2022學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)

2022學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)_學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)總結(jié)2022學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)。

英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，在現(xiàn)今人民文化水平的不斷提高，英語(yǔ)已經(jīng)·作為我們?nèi)粘贤ㄉ町?dāng)中的其次門語(yǔ)言，我想我們有必要仔細(xì)從學(xué)校習(xí)，那么作為學(xué)校的英語(yǔ)老師們又有怎樣的收獲呢?下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2022學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2022學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)一

時(shí)間飛逝，歲月如流。認(rèn)真回味，布滿著生氣和活力的學(xué)校英語(yǔ)已經(jīng)陪我走過(guò)了又一個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的學(xué)校英語(yǔ)工作。在這一年里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的同學(xué)們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。回過(guò)頭，我最終欣然發(fā)覺，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中，原來(lái)收獲頗豐。

本學(xué)期，每個(gè)英語(yǔ)老師都是在勞碌中渡過(guò)的。我擔(dān)當(dāng)五、六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)同學(xué)。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面

本人喜愛訓(xùn)練事業(yè)，堅(jiān)持黨的基本原則、訓(xùn)練方針貫徹。思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，樂(lè)觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：學(xué)習(xí)黨的“.”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和討論新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注意在教學(xué)實(shí)踐中的敏捷應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。

二、在教學(xué)工作方面

首先我熟悉到了幾個(gè)問(wèn)題：

1、剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，同學(xué)對(duì)英語(yǔ)這門課程布滿奇怪???，喜愛學(xué)習(xí)、仿照，但是，我發(fā)覺自從學(xué)校讀了兩年后，奇怪???心漸漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，同學(xué)產(chǎn)生了消極情感，沒有愛好，甚至厭學(xué)。

2、面對(duì)一些整體同學(xué)進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求過(guò)于嚴(yán)格，不能留意到同學(xué)的差異性，沒有發(fā)覺他們接受語(yǔ)言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的同學(xué)吃得飽，有的同學(xué)吃不飽。吃不飽的那部分同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生以下心情：上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會(huì)馬虎，留意力不集中。

3、在有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)講過(guò)后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，同學(xué)仍沒有把握。就責(zé)備同學(xué)，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)備聲中，在枯燥的聯(lián)系中，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好消逝了。

我體會(huì)到：同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的力量是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)同學(xué)，但不能要求每一個(gè)同學(xué)都一樣、一個(gè)模式，不能要求同學(xué)都按一個(gè)模式去進(jìn)展，而是開發(fā)同學(xué)不同的潛能，進(jìn)展同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的各方面力量。而且老師可依據(jù)不同同學(xué)之間的差異去因材施教。

首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好同學(xué)，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進(jìn)行因材施教;從激發(fā)同學(xué)的愛好入手。老師在英語(yǔ)教學(xué)中，讓同學(xué)做到聽、說(shuō)、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)同學(xué)學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。同學(xué)的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)愛好的差異更大;同學(xué)的寵愛也不一樣，有的喜愛聽說(shuō)法，就是始終看著老師，聽老師說(shuō)，很少看書本;有的喜愛閱讀法，就是始終盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必需運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能讓他們喜愛英語(yǔ)。

其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必需做到讓同學(xué)明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開心的情景中學(xué)到學(xué)問(wèn)，從而提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特殊留意同學(xué)的愛好的培育。在課堂上，我首先讓同學(xué)明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。每課講授完后，要求同學(xué)必需讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求同學(xué)抽出肯定時(shí)間開口讀英語(yǔ)，熬煉口語(yǔ)力量，熟識(shí)課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由老師指導(dǎo)培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測(cè)，使同學(xué)不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前同學(xué)聽寫十個(gè)單詞，必需做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，又要鞏固舊學(xué)問(wèn)，得到兩面照看，不能松懈。

最終，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)

“學(xué)海無(wú)涯”，在信息時(shí)代，作為一名老師，終身學(xué)習(xí)尤為重要。我經(jīng)常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)力量。我還樂(lè)觀響應(yīng)，參與各項(xiàng)老師活動(dòng)。除此之外，業(yè)余時(shí)間我還讀了很多書和雜志，英語(yǔ)學(xué)問(wèn)等各方面均取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

四、工作考勤方面

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間，一學(xué)期來(lái)，無(wú)極特別狀況沒有請(qǐng)過(guò)一次假。并樂(lè)觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。我在做好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。

當(dāng)然，由于教學(xué)閱歷的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛?，我知道還有很多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善訓(xùn)練教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的學(xué)校老師。

2022學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)二

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)訓(xùn)練工作更上一層樓。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、政治思想

我喜愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

我寵愛并關(guān)懷我的同學(xué)，不但在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷愛惜他們，還訓(xùn)練他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀。班級(jí)規(guī)章制度明確，獎(jiǎng)懲措施到位，呈現(xiàn)出樂(lè)于助人、勇挑重?fù)?dān)、互幫互助的良好班風(fēng)。

