寫師恩難忘的作文優(yōu)質(zhì)6篇

Word-8-寫師恩難忘的作文優(yōu)質(zhì)6篇

大家在寫完作文后肯定要仔細(xì)檢查，不要消失語句不通順的狀況，想要擁有一個(gè)好的寫作文的技巧，就需要多讀書，下面是為您共享的寫師恩難忘的作文優(yōu)質(zhì)6篇，感謝您的參閱。

寫師恩難忘的作文篇1

假如學(xué)問是浩瀚的大海，那您就是矗立海面的航標(biāo)燈；假如學(xué)問是一把燎原的火，那您就是那敲打心靈的火石；假如學(xué)問是那奇幻的天宇，那您便是那幻想的翅膀；假如學(xué)問是那盤根錯(cuò)節(jié)的迷宮，那您便是指引前方的探路人。

課堂上，三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的陣地。那里縱然沒有擂動(dòng)的掌聲，沒有悠揚(yáng)的配樂，沒有稱手的道具。可您依舊滔滔不絕地講著。您，談古論今；您，授業(yè)解惑；您，諄諄教導(dǎo)；您，言傳身教。或很多少個(gè)日月都不能洗刷掉您辛苦的背影。多少個(gè)春秋都不能忘卻您熟識(shí)的聲音。教室里、課堂上，粉筆一點(diǎn)點(diǎn)被擦拭，心靈卻被一點(diǎn)點(diǎn)照亮。

您是一位精彩的畫師，嫻熟地舞動(dòng)著畫筆。塑造的作品是那么的精致細(xì)膩，栩栩如生?？杉幢闶沁@樣，您依舊不斷地雕琢著，不知疲乏地刻畫出那一副副極致的“畫卷”。您如魯班那般別具匠心，您如齊白石那般精益求精。您的精神，值得世代口口相傳，脈脈相承。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。您嘔心瀝血，盼望的只是我們有朝一日成為祖國建設(shè)的棟梁。可誰又知道，當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際時(shí)，依稀的燈光依舊閃亮在您窗前。為此我們無以回報(bào)，只能用點(diǎn)滴的成長，豐厚的才智，廣博的見識(shí)，回饋對您的一絲慰籍……

江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨。友愛的老師，是您把我們引向壯美的人生！

感謝您，老師。

寫師恩難忘的作文篇2

橙色的金黃將天涯最終一道霞光染盡，一些年華終將寂靜，一些歲月終將消逝，一些溫順也只能留在心里。由于生病，我以為我的生活中全部顏色都將暗淡，但老師的消失讓我覺得的生活中照進(jìn)一縷陽光。

正值初三開學(xué)，可能大部分同學(xué)都懷揣著憧憬、緊急的心情，但我卻不同。我內(nèi)心其實(shí)更多的是焦慮、恐驚，由于我已經(jīng)好久沒有步入正常的學(xué)校生活了。敏感的心理讓我很擔(dān)憂會(huì)遇到一位嚴(yán)峻的老師，一路上我舍命的搓著手，手心里能感覺到汗意，甚至眼前有些眩暈，好在勝利地到了教室。我暗暗告知自己，肯定要把最好的一面展現(xiàn)給老師和同學(xué)。真是事與愿違，越是緊急，快到中午的時(shí)候消失不舒適，開頭跑衛(wèi)生間。這引起了班主任老師的留意，過段時(shí)間就過來詢問和囑咐，勞碌中還不時(shí)投來關(guān)切的目光。雖然難過，但內(nèi)心深處還是有一絲暖意。

時(shí)至午餐，我的腳開頭發(fā)軟，眼前發(fā)暈，沒有力氣站立。我很懊惱，但又不想讓別人覺得我不正常，所以我跟老師說能不能不去吃飯，老師似乎看出了偽裝頑強(qiáng)下的難過，“不舒適也要吃飯的，吃上飯才有力氣?！蔽倚念^一酸，和老師說明白狀況，老師便扶我起來一起去午餐。

