給老師的感謝信（4篇）

Word-5-給老師的感謝信（4篇）

父母賜予我肉體，讓我能真實(shí)地活在這個(gè)世界上，而老師您賜予我的卻是靈魂，讓我的精神世界不斷地豐富起來(lái)！為伴侶們細(xì)心整理了4篇給老師的感謝信，盼望能夠滿意親的需求。

寫給老師的感謝信篇一

尊敬的楊老師：

您好！

今年我讀三班級(jí)了，一轉(zhuǎn)瞬，我從一個(gè)不懂事的一班級(jí)學(xué)校生成長(zhǎng)為了一名三班級(jí)的少先隊(duì)員了。很快，我又要升上四班級(jí)了，聽說(shuō)下個(gè)學(xué)年我們就要搬到新的學(xué)?！咝聟^(qū)中心學(xué)校。不知到那時(shí)候你還會(huì)不會(huì)教我呢？我非常喜愛您，期望您能再教我們，由于您是一個(gè)非常有愛心、非常負(fù)職責(zé)的老師！

從一班級(jí)到三班級(jí)，您教會(huì)我們要喜愛祖國(guó)、愛父母、尊師愛幼，在三（1）班這個(gè)群眾里，我們就像一個(gè)大家庭，相互關(guān)愛，共同學(xué)習(xí)。有同同學(xué)病了，大家問長(zhǎng)問短，幫忙生病的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課；有同學(xué)忘帶文具了，大家爭(zhēng)著借文具給他；有同學(xué)參與學(xué)校的競(jìng)賽了，大家在旁邊為他加油助威……從一班級(jí)到三班級(jí)，您從a、o、e開頭，到此刻，我們已經(jīng)會(huì)寫簡(jiǎn)潔的作文了。是您為我們開啟了通往才智的鑰匙，是您教會(huì)了我們喜愛學(xué)習(xí)，喜愛群眾。

難忘我們班級(jí)搞的一次又一次活動(dòng)，每個(gè)“六一”兒童節(jié)，您都帶我們搞慶?；顒?dòng)，并賜予了我們每個(gè)人上臺(tái)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，凡是膽小不敢上臺(tái)的，您都微笑著鼓舞，您讓我們的童年留下了太多完善回憶。

楊老師，您用愛心澆灌著我們，讓我們一個(gè)個(gè)健壯成長(zhǎng)。這天，我們是您園里的花朵，明天，我們將成為祖國(guó)的棟梁。感謝您，深深地感謝您！

您的同學(xué)：

xx年7月20日

寫給老師的感謝信篇二

友愛的李老師：

您好！您的教育有方，是我們學(xué)到了好多學(xué)問和做人的道理。在此我表示深深的感謝，有您這樣的老師，我感到非常驕傲。

您上課上得有聲有色，非常生動(dòng)，簡(jiǎn)直就是在點(diǎn)燃自己的熱忱為我們講課。只有一小部分同學(xué)是開小差的。也就是說(shuō)明您的教育沒有完全勝利。假如一個(gè)同學(xué)舉手，回答問題，就說(shuō)明白那個(gè)同學(xué)聽課了。但是要同學(xué)主動(dòng)回答問題就必需要有士氣，有有信念。所以有培育那些膽小、不敢回答問題的同學(xué)的士氣和信念。

因此，我提出一個(gè)建議。在活動(dòng)課上，特地請(qǐng)那些膽小的同學(xué)上講臺(tái)去進(jìn)行自我介紹，也可以進(jìn)行自我批判，并且定下目標(biāo)，加以改正。假如那些同學(xué)聲音太小或大方不說(shuō)，我們就以掌聲鼓舞而進(jìn)行賞識(shí)教育。多次進(jìn)行，便提高了那些同學(xué)的士氣。這樣一來(lái)，課堂上便有更多的人回答問題，課堂就顯得非常活躍，您的教育勝利了許多，我們同學(xué)也學(xué)到了更多的東西。

