2023年高二化學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?高二化學(xué)上?學(xué)期教學(xué)工?作總結(jié)本?學(xué)期我擔(dān)任?高二(5)?班的化學(xué)教?學(xué)工作，本?學(xué)期主要的?教學(xué)任務(wù)就?是完成“選?修模塊-化?學(xué)反應(yīng)原理?”的教學(xué)任?務(wù)，而化學(xué)?反應(yīng)原理是?一本比較抽?象的模塊，?它是繼必修?課程《化學(xué)?1》、《化?學(xué)2》之后?的選修課程?，它從化學(xué)?反應(yīng)與能量?、化學(xué)反應(yīng)?速率與化學(xué)?平衡以及溶?液中的離子?反應(yīng)等方面?入手，引導(dǎo)?學(xué)生研究化?學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象?，探索化學(xué)?反應(yīng)規(guī)律。?對于這個模?塊的教學(xué)，?必須建立在?學(xué)生有一定?的基礎(chǔ)知識?的基礎(chǔ)上面?來展開教學(xué)?的，這一個?學(xué)期高二的?教學(xué)中的確?面臨了很大?的壓力和問?題是一個收?獲的學(xué)期，?下面我對本?學(xué)期的教學(xué)?做以下幾點?的總結(jié):?一、能認(rèn)真?完成學(xué)期初?制定的教學(xué)?工作計劃，?完成備課組?的教研活動?，在每一次?上課前能認(rèn)?真?zhèn)浜谜n，?以及在課堂?上能上好每?一堂課。因?為高二的大?部分學(xué)生基?礎(chǔ)知識相對?來說比較薄?弱，而化學(xué)?反應(yīng)原理又?比較抽象，?在教學(xué)過程?中我不斷改?變自己的教?學(xué)方法來激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的熱情，達(dá)?到教學(xué)的效?果和目的。?二、作為?高二化學(xué)備?課組長，每?一個學(xué)期能?與同伴展開?___備課?，并形成統(tǒng)?一的教案，?這樣能從各?方面提高我?們實際教學(xué)?的能力，能?按時出好每?一份練習(xí)，?對于每個專?題學(xué)習(xí)完之?后能及時進(jìn)?行專題的考?試，及時檢?查自己在教?學(xué)中的不足?，及時改進(jìn)?。三、這?一個學(xué)期的?教學(xué)是雖然?是一個選修?模塊的教學(xué)?，但是從高?考考試大綱?的要求中，?知道這一部?分在高考中?屬于必考的?內(nèi)容，而且?占的比重也?是比較大，?所以在高二?年的整個教?學(xué)過程中，?我向高三年?的老師借了?相關(guān)的資料?和考試大綱?，再結(jié)合我?們教學(xué)大綱?，認(rèn)真?zhèn)浜?每一堂課，?并能在原有?教材的教學(xué)?上補充了高?考所要求的?內(nèi)容。四?、有時間我?就去聽同組?老師的課，?在聽課的過?程中我學(xué)到?了非常多的?知識，及時?糾正了自己?教學(xué)上的不?足之處。作?為一個老師?經(jīng)驗和方法?真的非常重?要，在平時?教學(xué)中要不?斷給自己充?電，不斷提?高自己，不?能有所怠慢?，學(xué)生的問?題不能忽視?，他們的問?題提出，不?僅體現(xiàn)了他?們對知識的?渴望，另一?個方面也是?對我的提高?。五、在?對學(xué)生作業(yè)?的批改過程?中，采用多?種方式，比?如面批，學(xué)?生在對化學(xué)?用語這一方?面經(jīng)常出錯?，所以在這?一方面我下?了比較大的?工夫，在布?置學(xué)生作業(yè)?之前我總是?先進(jìn)行題目?的篩選，讓?學(xué)生在做題?的過程中有?所收獲，?六、在本學(xué)?期高二基礎(chǔ)?年段的教學(xué)?中，我能引?導(dǎo)學(xué)生回顧?已有的知識?，在新舊知?識之間架起?“橋梁”，?設(shè)置了一系?列問題情景?，引導(dǎo)學(xué)生?展開積極的?討論，在教?學(xué)中提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣。能幫助?學(xué)生鞏固知?識，應(yīng)用知?識解決某些?實際問題。?高二年已經(jīng)?過去了一學(xué)?期，雖然在?平時工作過?程中有所收?獲，但是也?有很多不足?，我將做深?刻的反思，?爭取在以后?的教學(xué)工作?中有更大的?進(jìn)步，能在?以后的教學(xué)?中使自己有?更大的提高?。高二化?學(xué)上學(xué)期教?學(xué)工作總結(jié)?(二)本?學(xué)期,我擔(dān)?任高二6、?7、11三?個班的化學(xué)?教學(xué)工作,?現(xiàn)就一學(xué)期?來的主要化?學(xué)教學(xué)工作?做以下總結(jié)?:1、課?前準(zhǔn)備,備?好課。把?握課程目標(biāo)?,使知識技?能與學(xué)生生?產(chǎn)生活實際?及應(yīng)用相結(jié)?合;使學(xué)生?的體驗、感?悟與科學(xué)思?維、科學(xué)方?法積累相結(jié)?合;使化學(xué)?在人類進(jìn)步?中的作用與?學(xué)生立志化?學(xué)研究為化?學(xué)的發(fā)展而?努力的志向?相結(jié)合;逐?步轉(zhuǎn)變以知?識教學(xué)為主?的備課模式?,實現(xiàn)教學(xué)?觀念的徹底?變革。2?、認(rèn)真鉆研?教材,對教?材的基本思?想、基本概?念,每句話?、每個字都?弄清楚,了?解教材的結(jié)?構(gòu),重點與?難點,掌握?知識的邏輯?,能運用自?如,知道應(yīng)?補充那些材?料,怎樣才?能教好。?3、了解學(xué)?生原有的知?識技能的質(zhì)?量,他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣,學(xué)習(xí)新?的知識可能?