二、訓(xùn)練工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練和常規(guī)訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)結(jié)合同學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題訂正解決，并建立以表?yè)P(yáng)為主的獎(jiǎng)懲機(jī)制，樹立學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)同學(xué)漸漸形成良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)懷同學(xué)身體健康，留意愛護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作，對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確訓(xùn)練子女等。

通過(guò)以上工作，本班同學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

三、教學(xué)工作

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)低班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次，本學(xué)期，自己在多位有閱歷的老師的指導(dǎo)下，代表學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的展現(xiàn)，從這個(gè)活動(dòng)中我積累了不少珍貴的閱歷，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎么教。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。對(duì)于學(xué)困生能做到面批并準(zhǔn)時(shí)耐心的指導(dǎo)。

(二)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來(lái)，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為樂(lè)觀因素。

首先關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確定。

3、方法得當(dāng)，效果明顯。

孩子學(xué)習(xí)成果不好，孩子、家長(zhǎng)、老師都是特別苦惱的。但家長(zhǎng)和孩子往往束手無(wú)策。所以作為老師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法。使家長(zhǎng)能根據(jù)老師的方法對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，對(duì)學(xué)困生要多進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，一遍不會(huì)講兩遍，兩遍不會(huì)講三遍，而且要把學(xué)問(wèn)反復(fù)鞏固?！笆炷苌伞边@句話在這里最合適不過(guò)了。只要看到同學(xué)努力進(jìn)步了，那老師再多的付出也是值得的。

總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成果。

2022學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)三

回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人樂(lè)觀投身于訓(xùn)練事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)當(dāng)本校的三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，由于我是學(xué)習(xí)英語(yǔ)訓(xùn)練的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。同學(xué)的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了肯定的成果。

一、政治思想方面

我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的訓(xùn)練形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同同學(xué)在課堂上同嬉戲，同唱歌。

喜愛同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

樂(lè)觀參加講課，聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期樂(lè)觀參與學(xué)校組織的開放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都仔細(xì)對(duì)待，通過(guò)參加這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，樂(lè)觀與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信念對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。

三、連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期我校的連續(xù)訓(xùn)練工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時(shí)，校內(nèi)的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。

四、組長(zhǎng)工作

本學(xué)期我們?nèi)w?？评蠋煻季奂揭黄?，大家在平常，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用支配，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了暖和。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永久不能轉(zhuǎn)變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，樂(lè)觀向上的心，你的工作，你的生活永久都會(huì)布滿陽(yáng)光。

訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

2022學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)四

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教學(xué)教法，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷?，F(xiàn)將本學(xué)期四班級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)總結(jié)如下：

一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率

愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“愛好是最好的老師”。的確如此，假如一個(gè)同學(xué)對(duì)所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就會(huì)產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，反之，沒有愛好會(huì)降低他們把握學(xué)問(wèn)的意愿。因此，培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件。

基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，比如說(shuō)，設(shè)置一些同學(xué)比較感愛好的嬉戲，像“找伴侶”、"whatsmissin更多工作總結(jié).我推舉

2022學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié).

歲月總是不經(jīng)意間就消逝，作為學(xué)校老師的我們，在教學(xué)工作當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)細(xì)心的和孩子們溝通好，通過(guò)總結(jié)來(lái)完善自己的教學(xué)方案，才能夠讓自己的工作做的更加優(yōu)秀。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2022學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié).”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié).一

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動(dòng)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問(wèn)題。開學(xué)初組織攻關(guān)老師和教研組長(zhǎng)參與處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參與處討論性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各班級(jí)組織仔細(xì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)老師集中由黃麗娜陳艷紅兩位老師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各班級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，組織了第六屆同組共研一課活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。

在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭(zhēng)論定搞，每個(gè)人依據(jù)本班同學(xué)狀況說(shuō)課、主講、自評(píng);樂(lè)觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。近三年的改革收獲?多，課前預(yù)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的討論，老師的群體才智得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié)，七位老師分別代表各組講了課，三節(jié)評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把同學(xué)置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。突出過(guò)程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過(guò)程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

一學(xué)期即將過(guò)去，緊急勞碌而收獲多多。我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案和學(xué)科教學(xué)方案，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動(dòng)“學(xué)校數(shù)學(xué)活動(dòng)化課堂教學(xué)模式”的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，潛心鉆研教材，樂(lè)觀探究，改革課堂教學(xué)，收到很好的訓(xùn)練教學(xué)效果。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié).二

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多。在本學(xué)期中我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，在連續(xù)推動(dòng)我?！弊灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

在本學(xué)期，我校在校長(zhǎng)嶄新訓(xùn)練理念的帶動(dòng)下，在班級(jí)組老師們共同探討中，使我在工作中收益非淺。作為一名數(shù)學(xué)老師，我充分熟悉到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展，我把探究式學(xué)習(xí)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。我在教學(xué)中緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！弊灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案，并依據(jù)本班同學(xué)狀況說(shuō)課、主講、自評(píng);樂(lè)觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在本學(xué)期中，我參與了本校開展的”一課多講””同備一節(jié)課”的校本教研活動(dòng)，其中我所執(zhí)教的《六的乘法口訣》在”一課多講”的活動(dòng)中受到師生的好評(píng);所執(zhí)教的《可能性》在”同備一節(jié)課”的活動(dòng)中激起聽課老師的教研活動(dòng)的樂(lè)觀性，引起聽課老師的深化思索，我針對(duì)課堂同學(xué)表現(xiàn)和其他老師的評(píng)課看法，寫出一篇關(guān)于《可能性》的教學(xué)案例《正推與反推》，受到聽課老師的好評(píng)。

