2023年幼兒園親子閱讀活動(dòng)總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?幼兒園親子?閱讀活動(dòng)總?結(jié)___?月，是溫馨?的!我們走?進(jìn)了“親子?閱讀”的樂?園。在學(xué)校?教學(xué)樓前拉?開書香校園?“親子閱讀?”的帷幕，?從此,，“?親子閱讀—?—書香相伴?”的口號(hào)響?徹我們的校?園。一學(xué)?期過去了，?現(xiàn)將本課題?組參與的親?子閱讀活動(dòng)?作如下總結(jié)?：一、親?子總動(dòng)員，?健全親子閱?讀機(jī)構(gòu)。?開學(xué)初，我?校召開了親?子閱讀讀書?動(dòng)員大會(huì)。?此次親子閱?讀動(dòng)員大會(huì)?非常成功，?得到了全體?家長(zhǎng)的大力?支持。會(huì)上?，課題組負(fù)?責(zé)人首先向?家長(zhǎng)宣傳親?子閱讀的重?要意義;接?著各班成立?了讀書吧的?骨干成員，?并進(jìn)行了詳?細(xì)的分工。?根據(jù)孩子的?已有知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)和年齡特?點(diǎn)以及充分?利用班級(jí)圖?書角，每個(gè)?家庭擬寫了?《親子閱讀?計(jì)劃書》，?《計(jì)劃書》?詳細(xì)說明了?親子閱讀的?時(shí)間、閱讀?方法、聚會(huì)?安排以及作?品的收集。?二、保證?閱讀時(shí)間和?閱讀量為?了讓學(xué)生充?分閱讀，學(xué)?校開學(xué)初就?設(shè)立了午讀?時(shí)間，讓孩?子們每天堅(jiān)?持午讀__?_分鐘，一?學(xué)期下來，?孩子們?cè)谛?的午讀總閱?讀時(shí)間達(dá)_?__分鐘以?上，另外，?每周兩節(jié)的?語文閱讀課?，我也讓孩?子們堅(jiān)持閱?讀。孩子們?有時(shí)將自己?買的課外書?帶到教室和?大家___?，這樣一來?，全班同學(xué)?都看了不少?的書。為了?豐富孩子們?的課外閱讀?，老師從學(xué)?校圖書館借?閱一些適合?孩子們看的?故事書，讀?完后___?孩子們互相?交流，聊一?聊最有趣的?故事或最記?得的一個(gè)情?景，將課外?閱讀推向一?個(gè)新臺(tái)階。?三、親子?閱讀聚會(huì)?本學(xué)期我校?舉行了家校?交流日，在?本課題組長(zhǎng)?的建議下舉?行了親子閱?讀聚會(huì)，主?要有以下環(huán)?節(jié)：配樂詩(shī)?朗誦、我知?道了、親子?接力讀、閱?讀知識(shí)PK?、小記者采?訪、好書推?薦等幾個(gè)環(huán)?節(jié)?！靶∶?剛冒尖尖角?”，一株株?新苗在朝陽(yáng)?的懷抱中破?土而出，迎?著陽(yáng)光茁壯?成長(zhǎng)。我們?的親子讀書?之路也將越?走越寬。?四、“親子?閱讀”演繹?了一個(gè)又一?個(gè)動(dòng)人的故?事“親子?閱讀”活動(dòng)?啟動(dòng)后，一?位女同學(xué)便?和她母親開?始了共同閱?讀，母女相?約，白天，?孩子把書帶?到學(xué)校，課?間見縫插針?進(jìn)行閱讀，?每天晚上孩?子作業(yè)時(shí)就?由母親閱讀?，作業(yè)完畢?再讓孩子讀?上一會(huì)兒。?幾天過去了?，這本書迷?住了這對(duì)母?女，每天吃?飯的時(shí)候說?的就是書的?情節(jié)、書中?的人物。?愛因斯坦有?句至理名言?：“興趣是?最好的老師??！必S富多?彩的讀書主?題活動(dòng)，能?把“讀書”?和“活動(dòng)”?緊密結(jié)合起?來，活動(dòng)的?趣味性越強(qiáng)?，讀書就更?富有吸引力?。通過活動(dòng)?，既學(xué)到了?讀書的好方?法，加深了?愛書、用書?的思想認(rèn)識(shí)?，同時(shí)又促?進(jìn)了同學(xué)間?讀書競(jìng)賽活?動(dòng)的自覺形?成。幼兒?園親子閱讀?活動(dòng)總結(jié)2?伴隨著我?園的經(jīng)典誦?讀活動(dòng)的落?幕，我園_?__月份首?屆讀書節(jié)活?動(dòng)也結(jié)束了??；仡^看看?，這個(gè)__?_月很精彩?、這個(gè)__?_月很忙碌?、這個(gè)__?_月很累人?。現(xiàn)簡(jiǎn)單回?顧一下__?_月份閱讀?