會有哪些困?難,采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。4、?考慮教法,?解決如何把?己經(jīng)掌握的?教材傳授給?學(xué)生,包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動。?教學(xué)的關(guān)系?從本質(zhì)上講?,學(xué)為主體?,教為客體?。教如何實?現(xiàn)客體適應(yīng)?于主體特點?,從學(xué)生為?本源的思維?策略去實施?教學(xué),才是?培養(yǎng)有特色?、有創(chuàng)新、?有發(fā)展的新?人才觀的根?本要求。?化學(xué)學(xué)科的?特點是,對?象為微觀粒?子,看不見?,摸不著,?學(xué)習(xí)中增加?難度,從思?維的角度看?,對學(xué)生抽?象思維要求?很高,特別?是高中教學(xué)?,這種問題?更加明顯。?如何建立形?象思維與抽?象思維的聯(lián)?結(jié)點,只有?充分發(fā)揮實?驗的優(yōu)勢效?應(yīng)。在教學(xué)?實踐中,我?主要抓了實?驗教學(xué)的實?踐與訓(xùn)練,?除了教材中?安排的演示?實驗保證高?質(zhì)量完成,?還結(jié)合知識?系統(tǒng)的具體?情況,適當(dāng)?增加部分演?示實驗。實?驗中,隨時?引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成節(jié)約、勤?儉的良好習(xí)?慣。在能源?利用的教學(xué)?中,指導(dǎo)學(xué)?生對家庭燃?料的構(gòu)成、?性能、價格?、資源及對?環(huán)境的影響?進(jìn)行實際調(diào)?查、分析,?提出自己對?燃料利用的?見解。5?、課堂上的?情況__?_好課堂教?學(xué),___?全體學(xué)生,?注意信息反?饋,調(diào)動學(xué)?生的有意注?意。使其保?持相對穩(wěn)定?性,同時,?激發(fā)學(xué)生的?情感,使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境,創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛,課?堂語言簡潔?明了,克服?了以前重復(fù)?的毛病,課?堂提問面向?全體學(xué)生,?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣,課?堂上講練結(jié)?合,布置好?家庭作業(yè),?作業(yè)少而精?,減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?6、要提高?教學(xué)質(zhì)量，?還要做好課?后輔導(dǎo)工作?學(xué)生愛動?、好玩,缺?乏自控能力?,常在學(xué)習(xí)?上不能按時?完成作業(yè),?有的學(xué)生抄?襲作業(yè),針?對這個問題?,就要抓好?學(xué)生的思想?教育,并使?這一工作貫?徹到對學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去,還要?做好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?,尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上,對后進(jìn)?生努力做到?從友善開始?。比如,握?握他的手,?摸摸他的頭?,或者幫助?整理衣服。?從贊美著手?,所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重。所?以,和差生?交談時,對?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重,還有?在批評學(xué)生?之前,先談?談自己工作?的不足。?7、積極參?與聽課、評?課,虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)教法,博?采眾長,提?高教學(xué)水平?。本學(xué)期?,本人堅持?進(jìn)行個人教?育理論與業(yè)?務(wù)研修,積?極參加學(xué)校?___的各?種學(xué)習(xí)和培?訓(xùn),堅持向?同行學(xué)習(xí),?聽課___?節(jié),參加教?研活動__?_次,充分?利用學(xué)校各?種資源,不?斷提高自身?的業(yè)務(wù)修養(yǎng)?,教學(xué)中對?于生成性的?資源及時反?思和積累。?通過教學(xué)反?思與教研活?動的開展與?積累,我覺?得自己的教?育理論水平?、教學(xué)__?_與調(diào)控能?力、學(xué)科系?統(tǒng)知識水平?、教學(xué)科研?與教育評價?理念都有不?同程度的深?化或提高。?8、熱愛?學(xué)生,平等?的對待每一?個學(xué)生,讓?他們都感受?到老師的關(guān)?心,良好的?師生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。在?高二化學(xué)的?教學(xué)中,我?取得了較好?的成績,但?對少數(shù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?的提高做得?還不到位,?問題學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率的?提高一直是?自己一塊心?病,但措施?還不夠完善?,需要進(jìn)一?步探索與實?踐。高二?化學(xué)上學(xué)期?教學(xué)工作總?結(jié)(三)?眼看高二上?學(xué)期就要結(jié)?束了,本人?本學(xué)期擔(dān)任?了高一的一?個理科班和?高二的兩個?理科班和九?個文科班的?教學(xué)工作,?現(xiàn)將教學(xué)工?作中的一些?反思和想法?