人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題（答案不全）

九年級(jí)語(yǔ)文試題第頁(yè)）九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元補(bǔ)償性自測(cè)題（部編版）班級(jí)：____________姓名：____________得分：____________說(shuō)明：本試題分為試題卷（積累與運(yùn)用、閱讀理解，共70分）和寫(xiě)作卷（寫(xiě)作表達(dá)，共50分）兩部分組成，共19題。滿分120分，考試時(shí)間100分鐘。請(qǐng)考生掌握好時(shí)間，沉著答題。試題卷一、積累與運(yùn)用（30分）1.下列劃線字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.霧凇(sōng)

謫守(zhé)長(zhǎng)堤（dī）

嬋娟(dān)B.沆碭(dàng)

拏（ná）

傴僂(nǔ)

山肴野蔌(sù)C.金陵(líng)

芥（jiè）

崇禎（zhēn）朝暉夕陰(huī)D.更定(gēng)

鋪氈（zhān）

觥籌交錯(cuò)(gōng)浩浩湯湯(tāng)2.對(duì)下列句子中加線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）。（2分）A.太守謂誰(shuí)

謂：為，是B.佳木秀而繁陰

秀：秀麗C.醒能述以文者

述：記述，寫(xiě)下D.不知太守之樂(lè)其樂(lè)也樂(lè)：以……為快樂(lè)3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A．透過(guò)燈光，你可以看到里面有一群穿著優(yōu)雅的人正在舉行宴會(huì)，觥籌交錯(cuò)的場(chǎng)景和夜晚靜悄悄的小鎮(zhèn)格格不入。B．影片《流浪地球》故事情節(jié)曲折起伏，結(jié)局是地球沒(méi)有滅亡，真是醉翁之意不在酒?。．春天，小區(qū)的花園里花草叢生，一片生機(jī)勃勃的景象，人們漫步于此，總是令人心曠神怡。D．雅魯藏布江下游，江水繞行南迦巴瓦峰，峰回路轉(zhuǎn)，好似巨大馬蹄形轉(zhuǎn)彎，形成了一個(gè)巨大的峽谷。4.對(duì)課文《醉翁亭記》理解有誤的一項(xiàng)是（

）。（2分）A.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！薄白砦獭敝白怼钡脑?，并不全在飲酒，主要是山水之樂(lè)使他陶醉。B.“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。”——總收上文對(duì)朝暮、四時(shí)之景的描寫(xiě)；并領(lǐng)起下文滁人游山的內(nèi)容。C.“負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也?！薄沙擞紊街畾g樂(lè)，可以想見(jiàn)其生活的安定，這正是太守“獨(dú)得之樂(lè)”的內(nèi)容之一。D.“樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也?！薄司涞闹饕饔?，在于引出兩個(gè)“不知”，引出太守的獨(dú)得之樂(lè)。①為了我的祈愿詩(shī)人啊，你起來(lái)吧②①為了我的祈愿詩(shī)人啊，你起來(lái)吧②而且請(qǐng)你告訴他們說(shuō)他們所等待的已經(jīng)要來(lái)③說(shuō)我已踏著露水而來(lái)已借著最后一顆星的照引而來(lái)④我從東方來(lái)從洶涌著波濤的海上來(lái)⑤我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類⑥借你正直人的嘴請(qǐng)帶去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊⑧請(qǐng)他們來(lái)歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者閱讀右面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（1）語(yǔ)段選自___________，作者原名___________，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人，他的成名作《___________________________》，這首詩(shī)奠定了他詩(shī)歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。（3分）（2）太陽(yáng)和_______是貫穿作者詩(shī)作的中心意象，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“太陽(yáng)”的含義。（3分）（3）簡(jiǎn)要分析文中“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊”的含義。（2分）6.名句默寫(xiě)。（8分）（1）槲葉落山路，。(溫庭筠《商山早行》)（2）金樽清酒斗十千，。（《行路難》）（3），處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)（4）,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（5），湘水無(wú)情吊豈知？(劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》)（6）？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)（7），邊秋一雁聲。(杜甫《月夜憶舍弟》)（8）劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》詩(shī)中，“，”兩句包含了新事物必將取代舊事物的哲理。7.語(yǔ)言綜合運(yùn)用。（8分）（1）【寫(xiě)法借鑒】舉例論證、道理論證(引用名言)是議論文主要的論證方法。如：用仁人志士的憂民憂國(guó)、諸圣諸佛的悲天憫人是樂(lè)而不是苦的事例論證了論點(diǎn)；引用了古語(yǔ)、俗語(yǔ)、孔子的話，從解除心理負(fù)擔(dān)，體會(huì)有活力的人間趣味這個(gè)側(cè)面，來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，使全文論證嚴(yán)密，有很強(qiáng)的說(shuō)服力。請(qǐng)你綜合運(yùn)用舉例論證和引用名言的論證方法，圍繞“希望對(duì)于人生的重要作用”這個(gè)主題寫(xiě)一段話。（4分）（2）結(jié)合語(yǔ)境，在橫線上仿寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

