小學(xué)音樂(lè)室工作計(jì)劃模板8篇

Word-21-小學(xué)音樂(lè)室工作計(jì)劃模板8篇

工作方案是我們做好每項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)，工作方案是可以關(guān)心我們有條理的完成工作的，下面是為您共享的學(xué)校音樂(lè)室工作方案模板8篇，感謝您的參閱。

學(xué)校音樂(lè)室工作方案篇1

一、工作思路

本學(xué)期將連續(xù)將課改作為中心工作，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)義務(wù)教育階段的閱歷，深化的學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)悟音樂(lè)、課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實(shí)踐中準(zhǔn)時(shí)消退因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū)。教學(xué)中突出音樂(lè)的本體，實(shí)實(shí)在在的還藝術(shù)教育的原來(lái)面目。加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)討論，最大限度的發(fā)揮老師、教材在藝術(shù)教育中的作用。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)討論，注意學(xué)科教學(xué)常規(guī)的建立，討論活動(dòng)基于問(wèn)題，解決問(wèn)題。貼近老師與教學(xué)實(shí)際，順當(dāng)完成新的音樂(lè)課題的預(yù)備討論工作。

二、活動(dòng)支配

二月份

1、制訂新學(xué)期音樂(lè)教學(xué)方案。

2、集體備課活動(dòng)。

3、音樂(lè)愛(ài)好組活動(dòng)。

4、參與學(xué)校音樂(lè)老師六班級(jí)（下）教材及學(xué)科常規(guī)培訓(xùn)。（武進(jìn)區(qū)）

5、音樂(lè)老師參與常州市音樂(lè)教材分析討論活動(dòng)。（武進(jìn)區(qū)）

三月份

1、集體備課活動(dòng)。

2、音樂(lè)新課程教學(xué)討論活動(dòng)。

3、音樂(lè)愛(ài)好組活動(dòng)。

四月份

1、集體備課活動(dòng)。

2、參與專(zhuān)職音樂(lè)老師開(kāi)展教材教法討論活動(dòng)。（武進(jìn)區(qū)）

3、音樂(lè)愛(ài)好組活動(dòng)。

4、音樂(lè)新課程教學(xué)討論活動(dòng)。

五月份

1、集體備課活動(dòng)。

2、音樂(lè)課題討論成果的推廣展現(xiàn)課活動(dòng)。（武進(jìn)區(qū)）

3、音樂(lè)愛(ài)好組活動(dòng)。

4、籌備排練校藝術(shù)節(jié)文娛節(jié)目。

六月份

1、“六一”文娛慶?；顒?dòng)。

2、音樂(lè)愛(ài)好組成果展現(xiàn)活動(dòng)。

3、期末音樂(lè)復(fù)習(xí)迎考。

學(xué)校音樂(lè)室工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校音樂(lè)教研組將連續(xù)仔細(xì)貫徹區(qū)老師進(jìn)展中心教研室、學(xué)校有關(guān)工作看法，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高全組老師群體專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo)，連續(xù)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理。我們音樂(lè)組將連續(xù)體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，努力提高同學(xué)的多方面音樂(lè)素養(yǎng)，發(fā)揮音樂(lè)課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂(lè)教育質(zhì)量，努力加強(qiáng)本組教學(xué)教研工作的方案性、真對(duì)性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)。促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色進(jìn)展，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面推動(dòng)藝術(shù)教育。為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)。

二、工作要點(diǎn)：

1、樂(lè)觀參與各類(lèi)活動(dòng)

仔細(xì)參與學(xué)校及區(qū)音樂(lè)教研大組的各類(lèi)活動(dòng)，如：集體備課活動(dòng)，聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)、連續(xù)教育活動(dòng)，主題研討活動(dòng)，論文、案例評(píng)比活動(dòng)等等。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

更新教育理念，學(xué)習(xí)所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，仔細(xì)貫徹落實(shí)新教材，樂(lè)觀投身于新課程改革之中。明確學(xué)科目標(biāo)，以審美為核心，以新教材討論為基點(diǎn)，將新理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)，重在促進(jìn)同學(xué)全面和諧的進(jìn)展，培育同學(xué)對(duì)人生與生活樂(lè)觀樂(lè)觀的態(tài)度。、仔細(xì)領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，把握新教材的編寫(xiě)意圖，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。敏銳地捕獲教學(xué)中的問(wèn)題，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為討論課題，使教研活動(dòng)課型化、課題化。

