中班《安全吃藥》安全教案5篇

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藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。下面是我給大家整理的中班《安好吃藥》安好教案，夢(mèng)想大家熱愛(ài)！

中班《安好吃藥》安好教案精選篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解隨意吃藥的危害性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù)。

2、情愿與同伴一起制作小藥箱。

活動(dòng)打定：

1、收集社會(huì)上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作藥盒的紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、案例分析：

(1)教師陳述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不安逸，他開(kāi)啟家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)安逸的，牛牛拿起藥想吃。

(2)引導(dǎo)幼兒議論：牛牛能吃這種藥嗎?衛(wèi)什么?

2、教師講解因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

3、引導(dǎo)幼兒議論：怎么吃藥才是安好的?

4、制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)小藥盒，貼上標(biāo)記。讓幼兒將自己的藥放在這個(gè)藥盒中，以確保吃藥的安好。

中班《安好吃藥》安好教案精選篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解吃藥時(shí)需留神的安好事項(xiàng)。

活動(dòng)打定：師打定各種藥品、布偶數(shù)個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1.師有感情地念兒歌：我是小藥粉，治病才干強(qiáng)，誰(shuí)要生病了，請(qǐng)找我協(xié)助。

并搭配肢體動(dòng)作。

2.帶幼兒熟諳兒歌內(nèi)容及動(dòng)作。

3.師拿出布偶，演出情境劇：藥粉小超人。

奇奇生病了，醫(yī)生開(kāi)了藥可奇奇不敢吃，他說(shuō)藥好苦，我不敢吃，媽媽說(shuō):要吃藥病才會(huì)好，不然沒(méi)法出去玩。

這是窗外飛來(lái)了藥粉小超人說(shuō)：我可以幫你把病快快治好，可是你要大膽地把醫(yī)生的藥吃下去。

奇奇說(shuō)：好吧!我可以把藥粉加在我熱愛(ài)的牛奶里嗎?

藥粉小超人慌張地說(shuō)：千萬(wàn)不成以，這樣我的法力就會(huì)消散了，你確定要和著白開(kāi)水吃。

奇奇聽(tīng)了藥粉小超人的話，抉擇把藥吃下去，咦他察覺(jué)藥粉是甜甜的。

奇奇對(duì)媽媽說(shuō)：藥是甜的，我可以多吃一點(diǎn)嗎?

小超人忙說(shuō)：不成以，確定要聽(tīng)醫(yī)生的`話，不能夠自己隨意亂吃，這樣病才能快快的好起來(lái)哦!

4.教師提問(wèn)情境，扶助幼兒了解。

5.表示各種藥品，如藥粉、藥丸、藥水等，詢問(wèn)幼兒是否望見(jiàn)過(guò)這些藥品?

指點(diǎn)幼兒藥品不是糖果，不要亂服用。

反思：加強(qiáng)幼兒對(duì)藥品的熟悉，并指點(diǎn)幼兒服藥的安好事項(xiàng)。結(jié)果要讓幼兒知道其實(shí)磨練身體很重要，吃藥也不是一件好事。

體育活動(dòng)：散漫步

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒體會(huì)漫步的樂(lè)趣，懂得漫步的正確方法。

2.學(xué)會(huì)查看周邊的事物。

活動(dòng)打定：

漫步場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

(一)以故事的形式引出課題，我們一起去參觀我們幼兒園，看看幼兒園里有什么。

(二)邊漫步邊陳述漫步的規(guī)矩

(三)讓幼兒查看周邊的事物

美術(shù)活動(dòng)：萬(wàn)花筒

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在操作萬(wàn)花筒玩具的過(guò)程中，賞識(shí)各種圖案的色調(diào)美，初步感受圖案的造型美。

2.熱愛(ài)萬(wàn)花筒玩具，并大膽地與同伴交流自己查看到得各種色調(diào)和造型。

3.容許模仿萬(wàn)花筒中的圖案，用涂色的形式舉行操作活動(dòng)。

活動(dòng)打定：

1.了解萬(wàn)花筒玩具的操作方法。

2.團(tuán)花圖案的范圍。

3.萬(wàn)花筒人有一個(gè)。

4.印有各種無(wú)色圖案的作業(yè)紙。

5.顏料、棉簽

活動(dòng)過(guò)程：

(一)與幼兒交流萬(wàn)花筒的操作方法。

(二)請(qǐng)幼兒一邊玩一邊賞識(shí)其中的圖案。

(三)引導(dǎo)幼兒賞識(shí)各種團(tuán)花的范圍。

(四)請(qǐng)幼兒舉行涂色練習(xí)。

(五)與幼兒彼此交流作品。

中班《安好吃藥》安好教案精選篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道藥是治病的，熟悉幾種常見(jiàn)的藥品，并能對(duì)癥下藥。

2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中彼此議論，師生閱歷共享。知道生不同的病要吃不同的藥，不成以亂吃藥。

3、積累生活閱歷，鞏固自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

4、了解生病的病癥，知道生病后身體不安逸要實(shí)時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)和老師。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)打定：

收集一些常見(jiàn)的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)震器

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)醫(yī)院嬉戲情境，吸引幼兒的興趣。

1、通過(guò)語(yǔ)言，引出話題。

師：“大森林里有小動(dòng)物生病了，于是它們建立了一家小醫(yī)院，也買來(lái)了大量的藥，可是沒(méi)有小動(dòng)物知道這些藥該怎么用，由于沒(méi)有醫(yī)生，森林醫(yī)院需要一個(gè)小醫(yī)生。你們?nèi)菰S去扶助它們嗎?”