(2分)

雨季是對(duì)于旱的告別，彩虹是對(duì)風(fēng)雨的告別，。（3）下列語(yǔ)段中有一處病句，請(qǐng)找出來(lái)并修改。（2分）①我國(guó)面向公眾的科普工作已經(jīng)走過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的歷程。②近年來(lái)，更是把科普工作作為提高全民科技素質(zhì)的關(guān)鍵。③目前，我國(guó)科普工作已經(jīng)形成政府大力推動(dòng)、科技工作者積極參與、社會(huì)各方廣泛支持。第_________句是病句，修改意見(jiàn)：_______________________________________________.二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面一首詩(shī)歌，回答第8題.（4分）水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。8.（1）賞析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”一句中“轉(zhuǎn)”、“低”、“無(wú)眠”的表達(dá)效果。（2分）（2）這首詞反映了詞人怎樣的思想感情？（2分）（二）文言文閱讀。（15分）

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）【乙】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧曰智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【丙】范文正公守邠（bīn）州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴（shānɡ），見(jiàn)缞绖數(shù)人營(yíng)理葬具者。公亟令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近郊，赗（fènɡ）斂棺槨皆所未具。公憮然，即徹宴席，厚赒給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。（《范仲淹罷宴》）9.解釋下列句子中劃線的詞。（2分）①霧凇沆碭②望之蔚然而深秀者，瑯琊也③乃寓居士人卒于邠10.選出與“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一項(xiàng)（