3、開(kāi)展音樂(lè)課題討論

圍繞本教研組這學(xué)期確定的教研主題仔細(xì)開(kāi)展討論。通過(guò)詳細(xì)的課題討論，檢驗(yàn)和感悟有關(guān)理論，逐步把握“擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、分析歸因、實(shí)踐探究、總結(jié)溝通”的教科研方法，從而促進(jìn)本教研組老師的教育科研水平。

4、促進(jìn)老師自身成長(zhǎng)

樂(lè)觀地參與音樂(lè)老師連續(xù)教育活動(dòng)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)課程理念、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)理論，以提高教學(xué)科研理論素養(yǎng)。打破學(xué)科本位的觀念，跨學(xué)科聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)不同類(lèi)型、不同層次的課，以拓展老師的視野，豐富老師的教學(xué)閱歷。

5、各類(lèi)校內(nèi)文藝活動(dòng)

注意校內(nèi)藝術(shù)氛圍的創(chuàng)建，正常開(kāi)展音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)：合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、口風(fēng)琴班等，目標(biāo)明確，注意實(shí)效，責(zé)任到人。樂(lè)觀輔導(dǎo)同學(xué)參與校內(nèi)外各項(xiàng)文藝競(jìng)賽，讓同學(xué)學(xué)到更多的課堂以外的學(xué)問(wèn)，拓寬同學(xué)的視野。

三、工作支配：

時(shí)間

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)形式

地點(diǎn)

參與人員

學(xué)校音樂(lè)室工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

音樂(lè)教學(xué)需要師生共同來(lái)塑造、表現(xiàn)、制造音樂(lè)美，創(chuàng)設(shè)布滿(mǎn)音樂(lè)美感的課堂環(huán)境。在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，注意共性進(jìn)展，重視同學(xué)的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)制造力量的培育。

二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析:

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)力，讓同學(xué)與音樂(lè)保持親密聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。我校的音樂(lè)教育目標(biāo)是：努力進(jìn)展制造性教學(xué)，豐富同學(xué)想象力和進(jìn)展思維潛能，促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新力量的進(jìn)展?？晌覀儗W(xué)校有專(zhuān)用的音樂(lè)教室，可音樂(lè)教學(xué)設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺(tái),打擊樂(lè)器幾乎都沒(méi)有.說(shuō)真的,要想把音樂(lè)課堂上的豐富多彩是很難的,只能進(jìn)行了“互動(dòng)式”教學(xué)實(shí)踐，提高了音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果。

三、同學(xué)狀況分析:

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一(3)班的音樂(lè)老師。他們活潑好動(dòng)，對(duì)一切新奇事物都有著深厚的愛(ài)好，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期盼著。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。唱歌方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理學(xué)問(wèn)把握的不夠，但是仿照力量比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。其中主要緣由是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培育他們良好的愛(ài)好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

四、教材分析：

作為全新的教材，在編寫(xiě)中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本”，注意同學(xué)共性進(jìn)展;2、以審美為中心;3、以文化為主線(xiàn);4、加強(qiáng)實(shí)踐與制造。

一班級(jí)下冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧。一班級(jí)采納圖譜為主，在制造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)學(xué)校低班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。如第六課中歌詞從我是一個(gè)誰(shuí)?還會(huì)有什么本事?讓同學(xué)自由想象。2、降低了音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓同學(xué)到生活中查找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓同學(xué)區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣同學(xué)就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。4、建立了進(jìn)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

五、教學(xué)目標(biāo)

在音樂(lè)教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，它需要老師擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，擅長(zhǎng)挖掘，它就會(huì)像“和風(fēng)催物、春雨潤(rùn)田”那樣在潛移默化中深深地植根于同學(xué)的心靈。

學(xué)校音樂(lè)室工作方案篇4

本學(xué)期我?guī)б?、二班?jí)和四五班級(jí)，凹凸端都有，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)班級(jí)全部的音樂(lè)課程了解透徹才能教好我的同學(xué)，針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)支配：

一、對(duì)自身的要求

提高教學(xué)質(zhì)量及措施：

1、仔細(xì)備課，備課時(shí)留意與課標(biāo)相結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，布滿(mǎn)學(xué)問(wèn)性、趣味性、以及表演性。調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。

5、多看多聽(tīng)其他的課程，從中總結(jié)閱歷。為教好同學(xué)做好充分的預(yù)備。使課堂保持愉悅性：

總之，仔細(xì)上好每一堂課;提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法;仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)方案，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，保證效率;充分作好課前預(yù)備;仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)一般話(huà)，在上課多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì);依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好;依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，提高課堂教學(xué)效果。

