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文檔簡介
第二節(jié)變異【教學目標】1.能夠區(qū)分可遺傳變異和不可遺傳變異。2.能夠說出遺傳變異原理在培育新品種上的應用。【教學重點】舉例說出可遺傳變異和不可遺傳變異及遺傳育種在實踐中的應用【教學難點】體驗探究生物變異的方法，提高處理和分析數據的能力，并運用獲得的數據說明生物的變異是普遍存在的?！窘虒W準備】1.教師準備：制作PPT課件、視頻、圖片。2.學生準備：課前預習?！窘虒W內容】教學進程教師活動學生活動1．導入思考：雙眼皮的孩子繼承了父母雙親的性狀，這種現象叫遺傳。另一個孩子的性狀與雙親不同，是發(fā)生了變異2．觀察變異現象親代與子代之間以及子代的個體之間總存在或多或少的差異，這就是生物的變異現象。引導學生閱讀課本內容，參與觀察探究活動，仔細觀察書本上的兩則資料，分析資料組變異產生的原因，教師對學生的討論進行適當引導，并對討論結果進行小結。展示變異現象的視頻及圖片，使學生認識到變異的普遍性。討論以下問題：1.資料1中的谷穗性狀為什么各不相同？2.你認為資料2中鐮刀型細胞貧血癥是可遺傳的嗎？小結：變異是普遍存在的，引起變異的原因是多種多樣的。變異可分為可遺傳變異和不可遺傳變異。自主閱讀課本，觀看視頻及圖片，認識到生物變異的普遍性，閱讀資料分析內容，小組討論得出結論，思考回答老師問題。3．應用遺傳變異原理培育新品種引導學生閱讀課本應用遺傳變異培育新品種內容，仔細觀察6-2-16,6-2-17,6-2-18,6-2-19四幅圖，播放遺傳變異原理育種視頻及課件，展示遺傳變異原理在培育新品種上的重要作用。并思考以下問題：1.說出你所知道的遺傳變異育種知識。2.現在很多人認為通過生物轉基因技術產生的食物對人體有危害，你怎么看？閱讀課本，觀看視頻及課件，了解依據遺傳變異原理培育出的新品種。并依據老師的講解深入理解。4．小結1.變異是由于遺傳物質基礎的改變或環(huán)境因素的影響產生的。單純由環(huán)境因素引起的變異，不會遺傳給后代。2.人類利用生物的遺傳變異原理選育合適人類需求的新品種，造福人類。學生和老師一起復習，查漏補缺。【板書設計】第二節(jié)變異一、觀察變異現象1.遺傳物質基礎改變：可以遺傳2.變異環(huán)境因素影響：不會遺傳二、應用遺傳變異原理培育新品種【教學反思】生活中有許多常見的變異現象，學生對變異也
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