現(xiàn)實(shí)總比想象的要糟糕得多，下午的嘔吐讓我懊惱、讓我痛恨，怪自己為什么不爭氣。正值我趴在馬桶邊惡心難忍時(shí)，老師輕小扣了敲門，“孩子，別在馬桶邊上，那樣不是會(huì)加重你的反應(yīng)？到水盆這邊來。”立刻一股流涌遍了全身，干嘔的淚早已化作感動(dòng)的淚。我顫顫巍巍地出來，微笑里藏不住她的著急而與擔(dān)憂，問了幾句就猜到了我的心理問題。我和老師就在小小的廁所里，綻開了第一次交談。她溫順的話語，燦燦的笑，剎那間點(diǎn)燃了我那盞久滅的心燈，我如獲摯友，緩緩地說出了我的病情和這兩年的經(jīng)受。老師急躁地聽我說完，便道，“老師第一眼見你，就很是喜愛，覺得你是很乖的孩子……”她堅(jiān)決地話語讓我仿佛看到了一束刺眼的光線，我的眼眶刷得一下便紅了，鼻頭一酸，我甚至看到了救贖……

這樣樂觀、暖和的老師，我很感謝生命里這美妙的遇見，我決心舍棄軟弱，做最好的自己！夏去秋來，不管時(shí)間有多少輪回，這種恩情豈敢辜負(fù)？感謝您，老師！

寫師恩難忘的作文篇3

在那一片布滿歡聲笑語的地方，有成千上萬的孩子在哪里玩耍、玩耍……這個(gè)地方就是神圣的學(xué)校。老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。

我曾經(jīng)在書籍中看到過一個(gè)生動(dòng)感人的故事。故事敘述的是：一個(gè)一班級(jí)的學(xué)校生楊波的音樂老師為了挽救一個(gè)即將被奪去生命的小伴侶，而倒在車輪下，永久離開了他們。李老師才28歲，總是面帶微笑，她的微笑猶如和煦的春風(fēng)，暖和著大家的心田；她總是急躁地引導(dǎo)著他們，像母親一樣關(guān)懷著大家。所以，當(dāng)楊波聽聞這個(gè)噩耗后，難過欲絕。他下定決心，要去找“死神婆”，把李老師挽救回來。經(jīng)過千辛萬苦，楊波以他驚人的毅力，救回了李老師，于是，時(shí)間被定格在師生的緊緊擁抱中……盡管這是一個(gè)夢，卻透著最純真深厚的師生情。

是啊！老師對我們的愛是宏大無私的。當(dāng)?shù)筷貫M大地，當(dāng)微微星辰點(diǎn)點(diǎn)閃起，在健壯成長的幼芽旁，總能看到老師辛勤的背影。翹首回望，是老師引領(lǐng)著我們邁向青春，走向絢爛。回想起自己走過了五年的學(xué)校旅途，是老師攙扶著我前進(jìn)，從坐姿，敬禮到如何掃地、擦窗都一一給我急躁的教育；是老師責(zé)無旁貸地呵護(hù)柔弱的我；是老師告知我們?nèi)绾味惚茱L(fēng)雨，戰(zhàn)勝挫折；是老師，囑咐我跌倒后不必放棄，要向前看……老師是太陽，照滿人間。它用一種樸實(shí)的愛、一份真摯的情照亮我小小的心房，我將永久牢記老師的愛。

老師是園丁，不停地為我們澆灌養(yǎng)分，讓我們這些祖國的花朵成為祖國的棟梁之才。

寫師恩難忘的作文篇4

用“蠟燭”，“園丁”，“雨露”來形容老師的確恰當(dāng)，她們?nèi)紵约赫樟廖覀?，她們用自己的汗水把我們這些小樹苗培育成人。這些老師之中，我們班的孫老師最值得我贊美。

由于孫老師是語文老師又是班主任。他教我做人的道理，又教我學(xué)問，在學(xué)問的海洋中，我的翅膀漸漸豐富。

每次做作業(yè)時(shí)，有不會(huì)的題目，孫老師就急躁地給我講解；每當(dāng)我有病時(shí)，孫老師就會(huì)對我噓寒問暖，這使我變得更加頑強(qiáng)。