本學(xué)校特別重視”訓(xùn)練教學(xué)反思”對(duì)于老師成長(zhǎng)的重要性。規(guī)定了每個(gè)老師要堅(jiān)持寫訓(xùn)練教學(xué)反思，使反思成為自覺的隨時(shí)隨地的行為。反思是一種手段。反思后則奮進(jìn)，存在問(wèn)題就準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和改正，發(fā)覺問(wèn)題則深思，找到閱歷就升華。教學(xué)反思的真諦就在于老師要敢于懷疑自己，敢于和擅長(zhǎng)突破、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn)。不斷的反思就有可能形成自己獨(dú)特的、個(gè)性化的教學(xué)模式。反思自我，也可以反思他人。學(xué)校常常開展聽評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)討論別人的教學(xué)特長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己。我結(jié)合自己的狀況和教學(xué)實(shí)際，把反思分為這樣幾種類型：”課后思”;”周后思”或”單元思”;”月后思”;”考后思”;及針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題、某一個(gè)大事進(jìn)行的專題反思。并針對(duì)反思準(zhǔn)時(shí)撰寫教學(xué)訓(xùn)練案例，本學(xué)期所撰寫的六篇教學(xué)案例受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

除了需要上交的反思本，我還把課堂上一點(diǎn)欣喜，一點(diǎn)失落都準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，或許不是那么規(guī)范，但上面記錄了很多思索的火花，勝利的欣喜和失敗的教訓(xùn)。不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)覺困惑，”教然后而知困”，不斷發(fā)覺一個(gè)個(gè)生疏的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。經(jīng)常寫一寫，讀一讀，既是鞭策，也是鼓舞，更可以使自己成長(zhǎng)的腳印?????更加踏實(shí)。在不斷反思的過(guò)程中，我受益匪淺。

我結(jié)合工作與生活，在書本中學(xué)、在工作中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，與老師之間建立樂(lè)觀的伙伴關(guān)系，在日常教學(xué)工作我把自己在參加過(guò)程中的體會(huì)、感悟、思索、變化以實(shí)話實(shí)說(shuō)的形式進(jìn)行溝通，在我樂(lè)觀參與過(guò)程的同時(shí)，對(duì)教學(xué)有了新的頓悟，教學(xué)組織力量得到了提高。短短幾個(gè)月，課程改革實(shí)踐給我訓(xùn)練教學(xué)注入了生氣與活力，訓(xùn)練觀念發(fā)生了深刻的變化。我通過(guò)教學(xué)實(shí)踐擅長(zhǎng)發(fā)覺問(wèn)題，樂(lè)觀參與與學(xué)校和教研組的各種教研活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用，努力探究解決問(wèn)題的途徑和方法，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使新課程的理念落到教學(xué)工作的實(shí)處，初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成果顯著。

在xxxx年一年的工作時(shí)間里，我事業(yè)心強(qiáng)，出滿勤、干滿點(diǎn)，從不遲到，早退。在工作中，我不斷提高科學(xué)文化和訓(xùn)練理論水平，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，實(shí)事求是，勇于探究，我所撰寫的教案《整理書包》被大象出版社出版;立項(xiàng)成果《有效參加探究創(chuàng)新》榮獲省級(jí)成果三等獎(jiǎng)。立項(xiàng)成果《如何提高同學(xué)主體參加有效性》榮獲市級(jí)成果三等獎(jiǎng)和市級(jí)論文二等獎(jiǎng)。為了更好的充實(shí)自己，有更好的力量，我還參與了全國(guó)的成人高招，考上了河南省訓(xùn)練學(xué)院數(shù)學(xué)訓(xùn)練本科。

我在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問(wèn)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向xx分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，向新老老師互學(xué)互促，進(jìn)行教法切磋，學(xué)情分析，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步落實(shí)，我充分強(qiáng)調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理力量，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)技能形成過(guò)程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，在xxxx年xx月xx日進(jìn)行的期末測(cè)評(píng)中，我所執(zhí)教的班級(jí)及格率為xx.5%，優(yōu)秀率為xx%，獲得班級(jí)組第一名。為了促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，我先后對(duì)本班前后5名同學(xué)跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位同學(xué)的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為自己反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。本學(xué)期我在作業(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍，老師評(píng)、同學(xué)評(píng)、小組評(píng)，、家長(zhǎng)評(píng)一條龍，老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，同學(xué)自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)狀況扉頁(yè)欄中，周五下午同學(xué)以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長(zhǎng)對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始老師綜合激勵(lì)換旗，(5個(gè)紅花換一面紅旗)同學(xué)每周都為自己樹立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取閱歷，常常進(jìn)行彌補(bǔ)，月末進(jìn)行爭(zhēng)星活動(dòng)，同學(xué)在一個(gè)月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)勝利的喜悅，或向他人學(xué)習(xí)，每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn)，同學(xué)都站在同一個(gè)起跑線上，極大限度地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