我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起同學(xué)對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)樂(lè)觀地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中去。

二、對(duì)同學(xué)的要求

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高班級(jí)的同學(xué)為主，培育練聲的愛(ài)好;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

視唱、學(xué)問(wèn)、練耳：

1、讀譜學(xué)問(wèn)：知道音有凹凸;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽(tīng)辯音的凹凸聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。

觀賞：培育同學(xué)觀賞音樂(lè)的愛(ài)好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂(lè)的美麗、動(dòng)聽(tīng)，產(chǎn)生開(kāi)心的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。

三、對(duì)詳細(xì)要求

主要是中高段的同學(xué)雖然具有肯定的自學(xué)力量，紀(jì)律狀況也相對(duì)穩(wěn)定，也具有肯定的基礎(chǔ)。但本學(xué)期新教材對(duì)我們的同學(xué)提出了新的要求，增加了許多合唱歌曲，所以學(xué)習(xí)相對(duì)比較困難，所以老師要以培育同學(xué)的愛(ài)好為主，在此基礎(chǔ)上，讓他們把握肯定音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能技巧。下面依據(jù)這樣的狀況，我要對(duì)教材進(jìn)行肯定的分析，依據(jù)狀況而教授。

四、五班級(jí)的學(xué)習(xí)特別重要。

在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。所以在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)又為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教材方面，大致可以分傾聽(tīng)觀賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動(dòng)三個(gè)方面。跟以往的觀賞教材相比，本冊(cè)的觀賞曲中國(guó)作品增加了，器樂(lè)作品也增多了。在本冊(cè)合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說(shuō)明白音樂(lè)新課程實(shí)施以來(lái)，對(duì)多聲部教學(xué)也漸漸重視起來(lái)了。這個(gè)也是許多音樂(lè)老師都很關(guān)注都很值得探討的問(wèn)題。所以本學(xué)期我就以合唱為重點(diǎn)來(lái)談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些詳細(xì)做法：

在合唱教學(xué)方面：

1、強(qiáng)調(diào)唱譜

在本冊(cè)的合唱歌曲中，消失了是在同節(jié)奏的二聲部歌曲中，兩個(gè)聲部的唱名不同，比較簡(jiǎn)單辨別，而唱歌詞時(shí)只有音高上的區(qū)分，詞是完全一樣的，所以同學(xué)很簡(jiǎn)單混淆，假如不仔細(xì)教唱曲譜的話(huà)，甚至直接教唱歌詞，效果就可想而知了，所以象這樣的同節(jié)奏的二聲部歌曲，最好是先強(qiáng)調(diào)唱譜。

2、利用器樂(lè)關(guān)心同學(xué)學(xué)唱二聲部歌曲。

在教唱二聲部合唱時(shí)，由于同學(xué)不能很精確?????地把握音準(zhǔn)和音程，在教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到困難，而器樂(lè)這個(gè)學(xué)具卻能引導(dǎo)同學(xué)把握好音準(zhǔn)和音程。

3、與不同聲部合作的幫助訓(xùn)練

就是在教唱二聲部歌曲時(shí)，可以先由老師演奏或演唱其次聲部，與擔(dān)當(dāng)?shù)谝宦暡康耐瑢W(xué)合作，通過(guò)讓學(xué)二聲部的同學(xué)先輕唱到漸漸放聲，自己的演奏或演唱就隨機(jī)變小聲。然后再讓兩個(gè)聲部合起來(lái)，這樣就可以“水到渠成”了。

4、先教其次聲部

由于同學(xué)對(duì)曲調(diào)的印象，常有先入為主的情形，所以既然總是第一聲部本身就簡(jiǎn)單給他們以較深的印象。在教學(xué)之初，就先暫把第一聲部放在一旁，先教其次聲部，然后再教第一聲部。

5、平行地教學(xué)唱兩聲部

對(duì)于比較生疏的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個(gè)聲部，然后讓同學(xué)分聲部各唱其中的一個(gè)部分以形成合唱。

6、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

7、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

8、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

9、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿(mǎn)學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式。培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量和創(chuàng)新力量。

本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時(shí)我盼望通過(guò)我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的愛(ài)好愛(ài)好，使愛(ài)音樂(lè)的孩子感染內(nèi)向害羞的孩子，最終可以達(dá)到一個(gè)整體成果有所提高共同進(jìn)步的好局面，樂(lè)觀參加協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作方案，我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)他們，我信任這樣肯定可以用最好的教育教出最好的孩子。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，伴著音樂(lè)的樂(lè)與樂(lè)中學(xué)習(xí)歡樂(lè)成長(zhǎng)!堅(jiān)持努力做孩子們心目中喜愛(ài)愛(ài)戴的音樂(lè)老師!