就快學(xué)校畢業(yè)了，在我離開校內(nèi)之際，我的建議希您能接受，若有缺點(diǎn)，可加以改正。

祝您：

身體健康！工作開心！

您的同學(xué)：XX

20xx年XX月XX日

寫給老師的感謝信篇三

友愛的李老師：

您好！您的教育有方，是我們學(xué)到了好多學(xué)問和做人的道理。在此我表示深深的感謝，有您這樣的老師，我感到非常驕傲。

您上課上得有聲有色，非常生動(dòng)，簡(jiǎn)直就是在點(diǎn)燃自我的熱忱為我們講課。只有一小部分同學(xué)是開小差的。也就是說(shuō)明您的教育沒有完全勝利。假如一個(gè)同學(xué)舉手，回答問題，就說(shuō)明白那個(gè)同學(xué)聽課了。但是要同學(xué)主動(dòng)回答問題就務(wù)必要有士氣，有有信念。所以有培育那些膽小、不敢回答問題的同學(xué)的士氣和信念。

因此，我提出一個(gè)推舉。在活動(dòng)課上，特地請(qǐng)那些膽小的同學(xué)上講臺(tái)去進(jìn)行自我介紹，也能夠進(jìn)行自我批判，并且定下目標(biāo)，加以改正。假如那些同學(xué)聲音太小或大方不說(shuō)，我們就以掌聲鼓舞而進(jìn)行賞識(shí)教育。多次進(jìn)行，便提高了那些同學(xué)的士氣。這樣一來(lái)，課堂上便有更多的人回答問題，課堂就顯得非常活躍，您的教育勝利了許多，我們同學(xué)也學(xué)到了更多的東西。

就快學(xué)校畢業(yè)了，在我離開校內(nèi)之際，我的推舉希您能接受，若有缺點(diǎn)，可加以改正。

祝您：身體健康！工作開心！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：

時(shí)間：20xx年XX月XX日

寫給老師的感謝信篇四

尊敬的程老師：

你好！

有人說(shuō)，學(xué)校時(shí)間是一個(gè)人最難忘的時(shí)間，學(xué)校同學(xué)是一個(gè)人最難忘的同學(xué)，學(xué)校老師是一個(gè)人最難忘的老師。這句話的確是真實(shí)的，如今已經(jīng)初二的我，依舊忘不了你從前的恩情?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話，形容你，再恰當(dāng)不過了：你就像一只春蠶，甘愿為我們吐盡全部的銀絲；你就像一支蠟燭，甘愿為我們流盡全部的燭淚。你就是那最辛勤、最優(yōu)秀的園丁，不辭辛苦的播種著學(xué)問的種子，讓它在我們的心田里發(fā)芽、生長(zhǎng)，最終結(jié)出累累的碩果。我們想回報(bào)你，你卻說(shuō)，我們的成果就是對(duì)你最好的回報(bào)。你的這份心，讓我們多么的感動(dòng)；你的這份情，讓我們多么的感謝。

小時(shí)候，我不懂事，是你始終急躁的教育我、愛惜我。老師，你用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種抱負(fù)，播種力氣。你的愛，如太陽(yáng)一般暖和，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；你的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈。你——老師的愛，是天下最宏大、最高潔的愛！你是愛的耕耘者，愛的播種者。是你用愛的陽(yáng)光普照，用愛的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

你講課的時(shí)候，總是會(huì)不自覺的微笑，那笑容像是一陣和煦的清風(fēng)，拂過了我的心田。你講課的語(yǔ)言，動(dòng)聽像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，你用你的語(yǔ)言，在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。你批判作業(yè)，總是那么細(xì)致、那么仔細(xì)，一絲一毫的小錯(cuò)也不會(huì)放過。假如與人不懂，你會(huì)一遍一遍毫不厭倦地為他講解，直到他聽懂為止。

同時(shí)，你還兼任我們的班主任，我們這個(gè)寄宿班在你的帶領(lǐng)下，各項(xiàng)都做到了年紀(jì)的第一。而你也會(huì)細(xì)致的想到我們生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量為我們制造更好的條件。從夏天的冰棒，到冬天的手套，你時(shí)刻在想著我們的冷