回顧自己走過(guò)的路，想想剛工作時(shí)的情景，我從一次次的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中我體會(huì)到，老師是同學(xué)心靈的耕耘者，教課就要教到同學(xué)的心上，在以后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步討論同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課的要求，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在同學(xué)心中留下深深的痕跡，我將努力立足于講臺(tái)，開拓教室的空間，用新奇的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的才智音符去彈奏同學(xué)的”心靈之樂(lè)”。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié).三

一、一些做法

1.仔細(xì)做好前期工作總結(jié)，和二冊(cè)教材培訓(xùn)，保證明驗(yàn)穩(wěn)步進(jìn)展。

寒假期間，教研室組織任課老師，進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)中，布置了典型個(gè)案發(fā)言(9人次)、論文溝通、專家講座以及教材教法分析等。老師們通過(guò)這些不同的形式，總結(jié)第一學(xué)期試驗(yàn)工作，找到閱歷，反思不足，并展望其次學(xué)期的工作，為試驗(yàn)的順當(dāng)進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.以專題討論的形式，推動(dòng)課改的進(jìn)展。

要想讓課改穩(wěn)步進(jìn)展，只靠幾個(gè)人來(lái)推動(dòng)是不行的，必需要調(diào)動(dòng)廣闊老師的樂(lè)觀性。因此，就必需為老師們供應(yīng)一個(gè)討論的載體。否則，老師們還會(huì)用以前的方法，來(lái)教現(xiàn)在的教材。假如真是這樣的話，就失去了試驗(yàn)的意義。

出于上述考慮，在試驗(yàn)中，我以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，讓老師們確定專題，為其自我進(jìn)展，搭建平臺(tái)。首先，我組建了課題組。組建的方法是：老師自己報(bào)名，只要有愿望，情愿在課改中綻開討論，就可以報(bào)名。結(jié)果xx余名老師報(bào)了名，老師們樂(lè)觀性很高。其次步，讓課題組老師確定自己的討論專題。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學(xué)”，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料。課題組老師在確定自己的專題時(shí)，可以在區(qū)內(nèi)專題下來(lái)討論，也可以從自己的實(shí)際教學(xué)工作動(dòng)身，自己來(lái)確定專題?，F(xiàn)在，已在區(qū)里備案的專題，包括來(lái)自xx所學(xué)校的xx個(gè)，占全部試驗(yàn)校(xx所)的xx%。

本學(xué)期末，預(yù)備進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)。

3.加強(qiáng)實(shí)效，組織課題中心組獻(xiàn)課活動(dòng)，促進(jìn)試驗(yàn)的深化進(jìn)展。(因課題組過(guò)于浩大，我又在此基礎(chǔ)上，確定了xx人的課題中心組。)

本學(xué)期，課改的任務(wù)很重。要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、貫徹新理念;要進(jìn)行二冊(cè)教材的使用試驗(yàn);并要進(jìn)行評(píng)價(jià)方案的試驗(yàn);及專題的討論等。

為了完成上述的工作任務(wù)，我區(qū)組織了課題中心組獻(xiàn)課的活動(dòng)。組織課題中心組成員(xx人)，每人獻(xiàn)課一節(jié)。獻(xiàn)課過(guò)程向全區(qū)任課老師開放，自愿參與聽課、評(píng)課?；顒?dòng)中，老師們通過(guò)聽課、評(píng)課，思索新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí)，并觀摩、研討教材的使用;通過(guò)自評(píng)、他評(píng)等形式，來(lái)學(xué)習(xí)和使用基教研中心的評(píng)價(jià)方案;結(jié)合獻(xiàn)課活動(dòng)，進(jìn)行短期專題的討論。我們把這次活動(dòng)的專題定位在“計(jì)算教學(xué)”的討論上。通過(guò)討論，找出了計(jì)算教學(xué)低班級(jí)的一些方法，確定了基本思路：積累表象→進(jìn)展思維→形成技能，并拿出了研討課，在全區(qū)展現(xiàn)。

另外，本學(xué)期，我區(qū)還完成了全市討論課、與宣武區(qū)溝通研討等任務(wù)。

二、課改以來(lái)，課堂的變化

1.課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化。

通過(guò)一年的課改，我區(qū)一班級(jí)課堂教學(xué)的氣氛，與以前相比有很大變化。以前的課堂，老師總是認(rèn)為同學(xué)不懂事，尤其是一班級(jí)同學(xué)，主體意識(shí)差，所以更多的是指令性語(yǔ)言。同學(xué)的一舉一動(dòng)都是在老師的指令下，這樣直接導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶。