）（2分）A.望之蔚然而深秀者，瑯琊也B.得之心而寓之酒也C.醉翁之意不在酒D.屬予作文以記之11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）①是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。②峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。③霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。EQ\o\ac(○,4)湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。12.《湖心亭看雪》和《醉翁亭記》兩文的作者都寄情山水，但表達(dá)的思想感情卻不同。請(qǐng)結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容和背景加以分析。（3分）13.請(qǐng)從【丙】文中摘錄出最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的有關(guān)詞句。（2分）（三）閱讀下面的文章，完成14—19題。（18分）野菊曹柏青①金風(fēng)颯颯，銀霜沉沉。②秋陽(yáng)艷麗，四野俱寂，霜枝無(wú)語(yǔ)。黃燦燦的野菊，豐滿鮮嫩地伸展著，翠綠肥碩的葉子，像打開(kāi)的傘架，支撐著金黃的花盤(pán)，在晚來(lái)的秋風(fēng)中輕輕地?fù)u曳?！疤焐凉遣钕嗨?，撐住殘秋是此花”。③靜讀陶詩(shī)未終卷，又乘秋風(fēng)觀野菊。④我穿行在馥郁的秋風(fēng)里。我看見(jiàn)夕陽(yáng)的車輪，向遠(yuǎn)方滾去。田埂旁，池塘邊，土坡上，我詫異地看著這一簇簇金燦燦的野菊，滿目秋艷，它默不作聲的美，依然震撼了我。蒼涼人生，至情至性，有了野菊的映襯，人格人品的意味格外深長(zhǎng)啊！秋來(lái)傾聽(tīng)菊語(yǔ)，雨霽捕捉竹籟。我的靈魂閃爍在秋陽(yáng)、翠竹的光影婆娑中，我在細(xì)密的花紋中揀起人生的金子。⑤野菊隨地發(fā)，涢水逐門生。⑥我怔怔地站在鄉(xiāng)野中，府河畔，仿佛一瞬間成了寫(xiě)意畫(huà)中的背景。人在野菊叢，心隨年輪走。從秋風(fēng)寒霜中，我看到野菊的笑臉，一叢濃綠從腳底漫進(jìn)我的心靈，我呼吸到野菊芬芳的氣息；從奔跑的秋陽(yáng)中，我看到它打在希望樹(shù)枝上發(fā)出的銀鈴般聲響?？匆环剿?，被一方水土營(yíng)養(yǎng)，觀秋野被故土野菊滋潤(rùn)。歲月復(fù)年輪，庭院深幾許？遍野黃花，風(fēng)骨霜艷無(wú)重?cái)?shù)……滄桑觀花花不語(yǔ)，枝頭抱香秋千去。菊以它不爭(zhēng)的從容開(kāi)在晚秋，默契著思想者和隱士的情懷。思想者的沉默如菊，也昭示著一種精神力量。而無(wú)知者的喋喋不休，卻暴露出內(nèi)心的蒼白。野菊寂寞而不失望，孤獨(dú)但仍從容，這是野菊的涵養(yǎng)，也是野菊的風(fēng)度。對(duì)野菊的鐘愛(ài)，是我對(duì)庸俗社會(huì)關(guān)系的一種逆動(dòng)，也是一種物我兩化的沖動(dòng)和實(shí)踐，更是我心靈全部的最終皈依。境生情，情生心，心生境，人生與自然物象的契合。⑦我看過(guò)很多野菊，在田野，在大路邊，在樹(shù)林中，在草叢里，到處都有耀眼的野菊花，但它們都開(kāi)得很小，小得像一枚很不起眼的硬幣。而我家老屋的籬笆上貧瘠泥土中的野菊花卻開(kāi)得如此燦爛、坦蕩，給我一種驚奇。我如同喝下一杯積年陳釀，沉醉不已。⑧我徜徉在籬笆墻的野菊中，這時(shí)，復(fù)雜變得簡(jiǎn)單，愉悅?cè)〈鸁?，虛偽回歸真誠(chéng)。我是樂(lè)意在這境地里筑茅廬而住的。⑨野菊是花中的忍者，餐霜飲露，清淡素雅，幽冷雋異，甘苦自知。完美是一個(gè)極具誘惑力的口號(hào)，也是一個(gè)漂亮的陷阱。野菊花它不是招搖的，而是寂寞的，它在寒霜中美得樸素、執(zhí)著、天然……⑩我愛(ài)老屋籬笆墻的野菊，是向生命的高度沖刺，是貼近大地的呢喃細(xì)語(yǔ)，是對(duì)生命的繁茂與美麗的那份苦苦眷戀和期待。?秋風(fēng)瑟瑟，落葉飄飛。我愛(ài)的秋天是一種明艷的色彩，是一種深情的愛(ài)意，是一種舒適的淡香，是一種故土的溫暖。那種感覺(jué)讓人永遠(yuǎn)懷念。（選自《散文選刊》）14.文章第②段引用詩(shī)句“天生傲骨差相似，撐住殘秋是此花”，在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）15.談?wù)勀銓?duì)第⑥段中的畫(huà)線句“思想者的沉默如菊，也昭示著一種精神力量。而無(wú)知者的喋喋不休，卻暴露出內(nèi)心的蒼白”這句話的理解。（3分）16.第⑦段寫(xiě)生長(zhǎng)“在田野，在大路邊，在樹(shù)林中，在草叢里”的野菊，其作用是什么？（3分）17.本文的語(yǔ)言典雅凝練，富有情趣，請(qǐng)從第②—④段中找一句你喜歡的句子并進(jìn)行賞析。（4分）18.作者說(shuō)：“我的靈魂閃爍在秋陽(yáng)、翠竹的光影婆娑中，我在細(xì)密的花紋中揀起人生的金子?！苯Y(jié)合下面的鏈接材料，說(shuō)說(shuō)本文與鏈接材料的作者從野菊和石榴身上分別揀起怎樣的“金子”，獲得怎樣的人生啟示，并結(jié)合你的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你從某一種植物身上獲得的有益啟示。（4分）材料：最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？（郭沫若《石榴》）寫(xiě)作卷三、寫(xiě)作表達(dá)（50分）19.請(qǐng)從下面兩題中任選一題進(jìn)行寫(xiě)作。（一）我們學(xué)習(xí)過(guò)的許多課文都表達(dá)了作者對(duì)“美好”的“感受”：春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔；白楊的力爭(zhēng)上游，紫藤的萬(wàn)花燦爛，鶴群的團(tuán)隊(duì)精神，斑羚的飛渡壯舉；三峽的奇麗，石潭的清幽，西湖的朝煙夕嵐，滿井的山光水色；魯迅心中的藤野，冰心筆下的紙船，萊蒙托夫的孤帆，瑪麗·居里的信念；張曉風(fēng)的敬畏生命，畢淑敏的提醒幸福，白求恩的高高純粹，鄧稼先的忠誠(chéng)奉獻(xiàn)……這一切都融入了我們成長(zhǎng)的歷程?，F(xiàn)在，也讓我們來(lái)表達(dá)對(duì)“美好”的感受吧。請(qǐng)以“感受美好”為話題寫(xiě)一篇議論文。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自選內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，發(fā)表你的議論等，題目自擬不少于600字。（二）請(qǐng)將《湖心亭看雪》按照原文內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象，改寫(xiě)成一則故事。要求：不要套作，不要抄襲，發(fā)揮想象，不少于600字。注：本試題具有較高的評(píng)價(jià)性，精選習(xí)題，考查知識(shí)全面，可作單元補(bǔ)償檢測(cè)用。參考答案1.C2.B3.B4.B5.（1）《艾青詩(shī)選》蔣正涵《大堰河——我的母親》（2）土地太陽(yáng)象征著一切美好的事物。詩(shī)人以擬