學(xué)校音樂(lè)室工作方案篇5

一、唱歌活動(dòng)。

1、情愿參與唱歌活動(dòng)。學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)保持正確的唱歌姿態(tài)。

2、學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)頭，音域一般在1—5。

3、嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。

4、情愿為熟識(shí)、短小、工整的歌曲替換部分歌詞。

二、韻律活動(dòng)。

1、情愿參加音樂(lè)嬉戲和有簡(jiǎn)潔舞蹈動(dòng)作的活動(dòng)，嘗試隨音樂(lè)做簡(jiǎn)潔律動(dòng)。

2、嘗試感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動(dòng)作。學(xué)習(xí)用上肢、下肢等簡(jiǎn)潔的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情感和內(nèi)容。

3、試用動(dòng)作、表情、姿勢(shì)與人溝通。

4、嘗試自己想出簡(jiǎn)潔的動(dòng)作進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，體驗(yàn)韻律活動(dòng)中表達(dá)、制造和溝通的歡樂(lè)。

三、節(jié)奏活動(dòng)。

1、情愿玩弄打擊樂(lè)器，感受手鈴、串鈴等簡(jiǎn)單演奏的打擊樂(lè)器不同的音色，情愿參加集體的演奏活動(dòng)。

2、了解并嘗試遵守演奏打擊樂(lè)的基本規(guī)章。

3、學(xué)習(xí)隨熟識(shí)的音樂(lè)有節(jié)奏地演奏，能參與兩種樂(lè)器的齊奏，嘗試看指揮開(kāi)頭和結(jié)束演奏。

4、學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

四、觀賞活動(dòng)。

1、努力關(guān)注四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2、嘗試聽(tīng)辨音樂(lè)中差異明顯的音區(qū)凹凸、力度強(qiáng)弱、速度快慢。

3、感受典型的搖籃曲、進(jìn)行曲等不同類(lèi)型音樂(lè)的特點(diǎn)。

4、情愿用自己的體態(tài)、嗓音和動(dòng)作參加觀賞活動(dòng)。

5、努力在短時(shí)間內(nèi)集中留意地傾聽(tīng)或觀看自己喜愛(ài)的音樂(lè)舞蹈表演。

學(xué)校音樂(lè)室工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想：

把課程改革作為教學(xué)討論的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐，明確學(xué)校藝術(shù)教育是全面實(shí)施素養(yǎng)教育中的重要內(nèi)容，推動(dòng)同學(xué)素養(yǎng)教育，促使同學(xué)全面素養(yǎng)的形成。立足“面對(duì)全體同學(xué)”的教育理念，以深化音樂(lè)教育教學(xué)改革為核心，從縱向、橫向廣泛實(shí)踐一系列藝術(shù)素養(yǎng)活動(dòng)為載體，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樂(lè)觀學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，切實(shí)提高各校音樂(lè)教育質(zhì)量和管理水平，使我校音樂(lè)教育再上新臺(tái)階。

二、目標(biāo)實(shí)施要點(diǎn)：

1、實(shí)行相應(yīng)措施促使兼職老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)力量進(jìn)一步提高。

2、力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)肯定的教學(xué)條件，配備必需的教學(xué)設(shè)備，真正使學(xué)校的音樂(lè)教育得到普及和提高。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思。

(1)我校音樂(lè)老師在課堂教學(xué)上有肯定的實(shí)踐力量，但仍舊需要不斷提升理論水平，增加反思意識(shí)，在專(zhuān)業(yè)進(jìn)展上再上一個(gè)臺(tái)階。

(2)組織老師仔細(xì)研讀采納個(gè)人研讀與爭(zhēng)論解讀相結(jié)合的方法強(qiáng)化讀書(shū)效果，不斷提高老師的教育教學(xué)理論水平。

4、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

(1)重視音樂(lè)老師在教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，要求老師通過(guò)自學(xué)不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。