現(xiàn)在的教學(xué)，老師們熟悉到了同學(xué)的重要，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，減輕同學(xué)的心理壓力，讓同學(xué)輕松、自如地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的課堂，老師的指令性語(yǔ)言越來(lái)越少，而與同學(xué)商議?、征求同學(xué)看法的語(yǔ)言越來(lái)越多，批判性的語(yǔ)言在許多學(xué)校的許多班級(jí)中已經(jīng)絕跡，激勵(lì)性評(píng)價(jià)已深化人心。

2.老師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變。

原來(lái)的課堂教學(xué)，老師更多的思索學(xué)問(wèn)如何傳授，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的完整，是以教學(xué)問(wèn)為目的的。老師把同學(xué)看作客體，忽視了同學(xué)的主動(dòng)性。

現(xiàn)在，老師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，更多的關(guān)注同學(xué)的狀況。絕大多數(shù)老師能從同學(xué)的年齡特征、認(rèn)知特點(diǎn)動(dòng)身(即從同學(xué)共性特征動(dòng)身)，并有一些老師能針對(duì)本班同學(xué)狀況，以及本班同學(xué)中的個(gè)別同學(xué)狀況動(dòng)身(即從同學(xué)的個(gè)性特征動(dòng)身)，來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更具有針對(duì)性。另外，老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，更多的關(guān)注同學(xué)的思維，關(guān)注同學(xué)的情感，把學(xué)問(wèn)的積累、技能的形成作為同學(xué)的進(jìn)展要素來(lái)看待，而不再是關(guān)注學(xué)問(wèn)的本身。

3.同學(xué)的學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。

隨著課改的進(jìn)行，同學(xué)的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的變化。從傳統(tǒng)的接受式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、探究的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，老師為同學(xué)的學(xué)服務(wù)。

4.教學(xué)模式發(fā)生了變化。

隨著“情境化課堂教學(xué)”專題的實(shí)施，課堂中教學(xué)的情境化已得到落實(shí)。

從情境的組織形式上，老師們依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，來(lái)選擇不同的形式。一些老師在教學(xué)“計(jì)算”或其他思維密度較大的內(nèi)容時(shí)，依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，采納“并列式”方式組織教學(xué)(多個(gè)情境依次出現(xiàn)，相對(duì)獨(dú)立)，通過(guò)不斷變換情境，吸引同學(xué)留意力;而在一些與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計(jì)等)，則采納“因果式”組織形式，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果(或說(shuō)由前一情境推出后一情境)。

從設(shè)計(jì)情境的內(nèi)容選擇上，老師們緊貼生活，有的就從身邊找素材，有的則直接組織同學(xué)活動(dòng)參加，有的則與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系。(如一位老師在加法的教學(xué)中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系，設(shè)計(jì)了環(huán)保主題。)

從情境使用的目的上，有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性;有的老師創(chuàng)設(shè)情境，利用同學(xué)的奇怪???心理，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好;有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)通過(guò)操作，獲得自我進(jìn)展……

總之，隨著課改的實(shí)施，課堂教學(xué)已擺脫了原來(lái)那種嚴(yán)厲?、死板的模式，一種活潑的、布滿童趣的、更為貼近同學(xué)生活的課堂模式，正漸漸形成。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié).四

時(shí)間飛速，轉(zhuǎn)瞬間又到了期末。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)訓(xùn)練工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年;是布滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、喜愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

3、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上課數(shù)學(xué)課。

4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向xx分鐘要質(zhì)量。以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視學(xué)問(wèn)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之，訓(xùn)練工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與歡樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往專心去教導(dǎo)我的同學(xué)，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。盼望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

2022八班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)

作為一名八班級(jí)的英語(yǔ)老師，在平常教學(xué)過(guò)程中除了要提前制定學(xué)習(xí)方案以外，還要在教學(xué)工作臨時(shí)告一段落后對(duì)自己的工作做個(gè)總結(jié)，那么八班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)怎么寫比較好呢?下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2022八班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2022八班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)一

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二x班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)xx學(xué)校，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初二，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心討論教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)閱歷，也取得了應(yīng)有的成果。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)狀況的簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好

英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛好。為此，我實(shí)行了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化，生活故事;關(guān)心班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜愛英語(yǔ)，從而培育了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。目前，我們班同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。

二、仔細(xì)備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注意輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、討論同學(xué)，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住同學(xué)。本人能做到每天都有樂(lè)觀的精神狀態(tài)，讓同學(xué)感受到一種樂(lè)觀的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說(shuō)、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓同學(xué)課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后堅(jiān)持仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初二基礎(chǔ)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往閱歷，同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入肯定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開頭啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了詳細(xì)的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”方案和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有肯定基礎(chǔ)，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓舞，漸漸提高他們的成果;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不仔細(xì)的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人的確學(xué)到許多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。

因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2022八班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)二

本學(xué)期，本人任教八班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：

1、本人較留意抓常規(guī)教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說(shuō)讀寫的力量，充分利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)大聲朗讀課文，每天跟著錄音帶朗讀15分鐘;

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的力量;