2、考核醫(yī)生。

師：“我來(lái)考考你們，看看你們誰(shuí)知道這些藥可以治什么病，誰(shuí)能對(duì)癥下藥，誰(shuí)就可以給小動(dòng)物當(dāng)醫(yī)生。”

二、通過(guò)議論，閱歷共享，熟悉幾種常見(jiàn)的藥品，并能對(duì)癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不成以亂吃藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?

可以教幼兒認(rèn)讀藥品包裝上的名字。

三、學(xué)識(shí)競(jìng)答，扶助幼兒豐富有觀的閱歷。

由教師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”

如：咳嗽理應(yīng)吃退燒藥。眼藥水可以解除疲乏。只要生病都可以吃感冒藥。

四、議論：亂吃藥會(huì)怎么樣?

通過(guò)議論使幼兒明白：假設(shè)生病亂吃藥，病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，假設(shè)沒(méi)病吃藥，反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，理應(yīng)到醫(yī)院找醫(yī)生看。

五、小醫(yī)院嬉戲。出示白大褂、聽(tīng)診器：玩嬉戲

師：“現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小摯友來(lái)當(dāng)醫(yī)生，其他小摯友當(dāng)病人，看小醫(yī)生開(kāi)的藥對(duì)不對(duì)。

活動(dòng)反思：

實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問(wèn)題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生往往是不成制止的，這個(gè)活動(dòng)終止后，我覺(jué)得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很領(lǐng)會(huì)的，孩子們都會(huì)說(shuō)，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安好，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安好主題的活動(dòng)中，或者在平常的談話中，理應(yīng)讓孩子們懂得一些根本的安好學(xué)識(shí)，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的才能。這樣能更好地鞏固他們自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)，對(duì)已有閱歷可以更加豐富。

幼兒百科：藥，解除疾病，恢復(fù)喜悅。

中班《安好吃藥》安好教案精選篇4

1.知道藥品的作用，不肆意動(dòng)藥品、不亂吃藥。

2.懂得在自己生病時(shí)要合作治療乖乖吃藥。

3.有初步的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

1.課件：頑皮的嘟嘟龍。

2.小醫(yī)院材料和藥品：聽(tīng)診器、藥箱、水杯、美林退燒藥

一、頑皮的丁丁

1.觀看課件：丁丁怎么了?

師：今天，爸爸媽媽都沒(méi)在家，丁丁可欣喜了，他在干什么呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)課件上的內(nèi)容自由發(fā)言)丁丁怎么了，發(fā)生了什么事情?(丁丁開(kāi)啟了藥瓶，胡亂吃藥，肚子疼)

2.教師出示片面藥品

師：這是什么藥?吃起來(lái)什么味道?小摯友能多吃嗎?

3.教師小結(jié)

師：藥品是在生病時(shí)治病用的，小摯友千萬(wàn)不成以自己亂動(dòng)、亂吃藥，有些藥是甜甜的，但不能當(dāng)飲料喝。

二、結(jié)合嬉戲，了解生病后理應(yīng)怎么辦

1.談話：我生病了。

師：小摯友，當(dāng)你生病的時(shí)候理應(yīng)怎樣做?(要實(shí)時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)，合作醫(yī)生舉行檢查，乖乖吃藥治療)

2.角色嬉戲：小醫(yī)院。

師(教師扮演醫(yī)生)：小摯友，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)哪里不安逸，請(qǐng)回去按時(shí)服藥，記得在媽媽的扶助下吃藥，自己不成以亂動(dòng)藥品。

三、結(jié)合兒歌，鞏固自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

師：我們一起朗頌一首兒歌吧：小藥瓶，桌邊放，寶寶伸手要拿藥。媽媽望見(jiàn)把頭搖，不能隨意去吃藥。

活動(dòng)延遲與建議：

1.結(jié)合區(qū)域活動(dòng)指點(diǎn)幼兒不能隨意吃藥。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)將家中的藥箱盡量放置在孩子不易觸摸的地方，并經(jīng)常指點(diǎn)孩子藥品不是食品，不成以亂動(dòng)、更不能亂吃。

中班《安好吃藥》安好教案精選篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解隨意吃藥的危害性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不成多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、共享制作小藥箱的喜悅。

活動(dòng)打定：

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

教師：春天來(lái)了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們好多小摯友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小摯友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的，然后老師幫小摯友們做好服藥記錄，飯后給小摯友按量服用，這樣小摯友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小摯友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小摯友們牛牛亂吃藥的故事。

二、教師陳述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例

1、教師陳述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不安逸，他開(kāi)啟家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)安逸的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒議論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能，由于(1)吃藥務(wù)必在大人的看護(hù)下吃藥(2)由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不安逸(3)吃下去會(huì)中毒的。

小結(jié)：藥物種類好多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危害。

3、假設(shè)你是牛牛，你會(huì)怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽。

(2)叫鄰居的叔叔阿