老人與海鷗的初一讀后感3篇

Word-6-老人與海鷗的初一讀后感3篇下面是共享的老人與海鷗的初一讀后感3篇海鷗的讀后感受，以供借鑒。

老人與海鷗的初一讀后感1

這篇文章敘述了老人視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照看傷病的海鷗;老人去世了，海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛回旋，連聲?shū)Q叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開(kāi)自己的親人，表現(xiàn)了海鷗與老人的深厚情意。

老人去世后，海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛回旋，大聲?shū)Q叫，像是為老人守靈的白翼天使。它們或許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但它們依舊在用聲聲的鳴叫召喚著老人，它們肯定是認(rèn)為自己的召喚能把老人叫回來(lái)。海鷗在老人遺像前翻飛、回旋、啼叫、肅立、送別，湖畔呈現(xiàn)出一幅悲壯的畫(huà)面。

通過(guò)生動(dòng)、真實(shí)的描寫(xiě)，告知我們：動(dòng)物和人一樣，它們有靈性，有感情，只要對(duì)它們有真情的付出，它們也肯定會(huì)用真誠(chéng)來(lái)回報(bào)!假如說(shuō)老人對(duì)海鷗的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，那么海鷗對(duì)老人的情是震撼的情。

老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里，老人留在海鷗的生命中，那是一群雪白的重情重義的精靈……

通過(guò)這篇課文，使我感受到：動(dòng)物和人一樣，有自己的愛(ài)憎，自己的情懷，更感受到人與動(dòng)物之間真摯的感情!

動(dòng)物是有靈性的，它們是人類(lèi)的伴侶!

老人與海鷗的初一讀后感2

從這篇漂亮的文章中，讓我看到的毋寧說(shuō)是老人美妙的人性，倒不如說(shuō)是海鷗美妙的品性。而更讓我感動(dòng)不已的是，在這美妙人性與美妙品性之間相通著的東西——人與自然的和諧與共融，原來(lái)是那樣美妙，如此動(dòng)人!這篇題目為《老人與海鷗》的散文，猶如它的一般悄悄無(wú)聞，但它所敘述的故事卻能讓人釋放那難以抑制的劇烈感情。

在你不經(jīng)意中去閱讀這篇文字的時(shí)候，首先印入你眼簾的是那位一般的老人：“他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用的褪了色。”

明顯，這是一位一般到“褪色”的老人。我不知道這老人的來(lái)歷，也不知道他的生活狀態(tài)，但是，卻從他的形態(tài)和所用物品上，看到了他的生活顏色——一種“褪色”的簡(jiǎn)潔與樸實(shí)，或許還有很多不為人知的孤獨(dú)?????與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來(lái)到這翠湖邊，不是為垂釣，也不是為漫步?????，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。

正是這個(gè)一般的老人，卻做著一件一般人未必能做的事。且看老人是如何為海鷗送餐的。

“老人把餅干丁很當(dāng)心地放在湖邊的圍欄上，撮起嘴向鷗群召喚。立即便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃的干潔凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落?！?/p>

讀到這里，使你不由的想到：仿佛老人不是在培育一群野生的、自由的海鷗，而是在喂養(yǎng)一群家生的、籠養(yǎng)的鴿子。這些自由生長(zhǎng)著的自然寵兒竟然能享受到只有籠中的家禽才有的人類(lèi)的待遇。此時(shí)，他和它們之間的距離只有“一步”之遙。我不知道其中的一只海鷗是否曾經(jīng)受過(guò)來(lái)自人類(lèi)殘忍獵手的攻擊與不懷好意的接近，但至少，那些能夠在老人身邊“起起落落”的海鷗，必定還信任人類(lèi)族群的善意與美妙?？磥?lái)，人性的美妙不僅僅要聽(tīng)?wèi){人類(lèi)自己的判定，還需要聽(tīng)?wèi){自然界與其共生的其他物類(lèi)的判定才更為完整。

記得在自己很小的時(shí)候，每當(dāng)看到秋高氣爽的天空中由北向南飛過(guò)的雁群時(shí)，心中總會(huì)涌現(xiàn)出濃濃的與之為伴的渴望與向往之情。由于那像是與仙為伴，甚至還比與仙做伴更令人沉醉和神往。而這個(gè)老人卻有幸能享受這人間的仙境。而仙境中的人總會(huì)迷醉于其中而忘卻人間的一切苦惱。