(2)有方案地選派和組織老師外出參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，同時(shí)有方案地邀請(qǐng)音樂(lè)研訓(xùn)員來(lái)我校指導(dǎo)培訓(xùn)。

三、詳細(xì)活動(dòng)支配：

二月份：

1、召開(kāi)音樂(lè)老師工作會(huì)議，布置新學(xué)期教研工作;

2、制定本學(xué)期音樂(lè)教研方案;

三月份：

1.切實(shí)加強(qiáng)同學(xué)的音樂(lè)愛(ài)好導(dǎo)向，仔細(xì)開(kāi)展電子琴教學(xué);

2、完成學(xué)校大課間活動(dòng)安排給音樂(lè)組的舞蹈教學(xué)，使全校師生的藝術(shù)生活得到全面的提高;

3、促進(jìn)老師加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)和教育才智。

四月份：

1、連續(xù)鞏固大課間活動(dòng);

2、仔細(xì)開(kāi)展教研活動(dòng)，總結(jié)閱歷，找出問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

①聽(tīng)課與評(píng)課;

②組織師生座談爭(zhēng)論;

3、進(jìn)行一次音樂(lè)老師五仔細(xì)工作檢查。

五月份：

1.仔細(xì)開(kāi)展音樂(lè)組教研工作，總價(jià)閱歷，找出問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量;

2.仔細(xì)開(kāi)展電子琴課，使同學(xué)能夠把握基本的鍵盤(pán)學(xué)問(wèn)。

六月份：

做好學(xué)期末音樂(lè)專(zhuān)職老師教學(xué)工作總結(jié)。

四.活動(dòng)效果：

音樂(lè)專(zhuān)職老師們共同制定好本學(xué)期工作方案，并照此仔細(xì)實(shí)施，通過(guò)四十多天的共同學(xué)習(xí)和努力，使我校低段的孩子彈奏電子琴的技能得到了明顯的提高，豐富了他們的文化生活。音樂(lè)老師的專(zhuān)業(yè)技能技巧也得到了明顯的改進(jìn)，信任通過(guò)我們不斷樂(lè)觀的進(jìn)取，我校的音樂(lè)教學(xué)肯定會(huì)取得更大的成就。

學(xué)校音樂(lè)室工作方案篇7

一、教材分析：

四班級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)特別重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/8、6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

二、同學(xué)狀況分析：

四班級(jí)1、2、3、班同學(xué)，由于同學(xué)心理及生理的進(jìn)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，實(shí)行多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)和把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。

1、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

2、器樂(lè)方面：能把握所學(xué)樂(lè)器的名稱(chēng)、外型、特點(diǎn)、演奏姿態(tài)、音色。

3、觀賞方面：能依據(jù)音樂(lè)的基本要素，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所描述的意境。

4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。

5、表演方面：能依據(jù)要求編排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

6、存在問(wèn)題：

(1)音準(zhǔn)不夠正確。

(2)視唱力量有待加強(qiáng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能：

音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)：

(1)、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

(2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟識(shí)g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

(3)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(4)、學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉保持音記號(hào)。

音樂(lè)基本技能：

1、在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。

2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的樂(lè)觀樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美妙將來(lái)的憧憬與追求。

2、在親身參加音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中寵愛(ài)音樂(lè)，把握音樂(lè)基本學(xué)問(wèn)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。

3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的力量，使同學(xué)受到高尚情操的陶冶。

4、通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情懷。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品，喜愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。

過(guò)程與方法：

1、引導(dǎo)同學(xué)在音樂(lè)審美過(guò)程中充分綻開(kāi)想象，愛(ài)護(hù)和鼓舞同學(xué)在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。

2、從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)仿照，積累感性閱歷，為音樂(lè)表現(xiàn)和制造力量的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

3、激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的奇怪???心和探究愿望，重視進(jìn)展同學(xué)制造性思維的探究過(guò)程。

4、利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培育同學(xué)良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)力量。

5、通過(guò)以音樂(lè)為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓同學(xué)更直觀地理解音樂(lè)在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、培育同學(xué)的唱歌力量、提高音樂(lè)鑒賞力量。

2、熟悉了解京劇的歷史進(jìn)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

3、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂(lè)劇”中規(guī)定的情景。

難點(diǎn)：

1、演唱二聲部合唱時(shí)，聲部精確?????，聲音和諧。

2、感受童聲合唱的聲音效果。

3、通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂(lè)劇”中不同場(chǎng)景中的對(duì)話(huà)、表演，依據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具、布景、化妝等。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教