2023九年級(jí)英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023九?年級(jí)英語(yǔ)教?師下學(xué)期工?作總結(jié)九?年級(jí)下學(xué)期?是整個(gè)初中?階段最關(guān)鍵?的時(shí)期，為?使學(xué)生在英?語(yǔ)這門(mén)學(xué)科?上取得更大?的進(jìn)步，在?中考中取得?優(yōu)異的成績(jī)?，我在英語(yǔ)?教學(xué)中嘗試?了一些教學(xué)?方法，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、認(rèn)真搞?好備課，特?別是___?備課教學(xué)?中，備課是?一個(gè)必不可?少，十分重?要的環(huán)節(jié)，?既要備教材?、備學(xué)生，?又要備教法?。備課充分?，能調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，上課效果?就好。二?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的英語(yǔ)?學(xué)習(xí)習(xí)慣?我校的學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的氣氛不是?很濃，學(xué)習(xí)?自覺(jué)性較差?，主要表現(xiàn)?在以下幾個(gè)?方面：1?、學(xué)過(guò)的單?詞，老師要?求背出，學(xué)?生總是借口?其他作業(yè)太?多，沒(méi)時(shí)間?背等，往后?一拖再拖，?即便能背出?來(lái)，也是臨?時(shí)死記搶記?出來(lái)的。等?到其他需要?的時(shí)候又忘?了。2、?上過(guò)的新課?，相應(yīng)的配?套練習(xí)，不?自覺(jué)去獨(dú)立?完成，總需?要老師再三?強(qiáng)調(diào)，但學(xué)?生總希望老?師和他們一?起來(lái)做。?3、死記硬?背的東西多?，聯(lián)系的東?西少，因此?表面上看感?覺(jué)還可以，?但真正一考?起來(lái)，問(wèn)題?出來(lái)很多，?而且差距很?大。經(jīng)過(guò)幾?次考試下來(lái)?，問(wèn)題也出?來(lái)了，我任?教的兩個(gè)班?：尖子生沒(méi)?有幾個(gè)，中?等生斷層，?差生面特大?。針對(duì)以上?情況，要改?變這種局面?，我覺(jué)的要?做的事很多?。首先，?要培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，課前?多預(yù)習(xí)，課?堂___分?鐘讓學(xué)生集?中注意力聽(tīng)?講，把老師?講的內(nèi)容真?正聽(tīng)懂。不?能似懂非懂?。課后認(rèn)真?完成配套的?鞏固練習(xí)，?不懂的地方?，多向老師?或成績(jī)稍好?的學(xué)生請(qǐng)教?。其次，?學(xué)生學(xué)習(xí)要?主次分明，?主要學(xué)科課?后時(shí)間分配?相應(yīng)的因當(dāng)?多一些，特?別是對(duì)英語(yǔ)?學(xué)科，因?yàn)?他畢竟不是?母語(yǔ)。基礎(chǔ)?不打好，以?后想提高也?難。最后?，要靈活掌?握學(xué)過(guò)的知?識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)?要講究方法?，舉一反三?，融會(huì)貫通?，只有這樣?，學(xué)生才能?把所學(xué)的知?識(shí)串聯(lián)起來(lái)?，不容易忘?記。總之?，要讓學(xué)生?明白，學(xué)習(xí)?英語(yǔ)不是一?天兩天的事?，是要靠平?時(shí)慢慢積累?起來(lái)的。?三、建設(shè)高?效的課堂，?努力提高駕?馭課堂的能?力因?yàn)閷W(xué)?生在課堂上?的一舉一動(dòng)?都會(huì)直接影?響課堂教學(xué)?，所以上課?一定要設(shè)法?吸引學(xué)生，?不讓其分心?，上課內(nèi)容?力求豐富，?現(xiàn)實(shí)。教態(tài)?自然，講課?生動(dòng)，難易?適中照顧全?部，就自然?能夠吸引住?學(xué)生。另外?，我每天都?堅(jiān)持保持充?足的精神，?讓學(xué)生感受?到一種積極?上進(jìn)的氣氛?。這樣，授?課就事半功?倍。為了讓?學(xué)生真正參?入到課堂中?來(lái)，凡是學(xué)?生自己能講?清楚的問(wèn)題?，都讓學(xué)生?自己解決，?老師決不越?俎代庖，課?堂上盡量精?講、少講把?時(shí)間都留給?