步顯而易見，同時(shí)也存在著一些不足，比如上課時(shí)我就發(fā)覺他坐沒坐姿，一會(huì)兒蹲凳上了，一會(huì)兒又趴在桌子上了。盼望老師以后能幫留心、提示一下，關(guān)心他養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣！感謝！

這次半日觀摩活動(dòng)，讓我感覺小班的老師們真是不簡(jiǎn)單，針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)，老師表現(xiàn)的愛心和急躁，寬容和理解要付出多少的汗水??！

在此，我深表感謝，老師們辛苦了，感謝你們！

小班半日活動(dòng)總結(jié)11

家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，有歡樂，有滿意但確定也有不足。

我們辛辛苦苦的工作在今日得到了呈現(xiàn)與證明?；顒?dòng)中，我們能看到家長(zhǎng)對(duì)我們的體諒與信任。通過這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進(jìn)步與不足。

現(xiàn)把本次開放日活動(dòng)匯報(bào)如下，期望有助于下次的開放活動(dòng)更好更勝利！

一、早餐活動(dòng)

我們依據(jù)每個(gè)幼兒平常的進(jìn)食量安排了早餐，餐中鼓舞幼兒寧?kù)o進(jìn)餐。個(gè)別幼兒由于眾多家長(zhǎng)的圍觀而影響了進(jìn)餐量的，我們老師也準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)做了解釋說明，對(duì)于平常進(jìn)餐較慢的幼兒，我們支配了特地的老師進(jìn)行照看。

二、漫步?????活動(dòng)

每位小伴侶都能興奮的樂觀參與，大部分幼兒都能開心地聽從老師指揮，家長(zhǎng)們露出了滿足的笑容。

三、入廁、盥洗、喝水、加點(diǎn)

入廁分男女組進(jìn)行的，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好，我們也特殊關(guān)注了平常不愛喝水、不愛吃水果的個(gè)別幼兒，讓家長(zhǎng)體會(huì)到我們的細(xì)心與急躁。

四、教育活動(dòng)

在教育活動(dòng)中，家長(zhǎng)們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)得很樂觀，尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小伴侶發(fā)言特殊樂觀，在活動(dòng)中我也關(guān)注了對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒的培育，如：陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，總體來說，教育活動(dòng)完成得不錯(cuò)。

另外，由于家長(zhǎng)較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的家長(zhǎng)表現(xiàn)了著急、擔(dān)憂的心情，我們也利用課間時(shí)間與家長(zhǎng)做了溝通，有的幼兒的確平常上課表現(xiàn)不夠抱負(fù)的，老師也利用本次機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)做了深度交談，為家長(zhǎng)供應(yīng)了一些改善建議，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

五、間操活動(dòng)

間操活動(dòng)是孩子比較喜愛參加的，間操的活動(dòng)性、好玩性、豐富性吸引了家長(zhǎng)，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較滿足的。

通過家長(zhǎng)反饋看法可以看出，家長(zhǎng)們都很體諒老師的辛苦，也很認(rèn)可老師的付出，大家都盼望像這樣的開放活動(dòng)多多進(jìn)行，不斷增加家園合作與溝通。

小班半日活動(dòng)總結(jié)12

為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育，我園小班組特在20xx年4月28日上午，面對(duì)各位家長(zhǎng)開放了幼兒半日活動(dòng)，這次活動(dòng)的內(nèi)容有4個(gè)方面：一是音樂教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)；二是幼兒廣播操競(jìng)賽；三是親子嬉戲；四是家長(zhǎng)座談會(huì)。

現(xiàn)將這次家長(zhǎng)開放活動(dòng)作以下總結(jié)。

秦老師組織的音樂活動(dòng)《小貓學(xué)本事》，全體幼兒聚精會(huì)神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的緊湊，迎來了家長(zhǎng)的陣陣喝彩聲、贊許的目光和絢爛的微笑。

由于天公不作美，小班組進(jìn)行的廣播操競(jìng)賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行，雖然地方受限，但依舊不減我班小伴侶的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，表現(xiàn)最