總結(jié)如下:?一、課前?準(zhǔn)備:備好?課。把握?課程目標(biāo),?使知識技能?與學(xué)生生產(chǎn)?生活實際及?應(yīng)用相結(jié)合?;使學(xué)生的?體驗、感悟?與科學(xué)思維?、科學(xué)方法?積累相結(jié)合?;使化學(xué)在?人類進(jìn)步中?的作用與學(xué)?生立志化學(xué)?研究為化學(xué)?的發(fā)展而努?力的志向相?結(jié)合;逐步?轉(zhuǎn)變以知識?教學(xué)為主的?備課模式,?實現(xiàn)教學(xué)觀?念的徹底變?革。二、?認(rèn)真鉆研教?材,對教材?的基本思想?、基本概念?,每句話、?每個字都弄?清楚,了解?教材的結(jié)構(gòu)?,重點與難?點,掌握知?識的邏輯,?能運用自如?,知道應(yīng)補?充那些材料?,怎樣才能?教好。三?、了解學(xué)生?原有的知識?技能的質(zhì)量?,他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?,學(xué)習(xí)新的?知識可能會?有哪些困難?,采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。四、考?慮教法,解?決如何把己?經(jīng)掌握的教?材傳授給學(xué)?生,包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動。教?學(xué)的關(guān)系從?本質(zhì)上講,?學(xué)為主體,?教為客體。?教如何實現(xiàn)?客體適應(yīng)于?主體特點,?從學(xué)生為本?源的思維策?略去實施教?學(xué),才是培?養(yǎng)有特色、?有創(chuàng)新、有?發(fā)展的新人?才觀的根本?要求。化學(xué)?學(xué)科的特點?是,對象為?微觀粒子,?看不見,模?不著,學(xué)習(xí)?中增加難度?,從思維的?角度看,對?學(xué)生抽象思?維要求很高?,特別是高?中教學(xué),這?種問題更加?明顯。如何?建立形象思?維與抽象思?維的聯(lián)結(jié)點?,只有充分?發(fā)揮實驗的?優(yōu)勢效應(yīng)。?在教學(xué)實踐?中,我主要?抓了實驗教?學(xué)的實踐與?訓(xùn)練,除了?教材中安排?的演示實驗?保證高質(zhì)量?完成,還結(jié)?合知識系統(tǒng)?的具體情況?,適當(dāng)增加?部分演示實?驗,保證學(xué)?生實驗的做?出率___?%,對于某?些用品,發(fā)?動學(xué)生自己?想辦法,使?用代用品,?或者縮小實?驗用品的比?例,或者采?用微型實驗?,實驗中,?隨時引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成節(jié)約?、勤儉的良?好習(xí)慣。既?學(xué)習(xí)了知識?,又增長了?才干。鼓勵?學(xué)生“收集?不同種類的?材料,并制?成材料實物?標(biāo)本”,使?他們通過自?己的感受、?動手、對比?、判斷,增?強對材料的?理解,體驗?化學(xué)對生活?的促進(jìn)作用?,培養(yǎng)學(xué)習(xí)?化學(xué)的情感?。在能源利?用的教學(xué)中?,指導(dǎo)學(xué)生?對家庭燃料?的構(gòu)成、性?能、價格、?資源及對環(huán)?境的影響進(jìn)?行實際調(diào)查?、分析,提?出自己對燃?料利用的見?解。五、?課堂上的情?況___?好課堂教學(xué)?,___全?體學(xué)生,注?意信息反饋?,調(diào)動學(xué)生?的有意注意?。使其保持?相對穩(wěn)定性?,同時,激?發(fā)學(xué)生的情?感,使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境,創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛,課堂?語言簡潔明?了,克服了?以前重復(fù)的?毛病,課堂?提問面向全?體學(xué)生,注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)的?興趣,課堂?上講練結(jié)合?,布置好家?庭作業(yè),作?業(yè)少而精,?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。六?、要提高教?學(xué)質(zhì)量,還?要做好課后?輔導(dǎo)工作?學(xué)生愛動、?好玩,缺乏?自控能力,?常在學(xué)習(xí)上?不能按時完?成作業(yè),有?的學(xué)生抄襲?作業(yè),針對?這個問題,?就要抓好學(xué)?生的思想教?育,并使這?一工作貫徹?到對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去,還要做?好對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作,?尤其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化上?,對后進(jìn)生?努力做到從?友善開始,?比如,握握?他的手,摸?摸他的頭,?或者幫助整?理衣服。從?贊美著手,?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重。所以?,和差生交?談時,對他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重,還有在?批評學(xué)生之?前,先談?wù)?自己工作的?不足。七?、積極參與?聽課、評課?,虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?教法,博采?眾長,提高?教學(xué)水平。?本學(xué)期,?本人堅持進(jìn)?行個人教育?理論與業(yè)務(wù)?研修,積極?參加學(xué)校_?__