“在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵的變了調(diào)的地方話(huà)——‘獨(dú)角’、‘灰頭’、‘紅嘴’、‘老沙’、‘公主’…”。這里，海鷗與老人的遙相互應(yīng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了彼此間的語(yǔ)言障礙，他們的融合是那樣的親切與自然，形成了一幅精致絕倫的人與自然和諧的畫(huà)像!“嘖…嘖…海鷗聽(tīng)到老人的喚，立刻飛了過(guò)來(lái)，把他團(tuán)團(tuán)圍住?！倍侵幻小蔼?dú)角”的海鷗竟然還在老人的召喚下“飛過(guò)來(lái)在老人手上啄食”，猶如家中被老人細(xì)心呵護(hù)的小孫女一般耍潑撒嬌。

當(dāng)老人以“立即生動(dòng)起來(lái)”的眼神和他人述說(shuō)海鷗“重情意…”的時(shí)候，我仿佛看到了一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人，在以最大的包涵心理解著現(xiàn)實(shí)人生中的種種丑陋與無(wú)望，并以此來(lái)喚醒因欲望的壓迫而迷失情意的人們。而海鷗的每次離去，總會(huì)帶走老人的殷切期望與無(wú)限關(guān)懷之情?！袄先送呖栈匦您t群，眼睛里帶著期盼”。我想，在老人的期盼里，不僅包含著與海鷗再次的相伴，更包含著對(duì)海鷗重情意這種美妙品質(zhì)的期盼。

老人的期盼原來(lái)是準(zhǔn)確無(wú)疑的!他對(duì)海鷗的那份美妙的感情，早已經(jīng)被那“重情意”的海鷗受納，并在老人離開(kāi)它們之際，竟以動(dòng)人心魄、震撼人心的力氣，淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)：“我們把老人最終一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛回旋，連聲?shū)Q叫，叫聲與姿態(tài)與平常大不一樣，像是發(fā)生了什么大事一樣…海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪番飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬…過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲叫著，翅膀撲的那樣近…”讀到這里，一種的難以名狀的感動(dòng)最終潮濕了我的眼眶，我在為老人的幸福而潮濕，更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶!

老人與海鷗的初一讀后感3

《老人與海鷗》就是這樣的一篇課文。敘述了昆明一位叫吳慶恒的老人十幾年如一日，如親人般照看喂養(yǎng)翠湖邊的海鷗。當(dāng)老人去世后，海鷗自發(fā)為老人守靈，不忍離開(kāi)自己的親人。

對(duì)于這篇文章，我是深有感受的，由于我也親身經(jīng)受過(guò)這樣的一件事。

那是一個(gè)中午，我放學(xué)回家，在路上觀察了一只黑白相間的貓，它可愛(ài)極了，圓圓的腦袋，一雙大大的眼睛，和四只嫩嫩的小爪子，它沒(méi)有長(zhǎng)牙，也沒(méi)有長(zhǎng)指甲，我想它肯定是誕生不久的小貓寶寶。它的眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，像是在找什么東西，我想它肯定是找不到它的仆人了。我剛想走過(guò)去喂它點(diǎn)吃的，可沒(méi)想到，我剛邁出去第一步時(shí)就有觀察一個(gè)穿著黑色衣服的青年走了過(guò)來(lái)，他觀察這只小貓后特別生氣的說(shuō)：“你這只野貓，別攔我的路，快滾開(kāi)”小貓像是被青年的話(huà)嚇著了，連動(dòng)都不敢動(dòng)，只見(jiàn)那個(gè)青年用腳毫不留情的把小貓踹到一邊，然后大搖大擺的走了過(guò)去。我心疼的看著小貓，快步走到小貓面前，把我手中的一塊餅干遞到它嘴邊，它看著我，聞了聞嘴邊的餅干，又舔了舔，漸漸的吃起來(lái)，吃完后還舔了舔我的手指，并且揚(yáng)起它那可愛(ài)的小爪子，似乎在對(duì)我說(shuō)，“感謝你!”，我想抱它回家，又怕仆人來(lái)找它找不到，就對(duì)他揮揮手告辭了。

既然人與動(dòng)物之間能建立起深情厚誼，那么人與人之間就更應(yīng)當(dāng)和諧相處，相互關(guān)愛(ài)了。

記得有一次，上美術(shù)課時(shí)，陳麗麗不借我剪刀，我氣得火冒三丈，一下課，我就和她鬧翻了天，最終我和陳麗麗就絕交了，事后我常常忍不住想跟她說(shuō)話(huà)，可又不敢，最終我最終鼓起士氣寫(xiě)了