學(xué)生。四?、加強(qiáng)課外?輔導(dǎo)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)是語(yǔ)言?的學(xué)習(xí)。困?此，除了課?堂效果之外?，還需要讓?學(xué)生多讀，?多講，多練?。為此，在?早讀時(shí)，我?堅(jiān)持認(rèn)真了?解早讀情況?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)糾正。?課后發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)問(wèn)題?也及時(shí)解決?，及時(shí)講清?楚，讓學(xué)生?即時(shí)消化。?另外，對(duì)部?分不自覺(jué)的?同學(xué)還采取?強(qiáng)制背誦等?方式，幫助?他們養(yǎng)成良?好習(xí)慣，提?高他們的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)能力?。以上就?是我在九年?級(jí)下學(xué)期的?英語(yǔ)教學(xué)工?作總結(jié)。由?于經(jīng)驗(yàn)頗淺?，許多地方?存在不足，?希望在未來(lái)?的日子里，?能在各位領(lǐng)?導(dǎo)老師指導(dǎo)?下，取得更?好成績(jī)。?__九年級(jí)?英語(yǔ)教師下?學(xué)期工作總?結(jié)（二）?九年級(jí)下學(xué)?期即將結(jié)束?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心、?指導(dǎo)下，在?每一位英語(yǔ)?教師的努力?下，堅(jiān)持以?人為本，倡?導(dǎo)創(chuàng)新精神?。加強(qiáng)教學(xué)?管理，優(yōu)化?課堂教學(xué)。?總結(jié)本學(xué)期?外語(yǔ)教研組?的工作，我?們一直朝著?以下幾個(gè)方?面努力，并?取得了一定?的成績(jī)。但?也有一些值?得思考的、?改進(jìn)的地方?，現(xiàn)總結(jié)如?下：一、?強(qiáng)化觀念更?新，創(chuàng)新英?語(yǔ)教學(xué)英?語(yǔ)新課程標(biāo)?準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)?科的發(fā)展提?出了新的要?求，這就要?求我們要認(rèn)?真學(xué)習(xí)理論?，更新教學(xué)?觀念和知識(shí)?結(jié)構(gòu)，提高?自身的綜合?素質(zhì)，才能?符合時(shí)代潮?流的發(fā)展要?求。在教學(xué)?中，我們要?求每位教師?努力做到＂?三創(chuàng)新＂。?創(chuàng)新課堂教?學(xué)設(shè)計(jì)，主?要以學(xué)生的?發(fā)展為本；?創(chuàng)新教學(xué)方?法，使教學(xué)?活動(dòng)由＂教?＂向＂學(xué)＂?轉(zhuǎn)變，真正?提高_(dá)__?分鐘的課堂?教學(xué)效率；?創(chuàng)新教學(xué)手?段，運(yùn)用現(xiàn)?代化教學(xué)技?術(shù)和遠(yuǎn)程教?育資源是創(chuàng)?新外語(yǔ)教學(xué)?的重要途徑?。二、抓?好教學(xué)業(yè)務(wù)?工作，提高?教師的專(zhuān)業(yè)?素質(zhì)1.?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?發(fā)揮___?備課組的優(yōu)?勢(shì)備課是?上好一節(jié)課?的關(guān)鍵和前?提。我們采?取___備?課與個(gè)人備?課相結(jié)合的?辦法。備課?做到三定（?定時(shí)間、定?內(nèi)容、定中?心發(fā)言人）?。四統(tǒng)一（?___學(xué)目?的的、統(tǒng)一?重點(diǎn)、統(tǒng)一?作業(yè)內(nèi)容、?___學(xué)進(jìn)?度）。__?_備課主要?以各年級(jí)備?課組為單位?，由各個(gè)備?課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?，每周四第?八節(jié)課為_(kāi)?__備課時(shí)?間。每次備?課由___?名教師選定?一個(gè)單元并?主講，明確?本單元教學(xué)?內(nèi)容的重點(diǎn)?、難點(diǎn)、疑?點(diǎn)，基本習(xí)?題，參考教?法等。然后?，同年級(jí)備?課組教師進(jìn)?行討論，最?后達(dá)成共識(shí)?，之后形成?文字形式的?