3、課堂內(nèi)外多聽多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描術(shù)，培育同學(xué)的語(yǔ)感;

4、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過(guò)關(guān);

充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令同學(xué)投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學(xué)到學(xué)問(wèn)。

教學(xué)方面的閱歷、存在問(wèn)題及今后的做法：

1、教的方面：

深化了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以其次卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但同學(xué)閱讀力量的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合學(xué)問(wèn)將來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面

只要同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有愛好，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，英語(yǔ)成果就會(huì)不斷提高。

假如只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但把握的學(xué)問(wèn)都是不堅(jiān)固的。新舊學(xué)問(wèn)就會(huì)顧此失彼。

2022八班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)三

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了初二x、x班英語(yǔ)科目的訓(xùn)練教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過(guò)得緊急又勞碌，開心又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

一、訓(xùn)練教學(xué)工作方面

1、課前預(yù)備：備好課。每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭(zhēng)論，如有問(wèn)題馬上更正、改進(jìn)。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，作為新老師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄。

3、鉆研教材，仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問(wèn)點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛好，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

二、工作出勤方面

我喜愛自己的事業(yè)，樂(lè)觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在訓(xùn)練工作中，我樂(lè)觀參與教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，樂(lè)觀參與工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、存在的不足、改進(jìn)措施

1、多與同學(xué)溝通。多些主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，無(wú)論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。

2、注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。

總之，在這一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平。

以上總結(jié)，若有不足之處，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予批判指正。

2022八班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)四

轉(zhuǎn)瞬這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對(duì)這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，樂(lè)觀參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想樂(lè)觀向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)心同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了提高教學(xué)力量，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了肯定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語(yǔ)老師相比，還存在著肯定的差距。由此，我樂(lè)觀參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并樂(lè)觀與我校的其他英語(yǔ)老師討論教材、教法，同時(shí)，聽課23節(jié)，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

仔細(xì)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和閱歷。閱讀書目有《新課程下中學(xué)校老師備課技能指導(dǎo)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林訓(xùn)練》、《勝利訓(xùn)練》等，并準(zhǔn)時(shí)做好筆記，效果較好。

三、訓(xùn)練教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖前税嗉?jí)x、x班的英語(yǔ)教學(xué)。同學(xué)基礎(chǔ)差，我在實(shí)踐中樂(lè)觀探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，開展了“如何學(xué)好英語(yǔ)”等活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，注意形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平，我參加的課題《農(nóng)村學(xué)校新課改英語(yǔ)實(shí)施任務(wù)型教學(xué)模式的討論》順當(dāng)結(jié)題。

詳細(xì)成效如下：

1、充分熟悉教材的特點(diǎn)，了解同學(xué)的特性。

這屆同學(xué)用的是人教版的教材，針對(duì)的是有肯定英語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，許多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)同學(xué)理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的同學(xué)原來(lái)基礎(chǔ)就差，在這種狀況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題詳細(xì)化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力實(shí)行多種方法去提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化學(xué)問(wèn)、生活故事，把難記的學(xué)問(wèn)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又簡(jiǎn)單記憶的順口溜等。

2、注意因材施教，精確?????把握難易度。

了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語(yǔ)法的講解，給人的感覺亂而無(wú)序。有的同學(xué)更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣同學(xué)更簡(jiǎn)單接受。

同時(shí)依據(jù)不同的班級(jí)同學(xué)的整體素養(yǎng)，性格特點(diǎn)等，我也實(shí)行了不同的策略。x班同學(xué)整體基礎(chǔ)不太好，接受新學(xué)問(wèn)的力量較差。在這個(gè)班我多采納傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓同學(xué)多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。x班基礎(chǔ)好的同學(xué)要多一些。所以在這個(gè)班我實(shí)行比較開發(fā)的課堂形式，多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的。這樣，既熬煉了同學(xué)的聽說(shuō)力量，又培育了同學(xué)的創(chuàng)新思維力量。而且同學(xué)通過(guò)這樣多次的“自我呈現(xiàn)”，其自信念和學(xué)習(xí)愛好得到了極大的提高。

3、仔細(xì)完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意學(xué)法指導(dǎo)。

老師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍舊堅(jiān)持仔細(xì)備好每節(jié)課，做到備教材、備同學(xué)及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的預(yù)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，每天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽寫，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的力量。仔細(xì)抓常規(guī)教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說(shuō)讀寫的力量，充分利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給同學(xué)做好輔導(dǎo)工作，具體地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。留意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽力的訓(xùn)練力度，效果明顯;抓小測(cè)驗(yàn)，堅(jiān)持單元檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并提示學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)，關(guān)心他們把成果趕上來(lái)，培育他們的綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。

4、努力完成其他方面的工作。

在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不段優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的討論，樂(lè)觀關(guān)心其他老師制作多媒體教學(xué)課件，并利用課件來(lái)幫助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。另外，還組織了同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)，有一名同學(xué)進(jìn)入了全國(guó)決賽。