節(jié)的主要工?作。一、?___月份?工作內(nèi)容?1.豐富班?級(jí)圖書角，?鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴?躍捐獻(xiàn)幼兒?圖書。2?.挑選優(yōu)秀?親子閱讀心?得，并展示?給全園教師?及家長(zhǎng)觀看?。___?全班幼兒參?加了園內(nèi)舉?行的經(jīng)典誦?讀比賽，每?天利用睡前?十分鐘給幼?兒講經(jīng)典故?事，起床后?教師與幼兒?一起進(jìn)行閱?讀。4.?利用家園互?動(dòng)平臺(tái)及班?級(jí)博客等平?臺(tái)開展家庭?親子閱讀好?書推薦，使?讀書真正成?為家庭的溫?馨港灣。?5.鼓勵(lì)家?長(zhǎng)與幼兒進(jìn)?行親子閱讀?。6、設(shè)?計(jì)班級(jí)閱讀?海報(bào)"親子?一班閱讀之?星"。7?、評(píng)選了班?級(jí)書香家庭?與閱讀之星?。寥寥幾?筆概括了本?月的工作，?但背后卻隱?藏著太多的?辛苦,同時(shí)?也感謝家長(zhǎng)?對(duì)我們工作?的支持與配?合。二、?工作效果評(píng)?價(jià)本次讀?書月活動(dòng)的?主題是"書?香為伴、快?樂成長(zhǎng)，"?營(yíng)造積極向?上、清新高?雅、健康文?明的園所文?化氛圍，打?造書香園所?，現(xiàn)在對(duì)班?級(jí)開展的一?系列閱讀節(jié)?活動(dòng)的工作?評(píng)價(jià)如下。?1.通過?班級(jí)老師的?宣傳和鼓動(dòng)?，家長(zhǎng)都能?積極捐獻(xiàn)幼?兒圖書，使?幼兒園圖書?藏書量極大?增加，而且?質(zhì)量很高，?為我班幼兒?提供了一個(gè)?豐富的讀書?環(huán)境。接下?來是如何管?理及使用這?些圖書。?2.通過幾?天的觀察，?家長(zhǎng)對(duì)教師?及家長(zhǎng)讀書?心得的__?_度比較高?，她(他)?們經(jīng)常駐足?翻閱，但由?于展示地方?有限，只能?有少部分家?長(zhǎng)看。3?.幼兒經(jīng)典?誦讀活動(dòng)中?，幼兒參與?的興趣比較?高，從中也?看出幼兒比?較喜歡誦讀?，而親子之?間的故事情?景表演由于?缺乏情景，?幼兒語言有?時(shí)不清楚，?影響故事的?觀賞性，下?次應(yīng)多安排?情景故事表?演，錄音效?果好，幼兒?能全身心投?入到故事表?演中。4?、親子閱讀?好書推薦較?好，有部分?家長(zhǎng)踴躍參?與并相互推?薦好書，也?有一部分家?長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ?較忙沒能參?與。5、?親子閱讀，?各位家長(zhǎng)都?做得很好，?據(jù)了解家長(zhǎng)?們都是利用?晚上睡前_?__分鐘與?孩子一起閱?讀，或者是?利用周末時(shí)?間與孩子一?起到圖書館?或者書店去?閱讀。6?、教師制作?的閱讀節(jié)海?報(bào)讓家長(zhǎng)通?過海報(bào)的就?能對(duì)班級(jí)在?閱讀節(jié)期間?開展的一系?列活動(dòng)一目?了然。7?、書香家庭?和閱讀之星?的評(píng)選鼓勵(lì)?了孩子們對(duì)?閱讀的興趣?和積極、主?動(dòng)參與閱讀?的___。?讀書月的?各個(gè)活動(dòng)都?按計(jì)劃完成?了，但離最?初的設(shè)想效?果還有一定?的距離。?一則是一些?細(xì)節(jié)問題沒?有做好，二?則是老師的?時(shí)間有限，?加之人手不?夠，很多想?法都難于實(shí)?現(xiàn)。教師也?是第一次_?__閱讀節(jié)?活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)?不足，希望?明年的閱讀?節(jié)活動(dòng)辦得?比今年好。?幼兒園親?子閱讀活動(dòng)?總結(jié)3最?近，我園開?展了“親子?共讀”的讀?書活動(dòng)，從?總體上來說?取得了一定?的成效，每?個(gè)孩子從不?同程度上感?受到了課外?閱讀給他們?帶來的快樂?，增進(jìn)家長(zhǎng)?和孩子之間?的情感交流?。為了更好?得將這一活?動(dòng)開展下去?，讓孩子們?更多得從課?外閱讀中受?益，在實(shí)踐?中不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將?