教案。充分?發(fā)揮備課組?的力量，做?到了教學(xué)資?源共享。?2.抓好教?研組活動(dòng)這?個(gè)主陣地，?向___分?鐘要質(zhì)量?課堂教學(xué)是?學(xué)校教學(xué)工?作的中心，?也是教研活?動(dòng)的重要環(huán)?節(jié)。教研活?動(dòng)的主要方?向就是提高?課堂教學(xué)的?水平和教學(xué)?質(zhì)量。因此?，英語(yǔ)課堂?教學(xué)在教研?活動(dòng)中占有?重要的地位?。本學(xué)期我?們每周四下?午第八節(jié)課?定為組教研?活動(dòng)。每周?都有詳細(xì)的?活動(dòng)安排，?本學(xué)期共按?排了六位教?師的公開(kāi)課?和兩位教師?的師范課，?針對(duì)課堂教?學(xué)中出現(xiàn)的?情況，提煉?共性問(wèn)題進(jìn)?行研討，進(jìn)?一步明確了?對(duì)策建議，?使廣大英語(yǔ)?教師對(duì)一些?問(wèn)題有了清?晰的認(rèn)識(shí)。?為了使大?家能在意識(shí)?上和教學(xué)方?法上有一個(gè)?大幅度的提?高，在學(xué)校?的大力支持?下，我們到?其它學(xué)校去?聽(tīng)課學(xué)習(xí)，?大家一直反?映非常好，?在那里不光?學(xué)到了同仁?們的先進(jìn)的?教學(xué)方法和?理念，更重?要的是看到?了教研組科?學(xué)的管理方?法，為我們?今后的工作?起了一定的?指導(dǎo)作用。?3.認(rèn)真?落實(shí)“結(jié)對(duì)?子”活動(dòng)?針對(duì)英語(yǔ)教?研組目前的?現(xiàn)狀，結(jié)合?學(xué)校的教研?活動(dòng)，在教?研組內(nèi)部廣?泛開(kāi)展了“?結(jié)對(duì)助教”?活動(dòng)，由優(yōu)?秀教師指導(dǎo)?年輕教師的?教學(xué)，互相?聽(tīng)課、評(píng)課?，分階段總?結(jié)，開(kāi)展了?優(yōu)秀教師的?“示范課”?，青年教師?的“匯報(bào)課?”活動(dòng)。許?多青年教師?在經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的鍛煉?，在指導(dǎo)老?師的幫助下?，所上的匯?報(bào)課受到了?大家的好評(píng)?，新老教師?共同學(xué)習(xí)，?共同提高。?三、努力?開(kāi)展課外活?動(dòng)，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣課外活?動(dòng)是重要的?教學(xué)輔助手?段，有利于?增長(zhǎng)知識(shí)、?開(kāi)闊視野。?有目的、有?___地開(kāi)?展各種適合?學(xué)生語(yǔ)言水?平和年齡特?點(diǎn)的課外活?動(dòng)，可使學(xué)?生生動(dòng)、活?潑、主動(dòng)地?學(xué)習(xí)，可以?激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)熱情，?培養(yǎng)興趣。?本學(xué)期根據(jù)?教研組的活?動(dòng)安排，根?據(jù)不同年級(jí)?掌握的知識(shí)?水平，__?_一些豐富?多彩的課外?活動(dòng)。全校?的英語(yǔ)競(jìng)賽?都圓滿(mǎn)的結(jié)?束了，各個(gè)?年級(jí)在老師?的認(rèn)真輔導(dǎo)?下都取得了?很好的成績(jī)?。四、大?力提倡搞教?學(xué)研究，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量根據(jù)?我校的特點(diǎn)?，多數(shù)教師?都能積極地?進(jìn)行大膽英?語(yǔ)教學(xué)研究?，主動(dòng)地申?報(bào)研究課題?，平時(shí)多觀?察、多思考?，能將在教?學(xué)實(shí)踐中發(fā)?現(xiàn)的其它問(wèn)?題總結(jié)歸納?并用文字表?達(dá)出來(lái)。聯(lián)?系實(shí)際積極?撰寫(xiě)外語(yǔ)教?育教學(xué)論文?，教學(xué)反思?和教學(xué)設(shè)計(jì)?。部分教師?所撰寫(xiě)的教?育教學(xué)論文?，教學(xué)反思?和教學(xué)設(shè)計(jì)?還獲得了市?級(jí)獎(jiǎng)。不?會(huì)學(xué)習(xí)的人?將是___?世紀(jì)的新文?盲。學(xué)習(xí)方?式的改革是?我組所做的?核心工作之?一。我校英?語(yǔ)組力求在?教學(xué)研討過(guò)?程中___?