2023年九年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?九年級(jí)下學(xué)?期語文教學(xué)?工作總結(jié)?中考剛剛結(jié)?束，學(xué)期又?接近尾聲，?畢業(yè)班教師?剛剛松了一?口氣，馬上?又要忙于寫?總結(jié)，期末?工作繁多雜?亂，讓人捉?吉。及時(shí)為?大家準(zhǔn)備各?類教育教學(xué)?總結(jié)，讓老?師們不用為?了交總計(jì)搔?破頭皮。以?下是一篇九?年級(jí)下學(xué)期?語文老師的?工作總結(jié)，?初三語文老?師可以參考?一下哦。?時(shí)光在花開?花落間悄然?逝去。本學(xué)?期我擔(dān)任初?三兩個(gè)班的?語文教學(xué)工?作，一路風(fēng)?雨，一路艱?辛。這是挑?戰(zhàn)頗多的一?學(xué)期，也是?促我不斷反?思的一學(xué)期?。一、常?規(guī)工作，?心系學(xué)生，?動(dòng)之以情?一直覺得，?語文課是美?麗靈動(dòng)的，?語文老師是?傳遞善良與?美好的使者?。把關(guān)愛學(xué)?生作為立業(yè)?之本，本著?對(duì)一切學(xué)生?負(fù)責(zé)的態(tài)度?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極性?，教給學(xué)生?學(xué)習(xí)方法，?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，熱愛?生活。、?深入鉆研，?認(rèn)真?zhèn)湔n?認(rèn)真學(xué)習(xí)語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?，深入領(lǐng)會(huì)?課程標(biāo)準(zhǔn)的?基本精神，?深入鉆研教?材，吃透教?材，明確教?學(xué)目標(biāo)，重?點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課，能夠?駕馭教材。?初三下半學(xué)?期就要進(jìn)入?綜合復(fù)習(xí)階?段，所以要?認(rèn)真鉆研每?一冊(cè)教材，?結(jié)合考試考?點(diǎn)對(duì)每冊(cè)教?材都要進(jìn)行?系統(tǒng)的分析?，對(duì)知識(shí)點(diǎn)?做好分類、?歸納和總結(jié)?，不上無準(zhǔn)?備的課，帶?領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)?系統(tǒng)的做好?復(fù)習(xí)。認(rèn)真?研究近五年?來中考題型?，針對(duì)每一?個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行?分析，結(jié)合?學(xué)生的實(shí)際?情況，制定?復(fù)習(xí)計(jì)劃。?3、講究?方法，提高?效率。采?用靈活有效?的教學(xué)方法?。初三后階?段學(xué)生往往?會(huì)出現(xiàn)浮躁?心理，所以?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?尤為重要，?因此在課堂?上采用朗讀?、講練結(jié)合?、小組比賽?等多種形式?開展教學(xué)，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?。設(shè)法令學(xué)?生投入，不?讓其分心，?力爭使上課?內(nèi)容豐富研?究學(xué)情，有?的放矢。?教學(xué)就是教?與學(xué)，兩者?是相互聯(lián)系?，不可分割?的，有教者?就必然有學(xué)?者。學(xué)生是?被教的主體?。因此，了?解和分析學(xué)?生情況，有?針對(duì)地教對(duì)?教學(xué)成功與?否至關(guān)重要?。針對(duì)學(xué)生?普遍存在的?學(xué)習(xí)習(xí)慣不?良、學(xué)習(xí)意?志力薄弱、?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較?低、家長因?忽視對(duì)孩子?的教育或過?分溺愛等給?孩子造成的?各種不健康?的心理障礙?等諸多棘手?問題，學(xué)期?初就準(zhǔn)備制?定了具體的?計(jì)劃和目標(biāo)?。對(duì)這部分?同學(xué)進(jìn)行有?計(jì)劃的輔導(dǎo)?。5、針?對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)?，各個(gè)擊破?。、夯實(shí)?基礎(chǔ)，字音?、字形、標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)?寫、縮寫、?仿寫修辭等?基礎(chǔ)知識(shí)，?一定要穩(wěn)扎?穩(wěn)打，強(qiáng)化?記憶，強(qiáng)化?訓(xùn)練，在理?解的基礎(chǔ)上?，學(xué)會(huì)運(yùn)用?，理論與實(shí)?踐相結(jié)合，?在實(shí)踐中提?高。課后字?詞做到每課?三練——練?字音、練字?形、練詞語?的運(yùn)用;加?強(qiáng)句式的訓(xùn)?練和仿寫;?加強(qiáng)古詩詞?的背誦和默?寫。、強(qiáng)?化文言文閱?讀理解，“?能閱讀淺易?文言文”是?中考命題對(duì)?考生的基本?要求在復(fù)習(xí)?文言文時(shí)讓?學(xué)生認(rèn)真掌?握文言虛詞?意義和用法?，學(xué)習(xí)文言?實(shí)詞，要注?意區(qū)別詞的?古今意義，?要積累實(shí)詞?的一詞多義?，要會(huì)識(shí)別?通假字，要?會(huì)概括文章?的中心意思?。3、加?強(qiáng)閱讀指導(dǎo)?，新教材淡?化了文體的?編排，但并?未降低對(duì)文?體的要求，?特別是說明?文的閱讀，?學(xué)生一時(shí)感?到摸不著頭?腦，所以我?計(jì)劃在向?qū)W?生講清，基?礎(chǔ)知識(shí)的同?時(shí)，選擇典?型的篇章，?并配以典型?的說明文練?習(xí)，通過反?復(fù)演練，爭?取使學(xué)生掌?握說明文的?一般特點(diǎn)加?強(qiáng)寫作指導(dǎo)?，為學(xué)生營?造寬松和諧?的大語文學(xué)?習(xí)環(huán)境，重?視課外閱讀?，開拓學(xué)生?的視野，豐?富學(xué)生的知?識(shí)，培養(yǎng)學(xué)?生具有良好?的審美情趣?和高尚的道?德情操。?二、存在問?題.備考?過程中還是?有些急躁，?有些知識(shí)點(diǎn)?落實(shí)不夠。?、對(duì)學(xué)生?在備考后期?的心態(tài)應(yīng)高?度___，?多鼓勵(lì)孩子?，引導(dǎo)孩子?正確對(duì)待中?考。3、?作文復(fù)習(xí)的?話題