四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向

總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了肯定的進(jìn)步，但也還有很多不足之處。

1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃

2、同學(xué)整體基礎(chǔ)特別差，英語(yǔ)基本功弱。

3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成作業(yè)。

4、一些同學(xué)不能堅(jiān)持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文。

5、寫作力量差，許多同學(xué)不能造完整的句子。

6、同學(xué)成果兩極分化嚴(yán)峻，對(duì)部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對(duì)優(yōu)等生的培育力度還很需要加大。

今后在工作中，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，努力在做好教學(xué)常規(guī)工作的狀況下，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，多留意學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)和同學(xué)之間的互動(dòng)，并堅(jiān)持多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)理念，加大對(duì)同學(xué)單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導(dǎo)同學(xué)一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)及做題的方法。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大英語(yǔ)寫作訓(xùn)練力度，在對(duì)學(xué)問(wèn)的積累過(guò)程中，提高同學(xué)的綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量，力爭(zhēng)在下半學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)中上一個(gè)新的高度。

2022八班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)五

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八x、八x兩班的教學(xué)。依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作方案支配及同學(xué)的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)的基本狀況

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個(gè)班大部分同學(xué)，基礎(chǔ)特別差，有一半的同學(xué)連26個(gè)字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的愛好不濃，兩班共約有1/3的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較仔細(xì)，對(duì)英語(yǔ)較感愛好，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫力量有待加強(qiáng)。本學(xué)期新生中，英語(yǔ)基礎(chǔ)跟原來(lái)老生差不多，沒有英語(yǔ)方面特殊優(yōu)秀的(均已通過(guò)口試調(diào)查)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)。

二、實(shí)行的措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作方案，仔細(xì)討論教材，和同班級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作方案，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)方案的執(zhí)行狀況。

2、教學(xué)過(guò)程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)組織教學(xué)，留意培育同學(xué)的.聽說(shuō)讀寫的力量，充分利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的力量。另外從開學(xué)初就開頭初狠抓英語(yǔ)課文背誦。

4、課堂內(nèi)外多聽多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描術(shù)，培育同學(xué)的語(yǔ)感。

5、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過(guò)關(guān)，并注意復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的閱歷、存在問(wèn)題及今后的做法

1、教的方面：

深化了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語(yǔ)背誦，所以英語(yǔ)作文得分率有了長(zhǎng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語(yǔ)成果有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。

雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但同學(xué)閱讀力量的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合學(xué)問(wèn)將來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面：

一要培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有愛好，二要培育同學(xué)的責(zé)任心從小事從感恩開頭，并且要用班規(guī)來(lái)落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，英語(yǔ)成果就會(huì)不斷提高。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分同學(xué)都覺得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語(yǔ)文章了。

假如只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但把握的學(xué)問(wèn)都是不堅(jiān)固的，新舊學(xué)問(wèn)就會(huì)顧此失彼。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的關(guān)心，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我信任有耕耘總會(huì)有收獲!

2022擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)精選

學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)是特別重要的，是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，英語(yǔ)老師也應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)期進(jìn)行工作總結(jié)。那么關(guān)于擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)精選怎么寫呢？下面是由工作總結(jié)之家網(wǎng)站我為大家整理的“擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)精選”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)精選（一）

一學(xué)年來(lái)，我熟悉搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，樂(lè)觀推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)改革，樂(lè)觀完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，敬重并喜愛同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng)，全面進(jìn)展，下面就我本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：

一、政治思想方面：

在本學(xué)年的教學(xué)中，我仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，以.為理論指導(dǎo)，以八榮八恥嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)法規(guī)，把對(duì)同學(xué)的思想品德訓(xùn)練入在首位，不斷學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念，樂(lè)觀地投身于訓(xùn)練教學(xué)工作之中。新的訓(xùn)練形式要求我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我樂(lè)觀參與校本培訓(xùn)，做了大量的政治筆記與理論筆記，從中吸取養(yǎng)分，不斷提高思想熟悉和政治修養(yǎng)。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面：

要提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，就要搞好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，本學(xué)年我做了下面的工作：

1、備好課，仔細(xì)鉆研教材，從備課本、備同學(xué)、備教法等方面入手，樂(lè)觀做好課前預(yù)備。

仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念、每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都鉆研清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，分析應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)，解決如何充分挖掘訓(xùn)練資源，利用現(xiàn)代傳媒，把學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，讓同學(xué)形成技能、力量等。

2、仔細(xì)組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，形成良好的師生關(guān)系，提高每節(jié)課的教學(xué)效率。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，依據(jù)同學(xué)的身心特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，深化同學(xué)，仔細(xì)耐心地關(guān)心他們。

3、樂(lè)觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。積級(jí)參與教研，不斷學(xué)習(xí)。

4、以身作則，以自己的一言一行去感染同學(xué)。關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。

5、樂(lè)觀挖掘訓(xùn)練資源，拓寬同學(xué)的視野，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

6、敬重領(lǐng)導(dǎo)，樂(lè)觀完成學(xué)校的其它工作及領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間，樂(lè)觀做好自己分內(nèi)的工作，并且嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)學(xué)校的同志，敬重領(lǐng)導(dǎo)，樂(lè)觀完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，一心為學(xué)校、為同學(xué)的進(jìn)展而努力。