學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)?程和方法，?發(fā)現(xiàn)、探究?、研究等認(rèn)?識(shí)活動(dòng)，使?學(xué)習(xí)過(guò)程更?多地成為學(xué)?生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、提出問(wèn)題?、分析問(wèn)題?、解決問(wèn)題?、掌握方法?的過(guò)程。新?課程向傳統(tǒng)?的教學(xué)方法?提出了挑戰(zhàn)?。教師要成?為學(xué)生學(xué)習(xí)?的伙伴、學(xué)?生發(fā)展的促?進(jìn)者。因此?，我們英語(yǔ)?組努力倡導(dǎo)?營(yíng)造民主、?平等、互動(dòng)?、合作的師?生關(guān)系，在?與學(xué)生交往?互動(dòng)、合作?交流中，情?感交融中健?全學(xué)生人格?，完善學(xué)生?個(gè)性，促進(jìn)?師生共同發(fā)?展?？傊?，一學(xué)期以?來(lái)，外語(yǔ)組?教師注意自?身素質(zhì)的提?高，始終以?高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己，?在教育教學(xué)?工作中取得?了一定的成?績(jī)。但是，?我們也深深?知道，這些?成績(jī)的取得?是在各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心、?以及學(xué)校其?他學(xué)科老師?的大力支持?與配合下取?得的。我們?還知道，我?們的工作還?有很多需要?提高改進(jìn)的?地方，在今?后的工作中?，我們決心?再接再厲，?努力工作，?為把學(xué)校英?語(yǔ)教學(xué)各方?面的工作提?高到一個(gè)新?層次而奮斗?。__九?年級(jí)英語(yǔ)教?師下學(xué)期工?作總結(jié)（三?）九年級(jí)?下學(xué)期我擔(dān)?任九年級(jí)（?__）班的?英語(yǔ)教學(xué)，?本人虛心請(qǐng)?教同行、潛?心研究教法?、在實(shí)踐中?摸索前進(jìn)。?經(jīng)過(guò)這學(xué)期?的努力，學(xué)?到了很多教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也?取得了應(yīng)有?的成績(jī)。以?下是對(duì)本學(xué)?期教學(xué)情況?的簡(jiǎn)要總結(jié)?。一、培?養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)?興趣英語(yǔ)?作為一門(mén)外?語(yǔ)，對(duì)大多?數(shù)學(xué)生而言?，既生疏又?困難。在這?樣一種大環(huán)?境之下，要?教好英語(yǔ)，?就要讓學(xué)生?喜愛(ài)英語(yǔ)，?讓他們對(duì)英?語(yǔ)產(chǎn)生興趣?。為此，我?采取了一些?方法，如盡?多使用多媒?體設(shè)備進(jìn)行?教學(xué)；開(kāi)展?形式多樣、?生動(dòng)活潑的?課堂語(yǔ)言實(shí)?踐活動(dòng)；介?紹英美國(guó)家?的（范本）?文化，生活?故事；幫助?班上的同學(xué)?改英文名等?等。使他們?了解英語(yǔ)、?喜歡英語(yǔ)，?從而培養(yǎng)了?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣。?目前，我們?班學(xué)生對(duì)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的興?趣始終穩(wěn)定?在較高水平?。二、認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課，改進(jìn)教?學(xué)方式、注?重輔導(dǎo)學(xué)法?在___?備課的基礎(chǔ)?上，我能自?覺(jué)鉆研教材?、研究學(xué)生?，進(jìn)行二次?備課。雖然?辛苦，但事?實(shí)證明是值?得的。課上?教態(tài)自然、?講課生動(dòng)、?難易適中、?照顧全部，?課堂就能夠?吸引住學(xué)生?。本人能做?到每天都有?積極的精神?狀態(tài)，讓學(xué)?生感受到一?種積極的學(xué)?習(xí)氣氛。我?能遵循聽(tīng)說(shuō)?領(lǐng)先、讀寫(xiě)?跟上的教學(xué)?要求，努力?加大課堂訓(xùn)?練量，加快?課堂節(jié)奏，?切實(shí)提高課?堂教學(xué)效率?。除保證課?堂效果之外?