部編版語文1年級閱讀理解專項練習27

一年級閱讀短文，回答問題。觀察圖片，圖中畫了什么人？他們在干什么？發(fā)揮想象寫一寫。一年級答案：略二年級閱讀短文，回答問題。拾貝殼“

退潮了！退潮了！

”我們一大群孩子喊著，笑著，跑著，跳著，來到海邊。海灘上銀光閃閃。許多光滑的卵石、五彩的貝殼，擠在一起曬太陽。我們彎下腰，拾起美麗的貝殼。啊，一個扇貝的殼，像一把打開的骨扇，真 漂亮??！說不定是海媽媽特意留下來，給我們扇風用的呢。啊，一個細長的螺螄殼，像一個張著嘴的小喇叭，真逗人喜愛呀！這一定是海媽媽留給我們吹號用的！我們拾啊，撿哪，口袋裝滿了，手帕盛滿了，還是舍不得離開。我回到家，把貝殼都擺在桌子上，讓沒去過大海邊的小朋友

聽我講海灘上美麗的故事。關注部編語文學習。1.文中加點字的讀音是，它還有另外一個讀音是。2.文中畫線句運用的修辭手法是（ ）擬 排A.

比喻 B.人 C.擬 排3.短文主要寫了哪幾種貝殼？它們的外形是怎樣的？4.

你覺得拾貝殼的孩子心情怎樣？從哪里看出來的？二年級答案：1.piào piāo2.B3.主要寫了扇貝的殼和細長的螺螄殼。扇貝的殼像一把打開的骨傘，細長的螺螄殼像一個張著嘴的小喇叭。4.興奮、不舍。從“我們一大群孩子喊著，笑著，跑著，跳著，來到海邊”能看出孩子們高興地心情，從“口袋裝滿了，手帕盛滿了，還是舍不得離開”能看出孩子們不舍的心情。三年級閱讀短文，回答問題。時光老人與流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問： “

你是誰？為什么哭？”流浪漢說：

“

我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，把家產都敗光了！如今我一無所有，我真后悔呀！

”時光老人看他哭得可憐，試探著問： “

假如你能返老還童

……”返 流 一¨

老還堂

¨

浪漢抬頭將老人打量了一番 ¨撲通返 流 一苦 我 做下

¨

苦哀求

¨假如再給我一個青春 ¨

一從頭學起苦 我 做奮好學的人

¨好¨

吧¨時光老人說完使消失了 ¨好驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自已剛才的話，便向一所熟悉的小學走去。路上他看見幾個孩子玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩了起

到了老年，

他又懊悔地哭了起來，正巧，又碰到時光老人。他又 “

撲通”

一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春。

“

我做了件蠢事！

”

時光老人冷笑著說，

“

給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。 ”時光老人非常生氣。從此，他再也沒有讓任何人多得一分一秒。1

．在短文中的

“□”處加上合適的標點。2

．時光老人讓流浪漢重返少年后，流浪漢是怎樣做的？3

．對短文中畫

“”句子理解正確的一項是（ ）A．給流浪漢再多的時間，他也不會勤奮學習，讓自已的人生更有意義。B．再給流浪漢一個青春，他還是會這樣。4

．讀了短文，你得到了什么啟示？三年級答案：1．“

？

”

，

“

”

，

：

“

，

，

?！?/p>

“！”。2．他仍是少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，把家產都敗光了！還是老樣子，重復過去的生活。3.A4．珍惜時間，勤奮好學，不要像那個流浪漢那樣，到老時再后悔。四年級閱讀短文，回答問題。今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的

“

和平之花

”

。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)和平。敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個國際社會呼吁： “

救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！

”

為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，

全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！讓那已經能夠聽到腳步聲的 21

世紀，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！（

1）談談你對下面句子的理解。但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的 “

和平之花

”

。（

2）一個中國孩子發(fā)出了怎樣的呼聲？（

3）說說

“

我

”

的心里話。為了________

，為了

________

，為了

________

，讓我們________

。四年級答案：（1）只要有局部的戰(zhàn)爭存在，整個世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。（2）救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！（3）孩子不再失去親人 城市不再有硝煙 國家不再生靈涂炭 一起制止戰(zhàn)爭，維護和平五年級閱讀短文，回答問題?！顿v賣海張五》節(jié)選但是不一會兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個細嗓門的說：

“

人家臺下一邊看戲，一邊在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的啥樣，他捏的啥樣。 ”

跟著就是海張五的大粗嗓門說：

“

捏什么？狗不理包子吧！ ”

隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。這些話天慶館里的人全都聽見了。 人們等著瞧藝高膽大的泥人張怎么

“

回報”

海張五。只見人家泥人張似乎沒聽見，左手伸到桌子下邊，打鞋底下摳下一塊泥巴。

右手依然端杯酒，

眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來：幾個手指飛快捏弄，比變戲法的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊把那些話在他手里的泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團往桌上一撂，起身去柜臺結賬。吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了 !就像把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五，只是只有核桃大小。海張五在那邊，隔著挺遠就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“

這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。 ”泥人張頭都沒回，拿個大蒲扇走了。但這事還沒完 ——第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上，擺出來一排排海張五這個泥像，還加了個椅子大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產，足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條，上邊用墨筆寫著 “

賤賣海張五

”

。1.寫出下列詞語的近義詞。議論——

（ ） 靈巧——

（ ）2.用

“——”畫出表示泥人張捏泥人技術高超的句子。3.海張五是怎樣取笑泥人張的？泥人張又是怎樣回報的？4.短文中泥人張有什么特點？五年級答案：1.討論 靈活2.畫出：只見人家泥人張似乎沒聽見，左手伸到桌子下邊，打鞋底下摳下一塊泥巴。右手依然端杯酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來：幾個手指飛快捏弄，比變戲法的手還靈巧。3.海張五取消泥人張捏的是狗不理包子。泥人張捏了個核桃大小的海張五，樣子比海張五還像海張五，一臉狂氣。4.不畏強權、技藝高超。六年級閱讀短文，回答問題。桃花心木（節(jié)選）種樹人語重心長地說：

“

如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。 ”種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長。現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。1.寫出下列詞語的近義詞依賴（ ） 優(yōu)雅（ ）2.種樹人的一番話有哪三層意思？（

1）（

2）（

3）3.你對畫橫線的句子的理解是4.讀了這段話，你想到了哪些名言警句？六年級答案：1.

依仗；典雅2.

（1）給樹澆水要模仿老天下雨