四、取得的成果與不足。

在本學(xué)年的工作中，我取得了肯定的成果：上學(xué)期所教七班級(jí)英語(yǔ)平均分和及格率均居全縣第五名，這學(xué)期平均分全縣排名第八，均在全縣前三分之一。在訓(xùn)練教學(xué)中注意同學(xué)思想道德的訓(xùn)練，注意同學(xué)人格、進(jìn)取精神的培育。讓他們充分熟悉了.的形勢(shì)，了解了.，重視了同學(xué)的全面進(jìn)展，力爭(zhēng)在一切有利于同學(xué)的方面都施以影響，依據(jù)他們的愛好愛好，個(gè)性特長(zhǎng)，讓他們健康歡樂(lè)自由地全面進(jìn)展。一年中，切實(shí)看到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。

當(dāng)然，作為一個(gè)新老師，工作中也存在不少問(wèn)題，例如教學(xué)方法、班級(jí)管理、反饋練習(xí)、自身學(xué)習(xí)等方面的欠缺與不足等。但是，我信任，在我的不懈努力下，肯定會(huì)有很大的提高。

總而言之，在學(xué)問(wèn)科技日新月異的今日，訓(xùn)練教學(xué)理念在不斷更新，對(duì)老師的素養(yǎng)要求越來(lái)越高，為了適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展，培育將來(lái)型的.人才，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)精選（二）

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初三兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，特殊是后進(jìn)生，關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)態(tài)進(jìn)展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

1、備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對(duì)同學(xué)分析、概括、表達(dá)力量差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。

譬如：（x）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，相對(duì)（x）班有肯定的中等生數(shù)量，但因班級(jí)的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（x）班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照看不到整體。

我在備課時(shí)就比較留意這種狀況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。另外，為使教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還自己預(yù)備了大量的教具，或是請(qǐng)同學(xué)共同預(yù)備，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

2、上課：每天都保持飽滿的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛，仔細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，讓同學(xué)多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓舞性的語(yǔ)言予以評(píng)價(jià)。對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向?qū)W的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心訓(xùn)練，學(xué)習(xí)愛好明顯提高，成果也有較大的進(jìn)步。

4、考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成果基本處于同級(jí)同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

三、模塊式教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽、說(shuō)、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

1、聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，并且指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高同學(xué)的聽力。此外，還鼓舞同學(xué)收看較能接受的英語(yǔ)電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，仔細(xì)支配每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的同學(xué)及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。鼓舞同學(xué)大膽且大聲讀書，多說(shuō)英語(yǔ)；課堂上，訓(xùn)練同學(xué)的口語(yǔ)力量提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；課后，分層次布置肯定量的口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。

3、讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力量，先教會(huì)同學(xué)怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平常每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為特地訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的同學(xué)進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。

4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求同學(xué)應(yīng)寫真情實(shí)感的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡同學(xué)利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞，精確?????使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。

四、其他方面

1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理支配時(shí)間，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進(jìn)同學(xué)英語(yǔ)等各科的學(xué)習(xí)。

2、仔細(xì)輔導(dǎo)、組織同學(xué)參與了本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成果。（在科普文閱讀競(jìng)賽中，有1、2、3名〈共6名同學(xué)〉分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；在英語(yǔ)演講競(jìng)賽中，4名同學(xué)參賽，分別獲第1、2〈一等獎(jiǎng)〉、3〈二等獎(jiǎng)〉、7〈三等獎(jiǎng)〉名。）

3、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人樂(lè)觀對(duì)各種訓(xùn)練理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)；努力提高英語(yǔ)專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練的形式，為更好地進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)論文做好預(yù)備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。

五、存在問(wèn)題及解決措施

所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)較差，無(wú)心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分同學(xué)的閱讀、分析表達(dá)力量較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促同學(xué)學(xué)習(xí)；二是對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行幫教，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng)，所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的關(guān)心學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信念。

擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)精選（三）

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三級(jí)(1)班、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、備好課，備好同學(xué)，上好課。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受，這是很簡(jiǎn)單碰釘子的。在上課前要了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況：

一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語(yǔ)聽，說(shuō)的力量相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，(1)班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而(2)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂(lè)觀，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為使教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語(yǔ)這門同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)。由于只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作力量，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于英語(yǔ)的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。

三、注意聽、說(shuō)、讀、寫全面進(jìn)展。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡(jiǎn)單把握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大關(guān)心。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)精選（四）

我將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)自己這一年的英語(yǔ)教學(xué)工作。

一、充分熟悉教材的特點(diǎn)，了解同學(xué)的特性。

這屆同學(xué)用的是人教版的這套教材內(nèi)容豐富，理念新奇，針對(duì)的是有肯定英語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比，eIt’s……”的句型，同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語(yǔ)這門同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是關(guān)心班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinAmerica”，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)。由于只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作力量，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

由于英語(yǔ)的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提高