本階段活動(dòng)?做一簡(jiǎn)單小?結(jié)：一、?做好宣傳發(fā)?動(dòng)工作為?了讓家長(zhǎng)認(rèn)?識(shí)到親子讀?書活動(dòng)的意?義，積極地?參與進(jìn)來，?首先我們給?家長(zhǎng)寄發(fā)了?《親子共讀?倡議書》，?呼吁家長(zhǎng)與?孩子共同閱?讀，主要內(nèi)?容是：為孩?子建立溫馨?、舒適的閱?讀環(huán)境，建?立一個(gè)家庭?圖書架，并?適時(shí)添置一?定數(shù)量的好?書。每天?抽出二十至?三十分鐘的?時(shí)間與孩子?共同閱讀，?父母和孩子?相互監(jiān)督讀?書情況，用?親子閱讀記?錄卡記錄下?來，使老師?能比較清楚?地了解道每?位學(xué)生家庭?的親子共讀?情況。其?次是推薦讀?書內(nèi)容：《?小豬唏哩呼??！?、《舒?克和貝塔》?、經(jīng)典背誦?(三字經(jīng)、?弟子規(guī))。?這樣學(xué)生的?課外閱讀時(shí)?間就有了保?證。二、?班級(jí)建立讀?書評(píng)比欄?為了“親子?共讀”活動(dòng)?有實(shí)效性，?扎扎實(shí)實(shí)地?開展。班內(nèi)?開展了讀書?評(píng)比活動(dòng)，?這樣極大激?發(fā)孩子們的?讀書興趣，?家長(zhǎng)們也親?自陪孩子讀?書，若不陪?、不“親子?共讀”，孩?子不愿意，?盡而督促家?長(zhǎng)們也愛讀?書了?；?動(dòng)開展下來?，幾乎每個(gè)?家庭都成了?“書香型家?庭”。也涌?現(xiàn)出了許多?讀書之星，?如：史堯慶?、王煜欽、?段明昊等。?孩子們讀得?認(rèn)真，家長(zhǎng)?們讀得入神?。一張張“?親子共讀”?卡片，真實(shí)?地記錄了孩?子和家長(zhǎng)共?讀的情況。?三、活動(dòng)?成果雖然?活動(dòng)開展的?時(shí)間不長(zhǎng)，?但學(xué)生已有?了不少收獲?，一些學(xué)生?把《三字經(jīng)?》、《弟子?規(guī)》的內(nèi)容?比較熟練的?背誦下來，?為此，我們?把《三字經(jīng)?》編成了一?個(gè)節(jié)目，以?舞蹈、吟唱?的形式詮釋?出了古典文?化的___?力，另外，?我們還通過?剪報(bào)的形式?把閱讀中新?認(rèn)識(shí)字的收?集起來，既?鞏固了認(rèn)字?，又提高了?學(xué)生的閱讀?興趣。在親?子共讀的過?程，家長(zhǎng)們?也用鏡頭記?錄下來一個(gè)?個(gè)親子共讀?的溫馨畫面?，它增進(jìn)了?家長(zhǎng)和孩子?之間的情感?交流，也為?孩子的成長(zhǎng)?留下了美好?回憶?！?親子共讀”?活動(dòng)的開展?，營(yíng)造了良?好的學(xué)習(xí)氛?圍，提高了?學(xué)生讀書興?趣，實(shí)現(xiàn)家?長(zhǎng)與孩子共?同閱讀與學(xué)?習(xí)、閱讀與?生活、閱讀?與成長(zhǎng)的融?合。幼兒?園親子閱讀?活動(dòng)總結(jié)4?為了讓家?長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)?早期閱讀的?重要性，營(yíng)?造“書香伴?我行”的家?庭氛圍，指?導(dǎo)家長(zhǎng)共同?營(yíng)造家園教?育環(huán)境，促?進(jìn)孩子健康?快樂成長(zhǎng)。?近日，_?_鎮(zhèn)__幼?兒園開展“?與閱讀相約?，與快樂相?伴”親子閱?讀系列活動(dòng)?。該園首?先向家長(zhǎng)發(fā)?放“倡議書?”，號(hào)召親?子共讀，在?學(xué)校和家庭?掀起讀書的?熱潮。接?下來針對(duì)很?多家長(zhǎng)沒有?陪同孩子共?同閱讀的習(xí)?慣，加之父?母缺少育兒?的科學(xué)知識(shí)?，該園特開?展校園圖書?借閱活動(dòng)，?讓家長(zhǎng)可以?在老師的指?導(dǎo)建議下為?孩子挑選喜?歡的、適合?的讀物。?學(xué)校為了培?養(yǎng)孩子愛讀?書、樂讀書?、會(huì)讀書的?良好習(xí)慣，?營(yíng)造濃厚的?讀書氛圍，?特別布置了?閱讀室及故?事墻，激發(fā)?孩子們的讀?書興趣。?在親子閱讀?活動(dòng)中，家?長(zhǎng)密切配合?，幼兒積極?參與，進(jìn)一?步豐富了孩?子的一日生?活，孩子們?在自由、寬?