有一次，我感冒了，渾身無力，趴在桌子上，動(dòng)都不想動(dòng)。孫老師來上課了，觀察我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說：“李佳樂，是不是感冒了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，孫老師說：“感冒要吃藥的呀！”我難為情的說：“剛吃過。”孫老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開水對我說：“感冒了多喝些開水對身體有好處，來，喝吧！”那時(shí)，我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來。孫老師剛剛感冒過，可他并沒有嬌慣自己，依舊仔細(xì)地上課，認(rèn)真地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我趕忙坐直了身子……

我再一次感謝孫老師：孫老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照看下，讓我有了一個(gè)暖和的家；你就是大地，我就像花草樹木，在你的培育下，盡情地開放；你就像陽光，我就是大地，在你的照射下，更加漂亮。

寫師恩難忘的作文篇5

沒有亙古不變的青春

沒有永久不敗的諾??

穿蕩在生活的序幕中

在逝水流長中

在風(fēng)雨之乘的日子里

你為誰妄棄了全部

嫩米色格子的裙擺在風(fēng)中蕩漾

步入這個(gè)生疏的教室噢

對不起老師我們是最最熟識(shí)的生疏人

你微笑

從今以后

將帶領(lǐng)這群孩童

走向新的領(lǐng)域

作業(yè)本上幾句鼓舞的話語

作文本上細(xì)心勾畫的波浪

為那個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子維護(hù)最終的尊嚴(yán)

這就是一個(gè)老師生命的全部

一個(gè)男孩抄襲了作文

你沒有生氣只是微笑地讓課代表發(fā)下一垛試卷

每張?jiān)嚲砩隙加心瞧u的文章

你沒有批判

只有那個(gè)臉蛋紅紅的男孩

你叫住了課代表

記住

這將是我們永久的隱秘

當(dāng)夕日的塵埃在秋季微涼的晚風(fēng)中逝去

全部的年華往事沉落心底那些過去的

無非是一場舊夢而已記憶中的只有翻卷起的書角

遠(yuǎn)方的同學(xué)為你寄來了賀卡

其實(shí)你早已忘卻這個(gè)同學(xué)的姓名

你將它鎖在抽屜的一端

于是它便承載你小小的幸福

永不老去

寫師恩難忘的作文篇6

童年，是布滿陽光、歡樂、無憂無慮的，裝著美妙而歡樂的記憶。童年以一顆童心來觀看這個(gè)大千世界，對許很多多的事情有著我們獨(dú)特的角度。我的童年也是一瓶五味藥，里面包涵著酸、甜、苦、辣、甘。每次總會(huì)遇到“閃電雷鳴”，但是雨后，總會(huì)見到七色的“彩虹”她就是雨后的“彩虹”——老師。

她是我領(lǐng)航的燈塔，帶我們在學(xué)問的海洋里游覽；她帶領(lǐng)我們以一顆童心觀看這個(gè)大千世界。她，嘔心瀝血。她是我最敬重的老師——黃老師。

開學(xué)后不久，學(xué)校就要求用雙行本寫日記，而且每個(gè)星期都要寫一篇。這時(shí)我的麻煩可就大了，每個(gè)星期哪有這么多趣事發(fā)生啊？我這時(shí)就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。怎么辦？怎么辦呀？哎呀，急死了，交不到作業(yè)，那就得挨批判！我冥想苦思，不如抄作文書吧，可心想：‘躲得過初一，躲不過十五?！瘺r且騙老師，還不等于騙自己？不行，行不通呀！后來，一段熟識(shí)的聲音在我耳邊回蕩著。“其實(shí)每天都有事情可寫，哪怕是雞毛蒜皮的小事，也是好玩的，只要細(xì)心觀看就有材料可寫了?！蔽一腥淮笪颍鋵?shí)寫作文很簡潔，只要細(xì)心觀看身邊的事物，就可以寫出好文章。隨后，我真的根據(jù)老師的