，還需要讓?學(xué)生課外多?讀，多講，?多練。為此?，在早讀時(shí)?，我堅(jiān)持到?班輔導(dǎo)，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?糾正。課后?堅(jiān)持認(rèn)真批?改學(xué)生作業(yè)?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)解決。?三、做好?“培優(yōu)轉(zhuǎn)差?”按以往?經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生?在英語(yǔ)學(xué)習(xí)?進(jìn)入一定階?段后，會(huì)出?現(xiàn)好差分化?現(xiàn)象。為此?，我制定了?具體的“培?優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)?劃和目標(biāo)，?對(duì)這部分同?學(xué)進(jìn)行有計(jì)?劃的輔導(dǎo)。?例如我把這?批同學(xué)分為?三個(gè)組。第?一組是有一?定基礎(chǔ)，但?平時(shí)懶動(dòng)腦?筋不學(xué)的同?學(xué)，對(duì)這些?同學(xué)，我采?取___輔?導(dǎo)，給他們?分配固定任?務(wù)，不讓他?們有偷懶的?機(jī)會(huì)，讓他?們發(fā)揮應(yīng)有?水平；第二?組是肯學(xué)、?但學(xué)習(xí)能力?不強(qiáng)的同學(xué)?。對(duì)這部分?同學(xué)進(jìn)行耐?心指導(dǎo)，多?加鼓勵(lì)，慢?慢提高他們?的成績(jī)；第?三組是紀(jì)律?松散、基礎(chǔ)?不好、學(xué)習(xí)?又不認(rèn)真的?同學(xué)。對(duì)這?部分人進(jìn)行?課余時(shí)間個(gè)?別輔導(dǎo)。由?于實(shí)施了分?類(lèi)輔導(dǎo)，針?對(duì)性強(qiáng)，效?果比較明顯?。九年級(jí)?下學(xué)期的努?力效果如何?，中考就是?一種考驗(yàn)了?。無(wú)論成績(jī)?高低，都體?現(xiàn)了我在這?學(xué)期的教學(xué)?成果。我明?白到這并不?是最重要的?，重要的是?這學(xué)期本人?確實(shí)學(xué)到很?多，重要的?是如何總結(jié)?得失，以期?在以后做得?更好。因此?，無(wú)論怎樣?辛苦，我都?會(huì)繼續(xù)努力?，多問(wèn)、多?想、多向書(shū)?本、專(zhuān)家、?同行學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取更大的?進(jìn)步。_?_九年級(jí)英?語(yǔ)教師下學(xué)?期工作總結(jié)?（四）回?顧九年級(jí)下?學(xué)期的英語(yǔ)?教學(xué)工作，?使我感到既?繁忙又充實(shí)?，特別是在?校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)?導(dǎo)下，我的?教學(xué)思想和?教學(xué)水平都?得到了很大?的提高，并?取得了一些?成績(jī)。下面?我將九年級(jí)?下學(xué)期的工?作總結(jié)如下?：一、思?想政治方面?在九年級(jí)?下學(xué)期的英?語(yǔ)教學(xué)工作?中，我自始?至終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持不?懈的工作精?神從事英語(yǔ)?教學(xué)。在教?學(xué)中，能夠?做到為人師?表，關(guān)愛(ài)學(xué)?生，幫助學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)?熱情和信心?。二、業(yè)?務(wù)素質(zhì)方面?為了適應(yīng)?課改的需要?，我不斷地?鉆研新的教?學(xué)理念，探?索新的教學(xué)?方法，不斷?將自己的所?學(xué)運(yùn)用到課?堂教學(xué)之中?。本人能做?到每天都有?積極的精神?狀態(tài)，讓學(xué)?生感受到一?種積極的學(xué)?習(xí)氣氛。我?能遵循聽(tīng)說(shuō)?領(lǐng)先、讀寫(xiě)?跟上的教學(xué)?要求，努力?加大課堂訓(xùn)?練量，加快?課堂節(jié)奏，?切實(shí)提高課?堂教學(xué)效率?。課后堅(jiān)持?認(rèn)真批改學(xué)?生作業(yè)，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?解決。對(duì)部