2023年上學(xué)期教學(xué)年終總結(jié)

第3頁共3頁2023年?上學(xué)期教學(xué)?年終總結(jié)?__年秋季?學(xué)期，我積?極響應(yīng)林區(qū)?教育局__?_開展城鄉(xiāng)?教師交流的?號(hào)召，來到?實(shí)驗(yàn)中學(xué)邊?學(xué)習(xí)邊教學(xué)?。學(xué)校安?排我擔(dān)任八?年級(jí)七個(gè)班?的政治學(xué)科?教學(xué)。作為?一名長期在?鄉(xiāng)村中學(xué)工?作教師，我?深知無論是?在教學(xué)方法?和教學(xué)藝術(shù)?方面，還是?在教育理念?和教學(xué)技能?、知識(shí)水平?等方面，與?實(shí)驗(yàn)中學(xué)的?同行相比，?尚存在很大?差距。所?以我首先把?自己來實(shí)驗(yàn)?中學(xué)的目的?定位在學(xué)習(xí)?上，實(shí)驗(yàn)中?學(xué)老師們以?他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)、?優(yōu)良的專業(yè)?素養(yǎng)、獨(dú)具?特色的育人?理念、良好?的教育教學(xué)?管理，充分?展示了神農(nóng)?架窗口學(xué)校?的風(fēng)采，也?讓我受益匪?淺。正因?為自己的教?學(xué)水平甚遜?于同行，所?以在工作中?我不敢有所?懈怠，自始?至終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?學(xué)態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持不?懈的精神從?事教學(xué)工作?。在教學(xué)?工作中，能?認(rèn)真制定計(jì)?劃，注重研?究中學(xué)政治?教學(xué)理論，?認(rèn)真?zhèn)湔n和?精心___?教學(xué)，積極?參加學(xué)科組?開展的教研?活動(dòng)，講了?一節(jié)公開課?，并能經(jīng)常?聽各老師的?課，從中吸?取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長補(bǔ)短?，提高自己?的教學(xué)的業(yè)?務(wù)水平。力?爭每節(jié)課都?以最佳的精?神狀態(tài)站在?教壇上，以?和藹、輕松?、幽默、認(rèn)?真的形象去?面對(duì)學(xué)生。?按照「初?中思想政治?課程標(biāo)準(zhǔn)」?進(jìn)行施教，?讓學(xué)生掌握?好科學(xué)知識(shí)?。還注意以?___每一?位學(xué)生的成?長為主題、?以德育教育?為政治教學(xué)?之本，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活中?的現(xiàn)象層層?善誘，多方?面、多角度?去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)?良好的品德?和高尚的人?格。我深?知良好的師?生關(guān)系是取?得良好教學(xué)?效果的前提?，為此我專?門準(zhǔn)備了一?個(gè)筆記本，?取名為“秋?日私語”，?借此與學(xué)生?進(jìn)行對(duì)話交?流，搭建了?一個(gè)師生互?動(dòng)的平臺(tái)。?對(duì)于后勁生?，我利用課?間加強(qiáng)和他?們的思想交?流，鼓勵(lì)其?確立正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?積極面對(duì)人?生，做最精?彩的自我而?對(duì)優(yōu)生，教?育其樹立遠(yuǎn)?大的學(xué)習(xí)目?標(biāo)和人生理?想，戒驕戒?躁努力向上?，再接再厲?，再創(chuàng)佳績?。通過現(xiàn)實(shí)?生活中的典?范，讓學(xué)生?樹立自覺地?從德、智、?體、美、勞?全方面去發(fā)?展自己的觀?念，做健康?向上的好少?年。為了?實(shí)現(xiàn)上好每?一節(jié)課的目?標(biāo)，我在課?前做到了認(rèn)?真?zhèn)湔n，反?復(fù)思考教學(xué)?___方法?，多方面去?搜集相關(guān)的?資料。為提?高每節(jié)課的?教學(xué)效果，?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量，本?人注重研究?教材，把握?好基礎(chǔ)、重?點(diǎn)難點(diǎn)。?注重開展人?性化教學(xué)，?通過培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)政治?的興趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性、?主動(dòng)性，提?高課堂的教?學(xué)質(zhì)量，按?時(shí)完成教學(xué)?任務(wù)。教?學(xué)中，備課?是一個(gè)必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，既備學(xué)生?，又備教材?、教法。?在學(xué)校開通?“班班通”?以后，我非?常重視把課?堂教學(xué)與現(xiàn)?代化教育手?段和網(wǎng)絡(luò)教?育資源結(jié)合?起來，利用?網(wǎng)絡(luò)下載優(yōu)?秀教學(xué)資源?，并根據(jù)實(shí)?際教學(xué)需要?進(jìn)行整合、?修改，制作?出具有較高?質(zhì)量的教學(xué)?課件，輔助?課堂教學(xué)，?基本上做到?了“班班通?”設(shè)備堂堂?用。備課?不充分或備?得不好，會(huì)?嚴(yán)重影響課?堂氣氛和積?極性。備課?不充分，倒?不如不上課?，否則就是?白費(fèi)心機(jī)。?我明白到備?課的重要性?，因此，每?天我都花費(fèi)?大量的時(shí)間?在備課之上?，認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材和?教法，準(zhǔn)備?教學(xué)課件，?不滿意就不?收工。雖然?辛苦，但事?實(shí)證明是值?得的。備?課充分，能?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，上?課效果就好?。但同時(shí)又?要有駕馭課?堂的能力，?因?yàn)閷W(xué)生在?課堂上的一?舉一動(dòng)都會(huì)?直接影響課?堂教學(xué)。因?此上課一定?要設(shè)法令學(xué)?生投入，不?讓其分心，?這就很講究?方法了。上?課內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實(shí)。教?態(tài)自然，講?課生動(dòng)，難?易適中照顧?全部，就自?然能夠吸引?住學(xué)生。所?以，我每天?都提醒自己?要有充足的?精神，讓學(xué)?生感受到一?種積極的氣?氛。通過自?己充滿__?_的教學(xué)調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?知識(shí)的熱情?。抓好學(xué)?生非智力因?素的遷移，?激發(fā)他們自?覺學(xué)習(xí)的興?趣。在平時(shí)?教學(xué)中，好?學(xué)生固然令?老師喜愛，?但后進(jìn)生更?需要我們老?師去關(guān)心他?們的情感與?態(tài)度。有句?話說得好：?沒有教不會(huì)?的學(xué)生，只?有不會(huì)教的?老師。在日?常教學(xué)中，?我們覺得，?學(xué)生差并非?是智力差，?而是他們的?非智力因素?的影響。由?是在日常教?學(xué)中，我們?絕不放棄每?一個(gè)學(xué)生，?而是從學(xué)生?的非智力因?素入手，充?分利用他們?活躍的非智?力因素，引?導(dǎo)他們轉(zhuǎn)移?到學(xué)習(xí)上來?。反思自?己的工作，?我認(rèn)為自己?在教學(xué)中尚?有諸多不足?:如板書不?夠詳