五年級體育教師個人總結4篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級體育教師個人總結4篇五年級體育教師個人總結4篇

做為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學工作以外的一項重要工作，是回響學校整體面貌的形象工程，是學生每天一小時體育活動的重要保證，那么作為五年級體育教師，也要寫好五年級體育教師個人總結的。你是否在找正打定撰寫“五年級體育教師個人總結”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

五年級體育教師個人總結篇1

一學年已經過去了，可以說慌張繁忙而收獲多多，本學年數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教導方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教導，促進學生的全面進展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括才能;分析、綜合才能;判斷、推理才能和思維的生動性、靈巧性等。著眼于進展學生數(shù)學才能，通過讓學生多了解數(shù)學學識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我重抓好以下幾點：

一、激發(fā)學生的學習興趣

興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年齡還對比小，穩(wěn)定性較差，留神力輕易分散。要變更這種現(xiàn)象，務必使小學生對數(shù)學課產生濃重的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產生學習的興趣呢?

首先，“學生是數(shù)學學習的仆人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立對等的地位，象摯友一樣議論教學內容，走進小摯友的心里，使他們消釋心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。請小摯友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組賦予星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信仰。

其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情境是在教學中不斷提出與新內容有關的情境問題以引起學生的奇怪心和斟酌，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的才能和信仰。

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動

二年級學生掌管的數(shù)學學識不算多，接觸社會的范圍也對比窄。因此，根據(jù)學生的實際處境設計出“有多中”的活動形式。讓學生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己彼此測體重，彼此看，多讓他們加入實踐活動，提高他們的實踐才能。

三、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同進展

把學生在獲得學識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長的率領下，充分利用集體備課的時機，緊扣新課程標準。積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材。常斟酌，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉變教導觀念，堅持“以人為本，促進學生全面進展，打好根基，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

四、創(chuàng)新評價，鼓舞促進學生全面進展

把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓舞學生的學習熱心，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和提升教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生學識與技能的理解和掌管，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓根基學識的掌管，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，地關注學生已經掌管了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信仰，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的進展。

21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。

五年級體育教師個人總結篇2

這學年來，在教導教學工作中，始終堅持黨的教導方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動進展為中心的教學思想，重視學生的天性進展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面進展，工作職責心強，按照領導的分工，精心做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種學識，構成對比完整的學識布局，嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順遂完成教導教學任務。

一、政治思想方面：

專心學習新的教導理論，實時更新教導理念。精心加入校本培訓，并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教導形式不允許我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教導觀念，才能適應教導的進展。所以我不但提防群眾的政治理論學習，還留神從書本中攝取養(yǎng)分，專心學習留心體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教導教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打定：備好課。

2、專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄領會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

三、工作考勤方面：

我喜歡自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽延工作的時間。并精心運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賦予的各項任務，為提高自身的素質，我不但精心加入各項培訓，到各地聽課學習，平日，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯(lián)系，時時關切他們，當然在教學工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，此刻社會對教師的素質要求更高，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完備的明天作出自己奉獻。

五年級體育教師個人總結篇3

學年度第一學期就將終止了，本學期按照教學籌劃，以及新的教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一章至第六章以及測驗片面的內容，期末復習工作也順遂舉行。做到有組織、有籌劃、有步驟地引導學習舉行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，四處都表達了師生的默契合作。一個學期來，我在教學方面留神了以下幾個問題，現(xiàn)作工作總結如下：

一、重視根本概念的教學

化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既留神了概念的科學性，又留神概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要更加留神循循善誘，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹透露其涵義，也不應把一些初步的概念十足化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對測驗現(xiàn)象事實的分析、對比、抽象、概括，使學生形成要領并留神引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學識的才能。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學回響，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學測驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留神對化學用語舉行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有籌劃的練習，使學生逐步掌管這些學習化學的重要性。

三、重視元素化合物學識的教學

元素化合物學識對于學生打好化學學習的根基特別重要。為了使學生學好元素化合物學識，在教學中要留神精細聯(lián)系實際，加強直觀教學、測驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些測驗，以增加感性學識。要采取各種方式，扶助他們在理解的根基上記憶重要的元素化合物學識。在學生逐步掌管了確定的元素學識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物學識之間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并留神加強化學根本概念和根本原理對元素化合物學識學習的指導作用。

四、加強測驗教學

化學是一門以測驗為根基的學科。測驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，扶助學生形成概念，獲得學識和技能，培養(yǎng)查看和測驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、肅穆專心的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強測驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學測驗課。本人教學中，課前打定特別周密，演示測驗現(xiàn)象特別明顯，效果良好，使全班學生都能看得領會;教師應從科學態(tài)度、模范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性學識上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的測驗設備條件，我把一些演示測驗改為邊講邊做的測驗，或調換一些測驗，或適當做一些選做測驗。同時激勵并指導學生自己動手做一些家庭小測驗，以進一步鼓舞他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，概括指導他們逐步達成能正確地舉行測驗操作，并得出正確的結論。

五年級體育教師個人總結篇4

在過去的一學期中，我能夠做到自覺、專心、扎實的備好課，盡自己的努力上好課，專心學習先進的教導理論、優(yōu)秀的教學方法和新的教導技術，并且努力應用于實際教學工作中;能夠針對自己的特點和所教專業(yè)，努力學習，精心鉆研，專心授課，熱心輔導，按時按質批改作業(yè)，盡心盡力完成好各個教學環(huán)節(jié)，將主要工作總結如下。

一、日常教學工作：

AutoCAD課程是每周8學時，3dsMAX和畢業(yè)設計是每周20學時，課時量對比多、又是跨科目教學，所以打定起來不太輕易，需要超多時間去備課備學生。為了能夠順遂的完成教學任務，到達教學目標，上好每一節(jié)課，我就給自己制定了“三專心”要求，即嚴格要求自己的同時要專心備好每節(jié)課;專心上好每節(jié)課;專心批改每本作業(yè)。透過努力，我覺得自己還是做到了，為了備好一節(jié)課，我往往會花上一個晚上來反復鉆研教材，翻閱各類教學教參，就是想備出一節(jié)讓自己合意的課，上一節(jié)讓學生有收獲的課。

二、訓練與比賽：

中等職業(yè)學校學生的學習是與應用技術精細結合的，那么訓練學生加入競賽是對學生實用技術水平的提高，也是對老師教學成果的檢驗。所以率領學生加入各種競賽也是本學期的教學任務之一。

1、5月加入吉林省中等職業(yè)學校技能競賽動畫片制作教師組二等獎。

2、6月組織并率領學生加入20_全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽。

三、學習與提高：

俗話說要給學生一碗水，自己就要有一缸水。對于教師